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Acadêmico: Júlia de Lima Alves (1919650) Disciplina: Metodologia Científica (FIL13) Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637344) ( peso.:1,50) Prova: 19507453 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada Parte superior do formulário 1. O senso comum é também caracterizado como conhecimento vulgar ou, ainda, como diz Ander-Egg (1978), conhecimento popular. Nesse tipo de conhecimento, o homem conhece o fato e a sua ordem aparente, sem explicações sistemáticas, metodológicas, mas sim pela experiência, pelo costume ou hábito. Com base nas características apresentadas por Ander-Egg (1978), e no contexto apresentado, analise as opções a seguir: I- Sistemático. II- Superficial. III- Subjetivo. IV- Sensitivo. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ANDER-EGG, Ezequiel. Introducción a las técnicas de investigación social: para trabajadores sociales. 7. ed. Buenos Aires: Humanitas, 1978. a) As opções I, II e IV estão corretas. b) As opções I, II e III estão corretas. c) As opções I, III e IV estão corretas. d) As opções II, III e IV estão corretas. 2. Ao realizar um trabalho em equipe com seus colegas em sala de aula, além de conteúdos que serão pesquisados, será necessário colaboração, dedicação e interesse em aprender conteúdos dinâmicos, características fundamentais para a EAD. Sobre o significado de "aprender a aprender", assinale a alternativa INCORRETA: a) Aprender somente os conteúdos disciplinares através da organização de grupos de estudos. b) A pesquisa incentiva a aprendizagem e a justificativa do aprender. c) Mobilizar seus conhecimentos numa atitude proativa, nas mais diferentes situações da vida. d) Ensinar a pesquisar superando a mera aprendizagem, superando as expectativas. No papel da universidade dentro da sociedade, o professor pesquisador instiga acadêmicos a procurarem soluções criativas para os problemas sociais, ambientais e econômicos. No entanto, no Brasil, ainda temos poucos pesquisadores nas empresas, ao contrário dos países do primeiro mundo. Essa possibilidade não permite ao Brasil avançar em inovação, tendo que se submeter a copiar as tecnologias de outras nações. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os modelos acadêmicos atuais ainda estão baseados na pura transmissão de conhecimento ao aluno. ( ) Os professores precisam instigar os acadêmicos a desenvolverem soluções dentro de aulas criativas. ( ) Um modelo universitário eficiente deveria ser mediado pela produção/reconstrução de conhecimento. ( ) A universidade deveria ser um campus cheio de salas de aula, pensando ciência, sem qualidade política. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - V - V - F. c) V - V - V - F. d) V - F - F - V. * Observação: A questão número 3 foi Cancelada. 4. À medida que lemos, formamos diferentes interpretações a partir de um mesmo conteúdo. Isso se dá devido ao fato de que cada leitor tem experiência de vida e conhecimento prévio díspares, que acrescentarão ideias ao texto. Assim, existe uma interação entre o conteúdo fornecido pelo texto e o conhecimento prévio do leitor. Considerar isso "implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto. Todo esse processo de compreensão leitora ocorre de modo dinâmico, visto que o leitor ativo intervirá no texto e, a partir das informações dadas processa e atribui significado ao que está escrito" (SILVA; ROSSA, 2009, p. 3255). Com base nesse texto, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SILVA, Camila Farias da; ROSSA, Adriana. A importância da leitura para o desenvolvimento da compreensão textual: imprescindível ou mera coincidência? In: SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 10. Porto Alegre. 2009. Anais. Porto Alegre: PUC-RS, 2009. a) A prática da leitura não desenvolve a compreensão de outros textos, mas também o leitor interage com o que lê. b) O leitor, à medida que avança nos textos, retira informações que lhe são valiosas e constrói sua interpretação de acordo com suas vivências e conhecimentos textuais. c) A partir das informações absorvidas durante o processo de leitura, normalmente não atribuímos significado ao que está escrito. d) Durante o processo de leitura, existe um fenômeno chamado de compreensão leitora, que ocorre de modo lento, visto que o leitor intervirá no texto. 5. Não basta saber, é preciso saber fazer. Esta frase, lema da Uniasselvi, significa que apenas o acúmulo de conhecimento não transforma o mundo. Precisamos partir para a ação e refletir sobre o processo e melhorar a cada nova investida. Assim, o conhecimento que se adquire se torna um instrumento para agirmos. Dentro dessa perspectiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O ser humano busca conhecimento quando tem interesse em algo ou objetivos claros. ( ) Podemos utilizar como instrumento de ação o acúmulo do nosso conhecimento. ( ) Conhecer algo não é apenas estar informado sobre este ou aquele processo e/ou objeto. ( ) Para utilizarmos o conhecimento como instrumento de ação, é necessário saber utilizá-lo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - V. b) F - V - F - V. c) F - V - V - V. d) V - F - V - F. 6. A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir: I- O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada somente no meio acadêmico. II- A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda comunidade escolar ou acadêmica. III- O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber. IV- A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 7. A Iniciação Científica (IC) é o ato de incentivar os acadêmicos da graduação a pesquisar, a conhecer esse mundo, que tanto contribui para o desenvolvimento como ser humano e também profissional. Desenvolver um projeto de IC significa estar diante de um problema, de qualquer natureza, e, diante deste, propor uma solução, e posteriormente mensurá-la para entender o seu alcance. No entanto, observa-se que muitas universidades não levam isso a sério. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A pesquisa não só forma um bom profissional, mas também contribui para o fortalecimento do elo entre a teoria e a prática. ( ) Em projetos de Iniciação Científica não podem surgir ideias inovadoras e/ou novas descobertas. ( ) De forma geral, a teoria é uma generalização que a prática aparece de forma muito particular, as vezes, incompreensível sem o ato da pesquisa. ( ) No mundo contemporâneo, o bom profissional é aquele que qualifica o seu olhar para compreender a realidade, e neste aspecto, a pesquisa ajuda muito. Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - F. c) V - F - V - V. d) F - F - V - V. 8. Para avançarmos na disciplina de Metodologia Científica, precisamos compreender os diferentes tipos de conhecimentos que permeiam o nosso dia a dia, fazendo-nos entender o que, de fato, é a ciência e como estes valores estão diretamente relacionados à formação acadêmica de todo e qualquer curso de graduação na instituição. Sobre os tipos de conhecimento e suas respectivas características, associe os itens, utilizando o código aseguir: I- Senso comum. II- Conhecimento teológico. III- Conhecimento filosófico. IV- Conhecimento científico. ( ) Nasce da experiência cotidiana, relacionado aos costumes, aos hábitos e às práticas sociais. ( ) Baseado na investigação racional ou estudo da natureza, de caráter metódico e empírico. ( ) Baseado em leis e dogmas de caráter inquestionável, de inspiração divina. ( ) Decorre da razão pura, procurando explicar as questões mais profundas da existência humana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) IV - III - I - II. b) I - IV - II - III. c) III - II - I - IV. d) II - IV - III - I. 9. O homem se constrói no tempo e no espaço como projeto. Projeto de vida, de realização e felicidade. Com isso, uma das mais profundas experiências para o homem acaba sendo a sua realização. Portanto, pensar a questão da realização humana, principalmente nos tempos atuais, torna-se um grande desafio. Com relação a esta discussão na contemporaneidade, analise as afirmativas a seguir: I- Na contemporaneidade, os ideais de felicidade e realização modernos não se concretizaram. II- Na contemporaneidade, o ser humano se encontra descrente e questiona tanto ideais religiosos como científicos. III- Na contemporaneidade, o ideal é um ser humano completo e sadio, tanto de corpo quanto de mente. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e III estão corretas. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) Somente a afirmativa III está correta. 10. Uma das mais profundas experiências para o homem é a realização. Ao mesmo tempo em que é desafio permanente, se apresenta como tarefa inacabada, pois nossa existência é sempre tarefa que se constrói no dia a dia. O homem busca realizar-se, descobrir-se, projetar-se. Neste contexto, analise as sentenças a seguir: I- Para os gregos, o homem moderno aposta em um projeto existencial onde pela ciência e pela técnica conseguiria explicar o mundo e transformá-lo. II- Na contemporaneidade, o ser humano se encontra descrente e questiona tanto ideais religiosas como científicas. III- Na idade média, um dos princípios está em colocar-se como servo de Deus e ser fiel aos preceitos e mandamentos do Cristianismo. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças II e III estão corretas. c) Somente a sentença I está correta. d) As sentenças I e III estão corretas. Parte inferior do formulário
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