como_fazer_mapas_mentais_conceituais_e_resumapas

Prévia do material em texto

Mentais,
Conceituais e
Resumapas
Como fazer mapas
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
qc
on
cu
rs
os
02
Neste e-book, a equipe acadêmica do Qconcursos.com se 
baseou na neurociência pedagógica para explicar qual a 
importância de mapas mentais, mapas conceituais e resu-
mapas, como você pode montar estes instrumentos de 
estudo e porque você pode melhorar sua aprendizagem e 
retenção de conteúdo com essas ferramentas de revisão.
Ao longo do e-book, vamos explorar bem o que são, as dife-
renças e como fazer cada um destes instrumentos de 
estudo. Mas, em síntese:
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
qc
on
cu
rs
os
03
Mapas Mentais
Utilizam imagens, cores e palavras-chave em um resumo
esquematizado em forma de teia e ramificações.
Mapas Conceituais
Usam cores, palavras-chave ou frases em um resumo com
verbos de ligação entre os conceitos.
Resumapas
Usam um esquema ilustrado com cores e pequenos textos
para recordar conceitos e definições.
 
qc
on
cu
rs
os
04
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
qc
on
cu
rs
os
05
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
2. Mapa Mental
O mapa mental é uma técnica de estudo que resume um 
conhecimento em forma de teia. Nessa representação 
visual temos a ideia principal inserida no centro e a partir 
dela saem as ramificações que dão origem a outros 
tópicos. As ideias são representadas por palavras-chave, 
imagens-chave e o uso de cores.
O uso dessa técnica de estudo é muito indicado para aqueles que 
aprendem melhor através de métodos visuais . As imagens 
associadas às palavras-chave ajudam na memorização, assim 
como as cores, que possuem um papel importante, pois auxiliam 
na concentração, foco e criatividade;
 As palavras-chave funcionam como um gatilho mental , 
portanto, torna-se essencial que as palavras utilizadas represen-
tem o que há de mais importante no assunto selecionado;
 Auxilia no planejamento, organização das ideias e retenção do 
conteúdo;
 É ideal para aqueles que buscam uma revisão rápida e eficiente.
2.1 Para que serve um mapa mental?
qc
on
cu
rs
os
06
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
2.2 Cinco passos para
montar o seu mapa mental
qc
on
cu
rs
os
07
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Como você já compreendeu o que é um mapa mental e seus 
benefícios, é hora de fazer o seu. Pegue papel e canetas coloridas 
e mãos à obra! Importante:
 O Mapa Mental deve ser elaborado depois que você estudar 
bem uma matéria específica.
 Faça o mapa mental no máximo, 1 dia após estudar a matéria. 
Assim, você terá a matéria fresca na memória para não se 
esquece de nenhum detalhe.
 Fazer um Mapa Mental já é um eficiente mecanismo de revi-
são. E depois de fazê-lo… você terá um resumo que poderá con-
sultar durante toda sua preparação. Meses após ter estudado a 
matéria… estará lá o Mapa Mental para você se lembrar de cada 
conteúdo de forma rápida e completa. Vejamos:
1º Passo: Folha Horizontal e Cores
Utilize uma folha em branco na posição horizontal: isso dará 
mais espaço para você acomodar as informações no 
mapa.
Não utilize muitas cores, estabeleça uma quantidade 
mínima e máxima. Exemplo: Tema central - vermelho; tópi-
cos - azul; subtópicos - preta. Mas não se esqueça de
usar cores, porque elas chamam a atenção para um conte-
údo importante.
qc
on
cu
rs
os
08
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
2º Passo: Tema Central
Qual tema será abordado? Suponhamos que você esteja se 
preparando para um concurso público. Dentre as discipli-
nas citadas no seu edital, temos: Direito Constitucional. Ao 
selecionar um assunto, você opta por Direitos e Garantias
Fundamentais, especificamente, Direitos da Nacionalidade, 
no Artigo 12 Constituição Federal.
Insira o tema central no meio da 
folha do mapa mental. Como 
estamos utilizando o Art. 12 da 
Constituição Federal, podemos 
inserir como tema principal: Na-
cionalidade.
qc
on
cu
rs
os
09
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
3º Passo: Ramificações - Nível 1
A ideia principal 
dará origem às 
primeiras ramifica-
ções, as quais cha-
maremos de nível 1, 
pois estão ligados 
diretamente ao 
tema. Para chegar 
neste nível, basta 
inserir os assuntos 
que compõem o 
tema escolhido.
Exemplo:
qc
on
cu
rs
os
10
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
4º Passo: Ramificações - Nível 2
Chamaremos os subtópicos de nível 2. Esse nível é repre-
sentado por palavras - chave, ou seja, palavras que funcio-
nem como gatilho mental que o ajude a lembrar do conteú-
do estudado. Exemplo:
qc
on
cu
rs
os
11
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
5º Passo: Imagens e Desenhos
Embora o uso das imagens e desenhos não sejam obrigató-
rios, é importante ressaltar que esse recurso é muito bem-
-vindo nos mapas mentais. A associação entre o texto e a 
memória visual ativam seu cérebro a fixar melhor os con-
ceitos. As imagens podem ter o mesmo significado das pa-
lavras escritas, podem ser engraçadas ou ter uma associa-
ção que apenas você saberá compreender... Sem pre-
tensão de esgotar o tema Nacionalidade, vamos dar um 
exemplo abaixo, apenas para você visualizar como ele deve 
ser feito, qual a forma de elaborar um mapa mental:
OBS: Lembre-se de que o mapa mental certo é o seu, é o que faz sentido para 
sua mente, para seu estudo, para você revisar a matéria de forma rápida, 
correta e eficiente. Pode omitir alguns conceitos que já domina ou fazer uma 
teia de assuntos mais completa. Pode escrever mais ou substituir palavras por 
imagens... Enfim, você manda!
qc
on
cu
rs
os
12
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
3. Mapa Conceitual
Afinal de contas o que é um mapa conceitual? Essa técnica 
de estudo gera muitas dúvidas, pois sua representação 
gráfica é semelhante ao mapa mental, visto que, em sua 
estrutura as ideias também podem ser descritas apenas 
por palavras, assim como o uso dos arcos/ setas ou linhas 
que são indispensáveis para a realização das conexões 
entre os conceitos.
qc
on
cu
rs
os
14
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
3.1 Para que serve o mapa conceitual?
 Os mapas conceituais “simplificam" a abordagem a pro-
blemas complexos.
 Servem para revisar e relembrar os conteúdos, recorren-
do à sua memória.
 Funciona como uma importante e eficaz estratégia de 
(auto) aprendizagem.
 Organizam e representam o conhecimento, tornando as 
informações mais acessíveis
qc
on
cu
rs
os
15
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
3.2 Como fazer um mapa conceitual?
Este modelo é constituído por três elementos básicos: 
formas, setas e texto. As formas são representadas por con-
ceitos e ideias, as setas/linhas representam a ligação que 
há entre os assuntos.
Na prática como isso funciona? É simples.
Ao estruturar seu mapa, você deverá incluir entre um con-
ceito e outro, um termo de ligação, ou seja, palavras ou 
frases que melhor expressem a relação existente entre os 
conceitos. Desta forma, será estabelecida uma linha lógica 
de raciocínio, facilitando a compreensão de quem o lê.
qc
on
cu
rs
os
16
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão3.3 Cinco passos para montar
o seu mapa conceitual
1º Passo: Folha Horizontal
Assim como no mapa mental, você deverá utilizar uma 
folha em branco na posição horizontal: isso dará mais 
espaço para você acomodar as informações no mapa. Não 
utilize muitas cores, estabeleça uma quantidade mínima e 
máxima. Exemplo: Tema central - vermelho; tópicos - azul; 
palavras de ligação- preta. Mas não se esqueça de usar 
cores, porque elas chamam a atenção para um conteúdo
importante.
qc
on
cu
rs
os
17
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
2º Passo: Tema Central
Qual tema será abordado? Comece com um campo de 
conhecimento com o qual você esteja bem familiarizado. 
Determine uma ideia central que se conecte a todas as 
outras ideias no mapa e coloque-a no topo do seu mapa ou 
na lateral esquerda, dessa forma seu mapa poderá ser lido 
de cima para baixo ou da esquerda para direita.
qc
on
cu
rs
os
18
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Suponhamos que você esteja se preparando para um con-
curso público. Dentre as disciplinas citadas no seu edital, 
temos: Direito Constitucional. Ao selecionar um assunto, 
você opta por Direitos e Garantias Fundamentais, especifi-
camente, Direitos da Nacionalidade, no Artigo 12 Constitui-
ção Federal. Como estamos utilizando o Art. 12 da Constitui-
ção Federal, podemos inserir como tema Central: Nacionali-
dade.
qc
on
cu
rs
os
19
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
3° Passo: Registrar os conceitos associados
Agora que o tema central foi escolhido, o próximo passo 
será registrar os conceitos específicos. Pense sobre ideias 
relacionadas e coloque-as no papel, dentro de formas/cai-
xas (quadradas, retangulares). Escreva cada conceito de 
forma breve, se possível, com uma ou duas palavras.
qc
on
cu
rs
os
20
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
4° Passo: Organizar Formas e Linhas
Ordene cada um dos conceitos de forma hierárquica, par-
tindo das ideias mais gerais para as mais específicas. Seu 
mapa conceitual começará a tomar forma quando você 
conectar as formas (conceitos) com linhas e determinar o 
local correto para cada ideia.
qc
on
cu
rs
os
21
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
5° Passo: Escolher as palavras de ligação
Os mapas conceituais normalmente têm palavras de liga-
ção, escritas em cada linha. As palavras de ligação são úteis 
para definir claramente a relação existente entre um con-
ceito geral e os conceitos mais específicos. Podem incluir 
um verbo específico, como: fornece, abrange, engloba, são,
pertencem, devem, correspondem, entre outros.
qc
on
cu
rs
os
22
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Importante: A falta de um termo de ligação impede o entendimento da relação
conceitual e pode produzir um mapa mental, que se limita a representar 
somente conceitos.
qc
on
cu
rs
os
23
Não há dúvida de que os mapas apresentados anteriormente 
contribuem de maneira significativa para a criação de novas 
ideias, organização do pensamento, memorização, entre outros 
benefícios. No entanto, mesmo com suas contribuições valiosas, 
ambos possuem limitações. Nos mapas mentais, as associações 
ocorrem por palavras-chave e nos mapas conceituais, por 
verbos de ligação. É um tipo de consulta fotográfica, em que você
bate o olho e já relembra tudo. Porém, pode ser uma desvanta-
gem para os alunos que desejam um material mais completo. 
Pensando nisso, resolvemos abordar neste material outro tipo de 
técnica de estudo muito utilizado por nossos concurseiros: os 
resumapas.
4. Resumapas
qc
on
cu
rs
os
24
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Essa técnica de estudo consiste em explorar o caráter esquemá-
tico e com ramificações dos mapas mentais e conceituais, mas 
redigindo pequenos textos com as ideias principais de um deter-
minado assunto. Nesse modelo as informações são dispostas de 
maneira simples, sem abreviações ou palavras-chave. As cores 
podem ser usadas, o aluno é livre para escrever, mas não há 
espaço para uso de imagens.
4.1 O que são resumapas?
qc
on
cu
rs
os
25
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
 É ideal para os concurseiros que aprendem 
melhor lendo e escrevendo;
 Desenvolve melhor os conceitos abordados;
 
 Aumenta a compreensão e memorização do 
assunto estudado;
 Facilita a revisão do conteúdo.
4.2 Para que serve um resumapa?
qc
on
cu
rs
os
26
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
1º Passo: Antes de mais nada, é necessário que você já tenha rea-
lizado uma leitura do texto selecionado com bastante atenção.
2º Passo: Após a análise detalhada, marque as palavras ou frases 
importantes que usará na construção do seu resumo.
3º Passo: As cores ajudam na associação e memorização das 
informações. Utilize-as.
4º Passo: Distribua as informações em tópicos. Isso tornará o seu 
resumo mais organizado e limpo.
5º Passo: Ao final, leia o seu resumo, atente-se para todas as 
informações e verifique se o conteúdo resumido ficou com o 
mesmo sentido do texto original.
4.3 Como fazer um resumapa?
qc
on
cu
rs
os
27
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
4.4
Exemplo de
Resumapa
qc
on
cu
rs
os
28
5. Por que os mapas mentais
desenvolvem seu cérebro e melhoram
sua aprendizagem?
A neurociência pedagógica mostra como o aprendizado 
funciona no cérebro e como podemos melhorar o desem-
penho nos estudos.
qc
on
cu
rs
os
29
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
O cérebro possui duas áreas 
essenciais no aprendizado: 
O córtex pré-frontal - 
responsável pelo registro 
inicial das informações e 
pela execução prática das 
tarefas:
E o Hipocampo - responsá-
vel pela memória arquivo ou 
memória de longo prazo:
5.1 Por que as revisões e
os resumos são importantes?
qc
on
cu
rs
os
30
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
O conhecimento que você desenvolve com os estudos se forma 
da seguinte maneira:
1. Os estímulos do ambiente são coletados pelo córtex pré-frontal 
na forma de memória de curto prazo ;
2. Durante a noite, enquanto a pessoa dorme ,estas informa-
ções de curto prazo são organizadas pelo hipocampo. O que é 
desnecessário, é esquecido. O que é sempre usado, aplicado, 
revisto, é relembrado e fica sempre firme na memória de longo 
prazo ou memória arquivo . 
 Quando você decora um número de telefone e logo passa ele 
para o celular, não precisa mais se lembrar dele. Seu smartfone 
faz isso por você . Por isso, quase ninguém lembra do número 
das pessoas mais próximas.
qc
on
cu
rs
os
31
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
 Porque você se lembra do nome dos seus pais ? Do ende-
reço onde você mora ? Das suas senhas de banco ? Porque 
você usa estas memórias todo dia! Elas são sempre reativadas, 
revisitadas e reutilizadas. O Hipocampo entende que são impor-
tantes e, por isso, elas integram sua memória de arquivo ou me-
mória de longo prazo .
 Entendeu a importância de uma boa noite de sono para os 
estudos ? Sem isso, o processo de organização e fixação da 
memória pelo hipocampo não se aperfeiçoa...
qc
on
cu
rs
os
32
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem6. Conclusão
3. Esta memória arquivo ou de longo prazo é a base para que o 
córtex pré-frontal possa executar tarefas práticas diárias .
Esquematicamente:
- Córtex Pré-Frontal
- Hipocampo
- Córtex Pré-Frontal: Aplicação da Memória e Execução Prática de uma Tarefa
qc
on
cu
rs
os
33
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
5.2 Vamos aplicar este
conhecimento aos seus objetivos?
Quando você estuda, o conhecimento é registrado pelo córtex 
pré-frontal e forma a memória de curto prazo. À noite, durante o 
sono, o hipocampo irá reforçar na sua memória tudo que você já 
aprendeu na vida e que é importante para você. O que é inútil, ele 
irá descartar. Isso também inclui o que você estuda.
Se você fizer revisões periódicas, o hipocampo irá fixar cada vez 
mais aquele conhecimento na memória de longo prazo ou me-
mória arquivo - você nunca irá se esquecer daquele conceito, 
fórmula ou teoria. Alguns pedagogos e neurocientistas recomen-
dam até que você faça revisões todo dia ou, pelo menos, toda 
semana. Assim, você está mostrando para seu cérebro que 
aquele conhecimento é importante e que precisa ficar armaze-
nado para sempre.
qc
on
cu
rs
os
34
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Ok, mostramos a importância de revisar. Mas você não tem 
tempo de reler 300 páginas de um livro ou assistir novamente 
1.000 horas de videoaulas. Por isso, o ideal é fazer um belo resumo 
do que estuda. Assim, seu cérebro vai entender a importância 
daquele conhecimento e você não perder tanto tempo em mos-
trar isso para ele...
E lembre-se disto: o córtex pré-frontal, que vai aplicar a teoria na 
prática. Quanto melhor a sua memória de longo prazo, melhor 
será para o córtex pré-frontal executar os conceitos, teorias e 
fórmulas em um exercício, numa questão objetiva, numa reda-
ção ou numa peça processual.
Em suma, se estudar e revisar bem a teoria, vai ficar fácil 
resolver milhões de questões no Qconcursos e ser aprova-
do em 1º lugar!
qc
on
cu
rs
os
35
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
5.3 Porque o Mapa Mental e
o Mapa Conceitual são importantes
para os seus estudos?
Ainda falta muito para descobrir sobre o pensamento humano e, 
neste e-book, é impossível esgotar o tema e apresentar todas as 
funções das diferentes partes do nosso cérebro.
No entanto, a neurociência pedagógica possui diversos estudos 
testados e comprovados. Um deles determina que a memória 
tende a se fixar mais quando ela é articulada a variados estímu-
los: emocionais, visuais, sonoros, olfativos, gustativos e táteis. Isso 
se chama associação cognitiva: a ligação de diferentes incenti-
vos sensoriais para facilitar a retenção do conhecimento.
qc
on
cu
rs
os
36
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
 Sabe aquela música que você não esquece? Pois é… você 
sabe toda a letra da canção porque certa vez tocou numa festa 
e seu tio dançou de modo muito engraçado . A música se fixou 
na sua mente por causa da lembrança visual da coreografia 
cômica do seu parente.
 Sua família vai a um rodízio de massas comemorar o ani-
versário de 80 anos de sua avó . Até hoje você sabe o gosto da 
comida porque o associou ao momento de felicidade dos 
entes queridos e à imagem de sua avó sorrindo e satisfeita com 
a reunião de todos.
 Aquele professor de matemática simpático mostra um gráfico 
colorido no quadro e canta uma música para você fixar 
bem o que ele ensina. Uma imagem desenhada se fixou na sua 
mente por causa de estímulo auditivo.
qc
on
cu
rs
os
37
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
5.4 Vamos aplicar este
conhecimento aos seus objetivos?
Você reparou quantos emojis e imagens nós colocamos neste 
e-book? Pois essa é uma tentativa de que você associe a leitura 
deste texto com imagens. A associação das palavras com o estí-
mulo visual pode fazer com que você guarde melhor os conceitos 
de uma matéria.
Por isso, sempre que fizer o seu mapa mental use e abuse de ima-
gens e desenhos, e quando criar seu mapa conceitual explore 
bem os símbolos e formas que façam você se lembrar de uma 
teoria, fórmula ou definição por associação cognitiva. Pode ter 
certeza de que tudo ficará mais fácil assim.
qc
on
cu
rs
os
38
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
6. Conclusão
As ferramentas de revisão como mapa mental, mapa conceitual 
e resumapa são capazes de ajudar na memorização, organiza-
ção e retomada de diferentes conteúdos. Uma das principais 
características desses instrumentos de estudo é que aproveitam 
a forma como nosso cérebro organiza o conhecimento para faci-
litar o entendimento de diferentes assuntos. Além disso, o uso de 
cores, formas, símbolos e imagens oferece ainda mais recursos 
para nossa mente.
qc
on
cu
rs
os
39
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Apesar disso, muitos ainda têm dificuldade para começar a apli-
car esses instrumentos de estudo em sua rotina de estudos. 
Assim como outras atividades eles exigem um pouco de treino, 
até que você encontre o modelo que mais se adapta ao seu perfil. 
Mas não desista, logo, logo, você será capaz de organizar suas 
ideias assim de forma clara e objetiva e os resultados certamen-
te serão muito positivos.
Seja para estudar, decorar um conceito, elaborar um projeto ou 
solucionar seus problemas, esses instrumentos podem ser gran-
des aliados!
Agora que você já sabe o passo a passo para a elaboração 
desses instrumentos de de revisão, escolha o seu e pode mandar 
brasa nos estudos!
qc
on
cu
rs
os
40
1. Introdução 
2. Mapa Mental 
3. Mapa Conceitual 
4. Resumapas 
5. Melhor aprendizagem
6. Conclusão
Fernando Bentes
Diretor Acadêmico do Qconcursos.com
Renata Camilo Ramos
Pedagoga do Qconcursos.com
Tatiane Gomes Machado
Pedagoga do Qconcursos.com
Marcelo André
Brand Manager do Qconcursos.com
Lucas Parada
Diretor de Arte do Qconcursos.com
Equipe
responsável
pela elaboração
do eBook
qc
on
cu
rs
os
41
instagram
https://www.instagram.com/qconcursos/
facebook
https://www.facebook.com/Qconcursos
youtube
https://www.youtube.com/qconcursosvideos
twitter
https://twitter.com/Qconcursos
linkedin
https://www.linkedin.com/company/qconcursos/
Central de Ajuda
https://qconcursoshelp.zendesk.com/hc/pt-br