13º simulado

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13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO! 
 
• O Simulado terá 4h de duração. 
• Nesta prova constam 90 questões objetivas 
• Não é permitido qualquer comunicação entre os alunos, nem consulta a livros ou apontamentos, nem o 
uso de calculadora, ou qualquer tipo de equipamento eletrônico, nem empréstimo de material de qual-
quer natureza. 
• Ao receber seu cartão-resposta, preencha-o completamente. 
 
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FIBONACCI 2 
 
 
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
INGLÊS 
 
Texto para as próximas 5 questões 
 
The Road Not Taken 
 
Two roads diverged in a yellow wood, 
And sorry I could not travel both 
And be one traveler, long I stood 
And looked down one as far as I could 
To where it bent in the undergrowth; 
Then took the other, as just as fair, 
And having perhaps the better claim, 
Because it was grassy and wanted wear; 
Though as for that the passing there 
Had worn them really about the same, 
And both that morning equally lay 
In leaves no step had trodden black. 
Oh, I kept the first for another day! 
Yet knowing how way leads on to way, 
I doubted if I should ever come back. 
I shall be telling this with a sigh 
Somewhere ages and ages hence: 
Two roads diverged in a wood, and I – 
I took the one less traveled by, 
And that has made all the difference. 
 
Adaptado de: FROST, Robert. The Road not Taken . 
Disponível em: <http://www.poetryfoundation.org/ 
poem/173536> 
 
 
Considere as seguintes afirmações a respeito do conteúdo do 
texto. 
 
I. A palavra sigh enfatiza o tom melancólico do poema. 
II. A primeira estrofe fala da precipitação com que o eu lírico 
optou pelo caminho a ser seguido. 
III. A estrofe final sugere satisfação do eu lírico com a esco-
lha feita, pois o caminho percorrido foi o menos trilhado. 
 
Quais estão corretas? 
 Apenas I. 
 Apenas III. 
 Apenas I e II. 
 Apenas I e III. 
 I, II e III. 
 
A expressão “wanted wear”, conforme empregada no texto, 
faz referência ao fato de que a estrada escolhida 
 
 era desprovida de atrativos. 
 carecia de cuidados. 
 não era convidativa a um viajante mais aventureiro. 
 apresentava péssimas condições de tráfego. 
 parecia ser pouco trafegada. 
 
 
Assinale a alternativa que poderia substituir hence, sem pre-
juízo do sentido literal e da correção gramatical do verso. 
 
 ago 
 past 
 after 
 to come 
 since 
 
Qual entre as alternativas abaixo apresenta um exemplo de 
comparativo de superioridade extraído do texto? 
 
 Then took the other, as just as fair, 
 Had worn them really about the same, 
 Though as for that the passing there 
 I took the one less traveled by, 
 And having perhaps the better claim, 
 
 
O referido poema apresenta uso de diversos tempos verbais. 
Para obter-se precisão na interpretação de texto, é fundamen-
tal saber o que cada um expressa. A opção pelo tempo verbal 
do penúltimo verso é justificada por qual alternativa? 
 
 Se trata de um passado encerrado. 
 Se trata de uma ação presente. 
 Se trata de algo que repercute no presente. 
 Se trata de uma ação recorrente desde o passado até o 
presente. 
 Se trata de uma ação simultânea à fala. 
 
 
 
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ESPANHOL 
 
 
 
Na charge do Gaturro se faz uma crítica a política argentina, 
podemos compreender a utilização dos recursos “di e re” com 
a finalidade de: 
 
 Ser utilizados para amplificar as palavras que os relacio-
nam 
 Ter o sentido de tirar importância das palavras que vem 
depois 
 Estes prefixos criam palavras compostas que ajudam a 
definir melhor o sentido da frase 
 Que as palavras sentir e sentidos não sofram mudança 
no significado delas 
 Explicar que a política argentina esta numa crise de sen-
timentos 
 
El aumento del precio del pasaporte, anunciado esta semana 
por el Ejecutivo chileno, no solamente ha generado malestar 
ciudadano, sino que críticas cruzadas entre el oficialismo y la 
oposición. A partir del próximo 1 de octubre, el documento no 
contará con subsidio del Estado y su valor pasará de 71 a 130 
dólares. Mientras el Gobierno de Michelle Bachelet asegura 
que el dinero se destinará a otras prioridades sociales y que 
el alza debió producirse en la Administración de Sebastián Pi-
ñera (2010-2014), exautoridades acusan a La Moneda de no 
asumir su responsabilidad y de tomar medidas contra la clase 
media. 
Chile cambió sus sistemas de identificación en 2013, tanto de 
la cédula de identidad como de pasaportes, con mayores ni-
veles de seguridad y tecnología. En ese momento, la Admi-
nistración de Piñera decidió que el Estado iba a asumir el 
costo para no traspasar el alza a los ciudadanos. De acuerdo 
a la información dada a conocer por el Servicio de Registro 
Civil e Identificación, la subvención ha significado 30 millones 
de dólares para las arcas fiscales, lo que se ha destinado a 
un grupo reducido de personas, según el oficialismo. El por-
tavoz del Gobierno, Marcelo Díaz, justificó el aumento del pre-
cio detallando que cerca del 85% de los viajes que los chile-
nos realizan al extranjero se efectúan a países que no requie-
ren de pasaporte, sino la presentación del DNI. “(Documento 
Nacional de Identidad) Estamos corrigiendo otro error del Go-
bierno anterior”, indicó el ministro. 
 
 Fuente: La subida del precio del pasaporte a 130 dólares genera malestar en 
Chile http://internacional.elpais.com/ 2015 
 
O texto apresenta a informação do aumento do valor do pas-
saporte desde 1 de Outubro, podemos entender que tal au-
mento realizado tem como justificativa: 
 Ser uma boa medida para controlar o fluxo de viagens 
pra o exterior 
 Aumentar as viagens dentro do país e assim melhorar o 
turismo interno 
 Ser uma medida que deveria ter sido feita no governo an-
terior 
 Que só umas pequenas partes das pessoas que viajam 
fora do país precisam de passaporte 
 Que os novos itens de segurança e tecnologia tem como 
consequência um custo maior 
 
 
Cambios 
 
Unas veces el cambio se prepara 
en forma subterránea pero estalla 
de modo brusco, abierto: 
nova en el cielo 
grieta en la tierra 
inundación de luz en plena noche 
lengua de fuego 
asoma sorpresivamente en la mirada 
del otro, vuelto Otro, vuelto ajeno. 
 
Otros cambios se gestan 
imperceptiblemente. 
De una oscura manera 
de un modo 
silencioso 
lo que no estaba está y lo que estaba 
es destruido. 
 
Pero tan gradualmente 
que siempre quedan restos: 
de la mirada, alguna 
chispa 
alguna vez. 
De la voz, algún eco 
(palabra no enfriada 
todavía). 
 
O poema Cambios da escritora Circe Maia, trata do (a) 
 
 Dilema de como não poder resolver as mudanças ines-
peradas 
 Aumento de mudanças na vida das pessoas 
 Decepção que se sente quando alguma coisa já não é a 
mesma 
 Poder das mudanças inesperadas e sua caraterística de 
superação 
 Tristeza provocada pelas inúmeras mudanças nas pes-
soas 
http://www.gob.cl/
http://elpais.com/tag/michelle_bachelet/a/
http://elpais.com/tag/chile/a/
http://internacional.elpais.com/
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El destino los unió y Destino, el cortometraje que nunca terminaron, estuvo a punto de separarlos para siempre. La fascinación por 
la creatividad y el incipiente mundo de la infografía cruzó los caminos de dos iconos del siglo XX. Walt Disney y Salvador Dalí eran 
la noche y el día en sus planteamientos y en su personalidad, pero se admiraron y mantuvieron el contacto hasta que la muerte los 
separó. La exposición Disney y Dalí, arquitectos de la imaginación, abierta hasta el 3 de enero próximo en el Museo Familiar de Walt 
Disney, en San Francisco, desvela cómo fue su relación, de profunda amistad y admiración artística, que comenzó con una carta de 
Disney pidiéndole al artista un autógrafo para un ejemplar de su biografía. En la siguiente, lo invitó a conocer sus estudios en Los 
Ángeles.Tras el cortejo epistolar y varias visitas del catalán a los platós en la Costa Oeste, previo paso por San Francisco para verse 
con Hitchcock (con el que colaboró en el sueño de Recuerda, de 1945), Dalí y Disney concretaron verse después de que el pintor 
pasase unos días con los hermanos Marx. El artista catalán llevaba tiempo inmerso en el surrealismo. La colaboración con el cine 
de Buñuel y su contacto con los poetas franceses le habían despertado el apetito por las nuevas técnicas de animación. Disney, tras 
unos primeros éxitos de taquilla, buscó perfeccionar la profundidad de campo con nuevos instrumentos ideados por él mismo. Blan-
canieves fue la primera película multiplano; también su primer largometraje. Creó el equivalente a la cadena de montaje de Ford en 
el mundo de la animación: toda una nave de amanuenses dando color en acetatos. La primera cita de ambos fue tan solo una charla; 
en la segunda ya hablaron de Destino. La siguiente vez, Dalí se quedó varias semanas en Los Ángeles y se pensó en el guion. Ahí 
llegó la primera divergencia. Mientras que el estadounidense lo veía como un clásico “chico conoce chica”, Dalí lo definió ante los 
medios como una lucha de equilibrios, fuerzas y atracciones que a los ojos del dibujante no eran tales. Disney le ofreció a Dalí no 
solo su equipo, sino a su mano derecha, su dibujante predilecto, John Hench. 
 
Dalí y Disney, una amistad a prueba de proyectos fallidos http://internacional.elpais.com/ 2015 
 
O texto aborda a relação pessoal e profissional que existia ente Walt Disney e Salvador Dali, a divergência pela visão que ambos 
tinham sobre o projeto em conjunto se pode explicar. 
 Disney via o projeto como uma típica relação de encontros e Dali como um luta de forças 
 Que cada um tinha grandes egos e que interferiam no processo criativo 
 A problemática de Dali adaptar sua vida nos estados unidos 
 No conflito criado pela falta de admiração que cada um sentia sobre o outro 
 Disney sentia que o projeto era um clássico e Dali sentia que o projeto era um modernismo 
 
 
 
 
La viñeta del Gaturro expresa 
 
 que hoy en día se puede quedar en casa en las vacaciones, cambiando toda la rutina por causa del mal tiempo; 
 una crítica a la falta de dinero; 
 la costumbre hoy en día es quedar en casa; 
 la modernidad de los hombres que no van a viajar es quedar en casa en las vacaciones; 
 que podrá hacer programas culturales
http://internacional.elpais.com/
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Pressupostos são aquelas ideias não expressas de maneira 
explícita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas 
palavras ou expressões contidas na frase. Na frase 
“Pedro deixou de beber”, diz-se explicitamente que, no 
momento da fala, Pedro não 
bebe. O verbo “deixar”, todavia, pressupõe que Pedro bebia 
antes. O posto corresponde ao que está dito no enunciado, 
de exclusiva competência do locutor que, por meio disso, 
garante a realização do discurso: as novas informações se 
encadeiam - o que faz o discurso progredir. O posto não pode 
ser negado. Já o pressuposto possibilita ao locutor dizer 
implicitamente algo, recorrendo ao interlocutor para, juntos, 
interpretarem o que foi dito. 
 
 
Na charge acima há dois exemplos que marcam a presença 
de pressupostos. Isso se comprova com 
 “mais econômico” e “e eu nem somo”. 
 “ia dizendo”, “do que correr”. 
 “por mim”, “legal”. 
 “ser assaltado por mim”, “sua habilitação”. 
 “legal”, “do que correr”. 
 
 
Gustave Courbet, Les casseurs de pierres (Os quebradores de pedras), 1849, 
Gustave Courbet foi um pintor que desafiou o domínio do Ro-
mantismo nas galerias artísticas de Paris e praticamente abre 
passagem para a chegada da arte do Realismo. Sobre sua 
tela Os quebradores de Pedras podemos dizer que 
 
 foge do ideal artístico, por isso o Realismo foi um estilo 
artístico sem grande importância. 
 a imagem representa a afeição que Courbet tinha com as 
classes menos favorecidas. 
 a intenção do artista foi transmitir uma cena rotineira, o 
cotidiano de um burguês 
 falta um verdadeiro sentimento de realidade na cena pin-
tada, realçando a forma verdadeira das pessoas. 
 a imagem nos transmite a falta de força do proletariado 
que se curva diante de sua situação. 
 
 
Em relação a essa tira, pode-se afirmar que 
 assistir a programas de televisão é distração fisicamente 
prejudicial às crianças. 
 há uma crítica implícita ao nível dos programas humorís-
ticos televisivos. 
 o nível da programação televisiva exige muito do cérebro 
infantil. 
 a qualidade da programação televisiva não exige raciocí-
nio do telespectador. 
 as exigências de um telespectador mentalmente capaci-
tado são constantes. 
 
Meus oito anos 
Oh! que saudades que tenho 
Da aurora da minha vida, 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais! 
Que amor, que sonhos, que flores, 
Naquelas tardes fagueiras 
À sombra das bananeiras, 
Debaixo dos laranjais! 
(Casimiro de Abreu) 
Nos versos, evidenciam-se as seguintes características ro-
mânticas: 
 nacionalismo e religiosidade. 
 subjetivismo e condoreirismo. 
 egocentrismo e medievalismo. 
 byronismo e idealização do amor 
 sentimentalismo e saudosismo. 
 
 
 Google Imagens- Acesso:2/5/2020 
Intertextualidade pode ser definida como a criação de um 
texto/obra de arte com base em outro já existente e, de acordo 
com a situação, apresenta funções diferentes que dependem 
dos textos e dos contextos em que estão inseridos. O 
fenômeno da intertextualidade está ligado ao “conhecimento 
de mundo”, comum ao produtor e ao receptor dos 
textos/obras de arte. O dialogismo entre obra/texto pode 
ocorrer ou não em diversas áreas do conhecimento, não se 
restringindo apenas aos textos literários. 
Levando -se em consideração o conceito apresentado, o tipo 
de intertextualidade presente na imagem acima exibida 
classifica-se como 
 paráfrase. 
 pastiche. 
 epígrafe. 
 plágio. 
 paródia. 
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Coronavírus é o 'muso' de outono. No rap, samba e rock 
and roll 
Pedro Galvão-postado em 31/03/2020 04:00 
 O novo coronavírus afetou drasticamente a rotina de 
músicos em várias partes do mundo. Shows e festivais foram 
adiados ou cancelados, gravações acabaram suspensas. 
Além da agenda brutalmente alterada, essas mentes criativas 
enfrentam a quarentena. Porém, é possível criar, oferecendo 
interpretação especial deste momento ímpar da história. 
HUMOR 
 Apesar das angústias das letras, há espaço para o bom hu-
mor, inclusive aliado a campanhas de conscientização sobre 
a COVID-19. O sambista carioca Pretinho da Serrinha, nome 
artístico do instrumentista Ângelo Silva, recorreu ao Instagram 
para lançar o que batizou de “Partido álcool”. Com o objetivo 
de alertar sobre os cuidados necessários para barrar o novo 
coronavírus, ele convidou colegas para criar um partido alto, 
modalidade de samba baseada no improviso. 
 Pelo menos 10 artistas participam da iniciativa – entre eles, 
Dudu Nobre e o vocalista do Molejo, Anderson Leonardo. 
Apesar do tom descontraído, o recado é sério: “Para tu não 
parar no céu/ Lave bem as duas mãos/ E não esqueça o ál-
cool gel” e “Se você ficar em casa/ Todo mundo agradece/ É 
melhor não criar asa/ Esse mal ninguém merece”. Pretinho da 
Serrinha juntou todas as colaborações em um vídeo de cinco 
minutos, disponível em sua página no Instagram. 
 
Quanto ao texto acima, pode-se afirmar que 
 o recado que artistas querem transmitir é descompromis-
sado. 
 há falta de seriedade no recado que muitos artistas pas-
sam. 
 embora o momento seja preocupante, há espaço para 
humor. 
 por enfrentarem cancelamento de shows, não há criação 
artística. 
 recado sério e conscientização não combinam com cria-
ção cultural. 
 
Obra de Banksy em cidade inglesa ganha máscara facial 
contra coronavírus Paul Sandle Londres | Reuters 
A obra de Banksy “Garota com o Tímpano Perfurado” foi 
atualizada para a era do coronavírus com aadição de uma 
máscara cirúrgica azul. 
 
O mural, “Moça com Brinco de Pérola” do artista holandês 
Johannes Vermeer, mas com um alarme de segurança 
substituindo a pérola, foi pintado em um edifício na cidade de 
Bristol, no oeste da Inglaterra, em 2014. Não se sabe se 
Banksy, cuja identidade é um segredo bem guardado, ou 
outra pessoa anexou a máscara facial de tecido à garota 
pintada. 
(23.abr.2020 às 16h21 Folha de S. Paulo) 
A interpretação de textos implica a mobilização dos 
conhecimentos prévios que cada pessoa possui antes da 
leitura de um determinado texto; pressupõe que a aquisição 
do novo conteúdo lido estabeleça uma relação com a 
informação já possuída, levando ao crescimento e à 
ampliação do conhecimento do leitor; pretende que haja uma 
apreciação pessoal e crítica quando da análise do novo 
conteúdo lido, afetando de alguma forma o leitor. Dessa 
forma, em relação ao texto acima, é adequado afirmar que 
 
 Bansky alterou a própria obra com a intencionalidade de 
se referir ao coronavírus. 
 Bansky se inspirou para criar “Garota com o tímpano per-
furado” em Vermeer”. 
 a obra de Bansky tem relação intertextual com a de Ver-
meer a fim de criticar o original. 
 ao alterar a própria obra de arte, o autor um plágio com 
intencionalidade financeira. 
 a inclusão de uma máscara cirúrgica dificulta ao receptor 
entender o contexto atual. 
 
Observe os textos a seguir, duas charges de abril de 2020. 
 
Todo autor utiliza estratégias para atingir a finalidade 
comunicativa que se propõe com o que produz. Considerando 
os elementos verbais e não verbais constitutivos dos textos 
anteriores, pode-se afirmar que 
 
 por meio de ironia, os textos são divergentes quanto à 
mensagem que transmitem. 
 por meio de metáforas, os dois textos apresentam assun-
tos que nada têm em comum. 
 a desigualdade social torna a educação em tempo de Co-
vid-19 mais desigual ainda. 
 as charges chamam atenção para a dificuldade de apren-
dizagem dos alunos brasileiros. 
 as charges sinalizam, de modo subentendido, as desi-
guais oportunidades no Brasil. 
https://www.em.com.br/busca?autor=Pedro%20Galvao
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2014/10/1535734-nova-obra-de-banksy-e-parodia-de-pintura-de-vermeer.shtml
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2018/12/museu-virtual-reune-obras-de-vermeer-espalhadas-pelo-mundo.shtml
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Os burgueses, Rodin. 
O termo realismo, de uma maneira geral, é utilizado na Histó-
ria da Arte para designar representações objetivas, sendo uti-
lizado como sinônimo de naturalismo. Normalmente implica 
numa não idealização dos objetos representados e numa pre-
ferência por temas ligados ao homem comum, bem como a 
existência cotidiana. 
Sobre a arte do Realismo é correto afirmar que 
 o realismo aceita a idealização romântica e chega até 
usá-la na escultura, como é o caso d de Rodin.. 
 ao artista realista não cabia “melhorar” a natureza, pois a 
beleza está na realidade tal qual ela é. 
 a principal característica da arquitetura realista é visível 
na construção de igrejas grandiosas, com presença de 
gárgulas e bem iluminadas. 
 os materiais tinham um tratamento suave, principalmente 
o ferro e o bronze, ao esculpir as esculturas, para expri-
mir a beleza e a idealização. 
 Os artistas buscavam retratar os burgueses, seu ócio, 
seus piqueniques, sua harmonia com a natureza, 
opondo-se assim ao romantismo que representava os 
trabalhadores. 
 
Leia o texto a seguir, extraído do Guia do Estudante, em 
13/5/2015, num artigo sobre técnicas para interpretar textos. 
Aqui está a dica de número 3. 
“3) Leia no papel 
Um estudo feito em 2014 descobriu que leitores de pequenas 
histórias de mistério em um Kindle, um tipo de leitor digital, 
foram significantemente piores na hora de elencar a ordem 
dos eventos do que aqueles que leram a mesma história em 
papel. Os pesquisadores justificam que a falta de 
possibilidade de virar as páginas pra frente e pra trás ou 
controlar o texto fisicamente (fazendo notas e dobrando as 
páginas) limita a experiência sensorial e reduz a memória de 
longo prazo do texto e, portanto, a sua capacidade de 
interpretar o que aprendemos. Ou seja, sempre que possível, 
estude por livros de papel ou imprima as explicações (claro, 
fazendo um uso sábio do papel, sem desperdícios!). Vale 
fazer notas em cadernos, pois já foi provado também que 
quem faz anotações à mão consegue lembrar melhor do que 
estuda.” 
 (Fonte: Guia do Estudante) 
De acordo com o texto, as estratégias argumentativas e o uso 
da linguagem escolhida, 
 o texto tem objetivo persuasivo, pois utiliza informações 
comprobatórias da tese que defende: anotações à mão 
são mais eficazes para a memorização. 
 os leitores de e-books têm uma performance muito me-
lhor do que os leitores que possuem hábito de leitura ul-
trapassados, pois o livro de papel é obsoleto. 
 acompanhar os avanços tecnológicos implica utilizar nos 
estudos as facilidades que as tecnologias de informação 
traem para a educação escolar, como o Kindle. 
 estudantes que fazem uso de leitura por meio de apara-
tos digitais como o Kindle têm encontrado vantagens em 
relação aos livros de papel. 
 por meio das tecnologias de informação pode-se dar um 
novo impulso à formação de leitores, uma vez que o Kin-
dle seria a ferramenta ideal. 
 
“Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco, 
Já solta o bogari mais doce aroma! 
Como prece de amor, como estas preces, 
No silêncio da noite o bosque exala.” 
(Gonçalves Dias) 
 
tamarindo = árvore frutífera; o fruto dessa mesma planta 
bogari = arbusto de flores brancas 
 
A natureza, nessa estrofe: 
 
 é representada por divindade mítica da tradição clássica. 
 funciona apenas como quadro cenográfico para o idílio 
amoroso. 
 expressa sentimentos amorosos metaforizado com ele-
mentos da natureza. 
 é recriada objetivamente, com base em elementos da 
fauna e da flora nacionais. 
 é concebida como uma força indomável que submete o 
eu lírico a uma experiência erótica instintiva. 
 
 
Não nos comunicamos apenas por palavras. Afinal, um texto 
pode ser verbal (aquele que utiliza vocábulos da língua) e não 
verba (aquele que utiliza imagens, expressões fisionômicas, 
sinais, símbolos, cores, traços etc.). Essas linguagens são 
capazes, por exemplo, de se unir em um texto publicitário e 
de aprofundar a ideia divulgada. As linguagens verbal e não 
verbal coexistem e completam o sentido da ideia que se 
pretende transmitir e enfatizar. Isso foi feito na seguinte 
propaganda: 
 
Constata-se que a propaganda acima 
 
 promove o convencimento do público ambientalista, por-
que associa as palavras “destruir” e “oxigênio”, próprias 
das ONGs. 
 busca persuadir a todos, em geral, quanto à necessidade 
de preservar o ambiente, pela relação de condição/ efeito 
presente no slogan. 
 objetiva chamar a atenção para um tema muito abordado 
por determinada parcela governamental e do agronegó-
cio. 
 convence todos os habitantes de regiões em que há ex-
tração ilegal de madeira a mudar os modos de uso dos 
recursos naturais. 
 revela a seriedade do assunto, com uma simbologia in-
tertextual com obras de pinturas famosas reconhecidas. 
https://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/anotar-mao-melhor-memorizar-usar-computador-aponta-estudo-782668.shtml
https://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/anotar-mao-melhor-memorizar-usar-computador-aponta-estudo-782668.shtml
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Observe a imagem, charge veiculada pela Folha de S. Paulo, 
de autoria de Benett, em 23/4/2020. 
 
A figura representa uma adaptação da bandeira nacional, com 
o título VALA COMUM. 
O uso dessa imagem e do título tem como principal objetivo 
 criticar o antigo slogan Ordem e Progresso, já pouco im-
portante no cenário político-econômico do país. 
 alertar a população para o fato da devastação, simboli-
zada pelo homemcom uma pá e uma estrada de terra. 
 incentivar as campanhas governamentais em prol do 
agronegócio, já que em época de crise mundial o Brasil 
se apoia na agricultura. 
 o homem com a pá e o título VALA COMUM são uma 
referência à atual pandemia e ao número de vítimas en-
terradas devido à Covid-19. 
 ao estilizar a bandeira do Brasil e modificá-la, alerta-se a 
população quanto à necessidade de valorização do patri-
otismo, que está sendo “enterrado”. 
 
 
 Disponível em<https://updatesaude.flies.wordpress.com> 
No terceiro quadro, o pronome demonstrativo ESSA foi usado 
 para indicar algo que vai ser escrito/dito- função catafó-
rica. 
 para indicar algo que está próximo do receptor- função 
dêitica. 
 para indicar algo que já foi citado no texto/ na fala- função 
anafórica. 
 para substituir termo que vai ser introduzido na frase/ na 
fala. 
 para indicar um objeto que está com quem emite a frase. 
 
Leia o excerto a seguir. 
Educação 
Há um mês em casa, estudantes vão das classes virtuais 
ao ócio total 
Alunos das redes pública e particular pelo país vivem 
diferentes realidades 
Por: Folhapress em 20/04/20 às 11h15 
 Há quase um mês com escolas fechadas por causa da 
pandemia, alunos das redes pública e particular pelo país 
vivem diferentes realidades, que (1) vão desde assistir a 
aulas virtuais pela TV ou internet, com o esforço individual de 
professores em atualizar as turmas, até crianças totalmente 
paradas em casa, sem nenhum tipo de estudo. 
 No Rio de Janeiro, os alunos da rede municipal, que (2) são 
650 mil distribuídos em 1.541 escolas, fechadas desde o dia 
16, podem acompanhar o conteúdo previsto para cada 
semana de aula pelo aplicativo SME Carioca 2020. A 
plataforma pode ser usada em celular ou computador. 
Segundo a Secretaria de Educação, já foram 2,2 milhões de 
acessos. O uso é livre e, por isso, está sendo acessado 
também fora da cidade e em outros países. As atividades, no 
entanto, não são obrigatórias. 
 Já a rede estadual, que (3) tem 700 mil alunos, fechou uma 
parceria com o Google para que alunos e professores tenham 
acesso ao Google Sala de Aula. Segundo a pasta, os 
estudantes que (4) não tenham internet receberão o material 
impresso e chips de celular com dados de internet. 
Quanto ao uso dos termos destacados, evidencia- se que 
 o primeiro QUE é referencial anafórico, pois retoma “alu-
nos das redes pública e particular”. 
 o segundo QUE retoma “rede municipal”, presente no 
segundo parágrafo do trecho. 
 o terceiro QUE aponta para algo a ser citado, como ca-
tafórico, o termo “rede estadual”. 
 o quarto QUE é conjunção integrante e não substitui 
termo na oração. 
 o primeiro QUE é retoma, anaforicamente, os termos “di-
ferentes realidades”. 
 
Leia a tria a seguir. 
 
 BROWNE, 
Dik. Hagar. Folha de S.Paulo. 
Os pronomes ISTO e ISSO, presentes na tira, são, 
respectivamente, 
 possessivos, com função dêitica, pois indicam primeiro o 
que está perto de Hagar e segundo o que não com Helga. 
 demonstrativos, referindo-se anaforicamente ao que está 
perto de Hagar e perto de Helga. 
 demonstrativos, em função dêitica, em relação ao que 
está com Hagar e ao que não está com Helga. 
 possessivos, em função anafórica em relação a Hagar e 
em função dêitica em relação a Helga. 
 relativos, em função catafórica em relação a Helga e em 
função anafórica em relação a Hagar. 
 
 
Visões, salmos e cânticos serenos, 
 Surdinas de órgãos flébeis, soluçantes... 
 Dormências de volúpicos venenos 
 Sutis e suaves, mórbidos, radiantes... 
 
 Infinitos espíritos dispersos 
 Inefáveis, edênicos, aéreos, 
 Fecundai o Mistério destes versos 
 Com a chama ideal de todos os mistérios. 
 
Das alternativas abaixo, indique a que não se aplica ao Sim-
bolismo: 
 
 Valores fonêmicos como elemento estrutural. 
 O emprego adequado de símbolos. 
 Alucinações sinestésicas. 
 Exatidão descritiva. 
 Um código novo e requintado 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 10 
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
A Litosfera é fragmentada em placas que deslizam, conver-
gem e se separam umas em relação às outras à medida que 
se movimentam sobre a Astenosfera. Essa dinâmica compõe 
a Tectônica de Placas, reconhecida inicialmente pelo cientista 
alemão Alfred Wegener, que elaborou a teoria da Deriva Con-
tinental no início do século XX, tal como demonstrado a se-
guir. 
 
 
 
 
 
 
 
As bases da teoria de Wegener seguiram inúmeras evidên-
cias deixadas na superfície dos continentes ao longo do 
tempo geológico. Considerando as figuras e seus conheci-
mentos, indique o fator básico que influenciou o raciocínio de 
Wegener. 
 As repartições internas atuais dos continentes no Hemis-
fério Norte. 
 A continuidade dos sistemas fluviais entre América e 
África. 
 As ligações atuais entre os continentes no Hemisfério 
Sul. 
 A semelhança entre os contornos da costa sul‐americana 
e africana. 
 A distribuição das águas constituindo um só oceano. 
 
Analise o poema abaixo, composto por Fernando Pessoa e 
disponível em sua obra Mensagem. 
 
‘Screvo meu livro à beiramágoa. 
Meu coração não tem que ter. 
Tenho meus olhos quentes de água. 
Só tu, Senhor, me dás viver. 
 
Só te sentir e te pensar 
Meus dias vácuos enche e doura. 
Mas quando quererás voltar? 
Quando é o Rei? Quando é a Hora? 
 
Quando virás a ser o Cristo 
De a quem morreu o falso Deus, 
E a despertar do mal que existo 
A Nova Terra e os Novos Céus? 
 
Quando virás, ó Encoberto, 
Sonho das eras português, 
Tornar-me mais que o sopro incerto 
De um grande anseio que Deus fez? 
 
Ah, quando quererás voltando, 
Fazer minha esperança amor? 
Da névoa e da saudade quando? 
Quando, meu Sonho e meu Senhor? 
 
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/pe000004.pdf. 
Acesso em abril de 2018. 
 
É correto afirmar que o poema de Fernando Pessoa 
 retoma uma concepção mítica que, ao remontar ao desa-
parecimento de D. Sebastião, no século XVI, possui raí-
zes históricas em Portugal. 
 vincula a resolução das dificuldades, até então enfrenta-
das pela coroa portuguesa, ao apego ao Cristianismo, 
adquirindo um caráter messiânico. 
 corrobora a visão, até então predominante em Portugal, 
de que o retorno de D. João VI para a Europa possibilita-
ria a superação das dificuldades reinóis. 
 esclarece, sem fundamentos místicos e históricos, os 
motivos do fim da dinastia e Avis e a ascensão dos Habs-
burgo ao trono português. 
 enaltece as Grandes Navegações portuguesas, cujo su-
cesso seria explicado pela união de fatores religiosos e 
políticos. 
 
Os espaços à margem da economia mundial são igualmente 
pouco integrados regionalmente, e a desintegração nacional 
limita a integração. O comércio intrarregional africano se situa 
em torno de 10% do que é movimentado e é polarizado em 
alguns países. Fora a África do Sul, cinco países representam 
três quartos das exportações intra-africanas. 
(Philippe Hugon. Geopolítica da África, 2009.) 
 
A inexpressividade do comércio intrarregional africano deve-
se, em parte, 
 
 ao acesso exclusivo a matérias-primas importadas e ao 
baixo mercado consumidor. 
 à pouca diversificação das estruturas produtivas e às di-
vergências socioculturais. 
 à manutenção das colônias europeias e à obrigatorie-
dade da exportação. 
 às fronteiras flexíveis e à generalização de economias 
não monetarizadas. 
 aos altos custos no transporte de mercadorias e à ausên-
cia de centros urbanos. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 11 
 
Observe a imagem a seguir: 
 
Desde o início do século XX, o sistema capitalista reordenou 
as relações de trabalho por meio da organização da produ-
ção, o que possibilitou a acumulação do capital de forma fle-
xível. Nesse contexto, o processoprodutivo verticalizado, 
apresentado na imagem, denomina-se de 
 Fordismo/taylorismo. 
 Toyotismo. 
 Mercantilismo. 
 Volvismo. 
 Capitalismo manual. 
 
“(...). Conquistar a emancipação definitiva e real da nação, 
ampliar o significado dos princípios constitucionais foi tarefa 
delegada aos pósteres”. 
COSTA, Emília Viotti da. Da monarquia à república: momentos decisivos. São Paulo; 
Livraria Editora Ciências Humanas, 1979. P.50. 
A análise acima, da historiadora Emília Viotti da Costa, refere-
se à proclamação da independência do Brasil, em 7 de se-
tembro de 1822. A análise da autora, a respeito do fato histó-
rico, aponta que 
 apesar dos integrantes da elite nacional terem alcançado 
seu objetivo: o de romper com os estatutos do plano co-
lonial, no que diz respeito às restrições à liberdade de 
comércio, e à conquista da autonomia administrativa, a 
estrutura social do país, porém, não foi alterada. 
 a independência do Brasil foi um fato isolado, no contexto 
americano de luta pela emancipação das metrópoles. 
Isso se deu porque era a única colônia de língua portu-
guesa, e porque adotava, como regime de trabalho, a es-
cravidão africana. 
 caberia, às futuras gerações de brasileiros, o esforço no 
sentido de impor seus valores para Portugal, rompendo, 
definitivamente, os impasses econômicos impostos à Co-
lônia pela metrópole portuguesa desde o início da coloni-
zação. 
 apesar de alguns setores da elite nacional possuírem in-
teresses semelhantes à burguesia mercantil lusitana e, 
portanto, afastando-se do processo emancipatório nacio-
nal, com a eminente vinda de tropas portuguesas para o 
país, passaram a apoiar a ideia de independência. 
 assim como Portugal passava por um processo de rees-
truturação, após a Revolução Liberal do Porto; no Brasil, 
esse movimento emancipatório apenas havia começado 
e só fora concluído, com a subida antecipada ao trono, 
de D. Pedro II, em 1840. 
 
A partir da representação do território da República Popular 
da China assinale a alternativa que indique a associação cor-
reta entre as localidades identificadas pelos números 1, 2 e 3 
e as afirmativas A, B e C. 
 
A. Território antes pertencente ao Reino Unido que foi reinte-
grado à China no final da década de 1990. Importante cen-
tro financeiro. 
B. Região com população Uiguri, de maioria islâmica e com 
manifestações separatistas, reprimidas pelo Estado chi-
nês. 
C. Território “rebelde”, formalmente pertencente à China, mas 
com forma de governo e organização econômica não sub-
metidas ao controle do Estado central. 
 
 1A – 2B – 3C 
 1B – 2C – 3A 
 1C – 2B – 3A 
 1A – 2C – 3B 
 1C – 2A – 3B 
 
Com a formação dos Estados nacionais europeus, surgiu em 
vários países um sistema de governo centralizado denomi-
nado de “monarquia absoluta”. Sobre o caráter desse sistema 
de governo, diz o historiador Perry Anderson: 
 
“(...) De fato a monarquia absoluta no ocidente foi, portanto, 
sempre duplamente limitada: pela persistência de corpos po-
líticos tradicionais colocados abaixo dela e pela presença de 
uma lei moral situada acima. Por outras palavras, a domina-
ção do Absolutismo exerceu-se, no fim das contas, necessa-
riamente nos limites da classe cujos interesses ele preser-
vava.” 
ANDERSON, Perry. “Classes e Estados – problemas de periodização.” In: HESPA-
NHA, António Manuel. Poder e instituições na Europa do Antigo Regime. Lisboa: 
Fundação Calouste Gulbenkian, 1984, p. 133. 
 
Considerando o texto, assinale a alternativa CORRETA. 
 Na monarquia absolutista, o poder político era igual-
mente dividido entre o monarca, a aristocracia e o clero, 
sendo que os plebeus ficavam completamente excluídos. 
 A formação das monarquias absolutistas corresponde ao 
crescimento de poder da classe burguesa, pois com os 
impostos vindos do crescimento do comércio e da nave-
gação, o rei tornou-se dependente dessa classe. 
 Na monarquia absolutista, o poder real era exercido com 
certos limites, oferecidos pela aristocracia, classe que 
participava do poder político, e pela Igreja, que oferecia 
as bases morais para o sistema. 
 No momento da formação dos Estados nacionais euro-
peus, o poder da Igreja cresceu, fazendo com que os reis 
precisassem se submeter ao poder papal. 
 No sistema de governo da monarquia absolutista, apesar 
da centralização política, o rei tinha sempre os seus po-
deres limitados por uma constituição, à qual deveria obe-
decer. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 12 
 
No ano de 2011 a mídia brasileira divulgou diversas tragédias 
causadas pelas chuvas e pelos deslizamentos de terras. 
Sobre eles é correto afirmar, exceto: 
 
 Deslizamentos de terra são típicos movimentos rochosos 
causados por intemperismo químico de rochas sedimen-
tares, que acumulam água das chuvas ao longo de mui-
tos anos e que, por fim, acabam cedendo. 
 Os deslizamentos são muitas vezes originados por gran-
des acúmulos de água no solo, a partir de quedas de 
chuva, nascentes e fusão de neves, que contribuem para 
o aumento de peso da massa deslizante e – à medida 
que a pressão da água nos poros aumenta – reduzem a 
fricção entre as partículas constituintes. 
 Em decorrência do elevado teor de água, no fundo do 
plano de alguns deslizamentos o movimento se trans-
forma num fluxo. 
 Os deslizamentos são frequentemente observáveis nos 
cortes feitos para a construção de estradas em areias fra-
cas e argilas inadequadamente drenadas. 
 Existem deslizamentos em que o material deslocado 
mantém sua coerência como um único corpo, à medida 
que se move por um plano de deslizamento claramente 
definido 
 
No começo do século XVI, interessado em construir a basílica 
de São Pedro, em Roma, o Papa Leão X negociou com o ban-
queiro Jacob Fugger a venda das indulgências, que garanti-
riam o perdão dos pecados àqueles fiéis que as comprassem. 
Esse abuso do poder exercido pelo Papa causou profunda re-
volta em um monge do Sacro Império Romano-Germânico 
chamado: 
 Erasmo de Roterdã 
 Thomas Morus 
 Pieter Bruegel 
 Martinho Lutero 
 João Calvino 
 
O cônsul do Haiti em São Paulo, George Samuel Antoine, afir-
mou que a tragédia em seu país “está sendo boa” para que 
os haitianos fiquem mais conhecidos no Brasil. O diplomata 
não sabia que estava sendo filmado. As imagens apareceram 
em reportagem do telejornal SBT Brasil, na noite de quinta-
feira (14). “A desgraça de lá está sendo uma boa pra gente 
aqui, fica conhecido”, disse o cônsul. Antoine atribuiu o de-
sastre em seu país a maldições: “Acho que, de tanto mexer 
com macumba, não sei o que é aquilo... O africano em si tem 
maldição”. Depois de criticar as religiões africanas, Antoine 
aparece, durante a entrevista, segurando um terço. “Esse 
terço nós usamos porque dá energia positiva, acalma as pes-
soas. Como estou muito tenso, deprimido com o negócio do 
Haiti, a gente fica mexendo com vários para se acalmar”, afir-
mou o cônsul. Na mesa, há outro terço além do que ele está 
segurando. 
(Revista Época, 15.01.2010. Adaptado.) 
 
Assinale a alternativa correta. 
 As declarações do cônsul do Haiti transmitem uma visão 
positiva sobre valores e práticas culturais de origem afri-
cana. 
 A crítica de Antoine às religiões africanas expressa uma 
visão de mundo marcada pela tolerância religiosa. 
 O ponto de vista do cônsul pode ser caracterizado como 
uma visão de mundo racionalista. 
 Para o cônsul, a explicação dos motivos que provocaram 
o terremoto no Haiti relaciona-se exclusivamente com 
causas físicas, excluindo possíveis intervenções de enti-
dades religiosas. 
 As declarações do cônsul haitiano revelam uma concep-
ção mística sobre a realidade. 
 
Considere as informações do texto e da figura. 
Texto I 
Percebemos uma nítida oposição entre uma África onde se 
situa uma das mais famosas (talvez até a mais popular) civili-
zação de todos os tempos, o Egito, e as regiões restantes do 
continente, compreendendoos desertos (Saara e Kalahari), 
as latitudes equatoriais (Senegal a Angola), as das florestas 
(bacia do Zaire) e o sul. 
LANGER, J. Civilizações Perdidas no Continente Negro: o imaginário arqueológico 
sobre a África. Mneme. Revista de Humanidades. V. 07. N. 14, fev/mar 2005 – Semes-
tral. p. 53. Adaptado. 
Texto II 
 
 
Os dados sobre o continente africano apresentados no texto 
e na figura enfatizam 
 
 sua diversidade cultural e físico-biológica. 
 seus conflitos tribais e a degradação ambiental. 
 a tradição dos ancestrais e o potencial turístico do local. 
 sua superioridade econômica e o perigo do mundo tropi-
cal. 
 o histórico de escravidão e a exploração dos seus recur-
sos naturais. 
 
Considere o texto da historiadora Maria de Fátima Gouvêa 
sobre o período das regências no Brasil (1831-1840). 
 
O Ato Adicional de 1834 transformou os Conselhos Gerais 
das Províncias em assembleias legislativas provinciais, tendo 
ainda ampliado o número de representantes provinciais reu-
nidos no âmbito do legislativo provincial, ficando essas as-
sembleias encarregadas de auxiliar os presidentes de provín-
cia na gestão administrativa sob sua jurisdição. 
GOUVÊA, M. F. O império das províncias. Rio de Janeiro, 1822-1889. Rio de Janeiro: 
Civilização Brasileira, 2008, p. 19. 
 
A medida descrita pelo texto possui, explicitamente, um perfil 
 autoritário e absolutista 
 federalista e regressista 
 descentralizador e progressista 
 democrático e socialista 
 centralizador e liberal 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 13 
 
Antes de Copérnico, Kepler e Galileu, os cosmólogos elabo-
ravam sistemas que representavam os corpos celestes por 
meio de esferas encaixadas umas nas outras, propostas e de-
senvolvidas por Eudoxo e Aristóteles, de modo a distinguir os 
mundos celeste e terrestre. É nesse contexto, caracterizado 
pela tese de que o cosmo é composto de dois mundos distin-
tos (céu e Terra), e pelo axioma platônico, que deve ser en-
tendido o conteúdo da carta de Kepler (1604). Ele apresenta 
uma etapa do processo de rompimento com essa distinção e 
com o axioma platônico. Na carta, Kepler apresenta os proce-
dimentos para obter as duas primeiras leis dos movimentos 
planetários. A importância disso é tão grande que a segunda 
lei aparece antes da primeira, e a lei das áreas só se torna 
operante numa órbita elíptica, não podendo ser aplicada às 
órbitas circulares sem produzir discrepâncias com relação aos 
dados observacionais de Tycho Brahe. 
 
(Adaptado de Claudemir Roque Tossato, Os primórdios da primeira lei dos movimen-
tos planetários na carta de 14 de dezembro de 1604 de Kepler a Mästlin. Scientiae 
Studia, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 199-201, jun. 2003.) 
 
Considerando o contexto histórico descrito e as leis físicas 
apresentadas por Kepler, assinale a alternativa correta. 
 
 Copérnico, Kepler e Galileu fazem parte da chamada Re-
volução Científica que rompe com leituras especulativas 
do Universo, baseadas em premissas aristotélicas e to-
mistas, e propõe análises empiristas do mundo natural. 
O conceito de órbitas circulares para o movimento dos 
planetas em torno do Sol, em que a distância entre o pla-
neta e o Sol permanece constante durante o movimento, 
foi abandonado por Kepler. 
 A Revolução Científica da época Moderna propõe a rup-
tura com o ideal divino, sendo, por isso, combatida pela 
Igreja Católica, que defendia a orquestração divina sobre 
o mundo humano e natural. O conceito de órbitas circu-
lares para o movimento dos planetas em torno do Sol, em 
que a distância entre o planeta e o Sol é variável durante 
o movimento, foi abandonado por Kepler. 
 Copérnico, Kepler e Galileu foram perseguidos pela 
Igreja Católica do período Moderno, por representarem o 
questionamento dos ideais medievais sobre a organiza-
ção do céu e da Terra e sobre a onipresença divina. O 
conceito de órbitas circulares para o movimento dos pla-
netas em torno do Sol, para as quais a distância entre o 
planeta e o Sol é variável durante o movimento, foi aban-
donado por Kepler. 
 A Revolução Científica da época Moderna, incentivada 
pela Igreja Católica, propõe a manutenção do antropo-
centrismo medieval, associado aos conhecimentos empí-
ricos para a leitura e representação do mundo natural. O 
conceito de órbitas circulares para o movimento dos pla-
netas em torno do Sol, para as quais a distância entre o 
planeta e o Sol permanece constante durante o movi-
mento, foi abandonado por Kepler. 
 A Revolução Científica no início da época moderna foi 
diretamente influenciada pela Reforma Protestante, que 
incentivou o humanismo e pela defesa do livre-arbítrio 
orientou a cultura Europeia na direção do questiona-
mento dos dogmas católicos e aristotélicos. O conceito 
de órbitas circulares para o movimento dos planetas em 
torno do Sol, para as quais a distância entre o planeta e 
o Sol permanece constante durante o movimento, foi 
abandonado por Kepler. 
 
“Como embaixo? Se a Terra não passa duma bola, como em-
baixo? Qual o baixo duma bola ou esfera? Já expliquei que a 
Terra foi uma bola de fogo que começou a resfriar-se de fora 
para dentro. A parte de fora, ou a superfície, já está resfriada 
e por isso podemos viver sobre ela. Mas à medida que cami-
nhamos da superfície para o centro, o calor vai aumentando, 
e bem lá no centro só existe matéria incandescente – terra 
derretida”. 
Fonte: Lobato, Monteiro. Geografia de Dona Benta. Editora brasiliense. São Paulo, 
1948. P. 21. Edição Círculo do Livro. 
O conceito retratado no texto do livro de Monteiro Lobato re-
fere-se à/ao: 
 
 Grau geotérmico. 
 Tectônica de placas. 
 Deriva continental. 
 Isostasia. 
 Intemperismo. 
 
 
Alguns pensam que Protágoras de Abdera pertence também 
ao grupo daqueles que aboliram o critério, uma vez que ele 
afirma que todas as impressões dos sentidos e todas as opi-
niões são verdadeiras, e que a verdade é uma coisa relativa, 
uma vez que tudo o que aparece a alguém ou é opinado por 
alguém é imediatamente real para essa pessoa. 
KERFERD, G. B. O movimento sofista. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado). 
 
O grupo ao qual se associa o pensador mencionado no texto 
se caracteriza pelo objetivo de 
 alcançar o conhecimento da natureza por meio da expe-
riência. 
 justificar a veracidade das afirmações com fundamentos 
universais. 
 priorizar a diversidade de entendimentos acerca das coi-
sas. 
 preservar as regras de convivência entre os cidadãos. 
 analisar o princípio do mundo conforme a teogonia. 
 
Em sua proposta de classificação do relevo brasileiro, Ross 
(1989)apresentou a seguinte caracterização ''são as únicas 
unidades do relevo brasileiro cujo arcabouço(estrutura) con-
siste em bacias sedimentares recentes, formados por deposi-
ções do período quaternário'' 
 
a caracterização exposta se refere a 
 
 planaltos 
 planícies 
 depressões 
 bacias sedimentares 
 crátons 
 
No livro A ética protestante e o “espírito” do capitalismo, Max 
Weber procura compreender, sobretudo: 
 O processo de surgimento do capitalismo na Antiguidade 
Clássica. 
 A correlação entre a ascese protestante e o surgimento 
do capitalismo na Europa. 
 O modelo ético da religião protestante do século XIX. 
 A razão do espírito empreendedor dos protestantes ame-
ricanos. 
 Nenhuma das alternativas anteriores. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 14 
 
A religiosidade foi um dos aspectos que marcou profunda-
mente a colonização da América portuguesa. Com os coloni-
zadores, vieram os primeiros padres jesuítas, imbuídos da 
missão de evangelizar os indígenas, convertendo-os à fé 
cristã. Além dos jesuítas, outras ordens religiosas, como os 
dominicanos, beneditinos e franciscanos, vieram para o Brasil 
nesse período. 
 
Sobre a atuação das ordens religiosas e suainfluência na so-
ciedade brasileira desse período, é CORRETO afirmar que 
 
 as diversas ordens religiosas se dedicaram à evangeliza-
ção dos indígenas, fundaram universidades para a for-
mação profissional dos filhos da elite e criaram seminá-
rios destinados à formação de padres e à educação dos 
filhos de escravos libertos. 
 como os escravos libertos eram proibidos de participar 
das irmandades religiosas, eles dependiam da caridade 
dos membros da comunidade para prestar auxílio aos 
seus doentes e necessitados. 
 as festas religiosas e procissões eram momentos privile-
giados de convívio social; cada irmandade religiosa tinha 
sua vestimenta, cores e estandartes. Por isso não era 
permitido aos escravos se organizarem em irmandade re-
ligiosa, sendo essa prática um privilégio da população 
branca. 
 a Igreja Católica orientava o cotidiano da sociedade co-
lonial, corrigindo os costumes e impondo a moral religi-
osa. Por essa razão, sempre havia nas vilas e povoados 
uma capela em louvor aos santos padroeiros, onde se 
celebravam missas, batizados, casamentos e demais sa-
cramentos. 
 devido à influência da religiosidade na realização das fes-
tas, a Igreja Católica ocupava lugar de destaque na colô-
nia, isso fez os elementos da cultura africana e indígena 
associados à religião desaparecerem. 
 
 
Embora a Índia venha, nos últimos anos, demonstrando um 
expressivo crescimento econômico, o país ainda é marcado 
por uma grande diversidade de povos e culturas e pela dispa-
ridade socioeconômica entre esses grupos. 
 
Analise as afirmações sobre esse país. 
 
I. Segundo país mais populoso do mundo e o mais pode-
roso da Ásia Meridional, apresenta grande diversidade re-
ligiosa, sendo o hinduísmo a religião majoritária entre a 
população. 
II. As acentuadas industrialização e urbanização recentes fi-
zeram com que o país ingressasse no século XXI com 
uma população predominantemente urbana. 
III. Marcada por grandes contrastes socioeconômicos, a Ín-
dia apresentou elevado IDH, conforme Pnud/2013 (acima 
de 0,800), graças ao seu desenvolvimento tecnológico; 
entretanto, a expectativa de vida ao nascer não ultra-
passa 50 anos. 
IV. O país é um dos maiores exportadores de produtos da 
área de tecnologia da informação, cujas empresas se 
concentram em torno do tecnopolo de Bangalore. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 I e II. 
 I e IV. 
 II e III. 
 II e IV. 
 III e IV. 
 
 
O Ceticismo no sentido absoluto consiste em negar, de forma 
total, a possibilidade do homem em conhecer a verdade. As-
sim, para o ceticismo absoluto, o homem nada pode afirmar 
pois nada pode conhecer. 
 
Com base nessa afirmação, marque a alternativa que ex-
pressa o conceito de Descartes sobre o ceticismo. 
 
 Trata-se de uma posição moderada, pois nega apenas 
parcialmente a nossa capacidade de se conhecer a ver-
dade. 
 Trata-se de limitar, ao positivamente dado, os fatos ime-
diatos da experiência, fugindo de toda especulação me-
tafísica. 
 Trata-se não mais de duvidar por duvidar, mas de exami-
nar criteriosamente todas as áreas a fim de nelas desco-
brir elementos sobre os quais possa recair alguma sus-
peita. 
 Trata-se de um ceticismo, em que é impossível um saber 
rigoroso. 
 Trata-se da certeza de que o juízo humano nunca con-
corda com a realidade de que nunca se pode dizer, pois, 
que esta ou aquela proposição seja verdadeira. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 15 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Muitos textos antigos foram escritos em pergaminhos feitos 
de pele seca de animais. Com o tempo, o colágeno presente 
no pergaminho tornava-se gelatina e causava a deterioração 
do material e, consequentemente, do texto. Assim, embora a 
descoberta de um pergaminho ou manuscrito antigo tenha re-
presentado um grande feito para pesquisadores, eles eram 
geralmente muito frágeis para serem manuseados, e os tex-
tos estavam muito apagados ou danificados para serem lidos. 
Curiosamente, um acelerador de partículas poderá contornar 
esse problema, porque os cientistas usarão um poderoso 
feixe de raios X, produzido pelo acelerador de partículas, para 
descobrir quanto do colágeno de um pergaminho tornou-se 
gelatina, qual seu nível de deterioração e, por fim, produzir 
uma imagem tridimensional do texto sem sequer abrir tais ma-
teriais. 
 
Disponível em: <http://forum.outerspace.com.br/index.php?threads/f%C3%ADsica-
purpurinada-news-o-feixe-de-luz-10-bilh%C3%B5es-de-vezes-mais-brilhante-que-o-
sol.47391/>. Acesso em: 12 jun. 17. (Parcial e adaptado.) 
Em relação ao colágeno, é correto afirmar que 
 é um lipídeo de importância fundamental na constituição 
da matriz extracelular do tecido epitelial de revestimento, 
sendo responsável por grande parte de suas proprieda-
des físicas. 
 é a proteína mais abundante do corpo humano, fazendo 
parte da composição de vários órgãos e tecidos de sus-
tentação. 
 é sintetizado e secretado a partir de células do tecido epi-
telial, conhecidas como osteoclastos. 
 apresenta, na forma hidrolisada, alto conteúdo em glicina 
e prolina, que são glicídios essenciais para a estabilidade 
e a regeneração das cartilagens. 
 impede a deformação acentuada das articulações devido 
à sua deposição na matriz extracelular que é causada por 
estímulo nervoso. 
 
Estudos realizados nos últimos anos mostraram que a celu-
lose é um ótimo composto para remoção de poluentes em 
ambientes aquosos. Corantes têxteis, quando descartados 
em sistemas aquáticos, podem causar grande malefício para 
a saúde humana, além de conferir à água características vi-
suais e organolépticas diferentes, inviabilizando seu con-
sumo. 
 
Observe duas formas distintas de interação entre um frag-
mento de celulose e um fragmento de corante durante o pro-
cesso de remoção desse poluente: 
 
 
A partir dos esquemas I e II, é possível afirmar que a remoção 
do corante ocorre através da formação de uma ligação 
_________ em I e de uma interação do tipo _________ em II. 
 
Os termos que completam corretamente as lacunas são 
 iônica e dipolo-dipolo. 
 covalente e dipolo-dipolo. 
 metálica e dipolo induzido. 
 covalente e ligação de hidrogênio. 
 iônica e covalente 
 
Ao localizar refugiados em um local plano no deserto, o go-
verno de um país do Oriente Médio resolve utilizar um avião 
para lançar alimentos e outros itens de primeira necessidade, 
dada a impossibilidade de outros meios de transporte chegar 
rapidamente ao local. Um equipamento do avião permite ao 
piloto registrar o gráfico da variação da altura com o tempo de 
queda do pacote que contém o material de ajuda humanitária. 
 
Observe o gráfico mostrado na Figura, e considere que em 
t 0 s= o pacote se desprende do avião. Para o pacote poder 
cair o mais próximo possível dos refugiados, é razoável afir-
mar que (despreze a resistência do ar e considere a acelera-
ção da gravidade = 2g 10 m s ) : 
 
 
 O piloto lançou o pacote a 500 metros de altura, exata-
mente acima do local onde se encontravam os refugia-
dos. 
 O piloto lançou o pacote a 500 metros de altura, um 
pouco antes do local onde se encontravam os refugiados. 
 O piloto lançou o pacote a 500 metros de altura, um 
pouco depois do local onde se encontravam os refugia-
dos. 
 O piloto lançou o pacote um pouco antes do local onde 
se encontravam os refugiados, e este chega ao solo com 
velocidade de 50 m s. 
 O piloto lançou o pacote exatamente acima do local onde 
se encontravam os refugiados, e este chega ao solo com 
velocidade de 50 m s. 
 
Na BR-381, na região central de Minas Gerais, houve um aci-
dente com uma carreta que transportava 2 4H SO . 
Devido ao acidente, ocorreu o vazamento do material trans-
portado atingindo o Rio Piracicaba. 
 
<http://tinyurl.com/lo3qquc> Acesso em: 20.03.2015. Adaptado. 
 
A água desse rio, na regiãodo acidente, apresentou-se 
 neutra, pela ionização do ácido na água. 
 ácida, pela ionização do ácido na água. 
 ácida, pela neutralização da água. 
 básica, pela neutralização da água. 
 básica, pela dissociação da base na água. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 16 
 
Um feixe de luz composto pelas cores azul e amarela incide 
perpendicularmente a uma das faces de um prisma de vidro. 
A figura que melhor pode representar o fenômeno da luz atra-
vessando o prisma é 
Dados: 
=
=
=
índice de refração da luz amarela no vidro do prisma 1,515;
índice de refração da luz azul no vidro do prisma 1,528;
índice de refração da luz de qualquer frequência no ar 1.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na cobra do milharal, os alelos A a e B b regulam a colora-
ção da pele. O pigmento preto é determinado pelo alelo domi-
nante A, enquanto o alelo recessivo a não produz esse pig-
mento. O pigmento laranja é determinado pelo alelo domi-
nante B, enquanto o alelo b não produz esse pigmento. A co-
bra selvagem produz os pigmentos preto e laranja. Cobras 
pretas produzem apenas pigmento preto. Cobras laranja pro-
duzem apenas pigmento laranja. Existem ainda cobras albi-
nas, que não produzem os dois pigmentos. As figuras apre-
sentam os quatro fenótipos possíveis de coloração da pele. 
 
 
Assinale a alternativa na qual os genótipos representam, res-
pectivamente, uma cobra selvagem e uma cobra albina. 
 AaBb e aabb. 
 aaBb e aabb. 
 AaBb e AAbb. 
 aaBB e Aabb. 
 Aabb e aaBb. 
 
Devido ao intenso calor liberado, reações de termita são bas-
tante utilizadas em aplicações militares como granadas incen-
diárias ou em atividades civis como solda de trilhos de trem. 
A reação de termita mais comum é a aluminotérmica, que uti-
liza como reagentes o alumínio metálico e o óxido de ferro III. 
A reação de termita aluminotérmica pode ser representada 
pela equação química não balanceada: 
+ → + +(s) 2 3(s) (s) 2 3(s)A Fe O Fe A O Calor 
Dados: valores arredondados de entalpias padrão de forma-
ção das espécies 
  = −   = −f 2 3 f 2 3H A O 1676 kJ mol; H Fe O 826 kJ mol 
Acerca desse processo, são feitas as seguintes afirmativas: 
I. Após correto balanceamento, o coeficiente do reagente 
alumínio na equação química é 2. 
II. Essa é uma reação de oxidorredução e o agente oxidante 
é o óxido de ferro III. 
III. Na condição padrão, o H da reação é −503 kJ para 
cada mol de óxido de alumínio produzido. 
IV. Na condição padrão, para a obtenção de 56 g de ferro 
metálico, o calor liberado na reação é de 355 kJ. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas cor-
retas, dentre as listadas acima. 
Dado: =Fe 56. 
 I, II e IV. 
 II, III e IV. 
 I e II. 
 I e III. 
 III e IV. 
 
O tecido conjuntivo é de ampla distribuição no corpo e apre-
senta origem no mesoderma embrionário, caracterizado por 
apresentar diversos tipos de células imersas na matriz extra-
celular. Sobre tipos de tecidos conjuntivos, é correto afirmar 
que 
 o tecido conjuntivo ósseo apresenta alto grau de rigidez 
e resistência à pressão, com funções de proteção e sus-
tentação do corpo, por apresentar uma matriz óssea mi-
neralizada, sem vascularização, nem terminações nervo-
sas. 
 podem ser classificados em tecido conjuntivo propria-
mente dito (TCPD) e tecido conjuntivo de propriedades 
especiais (TCPE), os quais possuem diferentes funções, 
como a secreção de hormônios através de glândulas e a 
propagação de estímulos. 
 o tecido muscular é um tipo de tecido conjuntivo de pro-
priedades especiais, pois apresenta a mesma origem 
embrionária mesodérmica e células como os miócitos (fi-
bras musculares), dotadas de grande concentração de 
proteínas contráteis (actina e miosina). 
 o tecido conjuntivo frouxo é diferenciado em não mode-
lado e modelado, sendo que o tecido não modelado é for-
mado por fibras colágenas dispostas em feixes paralelos 
e compactos, o que lhe confere grande resistência à ten-
são, como observado nos tendões. 
 entre os diferentes tipos de células deste tecido encon-
tram-se os fibroblastos, condroblastos, osteoblastos, adi-
pócitos e células mesenquimatosas, sendo as últimas 
responsáveis pela regeneração de parte do tecido, pois 
podem se diferenciar e originar outros tipos de células do 
conjuntivo. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 17 
 
O 2-BHA é um fenol usado como antioxidante para retardar a 
rancificação em alimentos e cosméticos que contêm ácidos 
graxos insaturados. Esse composto caracteriza-se por apre-
sentar uma cadeia carbônica aromática mononuclear, apre-
sentando o grupo substituinte terc-butil na posição orto e o 
grupo metóxi na posição para. 
A fórmula estrutural do fenol descrito é 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As baterias de íon-lítio equipam atualmente vários aparelhos 
eletrônicos portáteis como laptops, máquinas fotográficas, ce-
lulares, entre outros. As baterias desses aparelhos são capa-
zes de fornecer 1000 mAh (mil mili Ampère hora) de carga. 
Sabendo-se que a carga de um elétron é de 
− 191,60 10 C , 
assinale a alternativa que representa corretamente o número 
de elétrons que fluirão entre os eletrodos até que uma bateria 
com essa capacidade de carga descarregue totalmente. 
 
− 180,62 10 
 
161,60 10 
  135,76 10 
 
213,60 10 
 
222,25 10 
 
Existem dois tipos principais de inibidores da atividade de 
uma enzima: os competitivos e os não competitivos. Os pri-
meiros são aqueles que concorrem com o substrato pelo cen-
tro ativo da enzima. 
Considere um experimento em que se mediu a velocidade de 
reação de uma enzima em função da concentração de seu 
substrato em três condições: 
• ausência de inibidores; 
• presença de concentrações constantes de um inibidor com-
petitivo; 
• presença de concentrações constantes de um inibidor não 
competitivo. 
Os resultados estão representados no gráfico abaixo: 
 
A curva I corresponde aos resultados obtidos na ausência de 
inibidores. 
As curvas que representam a resposta obtida na presença de 
um inibidor competitivo e na presença de um não competitivo 
estão indicadas, respectivamente, pelos seguintes números: 
 II e IV 
 II e III 
 III e II 
 IV e III 
 III e IV 
 
Um canhão efetua um disparo de um projétil verticalmente 
para cima, a partir do chão, e o projétil atinge uma altura má-
xima H medida a partir do chão, quando então retorna a ele, 
caindo no mesmo local de onde partiu. Supondo que, para 
esse movimento, a superfície da Terra possa ser considerada 
como sendo um referencial inercial e que qualquer tipo de re-
sistência do ar seja desprezada, considere as seguintes afir-
mativas: 
 
1. A aceleração no ponto mais alto da trajetória, que fica a 
uma altura H do chão, é nula. 
2. O deslocamento total do projétil vale 2 H. 
3. O tempo de subida até a altura H é igual ao tempo de 
queda da altura H até o chão. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 
 Somente a afirmativa 2 é verdadeira. 
 Somente a afirmativa 3 é verdadeira. 
 Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
 As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
A proteção da superfície corporal dos mamíferos contra os 
elementos físicos e químicos do ambiente externo é feita pelo 
tecido __________, por meio de __________. 
 conjuntivo – osteoblastos e adipócitos 
 conjuntivo fibroso – fibrócitos e mioblastos 
 epitelial glandular – secreção exócrina e endócrina 
 reticular denso – células endoteliais e de uma camada de 
colágeno 
 epitelial de revestimento – melanócitos e de uma camada 
de queratina 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 18 
 
Anita (A) e Bianca (B) estão no alto de um edifício de altura 
H. Ambas arremessam bolinhas de gude, horizontalmente, 
conforme mostrado no esquema da figura abaixo. Bianca ar-
remessa sua bolinhacom o dobro da velocidade com que 
Anita arremessa a sua. 
 
 
 
A respeito do esquema, leia as seguintes afirmações. 
 
I. O tempo que a bolinha arremessada por Bianca leva para 
atingir o solo é o dobro do tempo que a bolinha arremes-
sada por Anita leva. 
II. A distância do edifício até o ponto em que a bolinha arre-
messada por Bianca atinge o solo é o dobro da distância 
alcançada pela bolinha arremessada por Anita. 
III. A velocidade com que a bolinha arremessada por Bianca 
atinge o solo é o dobro da velocidade com que a bolinha 
arremessada por Anita atinge o solo. 
 
Sobre as proposições acima, pode-se afirmar que 
 apenas I está correta. 
 apenas II está correta. 
 apenas III está correta. 
 apenas I e II estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 
Para obter energia térmica, com a finalidade de fundir deter-
minada massa de gelo, produziu-se a combustão de um mol 
de gás butano 4 10(C H ), a 1atm e a 25 C. A reação de com-
bustão desse gás é: 
 
+ → +4 10(g) 2(g) 2(g) 2 ( )
13
C H O 4 CO 5 H O
2
 
 
As entalpias-padrão de formação ( H) das substâncias cita-
das estão indicadas na tabela: 
 
Substância H (kJ mol) 
4 10(g)C H −126 
2(g)CO −393 
2 ( )H O −286 
2(g)O zero 
 
Considerando que a energia térmica proveniente dessa rea-
ção foi integralmente absorvida por um grande bloco de gelo 
a 0 C e adotando 320 J g para o calor latente de fusão do 
gelo, a massa de água líquida obtida a 0 C, nesse processo, 
pelo derretimento do gelo foi de, aproximadamente, 
 7 kg. 
 5 kg. 
 3 kg. 
 10 kg. 
 9 kg. 
 
Em uma aula de laboratório de física, utilizando-se o arranjo 
experimental esquematizado na figura, foi medido o índice de 
refração de um material sintético chamado poliestireno. 
Nessa experiência, radiação eletromagnética, proveniente de 
um gerador de micro-ondas, propaga-se no ar e incide per-
pendicularmente em um dos lados de um bloco de poliesti-
reno, cuja seção reta é um triângulo retângulo, que tem um 
dos ângulos medindo 25 , conforme a figura. Um detetor de 
micro-ondas indica que a radiação eletromagnética sai do 
bloco propagando-se no ar em uma direção que forma um ân-
gulo de 15 com a de incidência. 
 
 
 
A partir desse resultado, conclui-se que o índice de refração 
do poliestireno em relação ao ar para essa micro-onda é, 
aproximadamente, 
 
Note e adote: 
- índice de refração do ar: 1,0 
-  sen15 0,3 
- sen 25 0,4 
-  sen 40 0,6 
 1,3. 
 1,5. 
 1,7 
 2,0. 
 2,2. 
 
Um circuito em série é formado por uma pilha, uma lâmpada 
incandescente e uma chave interruptora. Ao se ligar a chave, 
a lâmpada acende quase instantaneamente, irradiando calor 
e luz. Popularmente, associa-se o fenômeno da irradiação de 
energia a um desgaste da corrente elétrica, ao atravessar o 
filamento da lâmpada, e à rapidez com que a lâmpada co-
meça a brilhar. Essa explicação está em desacordo com o 
modelo clássico de corrente. 
 
De acordo com o modelo mencionado, o fato de a lâmpada 
acender quase instantaneamente está relacionado à rapidez 
com que 
 o fluido elétrico se desloca no circuito. 
 as cargas negativas móveis atravessam o circuito. 
 a bateria libera cargas móveis para o filamento da lâm-
pada. 
 o campo elétrico se estabelece em todos os pontos do 
circuito. 
 as cargas positivas e negativas se chocam no filamento 
da lâmpada. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 19 
 
Os hidrocarbonetos são moléculas orgânicas com uma série 
de aplicações industriais. Por exemplo, eles estão presentes 
em grande quantidade nas diversas frações do petróleo e nor-
malmente são separados por destilação fracionada, com base 
em suas temperaturas de ebulição. 
O quadro apresenta as principais frações obtidas na destila-
ção do petróleo em diferentes faixas de temperaturas. 
 
Fra-
ção 
Faixa de 
tempera-
tura ( C) 
Exemplos de 
produtos 
Número de áto-
mos de carbono 
(hidrocarboneto 
de fórmula geral 
+n 2n 2C H ) 
1 Até 20 
Gás natural 
e gás de co-
zinha (GLP) 
1C a 4C 
2 
30 a 
180 
Gasolina 6C a 12C 
3 
170 a 
290 
Querosene 11C a 16C 
4 
260 a 
350 
Óleo diesel 14C a 18C 
 
SANTA MARIA, L. C. et al. Petróleo: um tema para o ensino de química. Quí-
mica Nova na Escola, n.15, maio 2002 (adaptado). 
Na fração 4, a separação dos compostos ocorre em tempera-
turas mais elevadas porque 
 suas densidades são maiores. 
 o número de ramificações é maior. 
 sua solubilidade no petróleo é maior. 
 as forças intermoleculares são mais intensas. 
 a cadeia carbônica é mais difícil de ser quebrada. 
 
Um prisma triangular desvia um feixe de luz verde de um ân-
gulo A,θ em relação à direção de incidência, como ilustra a 
figura A, abaixo. 
 
Se uma placa plana, do mesmo material do prisma, for colo-
cada entre a fonte de luz e o prisma, nas posições mostradas 
nas figuras B e C, a luz, ao sair do prisma, será desviada, 
respectivamente, de ângulos Bθ e C,θ em relação à direção 
de incidência indicada pela seta. Os desvios angulares serão 
tais que 
 = =A B Cθ θ θ 
  A B Cθ θ θ 
  A B Cθ θ θ 
 = A B Cθ θ θ 
 = A B Cθ θ θ 
 
Considerando o esquema que representa, simplificadamente, 
algumas etapas do metabolismo do aminoácido fenilalanina, 
foram feitas as seguintes afirmativas. 
 
I. Na falta da enzima 1, há o acúmulo do aminoácido fenila-
lanina, gerando também outras substâncias derivadas 
(ácido fenilpirúvico, fenilacético e fenil-láctico), caracterís-
ticos da doença metabólica fenilcetonúria. 
II. O albinismo clássico é uma doença causada pela falta da 
enzima 2 que converte a tirosina em DOPA, substância 
intermediária na produção de melanina, pigmento que dá 
cor à pele, cabelo e olhos. 
III. A falta da enzima 3 leva ao acúmulo do ácido homogentí-
sico que não é metabolizado em gás carbônico e água. 
É válido o que se afirma em 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, II e III. 
 
O consumo de ácido sulfúrico é utilizado como um indicativo 
do desenvolvimento industrial de um país. Porém, os resíduos 
ácidos, quando lançados diretamente no meio ambiente, po-
dem provocar graves desequilíbrios na natureza. Para que o 
impacto ambiental seja reduzido é realizada a neutralização 
dos efluentes industriais. 
Considerando a reação de neutralização do ácido sulfúrico, 
assinale a alternativa correta. 
 Considerando um litro de efluente contendo 0,001mol 
de ácido sulfúrico, seriam necessários dois litros de solu-
ção de NaOH na mesma concentração para sua neutra-
lização completa. 
 Para cada mol de ácido sulfúrico presente no efluente, 
seriam necessários 40 g de NaOH para sua completa 
neutralização. 
 A adição de NaOH ao efluente contendo somente ácido 
sulfúrico produz um sal de baixa solubilidade em meio 
aquoso. 
 A neutralização do ácido sulfúrico presente no efluente 
com a adição de hidróxido de cálcio produz um sal de alta 
solubilidade em meio aquoso. 
 Considerando um volume de 1000 mL de uma solução 
de 2 4H SO de concentração 0,001mol / L, seriam neces-
sários 100 mL de uma solução de NaOH a 0,2 mol / L 
para cada litro de efluente. 
 
Flores desprovidas de pétalas coloridas, sem nectários com 
grande produção de grãos de pólen, os quais são pequenos 
e leves, caracterizam plantas com polinização do tipo: 
 
 entomófila 
 ornitófila 
 artificial 
 anemófila 
 hidrófila 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 20 
 
John Goodenough, Stanley Whittingham e Akira Yoshino são 
os vencedores do Prêmio Nobel 2019 de Química pelo desen-
volvimento de baterias de íons de lítio. Atualmente, celulares, 
notebooks e carros elétricos saem de fábrica com esse tipo 
de bateria. 
Com essa descoberta, é possível armazenar uma grande 
quantidade de energia em baterias pequenas e leves. Se fôs-
semos utilizar outrostipos de bateria, como por exemplo, ba-
teria de hidreto de níquel ou bateria de níquel cádmio, para 
armazenarmos a mesma quantidade de energia, teríamos ba-
terias com o tamanho e massa duas ou até mesmo três vezes 
maiores que as baterias de íons de lítio. Outra vantagem 
desse tipo de bateria é o fato de não possuírem o efeito me-
mória, conhecido popularmente como o vício da bateria. De-
vido a essa característica que facilita a vida do usuário, ela 
não requer tanta atenção nos processos de carga e descarga. 
Contudo, com todos os avanços, as baterias continuam extre-
mamente sensíveis à temperatura. Quando expostas ao ca-
lor, podem perder parte de sua capacidade total e se decom-
por mais rápido que o normal. 
 
Os íons de lítio, usados em baterias, são provenientes de 
compostos iônicos. Um exemplo de composto iônico é o sal 
cloreto de sódio, no qual átomos de sódio se ligam a átomos 
de cloro por meio de ligação iônica, na razão de 1:1, como 
todos os cloretos de metais alcalinos. 
 
Sabendo que o lítio também é um metal alcalino, podemos 
afirmar que os átomos de lítio se ligam a átomos de cloro for-
mando o composto cloreto de lítio, representado, correta-
mente, por 
 2Li C 
 2 2Li C 
 2C Li 
 2 2C Li 
 LiC 
 
Nos supermercados, encontramos diversos alimentos, enri-
quecidos com vitaminas e sais minerais. Esses alimentos têm 
como objetivo a suplementação de nutrientes necessários ao 
metabolismo e ao desenvolvimento do indivíduo. 
Com base nessas informações e nos conhecimentos sobre 
nutrição e saúde, considere as afirmativas a seguir. 
 
I. A vitamina A está envolvida na produção de hormônios e 
associada à exposição solar. 
II. A falta de vitamina C pode levar aos sintomas de fraqueza 
e sangramento das gengivas, avitaminose denominada 
escorbuto. 
III. O cálcio tem importância para a contração muscular e a 
coagulação do sangue. 
IV. O ferro faz parte da molécula de hemoglobina, prevenindo 
a ocorrência de anemia. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 Somente as afirmativas I e II são corretas. 
 Somente as afirmativas I e IV são corretas. 
 Somente as afirmativas III e IV são corretas. 
 Somente as afirmativas I, II e III são corretas. 
 Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
 
A característica comum às plantas samambaia, avenca, pi-
nheiro e feijão é: 
 são plantas com sementes. 
 são plantas vasculares. 
 produzem flores e frutos. 
 produzem pólen. 
 possuem ovário. 
 
 
O bisfenol A é uma substância empregada na síntese de po-
licarbonato e resinas epóxi, com aplicações que vão desde 
computadores e eletrodomésticos até revestimentos para la-
tas de alimentos e bebidas. Estudos apontam que a substân-
cia, por possuir similaridade com um hormônio feminino da 
tireoide, atua como um interferente endócrino. No Brasil, 
desde 2012 é proibida a venda de mamadeiras ou outros 
utensílios que contenham bisfenol A. O 2,2-difenilpropano, 
de estrutura similar ao bisfenol A, é um hidrocarboneto com 
grau de toxicidade ainda maior que o bisfenol A. As fórmulas 
estruturais dessas substâncias são apresentadas a seguir. 
 
 
 
Com base nas propriedades físico-químicas dessas substân-
cias, considere as afirmativas a seguir. 
 
I. A solubilidade do bisfenol A em solução alcalina é maior 
que em água pura. 
II. Ligações de hidrogênio e interações C-C são forças inter-
moleculares que atuam entre moléculas de bisfenol A. 
III. A solubilidade do 2,2-difenilpropano em água é menor do 
que em hexano. 
IV. O ponto de fusão do 2,2-difenilpropano é maior que do 
bisfenol A. 
Assinale a alternativa correta. 
 Somente as afirmativas I e II são corretas. 
 Somente as afirmativas I e IV são corretas. 
 Somente as afirmativas I e III são corretas. 
 Somente as afirmativas I, II e III são corretas. 
 Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
 
Nos cães labradores, a cor da pelagem preta, chocolate ou 
dourada depende da interação entre dois genes, um locali-
zado no cromossomo 11 (alelos B e b) e o outro, no cromos-
somo 5 (alelos E e e). O alelo dominante B é responsável pela 
síntese do pigmento preto e o alelo recessivo b, pela produ-
ção do pigmento chocolate. O alelo dominante E determina a 
deposição do pigmento preto ou chocolate nos pelos; e o alelo 
e impede a deposição de pigmento no pelo. 
 
Dentre 36 cães resultantes de cruzamentos de cães heterozi-
góticos nos dois lócus com cães duplo-homozigóticos reces-
sivos, quantos com pelagem preta, chocolate e dourada, res-
pectivamente, são esperados? 
 0,0 e 36. 
 9,9 e 18. 
 18,9 e 9. 
 18,0 e 18. 
 18,18 e 0. 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 21 
 
Considere duas esferas metálicas, X e Y, sobre suportes iso-
lantes, e carregadas positivamente. 
 
A carga de X é 2Q e a de Y é Q. O raio da esfera Y é o dobro 
do raio da esfera X. As esferas são postas em contato através 
de um fio condutor, de capacidade elétrica irrelevante, até ser 
estabelecido o equilíbrio eletrostático. Nesta situação, as es-
feras X e Y terão cargas elétricas respectivamente iguais a: 
 Q e 2Q 
 2Q e Q 
 
3Q
2
 e 
3Q
2
 
 
Q
2
 e Q 
 
Q
2
e 
Q
2
 
 
Em um calorímetro ideal, misturam-se certa massa de água 
no estado sólido (gelo) com certa massa de água no estado 
líquido. O comportamento da Temperatura (T) em função da 
Quantidade de Calor (Q) para essa mistura é representado 
no gráfico. 
 
 
 
Sabe-se que esse conjunto está submetido à pressão de 
1atm, que o Calor Latente de Fusão do gelo é 
=FL 80 cal g, que o Calor Específico do Gelo é 
= geloc 0,5 cal g C e que o Calor Específico da água é 
= águac 1cal g C. 
 
Qual é a massa de água no estado líquido no equilíbrio tér-
mico? 
 50 g 
 100 g 
 150 g 
 300 g 
 450 g 
 
Considere a reação abaixo. 
 
 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas 
do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem. 
 
O composto 3BF apresenta uma geometria __________ e 
atua como __________ ao reagir com água. 
 
 trigonal plana – ácido de Lewis 
 tetraédrica – base de Lewis 
 tetraédrica – ácido de Lewis 
 trigonal plana – base de Lewis 
 piramidal – ácido de Lewis 
 
 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV - 2020 
 
FIBONACCI 22 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
O dono de uma loja de produtos seminovos adquiriu, parcela-
damente, dois eletrodomésticos. 
Após pagar 
2
5
 do valor dessa compra, quando ainda devia 
R$ 600,00, resolveu revendê-los. 
Com a venda de um dos eletrodomésticos, ele conseguiu um 
lucro de 20% sobre o custo, mas a venda do outro eletrodo-
méstico representou um prejuízo de 10% sobre o custo. Com 
o valor total apurado na revenda, ele pôde liquidar seu débito 
existente e ainda lhe sobrou a quantia de R$ 525,00. 
 
A razão entre o preço de custo do eletrodoméstico mais caro 
e o preço de custo do eletrodoméstico mais barato, nessa or-
dem, é equivalente a 
 5. 
 4. 
 3. 
 2. 
 1. 
 
Uma folha de papel retangular (Figura 1) é dobrada conforme 
indicado na Figura 2 abaixo: 
 
 
A área do triângulo cinza escuro na Figura 2, formado após a 
dobra da folha, mede, em centímetros quadrados, 
 31,50. 
 34,65. 
 47,25. 
 63,00. 
 189,00. 
 
A tabela abaixo representa a distribuição de frequência dos 
salários de um grupo de 50 empregados de uma empresa, em 
certo mês. O salário médio desses empregados, nesse mês, 
foi de: 
 
 
 R$ 2 637,00 
 R$ 2 520,00 
 R$ 2 500,00 
 R$ 2 420,00 
 R$ 2 400,00 
 
Durante as vendas exclusivas nas bilheterias, a capacidade 
de atendimento dos guichês dos cinemas do mundo todo, ao 
longo do tempo, era sempre a mesma, totalizando a venda de 
2 milhões de ingressos por dia. Assim, o gráfico que melhor 
descreve v(t) para esse período, em função de t, é 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13º SIMULADO – 3º ANO/PV -