PROVA AV1 EDUCAÇAO INCLUSIVA

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Acadêmico: Jessica Adriana Pereira Machado (961150)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação I 
Prova: 20652482
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Há uma série de termos específicos des
como uma concepção de ensino contemporânea. Ela tem como objetivo garantir o direito de 
todos à educação. Esses termos, mesmo que sejam parecidos e possam confundir, têm um 
significado específico. Sobre 
 
I- Exclusão. 
II- Segregação. 
 
( ) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a 
diversidade. 
( ) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais s
grupos. 
( ) Ocorre quando a diversidade não é considerada, limitando a participação de todos.
( ) Ocorre quando as crianças estão em instituições de atendimento especializado, sem 
frequentar a escola comum.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - I.
 b) I - II - I - I. 
 c) I - II - I - II.
 d) II - I - II - I.
2. Em 1889, após a Proclamação da República, a deficiência mental ganha destaque nas políticas 
públicas brasileiras, porque acreditavam que esta deficiência pudesse implicar em problemas 
de saúde - uma vez que era vista como problema orgânico e a relacionavam com a 
criminalidade, além de temerem pelo fracasso escolar. Somente por volta de 1930, surgiram 
diversas instituições privadas para "cuidar" da deficiência mental. O surgimento destas 
instituições traz uma divisão na história de nosso país. Se antes tínhamos a discriminação, o 
que se iniciou a partir deste momento?
 a) A inclusão. 
 b) A marginalização e o assistencialismo.
 c) A apartação. 
 d) A filantropia e o assistencialismo.
Jessica Adriana Pereira Machado (961150) 
Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512907) ( peso.:1,50)
20652482 
Sua Resposta Errada 
Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva, que pode ser entendida 
como uma concepção de ensino contemporânea. Ela tem como objetivo garantir o direito de 
todos à educação. Esses termos, mesmo que sejam parecidos e possam confundir, têm um 
significado específico. Sobre esses termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a 
) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em 
) Ocorre quando a diversidade não é considerada, limitando a participação de todos.
) Ocorre quando as crianças estão em instituições de atendimento especializado, sem 
frequentar a escola comum. 
ternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Em 1889, após a Proclamação da República, a deficiência mental ganha destaque nas políticas 
s, porque acreditavam que esta deficiência pudesse implicar em problemas 
uma vez que era vista como problema orgânico e a relacionavam com a 
criminalidade, além de temerem pelo fracasso escolar. Somente por volta de 1930, surgiram 
tuições privadas para "cuidar" da deficiência mental. O surgimento destas 
instituições traz uma divisão na história de nosso país. Se antes tínhamos a discriminação, o 
que se iniciou a partir deste momento? 
A marginalização e o assistencialismo.
A filantropia e o assistencialismo. 
 
Individual FLEX ( Cod.:512907) ( peso.:1,50) 
 
tinados à Educação Inclusiva, que pode ser entendida 
como uma concepção de ensino contemporânea. Ela tem como objetivo garantir o direito de 
todos à educação. Esses termos, mesmo que sejam parecidos e possam confundir, têm um 
esses termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a 
ão isoladas e separadas em 
) Ocorre quando a diversidade não é considerada, limitando a participação de todos. 
) Ocorre quando as crianças estão em instituições de atendimento especializado, sem 
Em 1889, após a Proclamação da República, a deficiência mental ganha destaque nas políticas 
s, porque acreditavam que esta deficiência pudesse implicar em problemas 
uma vez que era vista como problema orgânico e a relacionavam com a 
criminalidade, além de temerem pelo fracasso escolar. Somente por volta de 1930, surgiram 
tuições privadas para "cuidar" da deficiência mental. O surgimento destas 
instituições traz uma divisão na história de nosso país. Se antes tínhamos a discriminação, o 
3. Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento 
neurológico que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, 
tais como: ausência de fala, agressividade, sensações corporais desconfortáveis. Em 201
Lei nº 12.764 instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno 
do Espectro Autista. Chamada de Lei Berenice Piana, esta Lei prevê a participação da 
comunidade na formulação das políticas públicas voltadas para os autista
implantação, acompanhamento e avaliação. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas
 
I- Com a lei, fica assegurado o acesso a ações e serviços de saúde, incluindo: o diagnóstico 
precoce, o atendimento mult
medicamentos e as informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento.
 
PORQUE 
 
II- Da mesma forma, a pessoa com autismo terá assegurado o acesso à educação e ao ensino 
profissionalizante, à moradia, ao mercado de trabalho e à previdência e assistência social
 
Assinale a alternativa CORRETA
 
FONTE: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/1033668/lei
25 jan. 2019. 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
 c) A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verda
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
4. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase 
apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de 
Inclusão. 
 b) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo 
Integralização. 
 c) Processo de Exclusão, Processo de Se
Inclusão. 
 d) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
Inclusão. 
5. Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira 
demonstração de preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais 
mencionando os deficientes, mas as crianças com individualidades. Sobre o método criado 
por Maria Montessori, para crianças com deficiências, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas
Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento 
neurológico que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, 
tais como: ausência de fala, agressividade, sensações corporais desconfortáveis. Em 201
Lei nº 12.764 instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno 
do Espectro Autista. Chamada de Lei Berenice Piana, esta Lei prevê a participação da 
comunidade na formulação das políticas públicas voltadas para os autistas, além da sua 
implantação, acompanhamento e avaliação. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
Com a lei, fica assegurado o acesso a ações e serviços de saúde, incluindo: o diagnóstico 
precoce, o atendimento multiprofissional, a nutrição adequada e a terapia nutricional, os 
medicamentos e as informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento.
Da mesma forma, a pessoa com autismo terá assegurado o acesso à educação e ao ensino 
à moradia, ao mercado de trabalho e à previdência e assistência social
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/1033668/lei-12764As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verda
As asserções I e II são proposições falsas. 
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase 
o específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a 
Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de 
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo 
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
ção, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira 
demonstração de preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais 
mencionando os deficientes, mas as crianças com individualidades. Sobre o método criado 
or Maria Montessori, para crianças com deficiências, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento 
neurológico que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, 
tais como: ausência de fala, agressividade, sensações corporais desconfortáveis. Em 2012, a 
Lei nº 12.764 instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno 
do Espectro Autista. Chamada de Lei Berenice Piana, esta Lei prevê a participação da 
s, além da sua 
implantação, acompanhamento e avaliação. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a 
Com a lei, fica assegurado o acesso a ações e serviços de saúde, incluindo: o diagnóstico 
iprofissional, a nutrição adequada e a terapia nutricional, os 
medicamentos e as informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento. 
Da mesma forma, a pessoa com autismo terá assegurado o acesso à educação e ao ensino 
à moradia, ao mercado de trabalho e à previdência e assistência social. 
12764-12. Acesso em: 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase 
o específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a 
Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de 
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
gregação, Processo de Integração e Processo de 
ção, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de 
Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira 
demonstração de preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais 
mencionando os deficientes, mas as crianças com individualidades. Sobre o método criado 
or Maria Montessori, para crianças com deficiências, classifique V para as sentenças 
 
( ) O método parte do concreto rumo ao abstrato.
( ) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetad
provocar o raciocínio. 
( ) O método parte do abstrato ao simbolismo
( ) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais 
utilizados por ele. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
6. Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, 
independentemente de cor, class
associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física ou 
intelectual. Neste contexto, analise as sentenças a seguir
 
I- Insere todos os alunos no ensino regular
II- Obriga-se a acolher, desde que os alunos já existentes se adaptem aos colegas portadores 
de necessidades especiais
III- Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com qualidade
IV- Garante, através do estado, todo o apoio técnico e financ
especializado esteja presente em toda a rede pública de ensino
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corre
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. A igualdade de direitos apontada na Declaração dos Direitos Humanos, publicada em 1948, foi 
o marco inicial para que a sociedade mundial atentasse para as questões relacionadas à 
diversidade. Desde então, existem registros datados de convenções e encontro
resultaram em documentos direcionados às pessoas com necessidades especiais. Sobre esses 
documentos, analise as sentenças a seguir
 
I- A Declaração de Salamanca resultou da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas 
Especiais: acesso e qualidade, em 1994
II- A Declaração de Salamanca resultou em isolamento e segregação, ainda maiores, das 
pessoas com deficiência. 
III- O paradigma educacional existente, a estrutura curricular fechada e a homogeneidade da 
) O método parte do concreto rumo ao abstrato. 
) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetad
) O método parte do abstrato ao simbolismo. 
) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, 
independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é 
associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física ou 
intelectual. Neste contexto, analise as sentenças a seguir: 
Insere todos os alunos no ensino regular. 
se a acolher, desde que os alunos já existentes se adaptem aos colegas portadores 
de necessidades especiais. 
Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com qualidade
Garante, através do estado, todo o apoio técnico e financeiro, para que o atendimento 
especializado esteja presente em toda a rede pública de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
Somente a sentença IV está correta. 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas. 
A igualdade de direitos apontada na Declaração dos Direitos Humanos, publicada em 1948, foi 
o marco inicial para que a sociedade mundial atentasse para as questões relacionadas à 
diversidade. Desde então, existem registros datados de convenções e encontro
resultaram em documentos direcionados às pessoas com necessidades especiais. Sobre esses 
documentos, analise as sentenças a seguir: 
A Declaração de Salamanca resultou da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas 
ade, em 1994. 
A Declaração de Salamanca resultou em isolamento e segregação, ainda maiores, das 
 
O paradigma educacional existente, a estrutura curricular fechada e a homogeneidade da 
) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetados para 
) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais 
Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, 
e social e condições físicas e psicológicas. O termo é 
associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física ou 
se a acolher, desde que os alunos já existentes se adaptem aos colegas portadores 
Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com qualidade. 
eiro, para que o atendimento 
A igualdade de direitos apontada na Declaração dos Direitos Humanos, publicada em 1948, foi 
o marco inicial para que a sociedade mundial atentasse para as questões relacionadas à 
diversidade. Desde então, existem registros datados de convenções e encontros que 
resultaram em documentos direcionados às pessoas com necessidades especiais. Sobre esses 
A Declaração de Salamanca resultouda Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas 
A Declaração de Salamanca resultou em isolamento e segregação, ainda maiores, das 
O paradigma educacional existente, a estrutura curricular fechada e a homogeneidade da 
escola foram rompidos através da Declar
IV- Na Conferência de Jomtien iniciou a discussão da Inclusão Escolar, que se efetivou apenas 
no final da década de 90. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. No Brasil, a regulamentação mais recente que norteia a organização do sistema educacional é 
o Plano Nacional de Educação (PNE 2011
propostas inclusivas, estabelece a nova função da Educação especial como modalidade de 
ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da Educação Infantil ao Ensino 
Superior); realiza o atendimento educacional especializado (AEE); disponibiliza os serviços e 
recursos próprios do AEE e orienta os alunos e seus professores. Esse documento é utilizado 
em turmas comuns de qual processo de ensino?
 a) Do ensino especial. 
 b) Do ensino regular. 
 c) Do ensino complementar.
 d) Do ensino médio. 
9. Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a 
Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para 
além da história e da legislação, teoricamente prevista. Considerando os f
da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir
 
I- Os direitos da pessoa com deficiência com relação à educação nem precisariam estar 
garantidos por lei, justamente pelo fato desses direitos serem naturais do ser humano.
II- Para garantir sua eficácia, esses direitos acabam sendo recepcionados em textos legais que 
vão desde os tratados internacionais até uma simples portaria ministerial ou parecer de um 
órgão colegiado, passando pelas leis ordinárias e pela própria Constituição do 
III- Atribui-se à sociedade, através do poder público, a opção de garantir à pessoa com 
deficiência reais condições de acessibilidade
IV- Atribui-se à sociedade, exclusivamente através do poder privado, a opção de garantir à 
pessoa com deficiência reais condições de acessibilidade
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
escola foram rompidos através da Declaração de Salamanca. 
Na Conferência de Jomtien iniciou a discussão da Inclusão Escolar, que se efetivou apenas 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças I e III estão corretas. 
As sentenças I e IV estão corretas. 
As sentenças II e IV estão corretas. 
As sentenças I, II e IV estão corretas.
No Brasil, a regulamentação mais recente que norteia a organização do sistema educacional é 
Educação (PNE 2011-2020). Esse documento, entre outras metas e 
propostas inclusivas, estabelece a nova função da Educação especial como modalidade de 
ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da Educação Infantil ao Ensino 
a o atendimento educacional especializado (AEE); disponibiliza os serviços e 
recursos próprios do AEE e orienta os alunos e seus professores. Esse documento é utilizado 
em turmas comuns de qual processo de ensino? 
Do ensino complementar.
Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a 
Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para 
além da história e da legislação, teoricamente prevista. Considerando os fundamentos legais 
da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
Os direitos da pessoa com deficiência com relação à educação nem precisariam estar 
garantidos por lei, justamente pelo fato desses direitos serem naturais do ser humano.
garantir sua eficácia, esses direitos acabam sendo recepcionados em textos legais que 
vão desde os tratados internacionais até uma simples portaria ministerial ou parecer de um 
órgão colegiado, passando pelas leis ordinárias e pela própria Constituição do 
se à sociedade, através do poder público, a opção de garantir à pessoa com 
deficiência reais condições de acessibilidade. 
se à sociedade, exclusivamente através do poder privado, a opção de garantir à 
eais condições de acessibilidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentença I está correta. 
Somente a sentença IV está correta.
entenças II e III estão corretas. 
Na Conferência de Jomtien iniciou a discussão da Inclusão Escolar, que se efetivou apenas 
No Brasil, a regulamentação mais recente que norteia a organização do sistema educacional é 
2020). Esse documento, entre outras metas e 
propostas inclusivas, estabelece a nova função da Educação especial como modalidade de 
ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da Educação Infantil ao Ensino 
a o atendimento educacional especializado (AEE); disponibiliza os serviços e 
recursos próprios do AEE e orienta os alunos e seus professores. Esse documento é utilizado 
Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a 
Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para 
undamentos legais 
Os direitos da pessoa com deficiência com relação à educação nem precisariam estar 
garantidos por lei, justamente pelo fato desses direitos serem naturais do ser humano. 
garantir sua eficácia, esses direitos acabam sendo recepcionados em textos legais que 
vão desde os tratados internacionais até uma simples portaria ministerial ou parecer de um 
órgão colegiado, passando pelas leis ordinárias e pela própria Constituição do país. 
se à sociedade, através do poder público, a opção de garantir à pessoa com 
se à sociedade, exclusivamente através do poder privado, a opção de garantir à 
 d) As sentenças I e II estão corretas.
10. A Escola Inclusiva é um lugar onde se objetiva educar todos os alunos em sala de aula comum. 
Isto significa que todos recebem educação de qualidade e frequentam as mesmas aulas. 
Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, classifique V para as opções verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Educação como direito de todos
( ) Valorização e respeito às diferenç
( ) Igualdade de oportunidades
( ) Atendimento educacional diferenciado
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
Prova finalizada com
 
 
 
As sentenças I e II estão corretas. 
A Escola Inclusiva é um lugar onde se objetiva educar todos os alunos em sala de aula comum. 
ue todos recebem educação de qualidade e frequentam as mesmas aulas. 
Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, classifique V para as opções verdadeiras e F 
) Educação como direito de todos. 
) Valorização e respeito às diferenças. 
) Igualdade de oportunidades. 
) Atendimento educacional diferenciado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas. 
A Escola Inclusiva é um lugar onde se objetiva educar todos os alunos em sala de aula comum. 
ue todos recebem educação de qualidade e frequentam as mesmas aulas. 
Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, classifique V para as opções verdadeiras e F