Atividades de Língua Portuguesa II -

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Atividades de Língua Portuguesa – 8º ano ensino fundamental
1. Atividade sobre linguagem
Leia o texto:
a) Posicione-se sobre a afirmação feita no título do texto:
b) Que crítica é possível encontrar no texto?
c) Você conseguiu compreender tudo que estava escrito no texto? Por quê?
d) Na sua opinião, o texto de Jô Soares se aproxima mais aos textos de língua falada ou escrita? Explique.
e) Agora, transforme a linguagem informal do texto em uma linguagem formal:
2. Atividade com tirinha
Observe a imagem para responder as questões:
a) No primeiro quadrinho, o pai de Mafalda está lendo uma notícia no jornal. Nela aparecem as palavras "goleiro", "árbitro" e "falta". Por conta dessas palavras você já pode inferir o assunto geral da notícia. Qual?
b) Por que o pai de Mafalda ficou tão furioso com a notícia que estava lendo?
c) Por que Mafalda foi ler o jornal, logo depois que seu pai o jogou no chão?
d) Que notícia Mafalda pensou que fizera seu pai ficar furioso? O que você pensa a respeito disso?
e) Mafalda e seu pai leram os mesmos assuntos no jornal? Explique:
f) Você, sinceramente, se aproximaria mais do gosto de Mafalda ou do pai dela? Por quê?
g) O que o pai de Mafalda parece estar sentindo no último quadrinho?
h) Por que ele está sentindo isso?
i) Que crítica a tirinha faz? O que você pensa a esse respeito?
j) O que você responderia à Mafalda, no lugar do pai dela?
3. Atividade com tirinha
Observe a imagem para responder as questões:
a) Que variação linguística está sendo usada por Chico Bento e seu pai, na tirinha acima? Justifique sua resposta:
b) Que tipo de linguagem é usada nos quadrinhos: verbal, não verbal ou mista? Comente:
c) Copie da tirinha exemplos de vocativo. Explique suas escolhas:
d) Escolha um balão e reescreva a frase fazendo uso da variedade padrão:
e) Que conselho você daria ao pai do Chico Bento, para resolver o problema por ele citado? Faça um quadrinho com a sua proposta de desfecho:
4. Atividade com tirinha
Observe a imagem para responder as questões:
a) Qual a intenção do Calvin no primeiro quadrinho?
b) E como foi a reação de Susie?
c) Na sua opinião a reação dela foi esperada? Por quê?
d) Por que a resposta da menina veio tudo junto, no segundo quadrinho?
e) Localize na tirinha:
· um vocativo, justificando sua resposta:
· um numeral e a sua classificação:
· um pronome e a sua classificação:
· um adjetivo:
f) Que sentimento a expressão do Calvin revela, no terceiro quadrinho?
g) Que implícito existe na tirinha quando o Calvin menciona a fada dos dentes? 
h) Qual sua opinião sobre o comportamento de Calvin, ele agiu corretamente? Por quê?
5. Atividade com poema visual “A menina”
Observe a imagem:
a) Que imagem você consegue identificar nessa ilustração?
b) Como a imagem é formada?
c) Qual é a relação entre as palavras e a imagem?
d) Quais palavras ajudam na construção de sentido, referente ao gênero feminino?
e) Quais palavras podem remeter aos gêneros masculino e feminino?
f) Levante uma hipótese: o que a palavra "Poesias" representa na imagem?
g) Você gostou dessa ilustração? Justifique sua resposta:
h) Que tal construir uma no mesmo esquema, mas com um menino?
i) Compare a imagem original e a produzida por você. O que possuem de diferente e de semelhança? O que você acha dos paradigmas existentes entre menina e menino?
6. Atividade com a obra Maçã-Borboleta, de Vladimir Kush
Observe a imagem:
a) Justifique o título dado à obra de arte:
b) Assim como as palavras, as imagens podem ter duplo sentido. Que imagens estão sendo comparadas nessa tela?
c) Que elementos reforçam cada uma das imagens?
d) A presença da larva remete a qual dos dois elementos? Justifique sua resposta:
e) Surreal refere-se a algo que foge ao real, que causa estranheza. Qual o motivo que a imagem representada pelo pintor pode ser considerada surreal?
f) Essa imagem pode ser considerada uma metáfora? Explique:
7. Atividade sobre o texto "Bolo da felicidade"
Bolo da felicidade
Ingredientes:
1 xícara de amizade
2 colheres (sopa) de compreensão
1 pitada de paciência
1 copo de humildade
1 xícara (café) de alegria
1 colher (café) de bom humor
1 colher de fermento de solidariedade
Modo de preparar:
Junte as palavras cuidadosamente.
Junte a compreensão, a humildade e a paciência, misturando tudo com muita calma. 
Use o fogo brando, nunca esquente ou ferva! 
Tempere com alegria, bom humor e solidariedade e sirva porções generosas sempre com muito amor.
Não deixe esfriar: a temperatura ideal é a do coração. 
A receita nunca falha! 
(Autor desconhecido) 
Leia o texto:
a) A que gênero pertence o texto acima? Justifique sua resposta:
b) No que ele difere dos outros textos desse gênero? Explique:
c) Trata-se de um texto literário ou não literário? Por quê? 
d) Justifique o título do texto, aproveitando para sugerir outro título: 
e) Você vai colocar essa receita em prática? De que maneira?
f) Experimente criar uma nova receita, semelhante a esta! Capriche!