Prova de Leitura e Produção Textual do 1º periodo de Administração

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INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF
Recredenciado pela Portaria do MEC Nº 725, de 20 de julho de 2016
publicado no D.O.U de 21 de julho de 2016
Curso: ADMINISTRAÇÃO Período:1º
Disciplina: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Data: 
Docente: CHARLES SIMÕES
Aluno (a):_____________________________________________________________
1° Bimestre
2° Bimestre 
2ª Chamada 
Prova Final
ATIVIDADE
	LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
	Esta atividade: 
1- Substitui a prova do 2º bimestre de 2020.1, dentro dos limites atribuídos pela Resolução D.G Nº 05 de 11 de maio de 2020;
2- Deve ser enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, obedecendo o cronograma de definido pela Coordenação de Curso e Docente;
4- Tem valor de 0 a 10 pontos;
5 - Comporá a nota bimestral para os dois momentos da avaliação (Peso 4 e 6);
1- A questão a seguir baseia-se no texto apresentado abaixo.
Acelerou-se, em outubro, o ritmo dos empréstimos, em especial os contratados pelo setor privado, mas menos do que no mesmo período do ano passado. Entre setembro e outubro de 2004, os saldos totais dos empréstimos com recursos livres e direcionados, para financiar vendas de fim de ano, cresceram mais de R$12 bilhões. No mesmo período deste ano o valor foi de R$ 6 bilhões do bimestre anterior.
O crédito total atingiu 30% do Produto Interno Bruto ( PIB), crescimento superior ao de setembro e outubro do ano passado. Trata-se do percentual mais elevado do período recente, mas inferior à média mundial.
Na nota sobre Política Monetária e Operações de Crédito, distribuída pelo BC, as autoridades reconhecem que a expansão observada até agora na oferta de crédito não é condizente com as necessidades do último trimestre do ano. É um fator a mais a favor da conveniência de se acelerar a política de redução dos juros.
 ( Adaptado de O Estado de São Paulo, Economista B2)
Resume-se o sentido principal do texto da seguinte maneira:
A ( ) crescimento sazonal do crédito.
B ( ) crédito contratado pelo setor privado.
C ( ) efeitos da atual política de redução de juros.
D ( ) expansão insatisfatória do crédito.
E ( ) recursos direcionados para crédito.
2- Para responder esta questão é necessário observar as seguintes orientações:
Ao ingressar num curso superior, frequentemente o aluno revela desconhecimento de normas de elaboração de trabalhos de grau, bem como despreparo para a leitura de textos científicos. Literários ou teóricos de variadas modalidades. A Redação Científica mostra os mais variados instrumentos para a realização de trabalhos de pesquisa, objetivando levar o conhecimento do leitor informações que possam favorecer-lhes no estudo, tornar a leitura eficiente e eficaz, indicar-lhe caminhos para a pesquisa e a redação de trabalhos com embasamento científico, elaborados segundo técnicas de pesquisa bibliográfica.
Diante destas orientações leia o texto a seguir e responda o que se pede:
Mostra a importância da leitura e das anotações, como elementos iniciais e fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa. Indica as diversas etapas da leitura crítica, apontando os vários tipos de anotações e das obras lidas ou consultadas. Orienta sobre a preparação, construção e aspectos técnicos do trabalho acadêmico.
Este texto científico é classificado como:
A ( ) um resumo
B ( ) uma resenha crítica
C ( ) uma resenha acadêmica
D ( ) um esquema
E ( ) um fichamento de transcrição
TEXTO II
POUPAR É POSSÍVEL
Sempre dá para poupar um dinheirinho para o futuro. Em sete passos fáceis, veja como: 1. Ande com um caderninho na bolsa e anote tudo que o que gasta para saber para onde está indo seu dinheiro. 2. Se você não tem certeza de que conseguirá conter seus impulsos, deixe em casa cartões e cheques. Estabeleça um limite em dinheiro para carregar na carteira.3. Planeje suas compras, todas elas, e pague à vista. 4. Sempre pesquise preços e pechinche. 5. Só compre pela internet ou pelo telefone se for algo necessário, oferecido a um preço ótimo (a internet é um prato cheio para compradores compulsivos). 6. Passe longe das liquidações. 7. Pesquise pacotes econômicos para celular, telefone fixo, internet e TV a cabo.
3- A frase do texto que traz somente marcas de linguagem formal é:
A ( ) “ sempre dá para separar um dinheirinho”;
B ( ) “ para saber onde está seu dinheiro”;
C ( ) “ sempre pesquise preços e pechinche”;
D ( ) “ a internet é um prato cheio para compradores”;
E ( ) “ pesquise pacotes econômicos para celular.
4- Um adolescente manda, por meio das novas tecnologias da comunicação, a seguinte mensagem para a namorada: Ñ preciso dzer o qto amo vc né?
A linguagem empregada, nesse caso, mostra:
A ( ) a utilização de gírias e neologismos;
B ( ) o emprego de variedades regionais de nossa língua;
C ( ) o excessivo emprego de linguagem figurada;
D ( ) o apelo a muitas imagens;
E ( ) a preocupação com a brevidade.
5- Assinale a alternativa que indica a palavra que só pode ser empregada com acento gráfico.
A ( ) Científico
B ( ) É
C ( ) Até
D ( ) Físico
E ( ) Vítima
6- No período “ A redução de desastres deve hoje constituir o cerne da política brasileira para os desastres” a palavra sublinhada significa
A ( ) o ponto problemático.
B ( ) a parte desprezível.
C ( ) o item essencial.
D ( ) o segmento dispensável
E ( ) a seção dispendiosa.
7- A vida de hoje está tão moderna, tão moderna, que todos nós nascemos atrasados tecnologicamente”. ( Nouailles )
A segunda oração desse pensamento tem valor de :
A ( ) consequência;
B ( ) modo;
C ( ) comparação;
D ( ) causa;
E ( ) concessão.
8- Esta questão apresenta cinco propostas diferentes de redação, assinale a letra que corresponde à melhor redação, considerando correção, clareza, concisão.
A ( ) Mesmo que me peçam não vou, pois, tenho mais que fazer.
B ( ) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho mais que fazer.
C ( ) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho: mais que fazer.
D ( )Mesmo que me peçam: não vou pois tenho mais, que fazer.
E ( ) Mesmo que me peçam não vou pois tenho mais que fazer.
9- A redação está totalmente correta somente em:
A ( ) Não compreendo-o, pois fiz sua encomenda da exata maneira como chegou até eu.
B ( ) O operário e o chefe esbarraram-se no corredor. Olhou-se um para o outro mutuamente.
C ( ) Vossa Excelência, senhor Ministro, podereis receber os sindicalistas ainda hoje?
D ( ) Os trabalhadores que se divertem ouvindo histórias sonham. Os que leem, nunca estão sós.
E ( ) Os dois profissionais estavam irritados. Perceberam que se enganou um ao outro.
10- Considere as seguintes afirmações:
I –A inspiração para se fazer ciência é completamente subjetiva.
II- O método científico não admite subjetivismo.
III- Não há contradição entre inspiração subjetiva e pesquisa científica.
O período em que se articulam de modo claro, lógico e correto as afirmações acima é:
A ( ) Muito embora o método científico não admita subjetivismo, mesmo porque a inspiração para se fazer ciência é subjetiva, desde que não há contradição entre inspiração e pesquisa científicas.
B ( ) Apenas quando a inspiração para se fazer ciência for completamente subjetiva é que não há contradição entre ela e a pesquisa científica, até por que o método científico não admite subjetivismo.
C ( ) É certo que o método científico não admite subjetivismo, mas não há contradição entre a inspiração subjetiva para se fazer ciência e a realização de uma pesquisa científica.
D ( ) Só não há contradição entre inspiração para se fazer ciência, que é completamente subjetiva, quando o método científico não admite subjetivismo.
E ( ) É certo que não há contradiçãoentre a pesquisa científica, onde o método não admite subjetivismo, com a inspiração subjetiva, da qual se pode fazer ciência.