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Questão 1/10 - Neurociência das Emoções Leia o fragmento de texto: “Em pesquisa com estudantes universitários, [...] [mostrou-se] que a visualização de cenas curtas aversivas através de filme causa uma diminuição na atenção e na memória de trabalho, bem como eleva o estado de ansiedade [...]”. Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016. p.7 Considerando o fragmento acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que descreve corretamente uma situação de fuga causada por uma experiência negativa: Nota: 10.0 A Ações solidárias. B Foco nos estudos. C Casos de indisciplina. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Uma experiência negativa com um professor ou uma matéria pode afetar o aluno de tal forma que ele queira realizar situações de fuga, podendo ser expressos através dos casos de indisciplina, [...].”. (texto-base, p.6). D Desempenho positivo. E Emoções positivas. Questão 2/10 - Neurociência das Emoções Leia o extrato a seguir: “Todavia, a eficácia do funcionamento cognitivo está em estreita relação com a capacidade cortical de se retomar o controle de uma situação. Na realidade, a emoção diminui, mas não deixa de existir, pois a afetividade, mais controlada e corticalizada, é componente permanente da ação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44. Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que apresenta corretamente as áreas de atuação das emoções: Nota: 10.0 A Áreas da constituição dos órgãos e sentidos. B Áreas da construção familiar e constituição estrelar. C Áreas da construção das amizades e constituição dos grupos. D Áreas da constituição da identidade e construção do real. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Assim, o papel das emoções é fundamental na constituição da identidade do sujeito e na construção do real, pois '[...] a emoção esboça o pensamento, a representação que lhe é contraditória e não contrária; esboça a distinção entre o eu e o outro e preludia as afirmações da personalidade” (ZAZZO, 1968)”. (texto-base, p.44). E Áreas da constituição do superego e dos indivíduos Questão 3/10 - Neurociência das Emoções Leia o extrato a seguir: “Entre a sensibilidade interoceptiva (visceral) e a exteroceptiva (percepção do mundo exterior) existe a sensibilidade proprioceptiva (tem como ponto de partida os canais semicirculares e o labirinto). [...] Como consequência de a emoção ter componentes orgânicos acentuados, sua função principal é mobilizar o outro ”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40. Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que mostra a essência da emoção: Nota: 10.0 A Essencialmente ambiental. B Essencialmente social. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “ As emoções serão, portanto, sempre acompanhadas de reações neurovegetativas (aceleração do batimento cardíaco, mudança na respiração, secura na boca, perturbações digestivas) e expressivas (alterações na postura, na mímica facial, na forma de expressar os gestos)”. (texto-base, p.40). C Essencialmente maternal. D Essencialmente instintiva. E Essencialmente idealista. Questão 4/10 - Neurociência das Emoções Leia o extrato a seguir: “Por serem acompanhadas de modificações exteriores, as reações expressivas são altamente contagiosas e mobilizadoras do comportamento do outro, pois 'em todo arrebatamento emotivo, o indivíduo extravasa de certa forma a sua sensibilidade'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 40. Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que indica as reações que acompanham as emoções: Nota: 10.0 A Neurovegetativas e expressivas Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “ As emoções serão, portanto, sempre acompanhadas de reações neurovegetativas (aceleração do batimento cardíaco, mudança na respiração, secura na boca, perturbações digestivas) e expressivas (alterações na postura, na mímica facial, na forma de expressar os gestos)”. (texto-base, p.40). B Neurovisuais e inexpressivas. C Neuróticas e histéricas. D Neurossensível e olfativas. E Neurossocial e afetivas. Questão 5/10 - Neurociência das Emoções Leia o extrato a seguir: “Para se recuperar a objetividade será necessário trabalhar a subjetividade retida ”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44. Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que apresenta corretamente atividades para trabalhar a subjetividade: Nota: 10.0 A desenhar, dormir, ficar quieto. B falar de si, ficar parado, estudar. C ser, fazer, conviver. D sonhar, dançar e fechar os olhos. E dançar, falar de si e desenhar. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Para se recuperar a objetividade será necessário trabalhar a subjetividade retida, e para tanto, o sujeito precisa ter a possibilidade de cantar, dançar, desenhar, falar de si, ler histórias que falem de seu mundo interno, escrever fatos vividos ou imaginados, colocando suas emoções retidas numa outra esfera, a da representação”. (texto-base, p.44). Questão 6/10 - Neurociência das Emoções Leia o excerto de texto: “São diversos os fatores, um estímulo negativo afeta os hormônios glicoticoides secretados pela suprarrenal e atua nos neurônios do hipocampo – responsável pela formação de novas memórias, podendo destruir parte desses neurônios”. Após esta avaliação, DORNELES, Tatiana Machado. As bases neuropsicológicas da emoção: um diálogo acerca da aprendizagem. Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 2, n. 2, p. 14-21, 2016. Considerando o excerto acima e o texto-base As bases neuropsicológicas da emoção, assinale a alternativa que indica corretamente uma consequência das emoções negativas na aprendizagem: Nota: 10.0 A Colaboram para o desempenho social. B Contribuem para a aquisição de informações. C São prejudiciais para o desempenho cognitivo. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Isso significa que emoções negativas são prejudiciais para o desempenho cognitivo, podendo as dificuldades de aprendizagem estar relacionadas com os estados emocionais”. (texto-base, p.7). D São colaboradoras para o processo de interação. E Contribuem para as relações sociais e familiares. Questão 7/10 - Neurociência das Emoções Leia a citação a seguir: “Dentre as atividades representativas que as crianças mais gostam, encontram-se as poesias, parlendas, versinhos, talvez pela semelhança que há entre o pensamento infantil e os recursos da poesia, em que há prevalência da sonoridade sobre o significado das palavras ”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44. Considerando a citação do texto-base O papel das emoções naconstituição do sujeito, assinale a alternativa que aponta a fase das atividades representativas: Nota: 10.0 A Fase do sonho assíncrono. B Fase da fala incessante. C Fase dos porquês. D Fase do comer sem parar. E Fase do pensamento sincrético. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Dentre as atividades representativas que as crianças mais gostam, encontram-se as poesias, parlendas, versinhos, talvez pela semelhança que há entre o pensamento infantil e os recursos da poesia, em que há prevalência da sonoridade sobre o significado das palavras. É a fase do pensamento sincrético, em que os fatores afetivos se sobrepõem aos lógicos e objetivos, impregnando as definições e explicações do real”. (texto-base, p.44). Questão 8/10 - Neurociência das Emoções Leia o extrato a seguir: “Entre movimento e emoção, a relação é de reciprocidade e podemos classificar as emoções pelo modo como o tônus se forma, se conserva ou se consome. Elas são responsáveis pela regulação das alterações do tônus ”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 41. Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito sobre classificação das emoções pelo modo como o tônus se forma, assinale a alternativa que indica as musculaturas alteradas pelas emoções: Nota: 10.0 A Musculaturas esquemáticas e de órgãos externos B Musculaturas esquelética e dos órgãos internos Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “Para Wallon, a emoção e a tonicidade estão muito interligadas, pois têm a mesma origem subcortical. Portanto, as emoções podem ser vinculadas à função postural ou tônica, pois segundo Wallon, as emoções e o tônus têm um substrato comum. Entre movimento e emoção, a relação é de reciprocidade e podemos classificar as emoções pelo modo como o tônus se forma, se conserva ou se consome. Elas são responsáveis pela regulação das alterações do tônus da musculatura esquelética (estriada) e da musculatura dos órgãos internos (lisa)”. (texto-base, p.41). C Musculaturas receptoras e de órgãos vitais. D Musculaturas preceptoras e de órgãos normais. E Musculaturas do mesotórax e dos órgãos anormais Questão 9/10 - Neurociência das Emoções Leia o extrato a seguir: “A emoção tem tanta importância no início da vida que, por meio dela, o corpo toma forma e consistência. É o que Wallon chama de atividade proprioplástica que, ao modelar o corpo através da atividade muscular, permite a exteriorização dos estados emocionais e a tomada de consciência dos mesmos pelo indivíduo ”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 39. Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica da emoção: Nota: 10.0 A Ela é visível. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “ Assim, pode-se afirmar que a emoção é visível, através das modificações que ocorrem na mímica e na expressão facial”. (texto-base, p.40). B Ela é comestível. C Ela é racional. D Ela é criativa. E Ela é ambiental. Questão 10/10 - Neurociência das Emoções Leia a citação a seguir: “O mais interessante deste pêndulo objetividade-subjetividade é a possibilidade do cognitivo, isto é, de a aprendizagem ter um efeito curativo, pois, segundo Dantas [...] “[...] aprender é algo que alivia a dor infantil, seja qual for a sua origem e resgata a criança a seus próprios olhos'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito. Constr. Psicopedag., vol. 20, n.20, São Paulo, p. 39-56, 2012, p. 44.. Considerando a citação do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, assinale a alternativa que indica corretamente a pessoa fundamental nessa fase de oscilação entre objetividade e subjetividade : Nota: 10.0 A O amigo. B O irmão. C O primo. D O pai. E O professor. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O papel do professor será fundamental nesta etapa, trabalhando a subjetividade e a objetividade através de atividades em equipe e, ao mesmo tempo, através de um atendimento às peculiaridades de cada criança. Esse é um papel difícil e que tem exigido uma nova postura do professor, como poderemos refletir no próximo item, pois o desenvolvimento de uma criança é feito de contradições e conflitos, necessitando da intervenção do professor e do meio em que estiver inserida para se constituir com todas as suas potencialidades”. (texto-base, p.45).
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