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ESTUDOS DISCIPLINARES - AVALIAÇÃO II

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19/06/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – 6553-15_SEI_GF_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_40627470_1&course_id=_72132_1&content_id=_1014351_1&return… 1/5
 
Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II
ESTUDOS DISCIPLINARES II 6553-15_SEI_GF_0420_R_20201 CONTEÚDO
Usuário CATIANE RODRIGUES DOS SANTOS
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES II
Teste AVALIAÇÃO II
Iniciado 18/06/20 21:25
Enviado 19/06/20 22:20
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 24 horas, 55 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
A indução realiza-se em três etapas ou fases, que são: 
I. Observação dos fenômenos com a �nalidade de descobrir as causas de sua manifestação. 
II. Descoberta da relação entre eles por intermédio da comparação. 
III. Generalização da relação encontrada entre os fenômenos e fatos semelhantes, muitos
dos quais ainda não observados. 
Assinale a alternativa correta:
Há coerência na sequência apresentada.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
 
Podem-se resumir as formulações restritas às abordagens da lógica formal. Indique a
formulação resumida que NÃO está de acordo com a lógica formal:
A lógica não se preocupa com a relação (entre duas ou mais a�rmações) e
seu objetivo é a validade dessa relação.
Pergunta 3
 (BACEN-98) Assinale a frase que contradiz a seguinte sentença: 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
CATIANE SANTOS
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_72132_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_72132_1&content_id=_1014252_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
19/06/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – 6553-15_SEI_GF_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_40627470_1&course_id=_72132_1&content_id=_1014351_1&return… 2/5
Resposta Selecionada: a. 
“nenhum pescador é mentiroso”
Algum mentiroso é pescador.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Analise as asserções que seguem.
I. A palavra abacaxí deve ser acentuada.
PORQUE
II. Todas as palavras paroxítonas terminadas em i são acentuadas. 
É correto a�rmar que
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
 
Para produzir seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) sobre a política pública vigente no
Brasil entre 1910 e 1930, uma aluna fez o levantamento de materiais: documentos do
arquivo público, publicações parlamentares, estatísticas e contratos. Tais materiais indicam
que:
A pesquisa da aluna será baseada na indução, uma vez que ela analisará a
política pública da época selecionada com base nos dados colhidos nos
materiais.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
A lógica possibilita a estrutura e a organização do discurso argumentativo, que precisa: 
I. Distinguir claramente premissas de conclusões. 
II. Apresentar as ideias em uma ordem natural. 
III. Partir de premissas plausíveis.
Todas estão corretas.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
19/06/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – 6553-15_SEI_GF_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_40627470_1&course_id=_72132_1&content_id=_1014351_1&return… 3/5
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Leia alguns exemplos de argumentos: 
Argumento 1. Não podemos permitir o aborto porque é o assassínio de um inocente. 
Argumento 2. Dado que os artistas podem fazer o que muito bem entenderem, é impossível
de�nir a arte. 
Argumento 3. Considerando que sem Deus tudo é permitido, é necessária a existência de
Deus para fundamentar a moral e dar sentido à vida. 
Argumento 4. Se Sócrates era um deus, era imortal. Mas dado que Sócrates não era imortal,
não era um deus. 
  
Leia as a�rmativas e depois indique a alternativa correta. 
I. No caso do argumento 1, a conclusão é «Não podemos permitir o aborto» e a premissa é
«O aborto é o assassínio de um inocente». 
II. No caso do argumento 2, a conclusão é «É impossível de�nir a arte» e a premissa é «Os
artistas podem fazer o que muito bem entenderem». 
III. O argumento 3 é mais complexo: a conclusão é «É necessária a existência de Deus para
fundamentar a moral e dar sentido à vida» e a premissa é «Sem Deus tudo é permitido». 
IV. O argumento 4 pode ser canonicamente reformulado como se segue:
Se Sócrates era um deus, era imortal. 
Sócrates não era imortal. 
Logo, Sócrates não era um deus.
Todos os argumentos e as conclusões são verdadeiros.
Pergunta 8
Resposta c.
Leia a charge a seguir e as asserções baseadas nela.
Folha de S.Paulo, São Paulo, 15 ago. 2010, p. 2.
No país, existem iniciativas de políticas de bem-estar social
PORQUE
os indivíduos podem se acomodar às benesses instituídas pelo poder público. 
Indique a alternativa correta:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
19/06/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – 6553-15_SEI_GF_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_40627470_1&course_id=_72132_1&content_id=_1014351_1&return… 4/5
Selecionada: A primeira asserção é verdadeira e a segunda é verdadeira, mas não é
justi�cativa da primeira.
Pergunta 9
Resposta Selecionada:
d. 
Indique a conclusão que é falsa em relação às suas premissas dadas:
Se a água ferver, então a temperatura alcança 100º. 
A temperatura não alcançou 100º. 
Então, a água ferverá.
Pergunta 10
Examine o seguinte anúncio publicitário:
 
Revista Valor (Especial). Jul, 2011. Adaptado.
Considere as seguintes a�rmativas sobre a lógica do texto publicitário e depois indique a
alternativa correta.
I. O texto dá a impressão visual que o emaranhado de linhas da folha da árvore se
assemelha a um mapa, demonstrando rotas, cruzamentos e passagens. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
19/06/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO II – 6553-15_SEI_GF_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_40627470_1&course_id=_72132_1&content_id=_1014351_1&return… 5/5
Sexta-feira, 19 de Junho de 2020 22h20min29s BRT
Resposta Selecionada: d. 
II. A relação de sentido existente entre a imagem de uma folha de árvore com o
“mapeamento lógico” está presente justamente nessa semelhança visual ao mapa.
III. O “caminho” pelo visual, que as linhas entrecruzadas fazem, lembra-nos de caminhos
presentes em uma representação cartográ�ca.
Todas as a�rmativas têm sentido na leitura do anúncio.
← OK
javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1014252_1&course_id=_72132_1&nolaunch_after_review=true');

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