USANDO MOOODLE-EAD

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MANUAL MOODLE
PARA PROFESSORES
AUTORES
 
1  Apresentação ----------------------------------------------------------------------------------------- 4 
2  Acessando o MOODLE da Feevale -------------------------------------------------------------- 4 
2.1  Alterando o Perfil -------------------------------------------------------------------------------------------- 6 
2.2  Alterando a Foto --------------------------------------------------------------------------------------------- 9 
2.3  Alterando a Senha ----------------------------------------------------------------------------------------- 10 
3  Perfis de usuários no MOODLE da Feevale ------------------------------------------------- 10 
4  Solicitando espaço virtual no MOODLE da Feevale --------------------------------------- 13 
5  Construindo o ambiente de trabalho ---------------------------------------------------------- 13 
5.1  Ativando a edição da disciplina/curso ------------------------------------------------------------------ 14 
5.2  Gerenciando os Blocos ------------------------------------------------------------------------------------ 16 
5.2.1  Incluindo Novos Blocos -------------------------------------------------------------------------------- 17 
5.2.2  Movendo e Removendo Blocos ----------------------------------------------------------------------- 17 
5.3  Ajuda online do MOODLE ------------------------------------------------------------------------------- 17 
6  Administrando os Blocos ------------------------------------------------------------------------- 20 
6.1  Bloco Calendário ------------------------------------------------------------------------------------------ 20 
6.1.1  Inserindo novo evento no calendário ----------------------------------------------------------------- 21 
6.2  Bloco Participantes ---------------------------------------------------------------------------------------- 23 
6.2.1  Enviando e-mail entre participantes ------------------------------------------------------------------ 25 
6.2.2  Acessando o relatório de atividades de cada participante ------------------------------------------ 25 
6.3  Bloco Alimentador de Notícias Remoto ----------------------------------------------------------------- 26 
6.4  Bloco Atividades ------------------------------------------------------------------------------------------- 28 
6.5  Bloco de Atividade Recente ------------------------------------------------------------------------------- 28 
6.6  Bloco HTML ------------------------------------------------------------------------------------------------ 29 
6.7  Bloco Usuários Online ------------------------------------------------------------------------------------ 32 
6.7.1  Enviando mensagens instantâneas -------------------------------------------------------------------- 33 
6.7.2  Enviando mensagens instantâneas para usuários offline ------------------------------------------- 35 
6.7.3  Enviando mensagens instantâneas para vários usuários simultaneamente ----------------------- 36 
6.8  Bloco Mensagens ------------------------------------------------------------------------------------------ 38 
6.9  Bloco Últimas Notícias ------------------------------------------------------------------------------------ 38 
 
 
 2
6.10  Bloco Próximos Eventos ---------------------------------------------------------------------------------- 39 
7  Bloco Administração ------------------------------------------------------------------------------ 40 
7.1  Configurações ---------------------------------------------------------------------------------------------- 40 
7.2  Grupos ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 45 
7.2.1  Criando os Grupos -------------------------------------------------------------------------------------- 45 
7.3  Backup ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 50 
7.4  Restaurar ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 54 
7.5  Importar ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 58 
7.6  Reconfigurar ------------------------------------------------------------------------------------------------ 60 
7.7  Relatórios --------------------------------------------------------------------------------------------------- 61 
7.8  Perguntas --------------------------------------------------------------------------------------------------- 63 
7.8.1  Perguntas ------------------------------------------------------------------------------------------------- 63 
7.8.2  Categorias ------------------------------------------------------------------------------------------------ 68 
7.8.3  Importação ----------------------------------------------------------------------------------------------- 69 
7.8.4  Exportar -------------------------------------------------------------------------------------------------- 71 
7.9  Arquivos ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 72 
7.9.1  Criando e gerenciando Diretórios para arquivos ---------------------------------------------------- 73 
7.9.2  Movendo arquivos entre diretórios -------------------------------------------------------------------- 74 
7.9.3  Excluindo arquivos -------------------------------------------------------------------------------------- 75 
7.9.4  Criando um arquivo ZIP -------------------------------------------------------------------------------- 75 
7.10  Notas --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76 
7.10.1  Configurando as preferências de visualização -------------------------------------------------- 77 
7.11  Perfil --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78 
8  Acrescentando Recursos ------------------------------------------------------------------------- 79 
8.1  Inserir Rótulo ----------------------------------------------------------------------------------------------- 80 
8.2  Criar uma página de texto simples ---------------------------------------------------------------------- 81 
8.3  Criar uma página Web ------------------------------------------------------------------------------------ 83 
8.4  Link a um arquivo ou site --------------------------------------------------------------------------------- 83 
8.5  Visualizar um diretório ------------------------------------------------------------------------------------ 86 
8.6  Usar um pacote IMS --------------------------------------------------------------------------------------- 88 
 
 
 3
9  Acrescentando atividades ------------------------------------------------------------------------ 88 
9.1  Atividade Hot Potatoes ------------------------------------------------------------------------------------ 89 
9.2  Base de Dados ---------------------------------------------------------------------------------------------- 93 
9.2.1  Criando os campos da Base de Dados ---------------------------------------------------------------- 96 
9.2.2  Configurando Modelos -------------------------------------------------------------------------------- 100 
9.3  Chat --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 101 
9.4  Diário ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 103 
9.5  Escolha ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 105 
9.6  Fórum ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 108 
9.6.1  Acrescentando um tópico de discussão no Fórum ------------------------------------------------- 112 
9.7  Glossário--------------------------------------------------------------------------------------------------- 113 
9.7.1  Importando e exportando termos do Glossário ----------------------------------------------------- 116 
9.7.2  Visualizando os termos do glossário ----------------------------------------------------------------- 118 
9.7.3  Inserindo novo termo no Glossário ------------------------------------------------------------------ 119 
9.8  Lição -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 120 
9.8.1  Configurando a página da atividade Lição ---------------------------------------------------------- 125 
9.8.2  Inserindo uma página com painel de navegação --------------------------------------------------- 126 
9.8.3  Inserindo uma página com questões ----------------------------------------------------------------- 128 
9.9  Pesquisa ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 130 
9.9.1  Relatórios das pesquisas ------------------------------------------------------------------------------- 133 
9.10  Questionário ----------------------------------------------------------------------------------------------- 135 
9.10.1  Banco de questões – inserindo questões -------------------------------------------------------- 140 
9.10.2  Banco de questões – inserindo questões do banco no questionário ------------------------- 141 
9.11  SCORM/AICC --------------------------------------------------------------------------------------------- 143 
9.12  Tarefas ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 145 
9.12.1  Modalidade avançada de carregamento de arquivos ------------------------------------------ 147 
9.12.2  Texto Online ---------------------------------------------------------------------------------------- 150 
9.12.3  Envio de arquivo único --------------------------------------------------------------------------- 151 
9.12.4  Atividade Offline ----------------------------------------------------------------------------------- 153 
9.13  Wiki --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 153 
9.13.1  Criando uma nova página no Wiki através de Links ------------------------------------------- 159 
 
 
 4
 
1 Apresentação 
Este material tem por objetivo oferecer suporte aos professores da Feevale que 
utilizarem a versão 1.9.4+ do ambiente virtual de aprendizagem MOODLE (Modular Object 
Oriented Distance LEarning) para o desenvolvimento de suas práticas em disciplinas a 
distância ou como apoio às presenciais. 
O MOODLE é um sistema para gerenciamento de cursos (SGC) baseado na filosofia 
de software livre (Open Source) e permite a criação e gestão de cursos na modalidade a 
distância (e-learning). Para mais informações sobre a filosofia de desenvolvimento do 
ambiente, acesse: http://moodle.org. 
Ao longo do documento, são descritas, passo a passo, as funcionalidades do ambiente, 
suas configurações e gerenciamento, possibilitando, assim, apropriação e administração do 
espaço virtual destinado ao desenvolvimento de disciplinas/cursos. 
 
2 Acessando o MOODLE da Feevale 
Para acessar o MOODLE da Feevale, é necessário ser um usuário cadastrado. Na 
nossa Instituição, o cadastramento de usuário é integrado ao Sistema Acadêmico. Assim, 
para acessar o ambiente, digite o seguinte endereço: http://moodle.feevale.br. 
No campo Nome de Usuário, digite seu código de matrícula e, sendo o seu primeiro 
acesso ao ambiente, no campo “senha”, a sua data de nascimento com 8 dígitos. Orientações 
sobre como alterar a senha após o primeiro login estão no item 2.3 deste manual. 
No seu primeiro acesso ao ambiente, será obrigatória a troca da senha. Ao digitar 
http://moodle.feevale.br pela primeira vez, aparecerá a seguinte tela (Figura 1). 
 
 
 
 5
 
Figura 1. Tela de Acesso 
1. Preencha o campo “Usuário”, colocando seu código de matrícula. 
2. Preencha o campo “Senha” – para o primeiro acesso será “feevale”. 
3. Clique no botão “Acesso”. 
No caso de ser seu primeiro acesso, aparecerá a tela representada na Figura 2, 
solicitando que você substitua sua senha inicial. 
 
Figura 2. Primeiro Acesso – troca de senha 
 
 
 6
2.1 Alterando o Perfil 
Para alterar o seu Perfil no ambiente MOODLE, basta clicar no seu nome, um link no 
canto superior direito da tela ou no inferior da mesma tela ao centro. Automaticamente, 
carregará a tela que permitirá seu acesso às suas informações pessoais. Para 
informar/atualizar essas informações, clique na aba “Modificar Perfil”, conforme indica a 
Figura 3. A partir daí, basta preencher todos os campos de interesse. Note que os campos 
assinalados com um asterisco são de preenchimento obrigatório. Outra forma de acessar o 
Perfil é clicando no link “Perfil” no bloco “Administração”, conforme detalhado na seção 7.11 
da versão completa deste manual. 
 
 
Figura 3. Alterando Perfil 
O campo Perfil ainda permite o preenchimento de outras opções, conforme mostra a 
Figura 5. Para visualizar todas essas opções, é necessário ativar o modo avançado, clicando 
no botão “Mostrar avançados” (Figura 4). 
 
 
Figura 4. Alterar Perfil – mostrar avançados 
 
 
 
 
 7
 
Figura 5. Alterando Perfil - geral 
Os campos a serem preenchidos são os seguintes: 
1. Endereço de e-mail: neste campo, você poderá definir o endereço em que deseja 
receber as informações configuradas no ambiente virtual. Se você deseja alterar este 
endereço, dirija-se à Central de Atendimento da Feevale. 
2. Mostrar endereço de e-mail: neste campo, você poderá escolher entre esconder 
completamente o endereço de e-mail, permitir que seus colegas de curso o vejam ou, ainda, 
permitir que qualquer usuário do ambiente possa visualizá-lo. 
3. E-mail ativado: neste campo, você informa se o seu endereço de e-mail está ou não 
ativado. Isso permite que o sistema saiba se deve ou não enviar e-mails para o endereço 
fornecido. 
4. Formato de e-mail: neste campo, você escolhe entre receber e-mails em formato de 
texto simples (sem figuras ou outros elementos gráficos) ou em formato HTML. 
 
 
 8
5. Tipo de compilação das mensagens: o Moodle permite que você opte por receber 
um e-mail para cada evento (mensagens dos fóruns, diálogos, etc.), apenas um resumo diário 
com todas as mensagens ou, ainda, apenas um resumo diário com os assuntos das 
mensagens. 
6. Assinatura automática: como os fóruns enviam mensagens por e-mail aos 
participantes de um curso, é possível que você decida se quer ou não receber por e-mail 
mensagens postadas nos fóruns. 
7. Monitoria do fórum: você pode optar por ter ou não uma indicação de que há novas 
mensagens não lidas quando acessar um fórum no ambiente Moodle. 
8. Ao editar o texto: se você usa um navegador web que permite a edição de texto, 
deixe marcada a opção “Usar o editor de HTML”. 
9. Zona de fuso-horário: é usada para definir como a hora será exibida no sistema. 
Sugere-se manter a configuração padrão. 
10. Descrição: este é o último campo obrigatório. Utilize-o para fazer uma 
apresentação pessoal. Tal apresentação poderá ter o formato de um minicurrículo, contendo, 
por exemplo, sua formação e áreas de interesse. 
Você ainda poderá preencher os campos com informações complementares, os quais 
não são obrigatórios (Figura 6). 
 
 
Figura 6. Alterar Perfil – mostrar avançados - opcionais 
Os campos que podem ser preenchidos são os seguintes: 
 
 
 9
=> Página web: se você tem uma página web, poderá divulgar o seu endereço neste 
espaço. 
=> Número de ICQ: se você é usuário do ICQ, poderá colocar aqui seu número de 
acesso. 
=> ID Skype: se você é usuário do serviço Skype, poderá divulgar aqui seu código de 
identificação. 
=> AIM_ID: segue a regra do item anterior. 
=> ID Yahoo: se você é usuário do Yahoo, poderádivulgar o código do Yahoo 
Messenger. 
=> ID MSN: se você é usuário do MSN, poderá divulgar o código do Microsoft Network 
Messenger. 
=> Instituição: este campo poderá ser preenchido com seu número de matrícula. 
=> Departamento: este campo poderá ser preenchido com o nome do seu 
departamento na Instituição. 
 
Os campos a seguir serão visíveis somente para o professor da disciplina. 
=> Fone: número de telefone comercial ou residencial. 
=> Celular: número de telefone pessoal. 
=> Endereço: seu endereço. 
Após o preenchimento, clique no botão “Atualizar Perfil” para salvar as alterações no 
seu cadastro. 
 
2.2 Alterando a Foto 
Para alterar sua imagem de identificação no ambiente virtual, clique na aba “Modificar 
Perfil” e, em seguida, no botão “Procurar...”, conforme indicado na Figura 7. Note que o 
tamanho máximo de imagem permitido para este campo é de 20Mb. Após localizar sua 
imagem, insira no campo “Descrição da imagem” uma descrição que será exibida enquanto a 
imagem estiver sendo carregada pelo sistema. Feito isso, clique em “Atualizar Perfil” no final 
da mesma página. 
 
 
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Figura 7. Alterar Foto 
2.3 Alterando a Senha 
Para alterar a senha, acesse a tela do seu Perfil clicando sobre o seu nome. Em 
seguida, clique sobre o botão “Mudar a Senha”, conforme indica a Figura 8. 
 
 
Figura 8. Alterar Senha 
No novo campo, informe a senha antiga e a atual. Após, clique em “Salvar Mudanças”. 
 
3 Perfis de usuários no MOODLE da Feevale 
O MOODLE da Feevale está configurado para aceitar diferentes cadastros (conforme 
funções) de usuários no ambiente. Conheça os perfis permitidos e seus respectivos privilégios. 
PERFIL DE ADMINISTRADOR 
Privilégios 
Cadastrar novos usuários 
Importar disciplinas 
Enviar mensagens para vários (ou todos) usuários ao mesmo tempo 
 
 
 11
Gerenciar e visualizar grupos 
Designar funções (monitor pleno, monitor júnior, professor convidado) 
Gerenciar calendário 
Editar recursos, atividades e outros textos 
Visualizar respostas de atividades e tarefas (dos alunos) e avaliar 
Gerenciar arquivos 
Gerenciar ferramentas de avaliação e suas respectivas escalas 
Avaliar mensagem no fórum 
Visualizar notas 
Visualizar relatórios 
Participar de chat e fórum 
Editar Blog 
Compartilhar algumas (ou todas) as ferramentas entre duas ou mais 
turmas cadastradas. 
 
PERFIL DE PROFESSOR (obedece a diferentes escalas) 
a) Professor Titular 
Privilégios: os mesmos previstos para o administrador, exceto o de cadastrar novos 
usuários nas disciplinas em que leciona. 
 
b) Professor Compartilhado 
Privilégios: os mesmos previstos para o professor titular, exceto: 
 - editar material postado pelo professor titular na disciplina de origem – cada professor 
terá autonomia para administrar o seu material e o do outro professor estará disponível 
somente para visualização (na disciplina em que é convidado). 
 
 
 
c) Professor Convidado 
 
 
 12
Privilégios: os mesmos previstos para o compartilhado, exceto: 
 - gerenciar avaliação e avaliar atividades e fórum. 
 
 
PERFIL DE MONITOR (obedece a diferentes escalas) 
a) Monitor Pleno 
Tem o papel de participar do processo e de situações de aprendizagem, mas sem 
autonomia para interferir no material disponibilizado pelo professor. 
 
Enviar mensagens para vários (ou todos) usuários ao mesmo tempo 
Gerenciar e visualizar grupos 
Gerenciar calendário 
Editar recursos, atividades e outros textos 
Visualizar respostas de atividades e tarefas (dos alunos) e avaliar 
Gerenciar arquivos 
Visualizar notas 
Conversar no Chat e Fórum 
Visualizar relatórios 
 
b) Monitor Junior 
Tem o papel de participar do processo e de situações de aprendizagem, mas sem 
autonomia para interferir na avaliação e edição de materiais disponibilizados pelo professor. 
 
Enviar mensagens para vários (ou todos) usuários ao mesmo tempo 
Gerenciar e visualizar grupos 
Visualizar escala de avaliação 
Gerenciar calendário 
Visualizar respostas de atividades e tarefas (dos alunos) 
Conversar no Chat e Fórum 
 
 
 13
Visualizar relatórios 
 
4 Solicitando espaço virtual no MOODLE da Feevale 
Para que o professor possa utilizar o MOODLE da Feevale como apoio às disciplinas 
presenciais ou para desenvolvimento de disciplinas semipresenciais, é necessário que o 
mesmo acesse a página do NEAD (http://nead.feevale.br) e selecione o ícone correspondente 
ao ambiente virtual MOODLE. A partir daí, far-se-á necessário preencher os campos conforme 
orientação no próprio sistema. 
5 Construindo o ambiente de trabalho 
Antes de iniciarmos a construção da disciplina/curso propriamente dita, vale a pena 
destacar o menu suspenso, que fica disponível em todas as telas do MOODLE (Figura 9). 
Todas as opções no menu suspenso são links, através dos quais você consegue saber a 
sequência de telas acessadas e, caso deseje, retornar para as anteriores, clicando no nome da 
tela de destino. 
 
 
Figura 9. Menu Suspenso 
 
 
 14
5.1 Ativando a edição da disciplina/curso 
Esta seção trata da construção/configuração de uma disciplina/curso para ser 
ministrada(o) no MOODLE. Depois que a disciplina é criada pelo administrador do sistema, o 
professor que tiver permissão de edição acessará uma página padrão do ambiente virtual - não 
terá permissão de edição o professor que é visitante. 
Para iniciar a configuração da sua disciplina, clique no botão “Ativar Edição”, conforme 
destaca a Figura 10. Essa configuração fica disponível em duas diferentes opções na sua área 
de trabalho. Ao acessar tal opção, a área de edição torna-se visível, exibindo os ícones que 
possibilitam a configuração das atividades compreendidas na sua disciplina/curso. 
 
 
Figura 10. Ativar Edição 
Os ícones de configuração destacados na Figura 11 aparecerão ao lado de cada item 
(blocos, atividades, recursos ou módulos na página da disciplina/curso) disponível no ambiente 
virtual. 
 
 
 
 15
 
Figura 11. Ícones de Edição 
Tais ícones possuem as seguintes funções: 
 - Mover: as setas movem o item que aparece junto a elas. Para mover 
o item, clique nas setas indicadoras para cima, para baixo, para esquerda ou direita, conforme 
for seu objetivo. No caso das setas disponíveis na área de programação da disciplina, as 
mesmas deslocarão o item dentro dessa área. Assim, o deslocamento para a direita e a 
esquerda aumentará ou diminuirá o recuo do item na linha e o deslocamento para cima e para 
baixo fará o deslocamento do item de uma linha para a outra. Nesse último caso, você deverá 
clicar no retângulo em que o item movido estará na sua nova posição. 
 - Atualizar: esta funcionalidade permite que sejam atualizadas as configurações do 
item relacionado à opção. 
 - Excluir: esta opção exclui o item relacionado à função. Atenção: não existe a 
opção para desfazer uma ação de exclusão. Se um item foi excluído, para que ele volte a 
aparecer, deverá ser incluído e configurado novamente. 
 - Mostrar e ocultar item: esta opção permite ocultar (quando o ícone é clicado 
o olho fecha) ou tornar visível aos participantes (quando o ícone é clicado o olho abre) qualquer 
atividade, recurso, bloco ou tópico da disciplina/curso para todos os alunos ou para um 
determinado grupo de alunos. 
 - Tipo de Grupo: esta funcionalidade sinaliza quando a atividade relacionada 
está configurada para grupos. Os grupos podem pertencer a três categorias: grupos separados 
(representado pelo ícone com dois personagens, sendo que um deles fica esmaecido), grupos 
 
 
 16
visíveis (representado pelo ícone com dois personagens) ou nenhum grupo (representado pelo 
ícone com um único personagem). Você poderá alterar a configuração do grupo clicando sobre 
o ícone. 
Na área de trabalho, há, ainda, a possibilidade de mudar de função. No campo 
indicado pela Figura 12, você poderá escolher entre as seguintes funções: Estudante (alunos 
inscritos na sua disciplina/curso)e Monitor (monitor da disciplina/curso que não possui 
habilitação para editar/configurar a mesma). Essa opção serve para que você visualize como 
será apresentada a sua área de trabalho para os alunos ou para o monitor, conforme a sua 
opção. Essa alternativa é bastante interessante, uma vez que a visão do professor é diferente 
da do aluno. Após a visualização, para voltar para a função de Professor no ambiente virtual, 
clique na opção “Retomar a minha função normal”, conforme mostra a Figura 13. 
 
 
Figura 12. Mudar Função 
 
Figura 13. Retomar Função 
Vale destacar que as diferentes funções podem variar de instituição para instituição, 
pois são estabelecidas de acordo com as necessidades de cada uma. Assim, somente o 
administrador do MOODLE da Feevale pode alterar, criar ou excluir tais funções de acesso ao 
ambiente. 
5.2 Gerenciando os Blocos 
A página inicial de uma disciplina/curso é definida aqui como área de trabalho e é 
formada por Blocos, podendo ser dividida em duas ou três colunas (seções). As áreas laterais 
são as que comportam os Blocos e a central é onde são administradas as atividades e os 
recursos da disciplina/curso. 
 
 
 17
5.2.1 Incluindo Novos Blocos 
Para incluir novos Blocos na área de trabalho, é necessário clicar em “Ativar Edição”, 
como mostrou a Figura 10. Em seguida, clique na seta indicadora do campo “Acrescentar”, 
conforme destaca a Figura 14. A partir daí, selecione o(s) Bloco(s) a ser(em) inserido(s) na 
área de trabalho. Assim que selecionado, o Bloco será automaticamente inserido na página 
inicial, logo acima do Bloco responsável pela inserção de novos. 
 
 
Figura 14. Incluir Bloco 
5.2.2 Movendo e Removendo Blocos 
Os Blocos podem ser movidos ou removidos a partir dos ícones descritos na seção 5.2, 
os quais permitem remover, mover, mostrar ou ocultar os mesmos. Quando um Bloco é movido 
de um lado da tela para o outro, automaticamente ele ficará abaixo do último Bloco da coluna 
de destino. Para posicioná-lo para cima ou para baixo, basta utilizar as setas verticais. Caso 
um Bloco tenha sido excluído por engano, basta incluí-lo novamente, conforme descrição feita 
no tópico “5.2.1 Incluindo Novos Blocos”. 
5.3 Ajuda online do MOODLE 
A função do recurso de ajuda online do MOODLE é auxiliar os usuários na 
configuração e navegação de seus aplicativos. Tal função pode ser acessada de duas formas: 
através do ícone representado por um ponto de interrogação que fica ao lado de cada recurso 
 
 
 18
que possui a ajuda online (Figura 15) ou através de um índice que relaciona todos os 
documentos de ajuda disponíveis no ambiente e que estão separados por tópicos, como: 
administração, configurações, geral, etc. Para acessar a segunda opção, clique no link “Índice 
de todos os textos de ajuda”, destacado na Figura 16. Tal índice pode ser visualizado por 
todos os usuários do ambiente, independente do seu perfil. Destaca-se que o conteúdo 
encontrado nesse índice é basicamente o mesmo que está disponível através dos ícones de 
ajuda relacionados a cada recurso. 
 
 
Figura 15. Ajuda Online 
 
 
 19
 
Figura 16. Índice Geral de Ajuda 
 
 
 20
6 Administrando os Blocos 
6.1 Bloco Calendário 
O calendário apresenta uma agenda da disciplina/curso, no qual são divulgados 
eventos e datas, em geral. Nesse Bloco, os eventos são classificados em quatro diferentes 
cores e divulgados de forma igual para alunos e professores, conforme mostra a Figura 17. 
 
 
Figura 17. Bloco Calendário 
Cada conjunto de evento pode ser disponibilizado ou ocultado aos alunos, de acordo 
com as necessidades específicas da disciplina/curso. Diferentes eventos programados para a 
mesma data serão exibidos por ordem crescente de horário. Os conjuntos de evento são: 
 Eventos Globais: são eventos, em nível institucional, postados pelo 
Administrador do MOODLE. O professor não possui permissão para alterar 
este conjunto, porém poderá ocultar esse recurso e orientar os alunos para que 
também o façam quando não desejarem visualizar. 
 Eventos do Curso: são eventos agendados pelo professor da disciplina/curso 
e direcionados para seus alunos participantes. Vale salientar que cada nova 
atividade inserida pelo professor com data de entrega definida, 
automaticamente será divulgada no calendário. 
 Eventos do Grupo: são eventos agendados pelo professor e direcionados 
para um grupo dentro da disciplina/curso. Podem ser agendados eventos 
 
 
 21
individualizados para diferentes grupos. Ao formarem-se grupos e seus 
eventos forem inseridos no calendário, automaticamente aparecerá este item. 
 Eventos do Usuário: são eventos agendados tanto pelo professor quanto pelo 
aluno no seu próprio calendário, incluindo eventos particulares. Nesse caso, 
cada usuário visualiza apenas os seus eventos. 
6.1.1 Inserindo novo evento no calendário 
Para incluir um novo evento no calendário, clique sobre o mês (por exemplo: março). 
Em seguida, será possível visualizar a página que possibilita a configuração dos eventos no 
calendário, conforme mostra a Figura 18. 
 
 
Figura 18. Inserir Evento no Calendário 
Para inserir um novo evento, clique no botão “Novo evento”, conforme destacado na 
Figura 18. A partir daí, será possível escolher a classificação do mesmo, como sendo: Evento 
do usuário, Evento do grupo por grupo ou Evento do curso, conforme mostra a 
Figura 19. 
 
 
 
 22
 
Figura 19. Classificar Eventos no Calendário 
Definida essa classificação, clique no botão “Ok”. Caso deseje cancelar o cadastro de 
um novo evento, clique no botão “Cancelar”. Em seguida, na tela seguinte (Figura 20), 
preencha os campos correspondentes, tais como: nome, descrição, data, tempo de duração e 
repetição. 
 
Figura 20. Edição de Novo Evento 
 
 
 23
6.2 Bloco Participantes 
Este bloco apresenta a relação de todos os participantes da disciplina/curso 
(professores e alunos). Para acessar, clique no link destacado na Figura 21. 
 
Figura 21. Bloco Participantes 
A relação dos usuários pode ser visualizada por diferentes critérios, como: nome, 
sobrenome, cidade, país ou a partir do último acesso de cada participante. Essa última opção 
permite que o professor identifique a quanto tempo determinado aluno não acessa o ambiente 
virtual. Para selecionar o critério desejado, basta clicar sobre ele, conforme destaca a Figura 
22. 
 
Figura 22. Critérios de Visualização de Participantes 
 
 
 24
Para acessar o Perfil de cada participante, basta clicar na foto ou no nome do mesmo. 
O perfil exibe os dados pessoais, como: endereço, e-mail e telefone, além da relação de 
disciplinas em que o usuário está matriculado no MOODLE. 
Para alterar seu próprio perfil, clique sobre o seu nome, escolhendo a aba “Modificar 
Perfil”, conforme destaca a Figura 23. 
 
 
Figura 23. Modificar Perfil 
Detalhes sobre o preenchimento deste campo podem ser encontrados no item 2.1 
deste manual. 
A partir do Bloco Participantes, além do seu perfil, você também acessa outras 
informações, tanto suas quanto dos demais usuários, como: Mensagens no Fórum, Blog e 
Relatórios das atividades (Figura 24). 
 
Figura 24. Informações dos Participantes 
 
 
 25
Logo abaixo da tela de perfil, existem as opções: Mudar a senha, Cancelar minha 
inscrição no curso e Mensagens, detalhadas a seguir: 
 Mudar senha: permite ao usuário alterar sua senha de acesso ao MOODLE. 
 Cancelar minha inscrição no curso: permite que o usuário realize o 
cancelamento de sua participação naquela determinada disciplina/curso. Esta 
opção não está disponível no MOODLE da Feevale. 
 Mensagens: permite visualizar todas as mensagens postadas e recebidas pelo 
mensageiro do MOODLE. 
 
6.2.1 Enviando e-mail entre participantes 
Destaca-se que, a partir da tela “Participantes”, os usuários podem enviar e-mail 
entre si, seja de maneira individual ou para um conjunto de outros usuários. Para isso,basta 
selecionar os usuários destinatários das mensagens clicando na caixa ao lado do nome de 
cada destinatário e, em seguida, abrir a opção “Com usuários selecionados” e escolher 
“Acrescentar/mandar mensagem”, como mostra a Figura 25. 
 
 
Figura 25. Enviar e-mail 
6.2.2 Acessando o relatório de atividades de cada participante 
O Relatório das Atividades, como mostra a Figura 26, exibe um conjunto de 
possibilidades de consulta para acompanhamento de visitas do aluno ao ambiente virtual. 
 
 
 26
 
 
Figura 26. Relatório de Atividades 
As opções disponíveis são: 
 Relatório de esboço: por tópicos, poderá visualizar a participação do usuário 
(número de visitas por tópicos, data e horário). 
 Relatório completo: visualiza todas as participações mais detalhadas com 
publicações de cada participante. 
 Logs de hoje: visualiza todos os acessos do participante naquele dia. 
 Todos os logs: detalha todos os acessos do participante na disciplina/curso, 
como: hora, endereço de IP, nome, ação realizada e qual informação buscou 
no ambiente virtual. 
 Notas: exibe uma listagem reunindo as atividades com suas respectivas notas. 
6.3 Bloco Alimentador de Notícias Remoto 
Este bloco permite que sejam selecionadas notícias atualizadas para serem 
apresentadas na área de trabalho da disciplina/curso, conforme mostra a Figura 27. Para 
escolher/exibir as notícias, o professor deverá selecioná-la a partir da área de conhecimento 
indicada no formulário Configurar este Bloco, como indica a Figura 28. Caso você prefira, é 
possível indicar o site desejado na aba “Administrar todos os meus alimentadores”, 
utilizando todos os formulários (Figura 29). Vale ressaltar que, para inserir um alimentador de 
notícias remoto, o site deve estar configurado para esse sistema. Depois de configurado, clique 
no botão Salvar e seu alimentador já estará funcionando. 
 
 
 27
 
Figura 27. Bloco Alimentador de Notícias Remoto 
 
Figura 28. Configurar Bloco Alimentador de Notícias Remoto 
 
 
 28
 
Figura 29. Administrar Todos os Meus Alimentadores 
6.4 Bloco Atividades 
Este bloco apresenta uma lista com as atividades disponibilizadas aos alunos na 
disciplina/curso (Figura 30) e poderá ser utilizado para acesso rápido às mesmas. A listagem 
atualiza-se automaticamente a cada inserção ou exclusão de atividade. 
 
 
Figura 30. Bloco Atividades 
6.5 Bloco de Atividade Recente 
Este bloco apresenta as últimas atividades realizadas no ambiente virtual (Figura 31). A 
inclusão das atividades é feita de forma automática, indicando, por exemplo: novas 
mensagens, novos usuários, novas atividades, diários, etc. Destaca-se que a visualização 
desta ferramenta na área de trabalho da disciplina/curso é fortemente recomendável, uma vez 
que auxilia professores e alunos no acompanhamento das atividades gerais. 
 
 
 29
 
Figura 31. Bloco Atividade Recente 
6.6 Bloco HTML 
O Bloco HTML permite a inserção de figuras, gifs, imagens, pequenos textos, 
palavras, etc. Utilize este recurso para destacar algo em um bloco da sua área de trabalho, 
conforme Figura 32. Este recurso costuma ser bastante utilizado para inserção de logos 
institucionais. 
 
 
Figura 32. Bloco HTML 
Após clicar no ícone de edição do bloco, você terá acesso à tela correspondente à 
Figura 32 e, a partir, daí: 
 Título do Bloco: nesta caixa, caso desejar, coloque um nome para o bloco, de 
acordo com o seu objetivo. 
 
 
 30
 Conteúdo: neste campo, você pode inserir o material que desejar para a 
disciplina/curso. Caso deseje inserir uma imagem, clique no ícone destacado 
na Figura 33. 
 
 
Figura 33. Edição do Bloco HTML – inserir imagem 
Depois de preenchidas as configurações descritas, uma janela é aberta para que a 
imagem seja carregada com suas respectivas configurações (forma de exibição, layout, 
tamanho, etc). Na Figura 34, é possível visualizar o gerenciador de arquivos da sua área de 
trabalho. Clique sobre um arquivo para selecioná-lo. O arquivo selecionado aparecerá na área 
da direita e o endereço (URL) da mesma aparecerá na barra de endereços URL. 
 
 
 
 31
 
Figura 34. Bloco HTML – inserir imagem 
O campo Texto Alternativo deve ser preenchido com um nome que identifique a 
imagem. Ressalta-se que este campo é de preenchimento obrigatório e a seleção das imagens 
é individual. Preenchidos os campos, clique no botão “OK” para que seu arquivo seja inserido 
na área do Bloco HTML, como mostra a Figura 35. 
 
 
 
 32
 
Figura 35. Bloco HTML – imagem inserida 
Se a imagem a ser inserida na área de trabalho não estiver na área de gerenciamento 
de arquivos, carregue-a do seu computador para essa área, conforme indica a Figura 34. 
Clique no botão “Procurar” ou “Browse” (conforme indicado pelo navegador) para 
localizar o arquivo no seu computador. Selecione o arquivo desejado e, em seguida, clique no 
botão “Enviar”. Assim, seu arquivo é incluído na área “Navegador de Arquivos”. Lembre-se 
de clicar sobre o arquivo desejado para que o campo URL seja preenchido e, em seguida, 
preencha o campo “Texto Alternativo”, que é obrigatório. 
6.7 Bloco Usuários Online 
Este bloco exibe todos os usuários participantes da sua disciplina/curso e que estão 
online ou estiveram nos últimos cinco minutos. Através desse bloco, mostrado na Figura 36, é 
possível que os usuários entrem em contato uns com os outros, de forma instantânea, através 
da troca de mensagens dentro do MOODLE. 
 
 
 33
 
Figura 36. Bloco Usuários Online 
6.7.1 Enviando mensagens instantâneas 
Para enviar uma mensagem instantânea, basta clicar sobre o botão representado pela 
imagem de um envelope, que fica ao lado do nome do usuário que está online. Ao acionar o 
botão, uma tela ficará disponível para que você escreva a mensagem (Figura 37). 
 
 
 
 34
 
Figura 37. Enviar Mensagens Instantâneas 
Nessa tela, você tem a opção de acrescentar o contato acessado à sua lista de 
contatos ou de eliminá-lo. Além disso, você poderá bloquear ou visualizar o histórico de 
mensagens trocadas com esse outro usuário. Para realizar tais ações, você precisa clicar nas 
opções Acrescentar/Eliminar Contato, Bloquear Contato ou, ainda, Histórico de 
mensagens, conforme destaca a Figura 38. 
 
 
 
 35
 
Figura 38. Enviar Mensagens Instantâneas - contatos 
6.7.2 Enviando mensagens instantâneas para usuários offline 
Caso deseje enviar uma mensagem para algum usuário que não esteja aparecendo no 
bloco de Usuários Online, você poderá fazê-lo através do bloco Participantes. Para tanto, 
localize no bloco o nome do usuário para o qual deseja enviar a mensagem e clique sobre ele. 
Feito isso, você terá acesso à tela de Perfil desse usuário (Figura 39). 
 
 
 36
 
Figura 39. Enviar mensagem instantânea para usuário offline 
Clique no botão “Enviar Mensagem”. Na tela em destaque, digite a mensagem 
desejada no campo destinado ao texto e clique no botão “Enviar Mensagem”. 
Com essa opção, o usuário receberá a mensagem na caixa de e-mail cadastrada no 
ambiente MOODLE. 
6.7.3 Enviando mensagens instantâneas para vários usuários 
simultaneamente 
Para enviar uma mensagem instantânea para mais de um usuário, clique no link 
Participantes do bloco Participantes, conforme destaca a Figura 40. 
 
 
Figura 40. Enviar mensagem instantânea para vários usuários simultaneamente 
A seguir, na coluna “Selecionar”, que fica bem à direita (ver Figura 41), selecione 
todos os usuários que devem receber a sua mensagem. Se desejar que todos os usuários da 
lista recebam sua mensagem, clique no botão “Selecionar tudo” ao final da página. Depois de 
selecionados os destinatários, selecione a opção “Acrescentar/mandar mensagem”, 
conforme destaca a Figura 42. 
 
 
 37
 
Figura 41. Enviar Mensagem Instantânea – usuários participantes 
Nesta tela, na coluna “Selecionar”, que fica bem à direita, selecione todos os usuários 
que você deseja que recebamsua mensagem. Se desejar que todos os usuários da lista 
recebam sua mensagem, clique no botão “Selecionar tudo” ao final da página. Depois de 
selecionados os destinatários, selecione a opção “Acrescentar/mandar mensagem”, 
conforme Figura 42. 
 
Figura 42. Enviar Mensagem Instantânea – selecionar usuário/enviar mensagem 
Na tela seguinte, escreva sua mensagem. Note que logo abaixo é possível visualizar a 
listagem dos usuários selecionados e, ao lado de cada nome, existe o botão “Remover”, o qual 
 
 
 38
permite que você remova o contato selecionado anteriormente. Depois de digitada a 
mensagem, clique na opção “Visualização”, a qual mostra como a sua mensagem será 
apresentada aos destinatários. Após a conferência da mensagem, clique na opção “Enviar 
Mensagem”. Caso deseje alterá-la, clique no botão “Atualizar” para retornar e editar o texto 
escrito anteriormente. 
6.8 Bloco Mensagens 
Quando disponibilizado, este bloco permite aos usuários visualizarem as mensagens 
instantâneas recebidas e enviadas, além de identificar os seus remetentes. 
Quando o usuário estiver online e receber uma mensagem enviada pelo recurso de 
mensagem instantânea, aparecerá um ícone representado por um envelope no bloco 
Mensagens, acompanhado do nome do remetente da mensagem, bem como do número que 
indica quantas mensagens esse mesmo remetente enviou (Figura 43). Clicando sobre o 
número, uma nova janela é aberta. 
 
 
Figura 43. Bloco de Mensagens 
Depois do primeiro acesso feito à mensagem recebida, esta não aparecerá mais no 
bloco de Mensagens, mas poderá ser acessada através da opção “Histórico de Mensagens” 
trocadas com o remetente desta. 
Clicando no link “Mensagens” do bloco de Mensagens, abrirá uma janela com opções 
para busca de mensagem através de palavras-chave, assim como verificação de contatos, 
busca de contatos de usuários que sejam participantes ou não da sua disciplina/curso, os quais 
podem ser incluídos na sua lista de contados. Além disso, é possível configurar a forma como 
você deseja receber suas mensagens, através da aba “Preferências”. 
6.9 Bloco Últimas Notícias 
O bloco Últimas Notícias, como mostra a Figura 44, está vinculado ao bloco Fórum 
de Notícias. Sendo assim, quando uma mensagem é postada no Fórum de Notícias, pode 
ser, automaticamente, visualizada no Bloco Últimas Notícias. 
 
 
 
 39
 
Figura 44. Bloco Últimas Notícias 
6.10 Bloco Próximos Eventos 
O bloco Próximos Eventos (Figura 45) está vinculado ao bloco Calendário. Sendo 
assim, os eventos publicados no Calendário serão, automaticamente, destacados nos 
Próximos Eventos, com o intuito de divulgar as datas. 
 
 
Figura 45. Bloco Próximos Eventos 
 
 
 40
7 Bloco Administração 
O Bloco Administração, como mostra a Figura 46, é de caráter administrativo e pode 
ser visualizado na íntegra somente pelo professor. Caso o professor habilite a opção Notas – 
no item Configurações –, o aluno passará a visualizar essa opção em sua área de trabalho. 
A partir do bloco Administração, é possível configurar toda a disciplina/curso. O mais 
importante em uma disciplina é o seu conteúdo. Assim, para práticas que se apoiam em 
recursos digitais, salienta-se que o conteúdo deve ser disponibilizado em formato eletrônico, 
como: jpg, pdf, doc, entre outros. 
 
 
Figura 46. Bloco Administração 
7.1 Configurações 
Ao iniciar uma disciplina/curso, o professor precisará configurar o modelo da disciplina. 
Para tanto, o menu Configurações, indicado na Figura 47, deverá ser habilitado e, a partir daí, 
deverão ser preenchidas as características detalhadas a seguir. 
 
 
 
 41
 
Figura 47. Bloco Administração - configurações 
Nome Completo: corresponde ao nome completo da disciplina/curso. Este campo é 
importado da base de dados do sistema acadêmico da Feevale e não poderá ser alterado pelo 
professor. O nome da disciplina/curso é visualizado nas listas de cursos existentes na 
Instituição. 
Nome Breve: este nome pode substituir o nome completo da disciplina por uma 
abreviatura da mesma, por exemplo: Oficina de Aprendizagem MOODLE Feevale => Oficina 
MOODLE, ou MOODLE_2009. Esse nome breve será utilizado em alguns lugares no ambiente 
virtual da disciplina em substituição ao nome completo, como, por exemplo, na descrição do 
assunto nas mensagens de e-mail. Na Feevale, esse campo não está disponível ao professor 
para modificações. 
Número ID do curso: este dado não é visualizado na área de trabalho da 
disciplina/curso e destina-se, exclusivamente, para processos de comunicação com sistemas 
externos. Este campo será automaticamente preenchido com o código da disciplina/curso e 
não está indisponível ao professor para modificações. 
Sumário: o conteúdo deste campo é visualizado (por qualquer usuário cadastrado no 
MOODLE e também por visitantes) na lista geral dos cursos da Instituição. Este campo poderá 
conter uma descrição clara e objetiva da disciplina/curso. 
Formato: a estrutura do curso pode ser definida em diferentes formatos. Cada formato 
altera o layout da página inicial da disciplina/curso e os mais utilizados são: 
 
 
 42
 Formato Semanal: este formato (Figura 48) divide a disciplina em módulos, 
um para cada semana. Na parte superior de cada módulo, será destacada a 
sua data de início e de fim. 
 
 
Figura 48. Bloco Administração - configurações – formato semanal 
 Formato Tópicos: este formato (Figura 49) é semelhante ao semanal, porém 
as unidades são divididas em temas ou assuntos. Neste formato, não existe 
limite temporal pré-definido. 
 
 
 
 43
 
Figura 49. Bloco Administração – configurações – formato tópicos 
 Formato Social: este formato (Figura 50) é bastante utilizado em contextos de 
grupos de pesquisa, estudos permanentes, etc. Outra opção é utilizar este 
formato para criar um grande fórum de discussão com os alunos, com a 
possibilidade de disponibilizar arquivos e vinculá-los às mensagens. 
 
 
Figura 50. Bloco Administração – configurações – formato social 
Número de semanas ou tópicos: este parâmetro representa as áreas/módulos que 
aparecerão na coluna central da página. Essa configuração destina-se apenas para os 
 
 
 44
Formatos Tópicos e Semanal – no primeiro, define-se o número de módulos que a 
disciplina/curso terá, no segundo, o número de semanas da disciplina, da data inicial à do 
encerramento. 
Data de início do curso: este campo define a data de início da disciplina/curso. Se o 
formato da disciplina for Semanal, a data de início afetará as datas estabelecidas nos 
módulos/semanas definidos/as para a disciplina. A data inicial definirá, pois, a primeira semana 
e, assim, sucessivamente. Essa configuração não se aplica aos cursos que utilizam outros 
formatos. 
Seções ocultas: neste campo, define-se a modalidade de visualização das seções (se 
por semanas ou assuntos) que foram marcadas pelo professor como ocultas. Se estiver 
habilitada a opção Seções ocultas são mostradas contraídas, significa que a seção é 
visualizada, mas o seu conteúdo fica escondido. Essa configuração pode ser útil para 
disciplinas com Formato Semanal, na qual haja interesse em indicar período de recesso, 
férias, etc. De outro lado, se estiver habilitada a opção Seções ocultas são completamente 
invisíveis, significa que o aluno não terá a visualização do conteúdo enquanto o professor não 
desabilitar essa configuração. 
Quantidade de notícias a exibir: esta opção está vinculada ao bloco Últimas 
Notícias (item 6.9), por isso somente deverá ser marcada se o referido Bloco estiver ativo, uma 
vez que a quantidade de tais notícias refere-se às informações exibidas nessa área. 
Mostrar notas: este campo define se as notas e os relatórios de atividades serão 
visualizados ou não pelos alunos da disciplina/curso. Em geral, as atividades disponibilizadas 
no ambiente podem ser avaliadas através de critérios, conceitos ou grau. Sendo assim, ao 
ativar a opção,o link Notas ficará disponível ao aluno no bloco de Administração. Ao acessar 
esse link, o aluno visualizará todas as atividades vinculadas a algum tipo de avaliação, bem 
como as notas atribuídas às atividades avaliadas. 
Mostrar relatório das atividades: este relatório contém uma lista com todas as 
atividades dos alunos na disciplina atual. Além disso, exibe um arquivo detalhado com todos os 
acessos de cada participante. Os professores têm acesso a esse relatório através da página do 
perfil de cada aluno. Embora seja aconselhável permitir o acesso dos alunos ao relatório, a fim 
de proporcionar o autogerenciamento do processo individual e a reflexão para as ações 
desenvolvidas, é possível bloquear a visualização desses dados aos alunos, escolhendo a 
opção “não”. 
Tamanho máximo de upload: este campo define o tamanho máximo dos arquivos que 
os alunos poderão enviar através do MOODLE para a disciplina/curso. O professor poderá 
configurar o tamanho máximo de cada arquivo em cada atividade que disponibilizar. 
 
 
 45
Tipo de Grupo/Forçar: esta opção permite definir se os alunos poderão ou não ser 
divididos em grupos, os quais poderão ser criados de forma separada (um grupo não visualiza 
o outro) ou de forma visível (um grupo visualiza o outro). Além disso, os grupos poderão ser 
definidos a partir da configuração geral do curso ou para cada atividade. Detalhes sobre 
configuração de grupos encontram-se no item 7.2. 
Disponibilidade: esta opção permite que o curso seja disponibilizado ou ocultado por 
completo aos alunos participantes. Se for ativada a opção “Este curso não pode ser acessado 
pelos participantes”, o mesmo não será exibido aos alunos na listagem geral de 
disciplinas/cursos, mas continuará visível para professore e administradores do sistema. 
Forçar língua: este campo permite a você escolher se o idioma da sua disciplina/curso 
será em uma língua específica ou se o usuário poderá escolher a língua quando acessar o 
ambiente. O conteúdo disponibilizado na disciplina/curso não obedece a essa configuração. 
Depois de concluídas as configurações dessa página, clique no botão “Salvar 
Mudanças”. Atenção: TODAS as mudanças feitas nas configurações de uma disciplina/curso 
devem ser salvas clicando nesse botão. 
7.2 Grupos 
O professor tem a possibilidade de dividir sua turma em Grupos. Cada um deles 
poderá ter acesso a um fórum ou a uma sala de bate-papo exclusivos. Além disso, existe a 
opção de visualizar os resultados de atividades da turma como um todo ou por grupos. Para 
tanto, o professor precisará criar as equipes para, em seguida, importar os participantes. O 
professor é exibido na lista de participantes, mas com um símbolo de destaque, a fim de 
diferenciá-lo dos alunos. 
7.2.1 Criando os Grupos 
Para criar um Grupo, clique na opção Grupos do bloco Administração. Na página 
seguinte, clique no botão “Criar Grupo”, conforme destaca a Figura 51. 
 
 
 
 46
 
Figura 51. Bloco Administração - grupos – criar grupo 
Escolhida a opção “Criar Grupo”, você terá acesso à tela de cadastro do grupo, 
conforme Figura 52, na qual deverão ser cadastrados os seguintes tópicos: 
Nome do Grupo: este é um campo de caráter obrigatório, nele deverá constar o nome 
do grupo a ser criado. 
Descrição do Grupo: neste campo deverá ser inserida uma descrição do grupo ou do 
tópico do trabalho. 
Chave de inscrição: define uma senha de acesso ao curso, a qual direcionará o 
usuário ao grupo a que pertence. Este campo não é de caráter obrigatório, por isso não 
precisará ser preenchido. 
Nova imagem: insere uma imagem para representar o grupo. 
 
 
 
 47
 
Figura 52. Bloco Administração – grupos – cadastrando dados do grupo 
Após o preenchimento dos campos, clique no botão “Salvar mudanças”. Realize esse 
procedimento sempre que quiser criar um grupo. 
Depois de definidas as configurações do grupo, defina os seus componentes. Para 
isso, selecione o grupo desejado (no quadro à esquerda) e, em seguida, clique no botão 
“Adicionar/Remover usuários”, conforme a Figura 53. Essa opção mostrará todos os alunos 
inscritos na sua disciplina/curso. 
 
 
 
 48
 
Figura 53. Bloco Administração – grupos – adicionar/remover usuários 
Para selecionar os alunos que farão parte do grupo, clique sobre o nome do aluno e, 
em seguida, na seta “Acrescentar” (no sentido à esquerda) para inserir o aluno selecionado. 
Se algum aluno for cadastrado por engano, basta selecionar o nome do mesmo e clicar na seta 
“Remover” (no sentido à direita), conforme mostra a Figura 54. 
 
 
 
 49
 
Figura 54. Bloco Administração – grupos – selecionando os componentes dos 
grupos 
Depois de ter criado todos os grupos, volte para a tela em que estes se encontram, 
clicando no botão “Voltar aos Grupos”. A partir disso, os grupos estarão formados e novas 
atividades, como bate-papos e fóruns, por exemplo, poderão ser criadas para cada um, a fim 
de proporcionar um espaço de interação para os componentes de cada equipe. 
A opção “Criar Grupos Automaticamente” faz com que o sistema divida a turma em 
grupos a partir do critério selecionado pelo professor, conforme mostra a Figura 55. 
 
 
Figura 55. Bloco Administração – grupos – criando grupos automaticamente 
A opção possibilita: 
 
 
 50
Selecionar membros a partir de uma função: seleciona o tipo de usuário que 
participará do grupo, se de alunos, professores ou todos. 
Especificar: este campo define se o grupo será construído com base no critério de 
número de componentes por grupo ou de número de grupos por turma. Esse critério está 
vinculado ao que segue. 
Número de grupos/membros: este campo é de caráter obrigatório e, a partir dele, 
definem-se quantos grupos ou quantos componentes comporão cada equipe. Essa opção está 
vinculada com a escolha feita no item anterior. 
Evitar o último grupo pequeno: quando esta opção estiver ativa, os componentes da 
turma serão divididos de maneira uniforme nos grupos. 
Distribuir membros: cria critérios de distribuição dos componentes entre os grupos, 
por exemplo: por ordem alfabética do primeiro nome, a partir do último nome, aleatoriamente, 
etc. 
Esquema de nomes: define de que forma os grupos receberão seu respectivo nome, 
se por letra ou número. Para usar esquema de número, a opção digitada no campo deverá ser 
Grupo#. Para usar esquema de letras, a opção digitada no campo deverá ser Grupo@. 
7.3 Backup 
O Backup é uma ferramenta administrativa que permite que sejam criadas cópias de 
segurança de todos os elementos integrantes da disciplina/curso. O Backup gera uma cópia 
em formato .zip que fica gravada no gerenciador de arquivos do MOODLE (opção Arquivos – 
dentro do Bloco de Administração). Tal cópia deverá ser salva em seu computador para, em 
momento posterior, ser restaurada em outra área de trabalho (conforme descrito no item 7.5). 
O professor poderá selecionar quais informações serão incluídas no backup. Sugere-se 
sempre fazê-lo completo, ou seja, com todos os dados dos alunos e da disciplina. 
Na tela representada pela Figura 56, são exibidas as opções possíveis de configuração 
no momento da cópia. 
 
 
 
 51
 
Figura 56. Bloco Administração – backup – selecionando informações do 
backup 
Clicando sobre a opção “Todos” (localizado acima das colunas), todos os itens da 
coluna correspondente serão selecionados. Clicando sobre a opção “Nenhum”, todos os itens 
da coluna correspondente serão desmarcados. Para selecionar apenas um grupo de opções, é 
possível fazê-lo de forma individual. 
Depois de selecionadas as opções anteriores, você deverá definir uma configuração 
para cada item que desejar salvar da sua área de trabalho, conforme segue a descrição a 
seguir: 
 Usuários: a opção “Todos” salva todos os usuários cadastrados no MOODLE 
da Feevale; a opção “Curso” salva somente os usuários do curso que está 
sendo salvo; e a opção “Nenhum” não salva os dados dos usuários. Logs: correspondem aos registros de acesso dos usuários ao ambiente. Os 
registros de acesso ocupam um espaço considerável para armazenamento. Se 
selecionada a opção “Sim”, todos os acessos dos usuários da disciplina/curso 
serão salvos no relatório. Se for marcada a opção “Não”, os arquivos de 
registro de cada usuário não serão salvos. 
 Arquivos de usuários: correspondem aos arquivos enviados pelos usuários 
do curso. Se selecionada a opção “Sim”, todos os arquivos dos alunos da 
disciplina/curso correspondente serão salvos. Se for marcada a opção “Não”, 
os arquivos enviados pelos alunos não serão salvos. 
 Arquivos do curso: correspondem aos materiais do curso. Se selecionada a 
opção “Sim”, você salvará todos os arquivos inseridos e linkados na área de 
trabalho da disciplina/curso. Com essa opção ativada, esse material poderá ser 
 
 
 52
restaurado em outra área. Além de um mecanismo de segurança, essa opção 
poderá poupar trabalho em uma nova configuração de área de trabalho. Caso 
não seja de interesse salvar os arquivos correspondentes à disciplina/curso, 
marque a opção “Não”. 
 Arquivos do site usados neste curso: essa opção permite que sejam salvos 
os arquivos do site em um curso. Atualmente, os arquivos que são 
considerados como usados em um curso são aqueles ligados a questões num 
banco de questões, além dos cadastrados na área de arquivos do site e 
ligados a questões armazenadas. 
 Histórico de notas: permite que sejam salvas as notas atribuídas a diferentes 
atividades, ferramentas no curso. 
 Fazer backup de atribuições designadas para as seguintes funções: 
marque as opções que você deseja salvar na cópia de segurança. 
 
Depois de selecionadas as opções disponíveis, clique no botão “Continuar”. A tela 
seguinte trará um resumo de todo o material selecionado do curso. O campo Nome obedece 
ao seguinte formato: backup-nomecurso-aaaammdd-hhmm.zip e a uma série de outras 
informações da disciplina. Caso você deseje, poderá alterar o formato do nome do arquivo bem 
como os detalhes do backup, conforme mostra a Figura 57. Ao final da página, prossiga 
clicando no botão “Continuar”. 
 
 
 53
 
Figura 57. Bloco Administração – backup – opções do backup 
A página seguinte mostra um panorama dos dados de backup, apresentando o nome e 
o detalhamento das informações, conforme mostra a Figura 58, e, ao final da tela, exibe a 
mensagem “Backup completado com sucesso”. Clique no botão “Continuar”. 
 
 
Figura 58. Bloco Administração – backup – detalhes do backup 
 
 
 54
Por fim, você terá a tela representada pela Figura 59, que mostra o gerenciador de 
arquivos da área que foi copiada. Salve o arquivo em formato .zip no seu computador para que 
o mesmo possa ser carregado em outra área de trabalho de uma disciplina/curso. Para salvar 
o arquivo, clique sobre o nome .zip desejado. Em seguida, abrirá uma janela para que você 
escolha o local em que deseja salvar o Backup no seu computador. Escolha o local de destino 
da cópia. 
 
 
Figura 59. Bloco Administração – backup – detalhes do backup 2 
Depois de verificar se a cópia foi salva com segurança, você poderá excluir o arquivo 
que ficou armazenado no seu gerenciador, a fim de liberar espaço no servidor. Para excluir o 
arquivo do gerenciador, marque-o (clicando no quadrado ao lado esquerdo do nome do 
arquivo) e selecione a opção “Cancelar Completamente”, como destacado na Figura 60. 
 
 
Figura 60. Bloco Administração – backup – excluindo arquivo do gerenciador 
7.4 Restaurar 
Esta opção permite que a última cópia do backup do curso seja restaurada. Assim, se 
algum item importante foi excluído, ele pode ser recuperado a partir do backup feito 
anteriormente. Para restaurar os materiais salvos no backup, acesse o item Restaurar do 
Bloco Administração e clique no botão “Enviar Arquivo”, conforme destacado na Figura 61. 
 
 
 
 55
 
Figura 61. Bloco Administração – restaurar – restaurar backup 
Na tela seguinte, clique no botão “Procurar” para localizar o arquivo de backup salvo 
anteriormente. Ao selecionar o arquivo, ele é enviado para o campo indicado na Figura 62. 
 
 
Figura 62. Bloco Administração – restaurar – selecionando arquivo 
Depois de localizado o arquivo, clique no botão “Enviar este arquivo”. 
A Figura 63 apresenta o gerenciador de backup da nova área de trabalho com o 
arquivo .zip. Selecione o arquivo (clicando no quadrado ao lado esquerdo do nome do arquivo) 
e, em seguida, clique em “Restaurar”. 
 
Figura 63. Bloco Administração – restaurar – carregando backup 
Depois de restaurar o arquivo, o sistema perguntará, em nova tela, se você tem certeza 
de que quer continuar. Se assim for, clique no botão “Sim”. 
Na próxima etapa, são apresentados, de forma detalhada, os elementos a serem 
restaurados, como mostra a Figura 64. 
 
 
 
 56
 
Figura 64. Bloco Administração – restaurar – detalhes do arquivo 
No final da página, clique no botão “Continuar”. Na tela seguinte, você visualizará 
novamente os dados que serão restaurados, tendo a opção de desmarcar algum item salvo 
anteriormente, conforme mostra a Figura 65. 
 
 
 
 57
 
Figura 65. Bloco Administração - restaurar - selecionando itens a restaurar 
No campo destacado na Figura 65, escolha uma das duas opções disponíveis: “Curso 
existente, adicionando dados a ele” ou “Excluindo curso existente”. A primeira opção significa 
que os dados restaurados irão somar-se aos já disponíveis na disciplina/curso. Na segunda 
opção, “Excluindo curso existente”, os dados restaurados substituirão os atuais, caso existam 
dados já cadastrados ali. 
No final da página, existe a opção de alterar a função dos dados que estão sendo 
restaurados. Clique no botão “Continuar”. Você visualizará uma tela alertando que o processo 
poderá demorar um longo tempo, dependendo do volume de dados a serem restaurados. 
Clique no botão “Fazer restauração deste curso agora!”. 
A etapa final do processo de restauração apresenta os dados listados novamente com 
um aviso de que o processo de restauração foi finalizado com sucesso, conforme mostra a 
Figura 66. 
 
 
 58
 
Figura 66. Bloco Administração – restaurar – restauração finalizada 
Clique no botão “Continuar” e, após um curto período, as novas configurações estarão 
na sua área de trabalho. 
7.5 Importar 
Esta opção permite que você importe dados de outros cursos em que está sendo ou foi 
docente, podendo marcar somente o que é interessante trazer do curso anterior para o atual. 
Para importar dados de outra área, acesse o recurso “Importar” do Bloco 
Administração. Ao acessar essa opção, você visualiza uma área que permite selecionar outra 
disciplina/curso em que você foi ou é docente, conforme destacado na Figura 67. Depois de 
selecionada a disciplina, clique no botão “Usar este curso”. 
 
 
 
 59
 
Figura 67. Bloco Administração – importar – importar dados 
Na página seguinte, você deve marcar os dados que deseja importar do curso de 
origem, conforme mostra a Figura 68. Para incluir na seleção os arquivos utilizados na 
disciplina da qual você está capturando o material, basta escolher a opção SIM no campo 
“Arquivos do Curso”. Se não desejar importar tais dados, selecione a opção NÃO. Depois de 
definidas as opções, clique no botão “Continuar”. 
 
 
Figura 68. Bloco Administração – importar – selecionando opções 
 
 
 60
Na página seguinte, é possível visualizar todas as opções que estão sendo incluídas na 
nova área de trabalho. Depois de visualizadas, clique no botão “Continuar”. Em seguida, são 
listados os dados que foram importados. Essa informação vem acompanhada de um aviso, no 
final da página, que diz “Os dados do curso de origem foram exportados com sucesso. 
Continue com a importação dos dados no curso de destino”. Clique no botão “Continuar”. 
Nesse momento, é apresentada, pela última vez, uma listagem com os dados importados, 
conforme mostraa Figura 69. 
 
 
Figura 69. Bloco Administração – importar – página de confirmação 
Para concluir o processo, clique no botão “Continuar”. Todos os dados importados 
estarão adicionados na área de destino. 
7.6 Reconfigurar 
Esta opção permite ao professor esvaziar os dados de uma disciplina/curso ou de um 
usuário sem apagar as atividades e outras configurações. Por exemplo, ao apagar os dados de 
uma disciplina, serão removidas informações, como: fóruns, assinaturas, datas de início e final 
de cursos e eventos; ao remover dados de um usuário, serão apagados os logs de acesso 
desses usuários, os grupos, etc. Atenção! Escolhida esta opção, os dados serão excluídos 
permanentemente, sem opção de serem recuperados. Para excluir um dado, selecione a opção 
desejada, clicando no campo ao lado do item a ser excluído, conforme destaca a Figura 70. 
 
 
 61
 
 
Figura 70. Bloco Administração – reconfigurar – selecionando dados 
Depois de selecionados os dados a serem excluídos, basta clicar no botão 
“Reconfigurar” no final da página. 
7.7 Relatórios 
A opção “Relatórios” apresenta qual a participação ou atuação de um ou mais 
estudantes dentro da disciplina/curso. A partir dessa ferramenta, é possível fazer uma filtragem 
mais abrangente de dados, favorecendo o acompanhamento do professor sobre a atuação do 
aluno. Dentre as opções oferecidas pela ferramenta, é possível escolher a disciplina, os 
grupos, todos ou apenas um participante, todos ou apenas um dia específico, todas ou 
algumas atividades específicas, todas ou algumas ações, etc, como mostra a Figura 71. Esses 
dados podem ser apresentados na própria página ou fazer o download em formatos (txt, ods ou 
excel). 
 
 
 
 62
 
Figura 71. Bloco Administração - relatórios 
Além disso, na opção “Relatórios”, é possível ter um relatório parcial de acessos à/ao 
disciplina/curso efetuados nas últimas horas, clicando no botão “Logs da última hora”. Na 
mesma área dessa janela, existem as opções: “Relatório das atividades” e “Relatório de 
participação”, conforme mostra a Figura 72. 
O primeiro exibe o acesso a cada atividade da disciplina, informando o número de 
visitas realizadas e a data da última visita feita por um usuário. O segundo relatório permite a 
seleção da atividade desejada, dos dias que se deseja consultar (olhar verso), do perfil do 
usuário (se professor, monitor, aluno ou visitante), além das ações (fórum, chat, etc.). Se você 
deseja um relatório de um questionário e a disciplina acessada contém mais de um 
questionário, será necessário informar de qual dos questionários você deseja obter as 
informações. Feito isso, o sistema gera um relatório de participação dos alunos na atividade 
selecionada. Ainda nesse campo, é possível enviar mensagens para os usuários (detalhes 
sobre como enviar mensagens nas seções 6.7.1 / 6.7.2 / 6.7.3). 
 
 
Figura 72. Bloco Administração – relatórios – opções de configuração 
 
 
 
 63
7.8 Perguntas 
A opção “Perguntas”, como mostra a Figura 73, permite que o professor crie um banco 
de questões para serem utilizadas na atividade “Questionário” – detalhada no item 9.10. 
Acessando a opção “Perguntas”, é apresentada uma tela que contém diferentes abas 
(Perguntas, Categorias, Importação e Exportar) para a configuração das questões, cujas 
opções são detalhadas a seguir. 
 
 
Figura 73. Bloco Administração - perguntas 
7.8.1 Perguntas 
Nesta aba são criadas as questões que comporão o banco de questões do professor, 
conforme mostra a Figura 74. Para criá-las, defina os itens a seguir: 
 Categoria: escolha a categoria em que será vinculada a pergunta cadastrada 
(este item será detalhado adiante). Atenção: para cadastrar as questões 
somente na sua área de trabalho, fazendo com que outros professores, 
usuários do MOODLE da Feevale, não tenham acesso a elas, escolha a opção 
Predefinido. Opção não disponível no Moodle da Feevale. 
 Mostrar também as questões das subcategorias: com essa opção ativada, 
você deixa visível o banco de questões criadas nas subcategorias. 
 Mostrar também as questões antigas: com essa opção ativada, você deixa 
visível, no banco de questões, as perguntas cadastradas anteriormente. 
 Mostrar o texto da questão na lista de questões: com essa opção ativada, 
você torna visível, junto às questões, os enunciados das mesmas. 
 
 
 
 64
 
Figura 74. Bloco Administração – perguntas – opções de pergunta 
Definidos os campos descritos anteriormente, escolha uma opção no campo “Criar 
nova Pergunta”, escolhendo o tipo de questão a ser criada, e preencha os campos da 
descrição (padrão para qualquer tipo de pergunta selecionada), conforme detalhado a seguir: 
 Categoria: escolha a categoria em que será armazenada a questão. 
 Nome da pergunta: cadastre um título para identificar posteriormente esta 
questão na relação de perguntas do banco de questões. 
 Texto da Pergunta: neste campo, escreva a pergunta propriamente dita, tal 
como o aluno deverá lê-la. 
 Formato: este campo é definido conforme o tipo de questão escolhida, por isso 
não é possível optar por outro formato. 
 Imagem a ser mostrada: este campo permite o cadastramento de uma 
imagem no servidor da sua área de trabalho. 
 Avaliação predefinida: defina neste campo o peso desta questão. Atenção! 
Leve em consideração as orientações que balizam a avaliação na Feevale. 
 Feedback geral: é um texto mostrado para todos os alunos depois que eles 
respondem à questão, independente do conteúdo respondido por cada um. 
 Fator de “Subtração”: neste campo, é necessário especificar qual a fração da 
nota obtida deverá ser subtraída para cada resposta errada. Isso somente é 
 
 
 65
relevante se o questionário estiver rodando no Modo Adaptativo (opção 
disponível nas configurações do item “Atividade”), no qual o aluno pode fazer 
repetidas respostas à pergunta. O fator de subtração deverá ser um número 
entre 0 e 1. O fator 1 significa que o aluno tem que conseguir a resposta 
correta na primeira tentativa para obter qualquer crédito por isso no total. Um 
fator 0 significa que o aluno pode tentar tantas vezes quantas desejar e ainda 
obter as marcas totais. 
São quatro os tipos de perguntas mais utilizadas na ferramenta “Perguntas”, as quais 
são detalhadas a seguir: 
 Múltipla Escolha: nessa opção, é necessário definir o número de alternativas 
que comporão tal questão e indicar qual ou quais alternativas são corretas. 
Escolhendo a opção “Múltipla Escolha” na aba Perguntas, um conjunto de 
opções de configuração é apresentado na tela seguinte, conforme mostra a 
Figura 75. 
 
 
Figura 75. Bloco Administração – perguntas – múltipla escolha 
 
 
 66
Configurações da Pergunta de Múltipla Escolha: 
o Uma ou múltiplas respostas?: esta opção permite que você 
selecione se haverá uma ou mais respostas corretas. 
o Misturar as opções: esta opção organiza, aleatoriamente, as 
respostas cada vez que o aluno acessar a questão. Atenção! Para que 
esta configuração seja possível, é necessário que na atividade 
“Questionário” a opção “Misturar” esteja ativada. 
o Numerar as escolhas?: esta opção permite que sejam inseridas 
tantas respostas quantas necessárias ou desejadas. Para tanto, 
preencha os campos indicados e, caso necessário, acrescente mais 
campos, clicando no botão “Espaços em branco para mais 3 
questões”. No caso do não preenchimento de todos os campos, o 
sistema automaticamente desconsidera-os. O campo Feedback Geral 
é de preenchimento opcional para o professor. Ele pode ser um retorno 
para respostas incorretas, parcialmente corretas ou corretas. Esse 
retorno é apresentado para a questão no geral e aparece abaixo de 
todas as alternativas. Ao finalizar o processo de cadastramento das 
questões, clique no botão “Salvar”. Automaticamente sua questão será 
salva no banco de questões. 
 Verdadeiro/Falso: nesta opção, são disponibilizadas alternativas para seremcadastradas como Verdadeiras ou Falsas. Se forem cadastrados feedbacks, 
estes serão visualizados após o envio das respostas. Assim, se a resposta 
correta for “Falso”, mas o aluno assinalar “Verdadeiro”, o feedback cadastrado 
para a opção “Verdadeiro” será visualizado. Ao finalizar o processo de 
cadastramento das alternativas, clique no botão “Salvar”. Automaticamente 
sua questão será salva no banco de questões. 
 Resposta Breve: nesta opção, o aluno deve digitar sua resposta, podendo 
esta ser uma palavra ou frase. Na configuração específica desse tipo de 
questão, será necessário definir a necessidade, ou não, de considerar a 
diferença entre letras maiúsculas e minúsculas. Escolhendo a opção “Sim”, 
a correspondência entre maiúsculas e minúsculas deve ser exata. Assim, a 
forma como o aluno digita o termo deve ser idêntica à forma definida pelo 
professor, na sua digitação. Ainda no item “Resposta Breve”, temos o campo 
“Respostas”. Inicialmente, são disponibilizados três campos para inserir as 
respostas corretas. Se for necessário inserir mais campos de respostas, basta 
 
 
 67
clicar no botão “Espaços em branco para mais 3 questões”. Os campos que 
constituem esse item são: 
o Resposta: neste campo, insira a resposta que poderá ser uma palavra 
ou frase. 
o Nota: neste campo, indique uma nota para a resposta ou deixe em 
branco para nenhuma nota. 
o Feedback: insira um retorno para o aluno, caso ele tenha indicado o 
termo deste campo como resposta. 
Ao finalizar o processo de cadastramento das alternativas, clique no botão “Salvar”. 
Automaticamente sua questão será salva no banco de questões. 
 Descrição: esta opção permite que o aluno escreva um texto (ex.: narrativo ou 
descritivo) a partir da pergunta apresentada, que poderá ser uma referência 
para as respostas de um grupo de questões. Com esta opção selecionada, 
basta preencher os campos de configuração geral, conforme descrito 
anteriormente no item 7.8. Depois de cadastradas as questões, as mesmas 
ficarão disponíveis na aba Perguntas, como mostra a Figura 76. 
 
 
Figura 76. Bloco Administração – perguntas – banco de questões 
O Banco de Questões apresenta a seguinte organização de colunas: 
Ação: nesta coluna você visualiza previamente as questões, edita, move e exclui as 
mesmas, clicando nos ícones correspondentes. 
 
 
 68
Nome da Pergunta: esta coluna apresenta o nome fornecido para a questão criada. 
Tipo: representa, através de símbolos, o tipo da questão. Para identificar o mesmo, 
passe o mouse sobre o símbolo indicado. 
Logo acima das questões, existe um campo que permite classificar o modo de 
ordenação das perguntas. Para isso, as opções são: Ordenar alfabeticamente, Ordenar por 
tipo/nome, Ordenar por idade. 
Outra opção é a possibilidade de mover uma ou mais perguntas já elaboradas para 
outra categoria ou subcategoria criada. Para tanto, selecione a categoria no campo logo abaixo 
das questões e clique no botão “Mover para”. 
7.8.2 Categorias 
Nesta aba, é possível criar categorias e subcategorias para classificar as questões 
cadastradas no banco de dados. As categorias podem, ou não, ser publicadas no servidor 
geral do MOODLE. Se forem publicadas, todas as disciplinas/cursos terão acesso às questões 
ali cadastradas. Para criar uma categoria, preencha os campos destacados na Figura 77. 
 
 
Figura 77. Bloco Administração – perguntas – criando categoria 
 
 
 69
Acrescentar Categorias: 
 Pai: indique nesse campo o local onde deve ficar a categoria a ser inserida. 
Para incluir uma nova categoria, escolha a opção “Início” ou, para criar uma 
subcategoria, escolha o nome de uma categoria criada anteriormente. 
 Nome: digite o nome da categoria que será criada. 
 Informação da Categoria: este campo é destinado para uma breve descrição 
da categoria que está sendo criada. 
Preenchidos os campos, basta clicar no botão “Acrescentar Categoria”. Todas as 
categorias podem ser editadas. Para tanto, basta clicar no ícone correspondente, que fica ao 
lado do nome da categoria. 
7.8.3 Importação 
Esta aba permite a importação de questões externas à sua área de trabalho com a 
utilização do formulário indicado, conforme mostra a Figura 78. Observe que as questões 
devem estar em um dos formatos disponibilizados para que exista compatibilidade. 
 
 
 
 70
 
Figura 78. Bloco Administração – perguntas - importação 
Na área especificada como “Geral”, alguns campos devem ser definidos, conforme 
seguem as descrições a seguir: 
 Categoria: é uma lista usada para selecionar a categoria na qual as questões 
da importação serão colocadas. Alguns formatos de importação (GIFT e 
Formato XML) permitem que a categoria seja especificada no arquivo de 
importação. Para que isso aconteça, marque as opções “Tirar categoria do 
arquivo” e “Tirar contexto do arquivo”. Quando as categorias são especificadas 
dentro do arquivo de importação e estas não existem na área de trabalho, elas 
serão criadas automaticamente. 
 Relacionar notas: as notas importadas devem coincidir com uma das notas 
válidas da lista predeterminada, informada anteriormente na criação da 
questão. Para essa ação, existem duas configurações que afetam a importação 
 
 
 71
quando os valores não coincidem exatamente com os predefinidos 
anteriormente: 
o Erro se a avaliação não é listada: se a pergunta contém qualquer 
nota não encontrada na lista, um erro é mostrado e a pergunta não 
será importada. 
o Nota aproximada se avaliação não é listada: se a nota não coincide 
com um valor da lista, a nota é alterada para o valor mais próximo da 
lista. 
 Interromper no erro: as questões importadas acontecem em duas etapas. Na 
primeira, o arquivo é lido e é verificada a validade do mesmo. Na segunda, o 
conteúdo é gravado no banco de dados. Caso a opção selecionada neste 
campo seja “Sim” e um erro for detectado na fase de verificação, então não 
será feita a gravação no banco de dados. Porém, se a opção selecionada for 
“Não”, as questões serão gravadas no banco de dados, independentemente da 
verificação. 
 
7.8.4 Exportar 
Essa opção permite que você exporte categorias completas e redimensione-as para um 
arquivo de texto. Atenção! Alguns formatos de arquivos podem perder algumas informações 
quando exportados. Isso acontece porque os arquivos não possuem as mesmas características 
existentes nas configurações do MOODLE. Sendo assim, sempre verifique os dados 
exportados antes de utilizá-los numa produção. 
Para exportar uma categoria, preencha os campos, conforme destaca a Figura79. 
 
 
 
 72
 
Figura 79. Bloco Administração – perguntas - exportar 
 Formato do arquivo: selecione na lista o formato em que deseja exportar a 
categoria. As opções são: GIFT, IMS QTI 2.0, XHTML e XML MOODLE. 
 Categoria: escolha a categoria que deseja exportar. 
 Nome do arquivo: defina o nome do arquivo a ser exportado. 
 
Depois de selecionadas todas as opções, clique no botão “Exportar questões em um 
arquivo”. Em seguida, serão apresentadas as questões que estão sendo exportadas. Logo 
abaixo, aparece um link dizendo “Clique para baixar o arquivo de categoria exportado”. 
Assim, este arquivo exportado também estará na seção de arquivos do curso, através da 
opção “Arquivos” no bloco “Administração”. 
7.9 Arquivos 
A opção Arquivos é um recurso específico para a área de trabalho que está sendo 
utilizada, pois cada área possui seu gerenciador. O recurso permite ao professor armazenar 
todos os arquivos necessários, inclusive backups, referente à/ao disciplina/curso. A opção 
também pode ser usada para exibir determinado conteúdo de um diretório para os alunos, ou 
seja, o professor pode reservar uma área para postagem de arquivos, criando condições para 
que os alunos possam fazer download do material disponibilizado. O MOODLE entende as 
pastas dos arquivos como diretórios. 
Os arquivos carregados na sua área de trabalho