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MAPA DE ATIVIDADES
Disciplina: Planejamento e Elaboração de Materiais para EaD Carga horária: 60h
Professora: Danielli Sondermann / Dulcileia Marchesi e Esther Ortlieb
Período: 2 ano: 2018
Ementa: Fundamentos do planejamento para a Educação a Distância. A Linguagem na Educação a Distância. Design Educacional. A produção do material textual para a 
Educação a Distância. Mapa de Atividades.
Tema 
principal
Subtemas
Objetivos
específicos
Atividades Online e/ou
Atividades Presenciais
T P
Recurso do
Moodle
Grau de
Dificuldade*
Nota % Observações
Semana 1 – 06/08 a 12/08
Planejamento 
para a 
Educação a 
Distância 
(EaD)
- Fundamentos do 
Planejamento na 
Educação a 
Distância.
- Design 
Educacional.
Conhecer e refletir 
sobre as questões 
inerentes à produção 
de material para EaD.
Identificar a 
importância do 
processo de Design 
Educacional na EaD.
Atividade 1 - Refletir sobre o 
planejamento para EaD e o uso 
de Tecnologias na Educação.
x Fórum Baixo 10
- Mapa de 
Atividades
- Objetivos de 
Aprendizagem.
Elaborar um mapa de 
atividades de acordo 
com a área de 
interesse.
Utilizar os objetivos de
aprendizagem de 
maneira coerente com
a proposta 
pedagógica.
Conhecer a 
Taxonomia de Bloom 
e sua relação com a 
escrita dos objetivos.
Atividade 2 – Assistir as 
orientações sobre a criação de 
um Mapa de Atividades e 
desenvolver um mapa de 
atividades para disciplina ou 
curso.
x x Fórum Médio 30
Semana 2 – 13/08 a 19/08
Material 
Textual para 
Educação a 
Distância
- Uso da 
linguagem.
- Padrão visual e 
textual.
- Aspectos legais.
Discutir sobre o uso 
de materiais de 
terceiros na EaD.
Atividade 3 – Discussão sobre o
uso de materiais de outros 
autores em nossos cursos.
x x Fórum Médio 10
Criar um material 
textual, atentando-se 
a linguagem e ao uso 
de iconografias.
Atividade 4 – Elaboração do 
material textual.
Fórum Médio 30
Semana 2 – 20/08 a 26/08
Criação de 
materiais 
acessíveis
- Materiais digitais 
acessíveis.
Criar um material 
textual digital 
acessível.
Atividade 5 – Atualização do 
Mapa de Atividades 
Atividade 6 – Tornando o 
material textual digital acessível
Tarefa
Tarefa
Médio
Alto
10
10
T – Atividade Teórica P – Atividade Prática % - Percentual de Conteúdo em função da Carga Horária da Disciplina
Softwares necessários para a disciplina:
Navegador de Internet (preferencialmente o Firefox). Editor de Texto Writter.
Bibliografia básica (mínimo de 3):
FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.
HUBNER, A. ; SONDERMANN, D. V. C. ; Silva, J. C. DESIGN INSTRUCIONAL EM FOCO: Instruções e reflexões sobre um novo campo de ensinar e de saber SERRA Instituto 
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo 2013. 1. ed. Vitória: , 2013. v. 1. 96p .
PRETI, O. Produção de material didático impresso: orientações técnicas e pedagógicas. Cuiabá: UAB/UFMT, 2010.Disponível em: 
<http://www.uab.ufmt.br/uploads/pcientifica/producao_material_didatico_impresso_oreste_preti.pdf>. Acesso em: 18 fev. 2017.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Referenciais de qualidade do MEC. Brasília, 2007. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf>, Acesso em: 18 fev. 2017.
Bibliografia Complementar (mínimo de 5):
GAVA, T. ; NOBRE, I. A. ; SONDERMANN, D. V. C. O Modelo ADDIE na Construção Colaborativa de Disciplinas a Distância. Informática na Educação (Online), v. 17, p. 111, 
2014. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/34488>. Acesso em: 18 fev. 2017.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007.
NOBRE, I. A. ; SONDERMANN, D. V. C. . Desafios e Aprendizagem no Planejamento e Produção de Material Didático em cursos ofertados a distância: papel do docente. In: 
Jussara Martins Albernaz. (Org.). Tecnologias Computacionais e práticas educativas inclusivas - Perspectivas de trabalho em escolas e instituições acadêmicas. 1ed.Curitiba: 
CRV, 2012, v. 1, p. 1-325.
http://www.uab.ufmt.br/uploads/pcientifica/producao_material_didatico_impresso_oreste_preti.pdf
http://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/34488
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf
SONDERMANN, D. V. C.; PASSOS, M. L. S. ; MENEZES, A. G. C. Reflexões sobre planejamento de componentes curriculares na modalidade a distância: Ótica do designer 
instrucional. LACLO 2011, v. 3, p. 1-10, 2012. Disponível em: <http://laclo.org/papers/index.php/laclo/article/view/12>. Acesso em: 18 fev. 2017.
MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
http://laclo.org/papers/index.php/laclo/article/view/12