Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia
Semestre: 3º 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 1 a 4
Professor: Natacya Munarini Otero Caetano
Aluna: Monalize Burille RGM: 053.17034
ORIENTAÇÕES 
O prazo para devolução das atividades respondidas é 03/04/2020. Após essa data não serão aceitos envios por nenhum canal, nem mesmo por e-mail. 
Cada questão respondida de forma correta valerá até 1,0 ponto. 
Questão 1 - Aula 1 - Com o sonho republicano, de cidadãos alfabetizados era preciso garantir a ordem e a estabilidade social através de uma instituição que, ao mesmo tempo, veiculasse os valores dominantes e dotasse o cidadão dos rudimentos da leitura e escrita adequados à situação emergente. 
a) O texto refere-se a igreja e sua iniciativa de alfabetizar o povo para a leitura da bíblia, (reforma e contrarreforma). 
b) O texto se refere ao ensino que era destinado aos filhos dos nobres. 
c) O texto refere-se ao avanço tecnológico e mudanças sociais na atualidade.
d) O texto fala da escola. Nesse contexto do novo modelo cultural proposto pelas ideias republicanas, os indivíduos analfabetos passam a ser excluídos.
Resposta correta: letra D
Questão 2 - Aula 1 - M.Schüler, inspirado no método alemão de Lüben e Vogel, propõe o método simultâneo de marcha analítico-sintética, utilizando palavras-chave. 
a) Nesse método o professor utilizava, por exemplo, um cartaz com o desenho de uma ilha para trabalhar a letra "i" 
b) Nesse método a criança deveria procurar em revistas, jornais, livros palavras que continham, por exemplo, a letra "i" 
c) Nesse método não se ensinavam as letras, mas sim as palavras e a compreensão do texto como um todo. 
d) Nesse método aprendia-se simultaneamente a leitura e a escrita.
Resposta correta: letra A
Questão 3 - Aula 2 - De acordo com o texto da aula 2, não se pode afirmar que o letramento garante ao aluno a inclusão social, mas a falta de letramento determina a exclusão. Isso é o mesmo que dizer: 
a) Que o domínio da leitura e da escrita devem ser garantidos apenas para as classes dominantes, a fim de que o poder se mantenha sempre nas mãos dos mais ricos. 
b) Que na luta de classes o povo oprimido precisa se unir às massas e lutar pela inclusão social. 
c) Que a habilidade de ler e escrever diferentes tipos de documentos, textos, livros, possibilita mais oportunidades às pessoas. Ao passo que não ser letrado limita a pessoa em relação às oportunidades que ela teria se soubesse fazer uso adequado em diferentes contextos, da leitura e da escrita. 
d) Que não se usa mais o termo alfabetização e sim letramento.
Resposta correta: letra C
Questão 4 – Aula 2 - Socialmente e culturalmente, a pessoa letrada já não é a mesma que era quando analfabeta ou iletrada, ela passa a ter uma outra condição social e cultural; não se trata propriamente de usar de nível ou de classe social, cultural, mas de mudar seu lugar social, seu modo de viver na sociedade, sua inserção na cultura – sua relação com os outros, com o contexto, com os bens culturais, torna-se diferente (Soares, 1998, p.37). 
a) Essa citação refere-se a escolha que fazemos quando decidimos os cursos que iremos fazer para adquirir melhores empregos e destaque social. 
b) Essa citação tem uma conotação política ideológica de extrema esquerda. 
c) Essa citação evidencia o caráter preconceituoso que a concepção de alfabetização e letramento imprimem na atualidade as pessoas que por questões de necessidade ou escolha não frequentam a escola e por esse motivo não são alfabetizadas e letradas, o que muitas vezes pode ser entendido como analfabetos funcionais. 
d) Essa citação refere-se ao senso crítico-reflexivo que a pessoa começa a ter em relação as coisas e a sua forma de se posicionar, de formar suas ideias em relação ao seu contexto, de fazer suas escolhas e suas convicções ideológicas, religiosas, culturais, sua identidade, sua vida, sua história.
Resposta correta: letra D
Questão 5 - Aula 3 - Magda Soares afirma ser seu objetivo, a partir das reflexões sobre os conceitos de alfabetização e letramento, defender a especificidade e a indissociabilidade desses dois processos – alfabetização e letramento – numa perspectiva tanto teórica, quanto da prática pedagógica. Isso é o mesmo que dizer: 
a) Que para que a alfabetização e letramento aconteçam teoria e prática não são suficientes, sendo necessário uma intervenção das Políticas Públicas. 
b) Que alfabetização e letramento são processos diferentes de um mesmo todo. E devem ser discutidas, estudadas e aplicadas na prática de maneira conjunta. De um modo figurado, são como peças de uma engrenagem que juntas fazem a roda girar. 
c) Que alfabetização e letramento são a mesma coisa, não havendo qualquer diferença entre uma e outra, somente uma mudança na maneira que se dá nome ao processo. 
d) Uma é mais importante que a outra e primeiro deve-se alfabetizar a criança para que ele domine muito bem a leitura e a escrita, para depois começar então os processos de letramento com a apresentação de uma grande diversidade literária aos alunos.
Resposta correta: letra B
Questão 6 - Aula 3 - Se a alfabetização sofre modificações conceituais, de acordo com o momento histórico, o mesmo pode-se afirmar com relação aos métodos que, acompanhados das respectivas teorias, vão sendo propostos e estes, por sua vez, possibilitam aos educadores a construção de diferentes metodologias. São vários os teóricos que se dedicaram ao estudo da criança, de suas necessidades, de sua capacidade de cognição oferecendo valiosas informações para a compreensão do universo tão rico do qual faz parte a natureza infantil. Assinale nas alternativas abaixo os autores que estudamos no guia didático da nossa disciplina. 
a) Max Weber, Sigmund Freud, Paulo Freire, Comenius e Karl Marx. 
b) Jaques Bossuet, Tomas Hobbes e Maquiavel, 
c) Jean-Jaques Rousseau, Diderot, DAlembert e Voltaire . 
d) Celestin Freinet, Maria Montessori, Jean Paiget, Vygotsky e Emilia Ferreiro.~
Resposta correta: letra D
Questão 7 - Aula 4 - O que distingue Freinet dos demais pensadores do movimento da escola nova é que ele cria um movimento em prol da escola popular, defendia a livre expressão como um princípio pedagógico, além da educação pelo trabalho e a cooperação e a abordagem experimental. Assinale abaixo a alternativa que apresenta as técnicas desenvolvidas por Freinet: 
a) o erro e a ilusão, relações causa-efeito, ensinar a condição humana, ensinar a identidade terrena, enfrentar as incertezas, ensinar a compreensão, a ética do gênero humano. 
b) decifração, método, teoria, registro, prática e aprendizagem. 
c) período sensório-motor, período simbólico, período intuitivo, período operatório concreto, período operatório abstratos, 
d) Aulas das descobertas, Autoavaliação, Correção, Correspondência Interescolar, Fichário de Consulta, Imprensa Escolar, Livro da vida, Plano de trabalho.
Resposta correta: letra D
Questão 8 - Aula 4 - "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa" (Emília Ferreiro). De acordo com o texto acima e com base na leitura das aulas do nosso Guia Didático, podemos afirmar que: 
a) A alfabetização é um processo mecânico, baseado no método sintético, que é possível somente com a ajuda da cartilha. 
b) A alfabetização acontece naturalmente junto com o desenvolvimento psicomotor da criança. 
c) A alfabetização é autônoma; a escrita da criança passa por diferentes fases que incluem desenhos, grafismos e representações, que variam de acordo com a sua maturidade cognitiva e o contexto em que está inserida. 
d) nenhuma alternativa está correta.
Resposta correta: letra C
Questão 9 – Aula 4 - De acordo com os estudos que fizemos, descreva como você entendeu o conceito de alfabetização ?
Alfabetização nada mais é que a criança, ou indivíduoaprender a ler e escrever, ou seja conhecer as letras e com elas saber formar as palavras.
Questão 10 – Aula 4 – De acordo com nossos estudos, descreva como você entendeu o conceito de letramento ?
O Letramento pode ser definido como um conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita, desenvolvido através da socialização. Neste processo o indivíduo passa a escrever, ou ler e entender o significado daquilo, tornando-se assim, a leitura e a escrita um dispositivo de conhecimento.