perspectivas avaliação I

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1. No Brasil, as instituições de Ensino Superior podem ser tanto públicas como privadas. O 
Brasil no ano de 2016 apresentava em seus cadastros um total de 2.407 instituições de 
educação superior cadastradas, destas, 2.111 são instituições privadas, um número bem 
expressivo se comparado às instituições públicas. Acerca das instituições de ensino 
privadas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As comunitárias, com finalidade de lucro, compensam a sua atividade através de 
atividades de extensão. 
 b) Todas elas possuem finalidade de lucro e são administradas por pessoas da 
comunidade. 
 c) Aquelas que não têm finalidade de lucro podem ser confessionais, comunitárias ou 
ainda, filantrópicas. 
 d) As confessionais, apesar de terem ideologia cristã, possuem finalidade de lucro através 
do recolhimento de mensalidades. 
 
2. Ao ingressar no ensino superior é importante que o acadêmico compreenda as diferentes 
modalidades de instituições de ensino e as atribuições de cada uma delas. De acordo com 
Humerez e Jankevicius (2015), as universidades são uma das entidades responsáveis pela 
produção, preservação e transmissão dos conhecimentos culturais, científicos e 
tecnológicos adquiridos pela humanidade em sua evolução cultural, constituindo a 
civilização ocidental atual. As universidades conduzem mudanças significativas no processo 
de ensino e aprendizagem, fortalecendo o ato de ensinar e aprender, conduzindo o 
aperfeiçoamento pessoal e profissional. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.cofen.gov.br/enfermagem-e-formacao-artigos-
cientificos_31492.html>. Acesso em: 25 jun. 2018. 
 a) No Brasil, as universidades devem alinhar de modo coerente os seus processos 
acadêmicos dentro do ensino, pesquisa e extensão. 
 b) Projetos de extensão são uma forma que distanciam a universidade e a comunidade, 
pois estão centrados em problemas teóricos. 
 c) Dentre as atribuições da universidade, é optativa a tarefa de desenvolver pesquisa, 
ficando a decisão a cargo dos gestores. 
 d) A pesquisa nas universidades pode ser realizada de forma isolada da sociedade, 
ocorrendo de forma efetiva e eficiente. 
 
3. A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada como 
um conjunto de ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à comunidade ao 
seu redor, disponibilizando ações que dizem respeito ao que desenvolveram tanto no 
ensino como na pesquisa. Sobre as ações de extensão universitária, assinale a alternativa 
CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDE5MQ==&action2=R1RVMTAw&action3=NTEyOTg3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjEwNDgxNTc=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDE5MQ==&action2=R1RVMTAw&action3=NTEyOTg3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjEwNDgxNTc=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDE5MQ==&action2=R1RVMTAw&action3=NTEyOTg3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjEwNDgxNTc=#questao_3%20aria-label=
 a) A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao ensino e à 
pesquisa, e envolve um processo educativo, cultural e científico que conecta a 
universidade e a sociedade. 
 b) A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para si seus 
conhecimentos de modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e instrumentais. 
 c) Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação ambiental, seja 
no plano da biodiversidade como na esfera social e econômica. 
 d) A extensão, como ação fim das instituições de ensino superior, envolve práticas 
acadêmicas que interligam e preservam os segredos das faculdades, mantendo 
tradições e bons costumes. 
 
4. Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando 
diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de 
classificar as IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES 
públicas ou privadas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível 
Federal e Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem 
finalidade de lucro. 
 b) Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos 
uma característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos. 
 c) As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino 
no Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior. 
 d) Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus 
serviços em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB. 
 
5. As instituições de Ensino Superior classificam-se conforme a legislação nacional e 
apresentam algumas especificidades, conforme sua estrutura e organização. Dessa forma, 
as instituições podem variar conforme as características de finalidade e função. Sobre os 
tipos e graus de cursos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O bacharelado consiste no curso superior generalista, para o exercício da atividade 
profissional, acadêmica ou cultural. 
( ) Os tecnólogos seriam os cursos de formação especializada no Ensino Médio que 
equivalem ao Ensino Superior. 
( ) A licenciatura constitui uma forma de curso superior que qualifica o diplomado para 
atuar na docência. 
( ) A especialização ocorre nos programas de doutorado, abertos a candidatos diplomados 
em licenciaturas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDE5MQ==&action2=R1RVMTAw&action3=NTEyOTg3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjEwNDgxNTc=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDE5MQ==&action2=R1RVMTAw&action3=NTEyOTg3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjEwNDgxNTc=#questao_5%20aria-label=
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. O conceito de pesquisa encontra-se amplamente difundido, porém, muitas vezes, de forma 
equivocada. Nas escolas, os professores encaminham os alunos até a biblioteca com o 
intuito de fazer uma pesquisa, mas na maioria das vezes o que os alunos acabam fazendo é 
um recorte de alguma reportagem chamando-a de pesquisa. Esse conceito distorcido de 
pesquisa acompanha os estudantes até cursarem o Ensino Superior. A pesquisa tem como 
objetivo tentar conhecer ou explicar fenômenos. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O ponto de partida de uma pesquisa é um problema que irá definir, delinear, analisar 
algum ponto, algum aspecto da sociedade, algum fenômeno ou acontecimento. 
II- Em toda pesquisa científica busca-se a confiabilidade, a veracidade e a fidelidade das 
fontes, valendo-se de procedimentos formais, sistemáticos e reflexivos. 
III- A formulação do problema, a construção de hipótese e a identificação das relações 
entre as variáveis constituem passos iniciais da pesquisa. 
IV- Caso o cientista considere que há argumentos para que ele venha a se posicionar, essa 
opinião deve ser expressa livre e subjetivamente, sem a necessidade de verificar as 
contribuições anteriores sobre a temática. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
7. Através do resgate histórico do ensino superior no Brasilé possível afirmar que a Família 
Real contribuiu com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o 
assunto, Santos e Cerqueira (2009) explicam que Proclamada a República, a Carta Magna 
permitiu a descentralização do ensino superior e, assim, o aparecimento de novas 
instituições, tanto as de caráter público (estaduais e municipais) como as da iniciativa 
privada. Esse novo momento no cenário educacional permitiu, pela primeira vez, a criação 
de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e 
políticas recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDE5MQ==&action2=R1RVMTAw&action3=NTEyOTg3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjEwNDgxNTc=#questao_6%20aria-label=
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AMÉRICA DO SUL, 9., 2009, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal 
de Santa Catarina, 2009. 
 a) A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil. 
 b) O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para 
trabalhar na área rural. 
 c) A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período 
militar. 
 d) A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no 
século XIX. 
 
8. Na elaboração de um projeto de pesquisa, o acadêmico deve-se atentar para os itens 
obrigatórios, tanto do processo quanto do que vai no papel. A obrigatoriedade destes itens 
está vinculada à necessidade de clareza, objetividade, organização, sistematização, entre 
outras coisas, que devem estar presentes no fazer pesquisa. Entretanto, há também certos 
itens que são opcionais, e dependerá da escolha do pesquisador, se irá ou não utilizar. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um item que é opcional no projeto de 
pesquisa: 
 a) A revisão bibliográfica. 
 b) A hipótese. 
 c) A metodologia. 
 d) As referências. 
 
9. Quando finalizamos uma pesquisa há a necessidade de publicar seus resultados, pois a 
ciência só evolui com a divulgação de trabalhos. Assim, um modo de publicar nossos 
resultados é através de um artigo científico. Qual parte do artigo deve ser apresentada com 
poucas palavras, comumente, no máximo 250 palavras e serve como um dos primeiros 
locais do trabalho em que o público de interesse entrará em contato? 
 a) Metodologia. 
 b) Resumo. 
 c) Introdução. 
 d) Resultados. 
 
10. O conhecimento científico pode ser compreendido como um saber sistematizado e 
ordenado em torno de uma teoria. Além disso, o conhecimento científico é considerado 
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falível, ou seja, não é verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de contestação e 
verificabilidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os principais elementos que caracterizam o conhecimento científico são a credibilidade, 
a confiança, a convicção e a aceitabilidade. 
 b) Os conhecimentos científicos são cumulativos e indiscutíveis, tendo em vista que sua 
estrutura é construída por metodologias quantitativas. 
 c) Os saberes tradicionais e a realidade cotidiana podem servir de estímulo para a 
realização de pesquisas e estudos científicos. 
 d) As práticas cotidianas não exercem influência sobre o conhecimento científico, tendo 
em vista que este privilegia a indústria da inovação.