alfabetização para jovens e adulto

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Em 9 de janeiro de 1882, a Lei Saraiva instituída pelo Decreto nº 3.029, de autoria do Deputado Rui Barbosa, foi o responsável pela primeira reforma eleitoral do país. O decreto instituiu o "Título de Eleitor” e proibiu o voto de analfabetos.
A lei citada acima colabora para:
Alternativas:
· Instituir direitos aos analfabetos.
· Tomar providências sobre um impedimento necessário.
· Reafirmar a imagem preconceituosa do analfabeto na época, tida como ser ignorante e incapaz de tomar suas próprias decisões.
checkCORRETO
· O entendimento da História da Educação no Brasil como libertária e emancipada desde dos seus primórdios.
· O esclarecimento de que analfabetos não possuem condição de eleger seus representantes.
Resolução comentada:
A Lei Saraiva não institui direito ao analfabeto, ao contrário, oficializa a retirada do direito de votar, reforçando o preconceito de uma imagem negativa associada à imagem do analfabeto.
Código da questão: 33208
2)
Identifique a alternativa correta sobre a afirmação:
Emília Ferreiro constata, por meio do método de investigação crítica baseada no dialogo, que crianças e adultos passam pelo mesmo processo de aquisição da leitura e da escrita.
Alternativas:
· Embora a língua materna seja a mesma, as ideias/hipóteses são diferentes para cada faixa
etária.
· Crianças, jovens e adultos passam pelo mesmo processo de aquisição da leitura e da escrita: são inicialmente pré-silábicos, depois silábicos até se tornarem alfabéticos, o que não significa que a metodologia empregada com o adulto deva ser infantilizada.
checkCORRETO
· A investigação de Emília Ferreiro nunca foi comprovada. Ela é usada em redes públicas de forma experimental.
· Essa afirmação não é correta, afinal crianças passam por um processo de construção da escrita diferente dos adultos.
· Crianças, jovens e adultos passam pelo mesmo processo de aquisição da leitura e da escrita, afinal o uso de uma metodologia infantilizada facilita a aprendizagem dos adultos.
Resolução comentada:
Sim, é correto afirmar que pessoas de diferentes idades passam pelo mesmo processo de construção da escrita. A pesquisa de Emília Ferreiro é comprovada cientifica e empiricamente. Ela constata por meio do método de investigação crítica, baseada no diálogo, que crianças e adultos passam pelo mesmo processo de aquisição da leitura e da escrita (isso não quer dizer que o trabalho de ensino deva ser o mesmo para crianças e adultos).
Código da questão: 33941
3)
Paulo Freire é considerado de grande importância para a educação. Uma das razões é a mudança de paradigma social proposta por ele, afirmando a ideia:
( ) De que o analfabetismo é um câncer que impede o desenvolvimento do Brasil.
( ) De que o analfabetismo não é a causa do subdesenvolvimento do país e sim resultado dele.
( ) De que o analfabetismo é a causa do subdesenvolvimento do país.
( ) De que os analfabetos atrasam o desenvolvimento do país.
( ) De que, se não fossem os analfabetos, o Brasil seria um país melhor.
Identifique se afirmativas são (V) verdadeiras ou (F) falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente.
Alternativas:
· V – F – F – V – F.
· V – V – F – F – V.
· F – V – F – F – F.
checkCORRETO
· V – F – V – V – V.
· F – F – V – F – V.
Resolução comentada:
Paulo Freire, educador pernambucano, se opôs à ideia vigente nos anos 1960 de que o analfabetismo era a causa da situação de subdesenvolvimento econômico e social do país. Ao contrário, ele subverteu este pensamento, indicando que a desigualdade é que causava o analfabetismo.
Código da questão: 33215
4)
De acordo com Emília Ferreiro, no processo de aquisição da língua escrita, para uma pessoa aprender a ler e escrever é imprescindível que ela saia do período pré-silábico e se torne silábica. Isso significa dizer que:
Alternativas:
· Para uma pessoa se alfabetizar ela precisa saber reconhecer o som das letras.
checkINCORRETO
· Para uma pessoa se alfabetizar é preciso que ela saiba que a mesma letra pode ter sons diferentes.
· Para uma pessoa se alfabetizar é preciso que ela estabeleça relação entre o falado e o escrito.
CORRETO
· Para uma pessoa se alfabetizar é preciso que ela estabeleça relação entre a letra manuscrita e a letra bastão.
· Para uma pessoa se alfabetizar ela precisa saber reconhecer as letras e as sílabas.
Resolução comentada:
O período pré-silábico é o período que vem antes do silábico, período no qual o sujeito ainda não associa a fala com a escrita, mas elabora ideias sobre como se escreve. Por isso, Emília Ferreiro destaca que para qualquer pessoa se alfabetizar em nosso idioma é preciso que ela se torne silábica e estabeleça a relação entre o falado e o escrito.
Código da questão: 33944
5)
Educação Popular e Educação de Jovens e Adultos são sinônimos?
Aponte a afirmação correta.
Alternativas:
· Não, a Educação Popular é uma concepção de educação empoderadora e emancipadora das classes populares, independentemente da idade.
checkCORRETO
· Sim, a Educação Popular refere-se a uma concepção de educação de trabalhadores.
· Não, Educação Popular refere-se à educação não institucionalizada e Educação de Jovens e Adultos à educação institucionalizada.
· Sim, a Educação Popular refere-se especificamente à EJA.
· Sim, a Educação Popular e a Educação de Jovens e Adultos podem compartilhar concepções de aceitação da realidade e conformismo.
Resolução comentada:
Ainda hoje restam alguns equívocos quando falamos de Educação Popular. Normalmente ela é associada à Educação de Jovens e Adultos. Porém, como educação para todos, não é a faixa etária que a define e sim sua concepção de educação voltada para mobilização e organização das classes populares com o objetivo de sua emancipação e empoderamento.
Código da questão: 33250
6)
Emília Ferreiro adota a teoria construtivista na qual prevalece a orientação antropológica histórico-social.
Aponte a alternativa correta.
Alternativas:
· Emília Ferreiro não acreditava na construção do conhecimento pelo sujeito, pois seguia Piaget, seu mestre.
· A teoria construtivista baseia-se na orientação antropológica histórico-social porque acredita na construção do conhecimento pelo sujeito mediada pelas relações com as outras pessoas e com o mundo.
checkCORRETO
· Piaget não acreditava que o conhecimento era construído pelas relações do sujeito com o mundo, com outros sujeitos e com os objetos. Portanto, Emília Ferreiro também não.
· A orientação antropológica histórico-social é um equívoco, pois o conhecimento é nato.
· Emília Ferreiro era construtivista e depois se tornou uma teórica inspirada na concepção tradicional de educação.
Resolução comentada:
Emília Ferreiro foi aluna de Piaget e como tal compartilha da orientação antropológica histórico-social: não acredita em conhecimento nato, mas na construção do mesmo por meio das relações sociais e das relações com os objetos.
Código da questão: 33265
7)
No final da década de 1990 foi promulgada no Brasil a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei n°. 9394/96). Esta lei ________ a EJA como modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio. A Emenda Constitucional n°. 14/1996 também _________ a obrigatoriedade do poder público em oferecer o ensino fundamental para aqueles que não tiveram acesso na idade própria.
A partir do texto acima, assinale a alternativa com as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas.
Alternativas:
· veta – possibilita;
· inviabiliza – inclui;
· inclui – institui;
checkCORRETO
· suprime - viabiliza.
· suprime – inclui;
Resolução comentada:
No final da década de 1990 foi promulgada no Brasil a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei n° 9394/96), na qual a EJA passou a ser considerada uma modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio. A Emenda Constitucional n°. 14/1996 também instituiu a obrigatoriedade do poder público em oferecer o Ensino Fundamental para aqueles que não tiveram acesso na idade própria.
Código da questão: 33221
8)
Vivemos na era da informação e aprendera pesquisar, selecionar e verificar a autenticidade dos conteúdos, transformando informação em conhecimento é essencial para qualquer pessoa exercer sua plena cidadania. Não participar das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) significa exclusão social, profissional e educacional.
Diante deste cenário, qual o papel da escola?
Aponte a alternativa correta:
Alternativas:
· Promover o acesso a computadores e à banda larga.
· Uma pessoa pode não saber usar as TIC, mas o importante é saber ler e escrever.
· Promover o acesso à tecnologia para ler livros, ouvir música e ver vídeos.
· Não é preciso fazer o uso social destas tecnologias. Para a EJA, basta aprender o domínio técnico básico.
· Trabalhar para diminuição da desigualdade social e para garantia do direito de oportunidades
educacionais atualizadas, utilizando as máquinas como recursos para aprender, não apenas como ferramentas para uma aula tradicional.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Vivemos na era da informação e aprender a transformar informação em conhecimento é essencial para qualquer pessoa. Aprender a pesquisar, a selecionar e verificar a autenticidade de informações torna-se função da escola. O mero domínio técnico de uma tecnologia de informação e comunicação não promove o mais importante em termos educacionais. É preciso utilizar o recurso como ferramenta de aprendizagem. Existem outros recursos para ver vídeos e ouvir músicas; este é um subuso das TIC.
Código da questão: 33949
9)
Emília Ferreiro comprova que mesmo __________ de saber ler e escrever convencionalmente, crianças e adultos formulam ___________ sobre como se escreve.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· antes - regras;
· antes - ideias.
checkCORRETO
· depois - ideias;
· depois - resistências;
· antes - resistências;
Resolução comentada:
Emília Ferreiro comprova que, mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente, pessoas de todas as idades possuem conhecimentos sobre a escrita (como a direção, por exemplo) e elaboram ideias sobre a quantidade e a qualidade de letras.
Código da questão: 33942
10)
Observe alguns desafios relacionados às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no contexto escolar:
• formação de professores para a utilização apropriada dos recursos;
• aquisição de equipamentos caros como computadores, cabeamento, acesso à banda larga;
• manutenção regular dos equipamentos;
• sala específica para este fim que não é incorporada no dia a dia.
A situação apresentada serve para:
Alternativas:
· Mostrar o quanto é difícil o trabalho com TIC nas escolas.
· Desistir do trabalho com TIC.
· Sonhar com um futuro melhor.
· Explicar as TIC abstratamente.
· Apontar encaminhamentos para políticas públicas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O problema das TIC nas escolas não é só da EJA. Por isso, os problemas identificados precisam ajudar a construir políticas públicas voltadas para soluções neste sentido.