ESTUDO DIRIGIDO-Técnico em Enfermagem

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ESTUDO DIRIGIDO - EXERCÍCIO INDIVIDUAL​ DATA DE ENTREGA: 02/09/19 
ALUNO:_______________________________________________________ 
Professora: Cíntia Marques Curso: Técnico em Enfermagem 
 
1. Como é visto o termo saúde para o Ministério da Saúde e para a Organização Mundial de 
Saúde (OMS), houve alguma alteração? Qual? 
R: 
Em 1948, a Organização Mundial de Saúde (OMS) definiu saúde como “um estado de 
completo bem-estar físico, mental e social e não somente ausência de afecções e 
enfermidades” 
 A OMS hoje reconhece que os seguintes fatores podem ter efeito até maior em nosso estado 
do que o acesso e uso do serviço de assistência médica: 
- Renda, status social e educação; quanto mais altos, mais saudável 
- Ambiente físico: água potável, ar puro, ambiente de trabalho sadio, casa segura e 
comunidade bem planejada 
- Rede de apoio social, incluindo família, amigos e comunidade 
- Genética, que influencia a expectativa de vida e o risco de desenvolvimento de 
determinadas doenças 
- Gênero: homens e mulheres enfrentam riscos de saúde diferentes em diferentes fases da 
vida 
- Comportamento pessoal e habilidade de enfrentar dificuldades, além de fumo, consumo de 
bebidas alcoólicas, hábitos alimentares, atividade física e forma de lidar com o estresse. 
 
2. Diferencie Psicólogo e Psiquiatra: 
R: 
 O psiquiatra pode ser definido como o médico do corpo e do cérebro, enquanto o psicólogo 
trabalha com a psique e a alma. ... Em alguns casos, são profissionais complementares, ou 
seja: atuam juntos em um mesmo caso, sendo que o paciente faz psicoterapia com o 
psicólogo e o tratamento medicamentoso com o psiquiatra. 
 
3. Quando a Psicologia foi reconhecida como ciência? E qual a sua importância para a 
Enfermagem? 
R: 
 
Considera-se como fundador da ​psicologia​ moderna Wilhelm Wundt, por ter criado, em 
1879, o 
primeiro laboratório de ​psicologia​ na universidade de Leipzig, Alemanha. A ​psicologia 
só se tornou uma ​ciência​ independente da filosofia graças a Wundt, nos finais do século XIX. 
A paciente quando é acometido pela doença entra em um estado de abalo emocional, de 
insatisfação, de medo e também de angústia. 
A enfermidade abala o paciente de tal maneira que o emocional dele e também de seus 
familiares são alterados. Portanto os profissionais de enfermagem precisam ter uma 
preparação adequada para enfrentar essas situações, principalmente aqueles que trabalham 
diretamente com o paciente. 
4. Explique de forma sucinta sobre as 3 teorias da Psicologia apresentadas durante as aulas. 
-- 
 
5. Segundo Sigmund Freud todo ser humano possui um aparelho psíquico, mental. Explique 
a formação dessa estrutura. 
R: 
Freud ao estudar o funcionamento e a organização mental do homem percebeu que existem 
três elementos funcionais que atuam de diferentes formas. Aos elementos, nomeou Id, Ego e 
Superego. 
Ao Id foi atribuída a parte primitiva da mente, ou seja, o instinto irracional que se manifesta 
sem a preocupação com princípios morais, éticos, etc. O Id é mais evidenciado na infância do 
que na fase adulta, pois na infância a mente é dominada pelo desejo de ter seus pedidos 
atendidos imediatamente. Na fase adulta, o Id é influenciado pelo Ego e Superego. 
Ao Ego foi atribuída a parte de equilibrar os anseios do Id e do Superego de forma racional e 
consciente. O Ego possui elementos conscientes e inconscientes que se conflitam para que 
uma decisão seja tomada. No Ego também se alojam os mecanismos de defesa, as 
manifestações que o Ego apresenta para se livrar de forma inconsciente de situações que 
provoque dor psíquica, angústia. 
Ao Superego foi atribuída a função de impedir a realização dos instintos e desejos do Id. 
Influencia o Ego de forma a castigá-lo por se influenciar pelo Id provocando os sentimentos de 
culpa e recompensá-lo quando é influenciado por atitudes aceitáveis. Utiliza regras, éticas, 
valores e moralidades para agir no Ego de forma a censurar o Id. 
 
 
6. Como Freud organizou a estrutura da personalidade? Explique cada uma. 
R: 
Freud organizou a estrutura da personalidade em três componentes principais: id, ego e 
superego. Eles se distinguem por suas funções peculiares e características diferentes. 
Marque a alternativa que indica a função do ego: 
Escolha uma: 
 
a. o “princípio do prazer”. Presente ao nascimento, ele dota a criança de pulsões instintivas 
que buscam satisfazer necessidades e obter gratificação imediata. Os comportamentos 
impulsionados pelo id são impulsivos e podem ser irracionais. 
b. denominado eu racional ou “princípio da realidade”, começa a desenvolver-se entre os 4 e 
os 6 meses de idade. Vivencia a realidade do mundo externo, adapta-se a ela e responde a 
ela. À medida que se desenvolve e ganha força, procura fazer as influências do mundo 
externo agirem sobre o id, para substituir o princípio do prazer pelo princípio da realidade 
(Kaplan & Sadock, 1989). 
c. pode ser designado como “principio da perfeição”. Desenvolvendo-se entre os 3 e os 6 
anos de idade, internaliza os valores e princípios morais estabelecidos pelos responsáveis 
primários pelo cuidado do indivíduo. 
d. padrões duradouros de perceber, relacionar com o ambiente e consigo mesmo e pensar a 
respeito disso. 
e. designa características de personalidade inatas que influenciam a maneira pela qual o 
individuo reage ao ambiente e em última análise sua progressão no desenvolvimento. 
 
7. O que significa doenças psicossomáticas? Cite um exemplo. 
R: 
A palavra “psicossomática” é formada pela junção de duas palavras gregas: psique (que 
significa alma) e soma (corpo). Uma doença psicossomática, portanto, não afeta apenas o 
corpo: ela tem origem na alma e no psicológico, podendo causar sintomas e doenças físicas. 
As doenças psicossomáticas estão relacionadas a emoções, sentimentos e pensamentos — 
que podem estar em desequilíbrio por diversos fatores, como traumas não superados e 
estresse. Esse tipo de problema acaba se manifestando também no corpo, por meio de dores 
e doenças físicas. Exemplos: ​crises de dor de cabeça, enxaqueca, alterações da visão, do 
equilíbrio, da sensibilidade,sensação de dores no peito, que pode, até, ser confundida com infarto, 
além de palpitações, surgimento ou piora da pressão alta. 
 
 
8. O que significa subjetividade? 
 
R: 
Subjetividade é caracterizado como algo que varia de acordo com o julgamento de cada 
pessoa, consistindo num tema que cada indivíduo pode interpretar da sua maneira, que é 
subjetivo. 
Desta forma, a subjetividade humana pode dizer respeito ao sentimento de cada pessoa, 
como a sua opinião sobre determinado assunto. 
 
A subjetividade é algo que muda de acordo com cada pessoa, como o gosto pessoal, por 
exemplo, cada um possui o seu, portanto é algo subjetivo. 
 
 
 
9. O que significa saúde mental? 
R: 
Saúde Mental​ é o equilíbrio emocional entre o patrimônio interno e as exigências ou 
vivências 
externas. É a capacidade de administrar a própria vida e as suas emoções dentro de um 
amplo 
espectro de variações sem contudo perder o valor do real e do precioso. ... ​Saúde Mental​ é 
estar de bem consigo e com os outros. 
 
10.O que significa inteligência emocional? E como pode ser desenvolvida? 
 R: 
Inteligência emocional é um conceito em Psicologia que descreve a capacidade de 
reconhecer e avaliar os seus próprios sentimentos e os dos outros, assim como a capacidade 
de lidar com eles. 
O aumento do quociente emocional deve fazer parte de um processo de desenvolvimento a 
longo prazo, seguindo um determinado padrão de aporte, reflexão e descobrimento. 
Ao contrário dos padrões normais de inteligência e de personalidade, a inteligência emocional 
é uma habilidade que você pode aprimorar a qualquer momento. 
Ela é influenciada por situações do seu cotidiano, como por exemplo: uma promoção 
inesperada, uma demissão, rompimento de uma relação amorosa ou qualquer outro 
acontecimento significativo da suavida. 
Desenvolver a inteligência emocional significa adotar novas maneiras de pensar e de agir, 
que sejam mais harmonizadas com sua identidade, seus valores, crenças e atitudes. 
11.Relacione as dicas de como perguntar e escutar para estabelecer uma relação saudável. 
R: Não achei 
 
12.Defina personalidade e temperamento. 
R: 
A personalidade é o conjunto de emoções, cognições e condutas que compõem o padrão de 
comportamento de uma pessoa. É a maneira como nos sentimos, pensamos ou nos 
comportamos. É um conjunto de processos que interagem uns com os outros e se auto 
regulam, formando um sistema dinâmico. 
Quando falamos de temperamento, nos referimos àquela parte inata da nossa personalidade 
que é determinada por nossa herança genética. Por isso, é considerada a dimensão biológica 
e instintiva da personalidade. De fato, o temperamento é primeiro fator da personalidade a se 
manifestar. 
 
 
13.Quais os 4 tipos de temperamento de Hipócrates/ Galeno? Explique cada um. 
R: 
Conforme domine no corpo do indivíduo um dos quatro ​fluidos corporais​ (humores): 
sanguíneo (​sangue​), fleumático (​linfa​ ou fleuma), colérico (​bílis​) e melancólico (atrabílis ou 
bílis negra). Cada um deles possui uma determinada característica: 
-Sanguíneo: expansivo, otimista, mas irritável e impulsivo; 
-Fleumático: sonhador, pacífico e dócil, preso aos hábitos e distante das paixões; 
-Colérico: ambicioso e dominador, tem propensão a reações abruptas e explosivas; 
-Melancólico: nervoso e excitável, tendendo ao pessimismo, ao rancor e à solidão. 
 
14.Descreva os 5 grandes fatores da personalidade(big five) e suas características. 
R: 
-Abertura a novas experiências 
A abertura a novas experiências é um traço que indica disposição e habilidade para lidar com 
novas vivências. É comum em pessoas liberais, que aceitam correr riscos, se acostumam 
facilmente a situações dinâmicas e se modificam rapidamente. O polo oposto é uma 
personalidade mais rígida, que prefere rotinas e tem dificuldade de adaptação a mudanças. 
-Conscienciosidade 
A conscienciosidade é a habilidade para seguir padrões, regras e ordens, além de envolver 
também objetividade, capacidade de desenvolver métodos eficazes para solucionar 
problemas, organização, persistência e pontualidade. Aqueles com um baixo percentual 
nessa área apresentam pouca disciplina e dificuldade de ordenação. 
-Extroversão 
É a facilidade para interagir com pessoas e se sentir bem em coletivos. Esse indivíduo tem 
talento para se relacionar, dialogar e lidar com equipes. O polo oposto são os candidatos 
introvertidos, que trabalham melhor sozinhos ou em grupos menores. 
-Amabilidade 
Amabilidade é a capacidade de se preocupar com o próximo, de se colocar no lugar do outro, 
de ajudá-lo e de ter empatia. Essas pessoas tendem a perdoar, são amigáveis e honestas. 
Aqueles que têm pontuação baixa nesse aspecto apresentam maior foco em si mesmos e dão 
pouca ênfase aos outros. 
-Neuroticismo 
O neuroticismo é a dificuldade de reagir a fortes emoções e de se recuperar após a vivência 
de algum impacto emocional. Há maior nível de ansiedade e reatividade nesses indivíduos. 
Além disso, aqueles que atingem maior pontuação nesse índice tendem a ter dificuldade para 
enfrentar obstáculos, além de apresentarem comportamento imprevisível. 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fluido_corporal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sangue
https://pt.wikipedia.org/wiki/Linfa
https://pt.wikipedia.org/wiki/B%C3%ADlis
 
15.Os mecanismos de defesa tem como função equilibrar a estrutura da personalidade. Fale 
sobre cada um deles. 
R: 
Os principais mecanismos de defesa são: repressão, negação, racionalização, formação 
reativa, isolamento, projeção e regressão. 
A repressão consiste em afastar da consciência eventos e ideias provocadores de ansiedade. 
Algumas doenças psicossomáticas podem estar relacionadas com a repressão. 
A negação refere-se aos fatos da realidade que são rejeitados e substituídos por uma fantasia 
ou ação. 
A racionalização é o processo pelo qual o indivíduo apresenta uma justificativa para uma ação 
inaceitável. 
A formação reativa consiste em uma atitude ambivalente. Por exemplo, o ódio torna-se 
inconsciente, e assim permanece enquanto reacende o amor. Assim o ódio é substituído pelo 
amor, à crueldade pela gentileza, a obstinação pela submissão, etc. 
O isolamento é o mecanismo de defesa muito raro. Trata-se de um processo inconsciente 
pelo qual um pensamento é isolado de outros que o precederam. 
A projeção trata-se de um mecanismo de defesa no qual o indivíduo atribui a outros seus 
próprios desejos e impulso, dos quais, por lhes serem inaceitáveis, procuram 
inconscientemente se livrar. A tendência é que o indivíduo repudie impulsos ou 
comportamentos indesejáveis, atribuindo a outros. 
A regressão é sem dúvida o mecanismo de defesa mais amplo. Refere-se ao retorno a um 
nível de desenvolvimento anterior. 
 
16.Quais são as fases do luto? Explique cada uma. 
R: 
As cinco fases do luto (ou da perspectiva da morte) são: 
 
Fase 1) Negação 
Seria uma defesa psíquica que faz com que o indivíduo acaba negando o problema, tenta 
encontrar algum jeito de não entrar em contato com a realidade seja da morte de um ente 
querido ou da perda de emprego. É comum a pessoa também não querer falar sobre o 
assunto. 
Fase 2) Raiva 
Nessa fase o indivíduo se revolta com o mundo, se sente injustiçada e não se conforma por 
estar passando por isso. 
Fase 3) Barganha 
Essa é fase que o indivíduo começa a negociar, começando com si mesmo, acaba querendo 
dizer que será uma pessoa melhor se sair daquela situação, faz promessas a Deus. É como o 
 
discurso “Vou ser uma pessoa melhor, serei mais gentil e simpático com as pessoas, irei ter 
uma vida saudável.” 
Fase 4) Depressão 
Já nessa fase a pessoa se retira para seu mundo interno, se isolando, melancólica e se 
sentindo impotente diante da situação. 
Fase 5) Aceitação 
É o estágio em que o indivíduo não tem desespero e consegue enxergar a realidade como 
realmente é, ficando pronto pra enfrentar a perda ou a morte 
 
17.Qual o objetivo da Psicologia Social ou Contemporânea? 
R: 
O seu objeto de estudo é o comportamento dos indivíduos quando estão em interação. Ela 
também pode ser definida como o estudo do condicionamento que os processos mentais 
impõem à vida social do homem, ao mesmo tempo que as diversas formas da convivência 
social influem na manifestação concreta dos mesmos. 
18.O autor David Myers(psicólogo social), aponta alguns princípios aplicáveis a vida 
cotidiana, quais são eles? 
R: 
Não encontrei. 
 
19.O psicanalista Erik Erikson desenvolveu a teoria do desenvolvimento psicossocial, aonde 
dividiu em 8 estágios psicossociais. Fale sobre cada um deles. 
R: 
1. Confiança Basal vs. desconfiança básica (0-1 anos) 
Recém-nascidos desenvolvem a partir do primeiro dia relações de dependência, sobretudo com sua 
mãe. Atende a todas as necessidades do bebê. Graças a esse cuidado íntimo, a criança descobre e 
experimenta que pode confiar plenamente em seus pais, desde que cumpram consistentemente essas 
necessidades básicas. 
À medida que os sentidos do bebê se desenvolvem, ele ou ela é cada vez mais capaz de reconhecer 
seu ambiente imediato. Então eles cuidadosamente começam a explorar, com a primeira vitória de 
não sentir mais medo e ansiedade quando a mãe está (por um momento) fora de vista ou não por 
perto. Se as crianças pequenas não se confrontarem e ultrapassarem a sua ansiedade (instintiva) de 
separação, sofrerão mais tarde com cepticismo e desconfiança crónicos. 
2. Autonomia vs. vergonha (1-3 anos) 
Durante este estágio, a criança aprende a se mover de forma independente. Chorar e se recusar a 
engatinhar ou andar são então usados ​​para conseguir o que querem. Se o ambiente (social) nãosatisfaz plenamente o que as crianças precisam, elas começam a duvidar de si mesmas e dificilmente 
ousarão tomar iniciativas. 
A vergonha é expressa neste estágio como não querer ser vista, o rosto se escondendo, as birras, o 
choro e o comportamento similar que testemunham a sobrecarga emocional. O controle parental deve 
 
ser determinado nesses momentos e, ao mesmo tempo, acalmar a criança para que ela desenvolva 
autonomia ideal. 
3. Iniciativa vs. dívida (3-6 anos) 
Se algo é característico deste período, é o desejo de tomar a iniciativa. Totalmente em jogo, em que 
eles podem descobrir todos os tipos de papéis e deixá-los viver livremente. A criança aprende a 
conhecer e moldar sua própria identidade e potencial . Você imagina quem e o que você quer se 
tornar depois, que está tomando iniciativa nessa idade. 
A rivalidade e o ciúme também podem surgir nesse estágio. A criança sempre quer ser o centro das 
atenções e revolta assim que a mãe dá atenção a outra pessoa. Se eles não receberem esse 
tratamento privilegiado, eles se sentirão culpados e preocupados. 
4. Causa vs. inferioridade (6 anos até a adolescência) 
As crianças vão para a escola nessa fase. E se elas se sentirem à vontade ou insatisfeitas, receberão 
reconhecimento pelos esforços mostrados aqui . Elas estão em condições de adquirir novas 
habilidades e conhecimentos. Em resumo: tornar-se produtivo. 
Nossa cultura tornou-se altamente especializada, tornando a sociedade como um todo mais complexa 
e a iniciativa individual mais complicada. O risco inerente a essa etapa é que, na falta de confirmação, 
as crianças podem começar a acreditar que estão falhando e, assim, desenvolver sentimentos de 
inferioridade . 
5. Identidade vs. confusão de papéis (puberdade) 
Durante este período de surto de crescimento de mudanças biológicas (e hormonais), os adolescentes 
começam a duvidar de tudo o que confiavam anteriormente. Isso significa, para todos os 
conhecimentos, habilidades e experiências que eles ganharam até aquele ponto. Com a consequência 
mais radical: uma crise aguda de personalidade. 
Os adolescentes estão muitas vezes em apuros com sua própria auto-imagem e lutam violentamente 
com a tensão de sua identidade mutável: quem eu era e quem eu quero ser (ou não mais). Isso cria 
confusão interna. Os adolescentes são, portanto, enormemente suscetíveis a todos os tipos de 
impressões e geralmente tendem ao idealismo explícito. Se eles processam este tempo turbulento no 
caminho certo, isso leva a um caráter sólido e individualidade equilibrada . Se isso não funcionar, eles 
continuarão a se comportar de maneira diferente de quem realmente são. 
6. Intimidade vs. isolamento 
Esse dilema ocorre quando o jovem adulto começa a gravar profissional, emocional e politicamente e, 
ao mesmo tempo, percebe que tal posicionamento social é irrevogavelmente acompanhado de 
sacrifícios. Se o medo os impede de entrar em tais obrigações e relacionamentos, eles correm o risco 
de isolamento social. 
Ao tomar decisões importantes e enfrentar desafios, eles alcançam estabilidade nesse estágio. Suas 
visões sobre trabalho, amizade e família se aprofundam e se fortalecem. Tudo somado, eles são o 
passo definitivo para a independência e maturidade . 
7. Generatividade vs. estagnação 
Erikson definiu a geratividade como o desejo, mais tarde na vida, de guiar as gerações mais jovens e 
ajudá-las a encontrar seu lugar no mundo. Se isso não acontecer, pode-se experimentar um 
sentimento indesejado de estagnação pessoal, não mais transcendê-lo e não contribuir para o futuro. 
 
Somente quando as pessoas experimentam desapontamentos e triunfos e se dedicam com tempo e 
atenção à geração e disseminação de suas idéias, elas podem finalmente experimentar o que é 
crescer. 
8. Integridade do ego vs. desespero 
O estágio final da vida pode ser calmo e pacífico, ou cheio de desespero e inquietação. Isso depende 
inteiramente do curso dos sete estágios anteriores. Na velhice , alguém deve ser capaz de avaliar sua 
vida, com um senso de realidade e uma compreensão amadurecida do mundo e de si mesmo. 
Se nesta fase você puder combinar reflexão e experiência, ter pensamento e ação em harmonia, 
então a sensação de integridade é sua recompensa . No entanto, se houver conflitos ou estágios 
iniciais de desenvolvimento estagnados em que você ainda desempenha um papel de sênior, 
provavelmente será atormentado por um medo fervoroso de doença, sofrimento e morte. 
 
 
20.O que são doenças psicossociais e quais são as mais frequentes? 
R: 
Psicossocial se refere a relação entre o convívio social do ponto de vista da psicologia. 
Consiste num ramo de estudo que abrange os aspectos da vida social em conjunto com a 
psicologia clínica. ... Existem avaliações psicossociais que são úteis para examinar a 
estrutura psicológica dos indivíduos. 
O esgotamento mental e físico, característico da Síndrome de Burnout, é um exemplo de 
patologia psicossocial, que ainda pode levar a alteração no comportamento da pessoa, 
tornando-a mais agressiva e ansiosa. 
21. Quais são as variáveis que prejudicam a integração do trabalho em equipe na área da 
saúde? 
R: 
A obtenção de resultados em um trabalho de Equipe Multiprofissional pode ser interferida pelos 
seguintes fatores: 
• Atenção Integral as necessidades de Saúde da População 
- Os serviços especializados tendem a fragmentação do cuidado a saúde do indivíduo; 
- Ações realizadas por diferentes profissionais necessitam articulação; 
- Nenhum profissional de saúde em separado tem possibilidades de atender as demandas de saúde 
do paciente. 
• Comunicação: Busca de consenso entre os profissionais 
- Articular diversas ações realizadas em um setor, integrar setores e serviços entre si. 
22.Explique como são realizados os atendimentos psicossociais. 
R: 
promove ações e serviços individualmente e em grupos com o objetivo de contribuir no 
processo saúde-doença, melhorando a qualidade de vida do usuário e seus familiares, e 
 
restituir aspectos emocionais e sociais com uma atuação mais próxima, promovendo o 
acolhimento, a escuta e o cuidado dos mesmos. 
23.Qual a diferença entre personalidade, temperamento e identidade? 
R: 
Quando falamos de temperamento estamos nos referindo à dimensão biológica e instintiva da 
personalidade, que se manifesta antes de outros fatores. 
O termo “personalidade” é definido como uma organização de emoções, cognições e 
condutas que determinam os padrões de comportamento de uma pessoa. 
A identidade é uma construção dinâmica da unidade da consciência de si,através das 
relações subjetivas, das comunicações, da linguagem e das experiências sociais. É um 
processo ativo, afetivo e cognitivo de representação de si no ambiente envolvente, o que 
implica a existência de um sentimento subjetivo de permanência e de continuidade. É 
indispensável ainda a existência de funções de regulação tais como a coerência e a 
estabilidade que são necessárias a uma adaptação às mudanças. 
24.Explique o processo de sistematização da enfermagem? 
R: 
A Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) consiste no desenvolvimento de uma 
metodologia da prática do enfermeiro e concretiza-se por meio do Processo de Enfermagem 
(PE), que é um método desenvolvido com base no método científico, tendo como finalidade 
imprimir racionalidade ao processo de cuidar 
25.O que significa papéis sociais, percepção social e estigma social. 
R: 
O Papel Social é um conceito da sociologia que, de maneira geral, determina a função dos 
indivíduos na sociedade. Ele é produzido pelas interações sociais (processos de socialização) 
desenvolvidas as quais geram determinados comportamentos dos sujeitos de um grupo 
social. 
A percepção social é condição para a interação humana. O processo perceptivo é permeado 
por variáveis que se intercalaram entre “o momento da estimulação sensorial e a tomada de 
consciência daquilo que foi responsável pela estimulação”. Estas variáveis influenciamem 
como as pessoas percebem determinado comportamento. 
Estigma social é uma forte desaprovação de características ou crenças pessoais, que vão 
contra normas culturais. Estigmas sociais frequentemente levam à marginalização. 
 
26.O que significa diagnóstico? 
 
R: 
Diagnóstico é a palavra da área da medicina que significa a qualificação de um médico em 
relação a uma doença ou condição física ou mental com base nos sintomas observados. O 
 
diagnóstico deve ter em conta não apenas os sintomas, mas também o historial médico do 
doente. 
27.As ações de promoção da saúde se dividem em 3 níveis, explique cada uma delas. 
R: 
Primário 
O nível primário de atenção à saúde serve para o atendimento inicial ou de casos mais simples. Ele 
não dispõe de tratamentos mais complexos, tendo foco em marcações de consultas e em 
procedimentos e ​exames básicos​, como curativos, radiografias e eletrocardiogramas. É o tipo de 
trabalho realizado pelas ​Unidades Básicas de Saúde (UBS)​. É também neste nível em que são 
organizadas as ações para a promoção da saúde pública em espaços comunitários, como em escolas 
e universidades. Campanhas para incentivar a vacinação e o combate à dengue, por exemplo, são 
consideradas como parte do nível primário. 
Secundário 
No nível secundário entram as ​Unidades de Pronto Atendimento (UPA)​, bem como ambulatórios e 
hospitais que oferecem atendimento especializado. A complexidade é maior que a do nível primário, 
mas ainda não como a do terciário. É aqui que aparecem os primeiros especialistas em áreas como 
cardiologia, oftalmologia, endocrinologia, etc. O atendimento na atenção primária encaminha para um 
desses profissionais, da atenção secundária, por exemplo. Aqui são encontrados também 
equipamentos para exames mais avançados como endoscopias e ecocardiogramas. Os profissionais 
e equipamentos do nível secundário de atenção à saúde estão preparados para realizar intervenções 
e o tratamento de alguns casos de doenças agudas ou crônicas, bem como prestar atendimentos de 
emergência. 
Terciário 
Este é o nível mais complexo, onde entram os ​grandes hospitais​ e os equipamentos mais 
avançados, como aparelhos de ressonância magnética, além de profissionais altamente 
especializados, como cirurgiões. Isso porque é no nível terciário de atenção à saúde que acontecem 
as cirurgias e são atendidos os pacientes com enfermidades que apresentam riscos contra suas vidas. 
O sistema de organização em três níveis gradativos de atenção à saúde serve, principalmente, como 
uma triagem para o Sistema Único de Saude (SUS). Os pacientes são encaminhados de um nível ao 
próximo, garantindo que profissionais altamente especializados e os equipamentos mais avançados 
tenham uma maior disponibilidade para quem precisa, enquanto o paciente que precisa de um simples 
curativo já “para” no nível primário. É importante lembrar que antes mesmo do que nível primário de 
atenção à saúde, vem o seu nível de cuidado pessoal. Manter uma ​alimentação saudável​ e restringir 
alguns ​maus hábitos​ podem evitar uma visita ao médico. 
 
28.Quais as técnicas que os técnicos em enfermagem podem utilizar para promover melhor 
adesão ao tratamento, promover à saúde e reduzir estresse e ansiedade dos pacientes e 
de seus familiares? 
R: 
Questão pessoal. 
http://blog.dnaplanosdesaude.com.br/12-principais-exames-laboratoriais-para-check-up-da-saude/)?utm_source=blog&utm_campaign=rc_blogpost
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