GEOGRAFIA 9-¦ CADERNO

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3º MÓDULO | 9º ANO
ESCOLA:	 ALUNO:	 PROFESSOR: 	 
PREFEITO
RAFAEL SANTOS DE SOUZA
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ÁLISON BRANDÃO DOS SANTOS ALVES
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO HILDA PEREIRA RODRIGUES DIRETORA
RODRIGO FELIX DA COSTA COORDENADOR DO REGIME DE PROGRESSÃO PARCIAL
DEPARTAMENTO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL
IVETE DE SOUZA GOMES DIRETORA
PROFESSORES COLABORADORES
ANA LÚCIA PINTO DO NASCIMENTO - EDUCAÇÃO FÍSICA CARLOS EDUARDO LIMA DE BARROS – MATEMÁTICA DENISE LAVRADOR FARIAS - EDUCAÇÃO FÍSICA
FÁTIMA APARECIDA DE CARVALHO SANTOS - EDUCAÇÃO FÍSICA FERNANDA PORTUGAL FINIZOLA – GEOGRAFIA
FLÁVIO MARQUES VASCONCELOS – INGLÊS
JOSÉ BASÍLIO DOS SANTOS JUNIOR - EDUCAÇÃO FÍSICA RAFAEL GUSTAVO FRAZÃO FERNANDES DA SILVA – HISTÓRIA RAFAELA GOMES WERNECK – PORTUGUÊS
THATIANE DOS SANTOS LOPES – ARTES VALFRIDO MONTEIRO DE CARVALHO JUNIOR – CIÊNCIAS
Apresentação
A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. (John Dewey)
A permanência e sucesso do aluno na escola é uma das questões mais representativas dos debates educacionais, pois as taxas de repetência e evasão, apesar de estarem decrescendo ano após ano, ainda indicam que muitos dos nossos alunos fracassam. Um dos fatores que contribui para o fracasso escolar é o processo avaliativo. A partir da necessidade de solucionar os problemas de evasão e repetência, uma das alternativas encontradas por essa Secretaria foi à adoção do regime progressão parcial, implicando em uma reorganização das escolas.
Observamos que existe uma necessidade urgente em rever a avaliação e com ela os mecanismos usados para promover os alunos para o ano de escolaridade seguinte.
Cientes da escassez de nossos resultados, buscamos na LDB 9394/96, no Regimento Escolar e Pareceres, assim como nos Projetos Políticos Pedagógicos de nossas escolas as referências para o retorno do regime de progressão parcial.
Um dos fatores que contribui para a permanência ou não do aluno na escola é a avaliação. O sucesso ou fracasso escolar é determinado pelo processo de avaliação, que atualmente, exclui da escola uma grande parcela de alunos. Sucessivas reprovações repercutem negativamente na vida do estudante, levando a graves prejuízos escolares, emocionais e sociais, e causam em nossa rede de ensino um “inchaço”, com o grande número de alunos matriculados que superlota salas de aula, dificultando o trabalho dos professores.
Vivemos num mundo tecnológico, a informação chega até nós com rapidez espantosa e temos nossos alunos nascidos na era digital e queremos que os mesmos continuem aprendendo como se aprendia anteriormente?
A Lei vê a avaliação da aprendizagem do aluno como um processo contínuo, cumulativo e diagnóstico: avaliar a aprendizagem consiste em emitir um juízo de valor a respeito do nível de conhecimentos, competências e habilidades alcançados pelo aluno, ano de escolaridade, etapa, período letivo ou unidade didática. Assim o papel da avaliação escolar deixa de ser apenas uma representação quantitativa do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem, e passa a valorizar o aluno dentro de sua individualidade, interesse e experiência.
Sendo assim, meu caro professor, contamos com sua habilidade e competência para dinamizar e possibilitar mecanismos que auxiliem a aprendizagem dos alunos, envolvendo formas variadas de promover a aquisição de informações, conhecimentos e habilidades, amparados ao projeto pedagógico desenvolvido por sua comunidade escolar.
Cremos que o seu empenho promoverá no espaço escolar a diferença realizada diariamente. Paz e bem.
Um forte abraço.
Carta ao aluno
Caro aluno, neste caderno você encontrará conteúdos e propostas de trabalhos relacionados a algumas habilidades e competências do 3° Bimestre do Currículo Mínimo de Geografia, do 9° ano do Ensino Fundamental.
A proposta deste material é que você reconheça as principais características físicas, econômicas, políticas, sociais e culturais do continente asiático.
Um abraço e bom trabalho!
	Habilidades e Competências
	· Localizar o continente asiático e observar seus limites geográficos.
	· Localizar, caracterizar e diferenciar as regiões do continente asiático, distinguindo as unidades
naturais (tendo como base os biomas terrestres) e destacando os blocos econômicos constituídos na região.
	· Compreender a estrutura da produção agropecuária, industrial e cultural nas regiões da Ásia
(China, Índia, Tigres Asiáticos e Japão).
CONTEÚDO 01: LOCALIZAÇÃO DO CONTINENTE ASIÁTICO
Clima
O	continente	asiático	é	marcado	por
contrastes climáticos. Apresenta áreas úmidas e desérticas.
Mapa físico do continente asiático
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/paises-da-asia/.
Acesso em: 05/04/2017.
O continente asiático possui cerca de 49 milhões de km². Na Ásia encontra-se mais da metade da população mundial.
É banhada a leste pelo oceano Pacífico, ao sul pelo oceano Índico, ao norte pelo oceano Ártico e à oeste, limita-se com o continente europeu.
Aspectos Naturais
Relevo
· Os principais planaltos são: o Planalto do Pamir (a mais de 4.000m), o Planalto do Tibet, da Mongólia, do Decã (parte central da Península do Decã), o Planalto da Anatólia, da Arábia, do Irã e o Planalto Central Siberiano.
· Destavam-se as montanhas do Cáucaso, os montes Zagros, o Hindu Kush, o Kolima e o Himalaia e a cordilheira do Montes Urais e as montanhas de Nova Zembla.
· Destacam-se as planícies da Sibéria e Mekong.
· O Mar Morto está a 392m abaixo do nível do mar, e o ponto mais alto: o Monte Everest com 8.848m.
Hidrografia
· Principais rios asiáticos: Ob, Ienissei, Lena e Kolima no norte. Já na Ásia Central, encontram- se os rios Tarim no noroeste da China e os rios Amu Daria e Sir Daria. E nas regiões a oeste e a sul, localizam-se os rios Amarelo, Yangzi, o Brahmaputra, o Ganges e o Indo, o Tigre e o Eufrates.
· Apesar de haver muitos rios e lagos no continente asiático, a escassez de recursos hídricos é uma realidade para alguns países. O desenvolvimento industrial e a agropecuária, aumentou o consumo desses recursos, gerando poluição das águas
 (
Climas
Equatorial
Tropical
Subtropical
Temperado
Mediterrâneo
Semiárido
Desértico quente
Desértico frio
Frio
Frio de altitude
Polar
)No sul e no sudeste asiático destaca-se o clima das monções, que é influenciado pelos ventos monçônicos. Este clima, é marcado pela variação dos índices pluviométricos, com o inverno de estação seca e verão de estação chuvosa.
Disponível em: http://interna.coceducacao.com.br/ebook/pages/9929.htm. Acesso em: 05/04/2017.
A sazonalidade facilita a agricultura, destaca- se a rizicultura, que pode ser planejada, porém pode provocar a morte anual de várias pessoas, e as chuvas torrenciais provocam enchentes urbanas, gerando desabrigados e elevação da mortalidade, além de perdas de safras.
Vegetação
Os principais biomas encontrados nesse continente, estão ligados às características climáticas. Destacam-se a floresta temperada, a tundra e a taiga ao norte, os desertos, as florestas tropical e equatorial, os estepes, entre outros.
Vamos exercitar?
01. Em relação aos aspectos físicos do continente asiático, identifique as principais características do(a):
-Relevo:
-Vegetação:
-Clima:
-Hidrografia:
02. Sobre os aspectos físicos da Ásia analise as afirmativas usando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Circule a única alternativa verdadeira.
a) O clima da Ásia Meridional é sujeito ao regime das monções. O período seco compreende as chamadas monções de inverno, o período de chuvas corresponde às monções de verão. 
b) O relevo asiático é caracterizado por planícies de baixas altitudes, não havendo, portanto, grandes cadeias montanhosas. 
c) Devido à localização dos países asiáticos na placa tectônica Euro-asiática, não há terremotos nessa região. 
d) Por ser uma região constituída quase totalmente por desertos, os climas predominantes da Rússia são os climas frios.CONTEÚDO 02: REGIONALIZAÇÃO DO CONTINENTE ASIÁTICO
A Ásia é o continente com maior extensão territorial do mundo, ocupando uma área equivalente a 44,4 milhões de km². O continente abriga uma grande variedade de culturas, etnias, paisagens naturais, climas, entre outros.
Foi no continente asiático que surgiram as primeiras grandes civilizações do mundo. O continente asiático é regionalizado de acordo com as características físicas da natureza e a diversidade étnica.
sociais. O regime das monções caracteriza essa região. Exemplos: Índia, Paquistão, Bangladesh.
· Extremo Oriente: Composto por países com grande semelhança cultural. Caracterizado pela presença do Japão e do Monte Fuji e dos mais de 200 vulcões, alguns ativos. Exemplos: Japão, China, Coreia do Norte e do Sul.
· Sudeste Asiático: Caracterizada por apresentar grandes diferenças socioeconômicas entre os países que a compõem. Exemplos: Cingapura, Tailândia, Vietnã, Camboja.
· Ásia Central: Problemas políticos, econômicos e culturais fizeram desta região. Exemplos: Turcomenistão, Quirguistão, Tadjiquistão.
· Oriente Médio: Região marcada por inúmeros conflitos étnicos, territoriais, religiosos, políticos, etc. Exemplos: Iraque, Israel, Síria.
Mapa regiões asiáticas
Disponível em: https://blogdoenem.com.br/geografia-asia- regionalizacao/. Acesso em: 05/04/2017.
Vamos exercitar?
01. A região do Extremo Oriente apresenta o país que a 3ª maior potência econômica do planeta e também o país que tem o crescimento mais acelerado deste século e, ainda, um país que se declara socialista, de regime fechado. Estes países são, respectivamente:
O continente asiático é dividido em seis grandes regiões: Ásia Central, Ásia Meridional (Sul), Ásia Setentrional (Norte), Sudeste Asiático, Oriente Médio e Extremo Oriente. Devido a essa divisão, esse continente apresenta uma pluralidade marcada pela história de grandes civilizações, que são: a sínica, hindu e islâmica.
· Ásia Setentrional: É composta por um país apenas: a Rússia (parte asiática). Apresenta importância geopolítica de devido a abundância em petróleo e gás natural.
· Ásia Meridional: Formada por países com populações numerosas e grandes problemas
a) 
China, Taiwan e Coréia do Sul
b) China, Coréia do Norte e Mongólia
c) China, Japão e Taiwan
d) Japão, China e Coréia do Norte
02. A Ásia Central é marcada por:
a) Riqueza e abundancia
b) Clima favorável para agricultura
c) Conflitos entre etnias, instabilidade política e miséria da população.
d) Solidez econômica
CONTEÚDO 03: A ESTRUTURA DA PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA, INDUSTRIAL E CULTURAL NAS REGIÕES DA ÁSIA
Japão
O Japão é um país desenvolvido e uma grande potência econômica, exportadora de mercadorias de alta tecnologia, sede de várias empresas multinacionais com filiais espalhadas pelo mundo, além de possuir diversos centros de desenvolvimento de tecnologia avançada no seu território.
Após a 2° Guerra Mundial, o Japão iniciou a sua recuperação econômica através de financiamento dos Estados Unidos. Podemos apontar a mão de obra abundante e barata, os maciços investimentos em educação e qualificação da mão de obra, a adoção de uma política econômica e protecionista, fatores para o crescimento econômico vertiginoso.
Hoje destaca-se também a pesca e modernização presente na agropecuária.
Tigres Asiáticos
O termo Tigres Asiáticos se refere a quatro países da Ásia -Hong Kong, Cingapura, Coreia do Sul e Taiwan, que a partir da década de 1970 alcançaram um acelerado desenvolvimento industrial e econômico. Em razão da agressividade administrativa e da localização desses países, eles receberam tal denominação.
Foram vários os fatores responsáveis pelo desenvolvimento econômico dos Tigres Asiáticos. Implantou-se nesses países um modelo industrial caracterizado como IOE (Industrialização Orientada para a Exportação). Esse modelo econômico é fundamentalmente exportador; dessa forma, sua produção é diversificada e voltada para o mercado de países desenvolvidos.
Em consequência do grande desenvolvimento econômico dos Tigres Asiáticos, houve uma expansão para os países vizinhos do sudeste, o que proporcionou um processo de industrialização na Indonésia, Vietnã, Malásia, Tailândia e Filipinas, esses países ficaram conhecidos como os novos Tigres Asiáticos.
China
Desde 1978, com o programa das Quatro Modernizações e também a criação das ZEE´s(Zonas Econômicas Especiais) contribuíram para os altos índices de crescimento econômico da China.
A agropecuária tem grande destaque na produção de grãos e cereais. A China é o maior produtor de arroz do mundo. O extrativismo mineral tem como destaque o carvão mineral.
Hoje, a atividade industrial pauta as exportações do país. As indústrias de bens de consumo como a têxtil, alimentícia, a de brinquedos, a de calçados e a de eletroeletrônicos destacaram-se no mercado internacional. O setor automobilístico tem se ampliado no mercado externo.
Nos últimos anos, a China cresceu mais do que qualquer outro país.
Índia
A Índia vem se destacando no cenário internacional como um país de grande crescimento econômico. Apresentou vertiginoso crescimento em investimentos ligados a tecnologia e formação profissional. A subvalorização da moeda, baixo custo da mão de obra, criação das Zonas de Processamento de Exportação(ZPE´s) e incentivo do governo explicam o seu crescimento.
A prestação de serviços, como os call centers, é um produto de exportação da Índia, assim como as empresas de desenvolvimento de software. Bangalore, um dos tecnopolos da Índia, concentra produção tecnológica e mão de obra qualificada. Bollywood, é a segunda maior indústria cinematográfica do mundo.
Vamos exercitar?
01. A Ásia apresenta grande disparidade econômica entre suas nações. As atividades econômicas desenvolvidas no continente são bem variadas. Nesse sentido, indique os principais elementos da economia asiática.
02. Devido ao rápido desenvolvimento econômico durante a década de 1970, além da localização, quatro países da Ásia ficaram conhecidos mundialmente como os “Tigres Asiáticos”. Marque a alternativa que indica essas quatro nações.
a) Indonésia, Coreia do Sul, China e Taiwan (Formosa).
b) Índia, Cingapura, Coreia do Norte e Hong Kong.
c) Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan (Formosa) e Cingapura.
d) Taiwan (Formosa), Coreia do Sul, Malásia e Cingapura.
O país apresenta grande disponibilidade de força de trabalho barata e participação crescente na economia internacional.
PESQUISA
As atividades abaixo deverão ser elaboradas e entregues em folha de papel com pauta.
01. O forte crescimento industrial chinês apoiou-se no consumo de fontes não renováveis e bastante poluidoras. O país é o maior emissor global de gases-estufa e um dos principais problemas ambientais das grandes cidades chinesas é a poluição atmosférica.
Pesquise sobre os principais problemas ambientais chineses decorrentes do processo da atividade industrial no país.
02. Muitos conflitos têm origem em rivalidades étnicas e diferenças religiosas, territoriais, econômicas e políticas. Disserte sobre dois conflitos envolvendo nações asiáticas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
EDUCAÇÃO UOL. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/asia-1-relevo-clima-hidrografia- populacao.htm. Acesso em: 06/04/2017.
GEOGRAFIA NO FUNDAMENTAL. Disponível em: http://geografianonoanofundamental.blogspot.com.br/2014/08/a- regionalizacao-do-continente-asiatico.htm. Acesso em: 06/04/2017.
GEOMUNDIAL.	Disponível	em:	http://geomundial.blogspot.com.br/2011/05/introducao-asia-e-um-continente- cujas.html. Acesso em: 05/04/2017.
INFO ESCOLA. Disponível em: http://www.infoescola.com/geografia/asia/. Acesso em: 06/04/2017.
MUNDO EDUCAÇÃO. Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/a-regionalizacao-continente- asiatico.htm. Acesso em: 06/04/2017.
MUNDO EDUCAÇÃO. Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/tigres-asiaticos.htm. Acesso em: 07/04/2017.