Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação II - Individual FLEX

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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação II - Individual 
FLEX 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX 
 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no 
campo educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre 
como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente 
nas instituições de ensino, pois está pronto e acabado. 
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento. 
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-
psicológico. 
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser 
humano constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do 
adolescente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2. Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-
se para a exploração do ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, 
em seus estudos e observações, dividiu as peculiaridades de cada fase do 
desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este 
pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Impulsivo-emocional. 
II- Sensório motor e projetivo. 
III- Personalismo. 
IV- Categorial. 
 
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da 
satisfação de suas necessidades. 
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem. 
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca 
independência. 
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas 
funcionam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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 a) II - III - IV - I. 
 b) I - IV - III - II. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) III - I - II - IV. 
 
3. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do 
desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos 
atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou investigar? 
 a) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego. 
 b) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades. 
 c) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se 
desenvolve. 
 d) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento. 
 
4. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, que foi pioneiro no 
desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e 
educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera: 
 a) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e 
cognição do indivíduo. 
 b) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto 
histórico-cultural. 
 c) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam 
as mesmas reações. 
 d) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua 
sociedade de origem. 
 
5. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da 
Psicologia, cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o 
homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu 
mais completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico construtivista Jean 
Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Observe os 
estágios do desenvolvimento e as idades em que acontecem: 
 
- Sensório motor, dos 0 aos 2 anos de idade. 
- Pré-operatório, a partir dos 2 anos até os 6 anos, aproximadamente. 
- Operatório concreto, a partir dos 6 anos até os 11 anos de idade, aproximadamente. 
- Operatório formal, a partir dos 11 ou 12 anos de idade. 
 
Considerando essas fases, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A primeira fase baseia-se em coordenações sensoriais e motoras. 
II- A fase pré-operatória é caracterizada pelo surgimento da função simbólica. 
III- A fase operatória concreta é caracterizada por pensamentos mais compatíveis 
com a lógica da realidade. 
IV- A última fase é caracterizada pelo pensamento abstrato e pelos processos de 
introspecção. A socialização é uma dificuldade nesta fase. 
 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
6. Para Wallon, a afetividade expressada por meio da emoção tem funções bastante 
definidas, que permitem o desenvolvimento do indivíduo. A primeira função parece 
evidente na história da espécie: permitir a sobrevivência filogenética, por meio da 
adaptação ao meio físico e social. A segunda função parece ser decorrência da 
primeira: a afetividade, por meio da expressão emocional, permite a mediação das 
relações interpessoais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Emocionar-se também proporciona ao indivíduo formas psicomotoras de se 
relacionar com o mundo, por exemplo, se você sentir medo de altura, sua ação 
provavelmente será a de evitar lugares muito altos. 
II- A afetividade possibilita a compreensão e a representação da realidade para o 
indivíduo e para os outros. 
III- As emoções e os sentimentos não variam de intensidade. Todavia, em função dos 
contextos, e por estarem presentes em todos os momentos da vida, interferem de 
alguma maneira em nossas atividades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7. Para Piaget, a inteligência é uma estrutura biológica e, como as demais, tem a função 
de adaptar o organismo às exigências do meio. Essa adaptação se faz por meio dos 
processos complementares: assimilação, acomodação e equilibração. A assimilação é 
o processo de incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas 
mentais existentes. A acomodação é o processo de criação ou mudança de esquemas 
mentais em consequência da necessidade de assimilar os desafios ou informações do 
meio. A interação entre assimilação e acomodação é comum ao longo da vida e está 
presente em todos os níveis de funcionamento intelectual e comportamental. Sobre o 
modo que Piaget se referiu a esses dois processos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a)Variantes fracionais. 
 b) Invariantes fracionais. 
 c) Invariantes funcionais. 
 d) Variantes funcionais. 
 
8. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que 
remetem ao estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. 
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de 
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ensino-aprendizagem. 
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da 
aprendizagem. 
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma 
extrínseca. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e 
ainda são, objetos de estudo da psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com 
a pesquisa em aprendizagem, surgiram múltiplas visões científicas. Associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Inatismo. 
II- Ambientalismo. 
III- Interacionismo. 
 
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o 
meio. 
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo. 
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) II - I - III. 
 c) I - II - III. 
 d) III - II - I. 
 
10. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que 
associemos essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as 
dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. Partindo desse 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram 
instruídos, ou seja, sempre guiados, sendo ensinados. 
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e 
desenvolver as atividades solicitadas. 
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem 
esta oportunidade como uma oportunidade de crescimento. 
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o 
processo de ensino-aprendizagem à época de infância e adolescência. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
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 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.