PROVA PDF CORRIGIDA MARY PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1 
A psicanálise define o psiquismo em três instâncias psíquicas, as quais estão, em certo sentido, numa constante 
disputa entre si. A primeira diz: "Eu quero agora!", a segunda diz: "Você pode tê-lo mais tarde" ou "Espere um pouco, nós o conseguiremos se fizermos desse jeito", a terceira diz: "Você não pode ter isso, jamais. É errado". Nesse exemplo, podemos identificar a ação de instâncias psíquicas que se apresentam 
numa determinada ordem, que é a seguinte: 
 
 
 
a ) 
 ego, id e superego. 
 
 
b ) 
 superego, id e ego. 
 
  
c ) 
 id, ego e superego. 
 
 
d ) 
 ego, superego e id. 
 
QUESTÃO 2 
Quando nos deparamos com ações do professor que parecem ser a de assegurar a possibilidade de sujeição do aluno à sua figura de mestre, dizemos que a atitude está sustentada numa concepção de Educação: 
 
 
a ) 
 tecnicista. 
 
  
b ) 
 tradicional. 
 
 
 
c ) 
 progressista. 
 
 
d ) 
 inovadora. 
 
QUESTÃO 3 
Quando tratamos das contribuições da psicanálise, diz-se que Sigmund Freud propôs dois modelos para estruturação do aparelho psíquico do humano. Quais são eles? 
 
 
a ) 
 Personalidade e identidade. 
 
  
b ) 
 Níveis psíquicos e instâncias psíquicas. 
 
 
c ) 
 Nível da natureza e nível da cultura. 
 
 
d ) 
 Temperamento e caráter. 
 
QUESTÃO 4 
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e práticas educativas que favoreçam o processo de aprender do aluno. Assim, o profissional educador deve: 
 
  
a ) 
 organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. 
 
 
b ) 
 respeitar rigorosamente seus pressupostos teóricos. 
 
 
c ) 
 buscar a formação por meio de atividades de pesquisa em Educação. 
 
 
d ) 
 condicionar o fazer profissional à atualização do fazer pedagógico. 
 
QUESTÃO 5 
As metas pedagógicas, atualmente, visam o ensinar e o aprender entre três eixos relacionais no campo de 
aprendizagem, os quais conduzem a ação educativa. Esses eixos podem ser identificados como: 
 
 
 
a ) 
 mãe, pai e filho. 
 
  
b ) 
 professor, aluno e conhecimento. 
 
 
c ) 
 direção, pai e aluno. 
 
 
d ) 
 direção, pedagogo e professor. 
 
QUESTÃO 6 
Numa escola de Educação Infantil observamos a seguinte cena: duas crianças disputam um brinquedo, uma das crianças senta-se no fundo da sala, fica quieta e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto. Se o sentimento é uma construção social que precisa ser escutado e o choro é uma manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, podemos dizer que são sensações que: 
 
 
a ) 
 necessitam da interferência direta do adulto-cuidador da criança. 
 
 
b ) 
 desencadeiam comportamentos violentos entre as crianças. 
 
  
c ) 
 necessitam ser vivenciados, como alegria-tristeza, amor-ódio etc. 
 
 
d ) 
 fazem sofrer e devem ser estimulados. 
 
QUESTÃO 7 
Qual a importância da participação do educador no processo de subjetivação do sujeito? 
 
  
a ) 
 É de fundamental importância, pois na escola ele é o suporte da transferência do aluno em direção ao saber aprender. 
 
 
b ) 
 Nenhuma, pois a subjetivação do sujeito depende, essencialmente, do laço materno e paterno. 
 
 
c ) 
 É relativa a importância, pois somente em alguns casos pode contribuir para a subjetivação. 
 
 
d ) 
 Quando o aluno apresenta uma desestruturação familiar, o educador pouco pode fazer. 
 
QUESTÃO 8 
Uma das importantes contribuições da psicanálise no campo da Educação é destacar que os pais educam os filhos mediados pela ambiguidade constitutiva da linguagem, a qual possibilita à criança ver-se diante de um enigma: o que eles querem de mim? Desse modo, a ambiguidade constitutiva da linguagem: 
 
 
a ) 
 é a estimulação das capacidades e habilidades. 
 
 
b ) 
 é quando se domina a fala. 
 
  
c ) 
 se constitui na e pela linguagem. 
 
 
d ) 
 é a aquisição da linguagem e é essencial para a Educação. 
 
QUESTÃO 9 
Atualmente, quando se busca uma definição de escola que não seja a de fábrica ou oficina, como sugere a tradição funcionalista, e sim que atenda as mudanças socioculturais e tecnológicas da sociedade, entende-se que a escola é um "lócus", um lugar de: 
 
 
  
a ) 
 preparação do sujeito social para a vida. 
 
 
b ) 
 criação de alunos à imagem e semelhança do professor. 
 
 
c ) 
 construção de homens-máquina. 
 
 
d ) 
 fabricação de robôs. 
 
QUESTÃO 10 
Uma ação educativa saneadora da violência escolar pode ser: 
 
 
a ) 
 o monitoramento policial das atividades escolares. 
 
 
b ) 
 a denúncia dos criminosos e a punição imediata. 
 
 
c ) 
 a construção de muros altos e grades nas janelas da escola. 
 
  
d ) 
 a integração da escola com a comunidade e a utilização da escola para outras atividades. 
 
QUESTÃO 11 
Entre as fases de desenvolvimento, segundo Piaget, qual se inicia no nascimento e vai até os dois anos, aproximadamente? 
 
 
a ) 
 Período operatório-verbal. 
 
  
b ) 
 Período sensório-motor. 
 
 
c ) 
 Período pré-operatório. 
 
 
d ) 
 Período sensório-verbal. 
 
QUESTÃO 12 
Ao trabalharmos no espaço educativo, inúmeras atividades podem ser propostas no intuito de estimular a criança para o desenvolvimento cognitivo. Uma das atividades envolve o desenvolvimento emocional, as dificuldades de relacionamento com os outros e situações vinculadas à vivência do corpo. Estamos nos referindo à atividade de: 
 
 
a ) 
 esportes físicos. 
 
  
b ) 
 psicomotricidade relacional. 
 
 
c ) 
 arte educação. 
 
 
d ) 
 terapia ocupacional. 
 
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