DESAFIO COLABORTIVO- GESTÃO

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Boa tarde amigos 
1-As concepções de gestão dos atores da escola podem interferir  no processo  de gestão escolar? Como  elementos compõem  dessa forma  de gestão  podem ser indicados: participação, autonomia, transparência e pluralidade (ARAÚJO, 2000). E como instrumentos de sua ação, surgem as instâncias diretas e indiretas de  deliberação, tais como conselhos e similares, que oferecem espaços de  partiipação e de criação da identidade do sistema de ensino e da escola.  Assim,a gestão democrática da  educação “trabalha com atores sociais e suas  relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana, gerando participação, co-responsabilidade e compromisso ”(BORDIGNON; GRACINDO, 2001, p.12). 
2-Existe um  perfil adequado para o gestor da escola? Qual seria o perfil apropriado?  Com esses cuidados e tendo a proposão  da importância da gestão democrática da educação, na democratização mais ampla da sociedade, o Conselho Escolar  dá uma  contribuição altamente importante  para que a educação desenvolvida  pela escola   possa ser instrumento para a emancipação dos sujeitos sociais e para o cumprimento de seu papel social,  que, em última  instância,  visa à construção de uma sociedade justa,  solidária e igualitária. reunindo os perfis adequados são:  articular, Capacidade  de  planejar,  gestão  solidária  e  democrática, focar na aprendizagem  do  aluno,  líder  com  visão  de  futuro,  novas tendências tecnológicas, promover   reflexão e cidadania,   ter  visão  e estratégica,  ser flexível,   capacidade de resolução de conflitos,  se comunicarem de  maneira clara e objetiva.  A totalidade  desses mecanismos  democráticos  de  atuação  da  sociedade  civil  requer,  de  um  lado,  a  escolha  consciente  dos  seus  representantes  nas  mais  diversas  instâncias  de  poder  (democracia  representativa)  e,  de  outro,  a  participação  direta  e  ativa  do  cidadão  em  muitas arenas de decisão política  (democracia participativa).  
3-Para a implementação da gestão democrática  é necessário o pluralismo de idéias?  A participação é portanto uma condição básica para a gestão democrática:  uma não é  possível  sem  a outra.  Uma das questões a serem enfrentadas  na  gestão democrática  é o  respeito  e a abertura de espaço para o “pensar diferente”. É o pluralismo que se consolida  como postura de “reconhecimento da existência de diferenças de identidade  e de interesses que convivem  no  interior da escola e que sustentam, através do debate e do conflito de  idéias,  o próprio processo democrático ”(ARAÚJO, 2000 p. 134). Nota-se, que a maior  resistência encontrada a essa postura pluralista está, em grande parte, na conseqüente  distribuição de poder que ela enseja. Nesse sentido, ratificando a idéia da necessidade  de  desconcentração do poder,  Bobbio (1994  p.15) esclarece que “uma sociedade é tanto  melhor governada, quanto mais repartido for o poder.
Desejo a todos que se cuidem.