30 questões Apol 2 Lutas

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Questão 1/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“[...] a metodologia situacional que consiste em jogadas básicas extraídas de situações padrão de jogo. Esse método parte do pressuposto de que cada jogo possui situações padrão típicas, como [...] a rasteira na capoeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 185. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre o método situacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente a respeito do que se refere a tomada de decisão para o capoeirista:
Nota: 0.0
	
	A
	Flexibilidade.
	
	B
	Força.
	
	C
	Agilidade.
	
	D
	Criação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De acordo com Greco [...] no treinamento situacional, ‘devem ser apresentadas situações padronizadas, ou seja, exercícios em complexo, em que seja fundamentalmente exigido do aluno que este proceda à tomada de decisão para resolver a tarefa’. A tomada de decisão, portanto, se refere à criação do capoeirista” (texto-base, p. 185).
	
	E
	Técnica.
Questão 2/10 - Lutas
Atente para a afirmação:
“A capoeira é uma manifestação da cultura corporal que deve ser compreendida em seus aspectos histórico-culturais, sociológicos, antropológicos, técnico-tático e biológicos” [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 178. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Capoeira) sobre a indumentária atual da capoeira, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	É a mesma usada pelos escravizados, nos primórdios de sua criação.
	
	B
	Calça chamada de abadá, camiseta e corda amarrada na cintura.
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 5: "[...] essa indumentária que se utiliza hoje é muito recente, pois não fazia sentido naquela época, quando os escravizados tinham de se esconder, estarem vestidos de roupa branca [...]. Atualmente, a calça é geralmente chamada de abadá, além da camiseta e da corda na cintura, que tem diversificações" (Aula 5, Vídeo 2, Tema 1 – Capoeira 19'01'' a 19'38'').
	
	C
	Kimono e faixas de cores conforme a graduação.
	
	D
	Calça chamada de abadá, capacete e faixa de cores conforme a graduação.
	
	E
	Kimono ou calça chamada de abadá e luvas.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Algumas habilidades são recorrentes no repertório de diversas modalidades, podendo ser complementares umas às outras […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 216. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, relacione corretamente as classificações de lutas às suas respectivas modalidades: 
1. Luta com agarre.
2. Luta com golpes.
( ) Judô.
( ) Jiu-jitsu.
( ) Karatê.
( ) Luta livre.
( ) Kung fu.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 1 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] Algumas habilidades são recorrentes no repertório de diversas modalidades, podendo ser complementares umas às outras, como as projeções existentes no judô, jiu-jitsu, luta livre, que dependem do agarre para sua execução. [2] O soco, [golpe] utilizado no boxe, por exemplo, pode ser usado com objetivos e maneiras de execução diferentes no karate, taekwondo, kung fu etc.” (texto-base, p. 216).
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 1 – 2 – 1.
Questão 4/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Identificaram-se duas formas de relação com o alvo – tocando e segurando – e duas formas de relação com a meta – direta e indireta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre a meta indireta, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A finalidade da luta pode ser segurar ou tocar o corpo do adversário (alvo) para pontuar ou terminar o combate.
	
	B
	Significa que as ações de tocar e segurar são um meio para finalizar o combate, seja por meio de uma projeção, de uma exclusão ou de um knock out.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. “Se a meta é indireta, significa que as ações de tocar e segurar são um meio para finalizar o combate, seja através de uma projeção (objetiva-se atirar o adversário ao solo), de uma exclusão (segura-se o adversário para tirá-lo dos limites da área de combate) ou de um knock out (quando o adversário é golpeado até cair no chão)” (texto-base, p. 211).
	
	C
	A finalidade é realizar esquivas para golpes no rosto em seguida golpear a linha da cintura.
	
	D
	Significa que os adversários obrigatoriamente utilizarão implementos para tocar o corpo do adversário (alvo).
	
	E
	A finalidade da luta pode ser representada por meio dos bloqueios (defesas) realizados durante um combate.
Questão 5/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[...] uma importante característica do jogo da capoeira está relacionada com a imprevisibilidade, que exige dos jogadores uma ininterrupta ativação perceptiva em função do grande número de possibilidades de ações inesperadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 185. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento no que se refere à criação de saídas para as situações-problema da capoeira, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a capacidade imprescindível para o capoeirista:
Nota: 10.0
	
	A
	Criatividade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] os jogadores estão frequentemente criando e recriando 'saídas' para as 'situações-problema' apresentadas pelo companheiro. Nesse contexto, a capacidade de criatividade/improvisação se apresenta como imprescindível para o capoeirista” (texto-base, p. 185).
	
	B
	Força.
	
	C
	Flexibilidade.
	
	D
	Técnica.
	
	E
	Agilidade.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“A distância pode ser entendida de duas formas. A primeira refere-se a uma única modalidade, na qual podem existir estratégias que variam de acordo com o espaço entre os oponentes (curto, médio ou longo)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele estádisponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 218. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o conceito de distância relatado pelo entrevistado no texto-base, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Entende a distância como um componente tático que não depende da previsibilidade da luta e da estratégia do adversário.
	
	B
	Entende a distância como um dos componentes técnicos que depende da previsibilidade da luta e da força do adversário.
	
	C
	Não entende a distância como um dos componentes estratégicos que depende da imprevisibilidade da luta e do jogo do adversário.
	
	D
	Entende a distância como um dos componentes estratégicos que não depende da imprevisibilidade da luta e do jogo do adversário.
	
	E
	Entende a distância como um componente estratégico que depende da imprevisibilidade da luta e do jogo do adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O entrevistado entende a distância como um componente estratégico que está dividido em três categorias – curta, média e longa –, que depende da imprevisibilidade da luta e do jogo do adversário” (texto-base, p. 218).
Questão 7/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“[...] o professor/mestre de capoeira poderá refletir sobre qual é a categoria de capoeira que está ensinando ou pretende ensinar (psicomotora ou sociomotora), para que [...] faça a seleção da metodologia que contribua para seus objetivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 185. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre os fundamentos histórico-culturais da capoeira caracterizados pela malícia e mandinga, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que isso significa no jogo da capoeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogo tático que envolve racionalidade.
	
	B
	Jogo tático que envolve disciplina.
	
	C
	Jogo tático que envolve estratégia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] acredita-se ser importante eleger métodos que possam favorecer a preservação do jogo da capoeira a partir de seus fundamentos histórico-culturais, o qual se caracteriza pela 'mandinga', a 'malícia', em outras palavras, um jogo tático que envolve muita estratégia, criatividade, improvisação e imprevisibilidade” (texto-base, p. 185).
	
	D
	Jogo técnico que envolve resistência.
	
	E
	Jogo técnico unilateral.
Questão 8/10 - Lutas
Atente para a afirmação:
A educação física estuda os pontos em comum e as proximidades com as áreas da Sociologia, História e com a Filosofia, destacando os aspectos socioculturais.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 – Aspectos socioculturais) sobre o aumento no número de praticantes de jiu-jitsu e muay thai, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Aumentou devido à grande exposição midiática do MMA.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 4: “[...] compreender porque houve um aumento no número de praticantes de jiu jitsu e muay thai provavelmente é devido à grande exposição midiática do MMA, e também do UFC [...]” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – Aspectos socioculturais, 1'38'' a 2'05'').
	
	B
	Aumentou devido à necessidade de se defender contra a violência urbana.
	
	C
	Aumentou devido às campanhas de preço promocional nas academias de luta.
	
	D
	Aumentou apenas em praticantes do sexo feminino.
	
	E
	Aumentou porque é exigência das forças armadas.
Questão 9/10 - Lutas
Leia a citação:
“A ressignificação é decorrente do processo de expansão da capoeira em academias, clubes e escolas, o que tem provocado a introdução de movimentos complexos e metodologias sem considerar os fundamentos originais do jogo da capoeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 184. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica da ginástica sueca nas aulas de capoeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Criatividade.
	
	B
	Descontração.
	
	C
	Irreverência.
	
	D
	Improviso.
	
	E
	Exercícios de repetição exaustiva de movimentos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Nessa direção, Capoeira [...] comentou a influência que as aulas de capoeira receberam das ginásticas suecas, as quais são caracterizadas pela racionalidade que privilegia a formação retilínea e monotonia em exercícios de repetição exaustiva de movimentos” (texto-base, p. 184).
Questão 10/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Acredita-se que essa definição contempla os princípios condicionais das Lutas, bem como a dinâmica interna de qualquer manifestação do fenômeno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 221. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o conceito de formas no campo situacional das lutas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	São conhecidas como randori.
	
	B
	São conhecidas como shiai.
	
	C
	São conhecidas como uchikomi.
	
	D
	São conhecidas como ukemis.
	
	E
	São conhecidas como katas/katis.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] existe um ramo das lutas, também abordado pelos entrevistados, com nomenclaturas distintas, que seguramente é uma expressão do conhecimento luta: as Formas (katas, katis)” (texto-base, p. 221).
Questão 1/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] embora prevaleçam na iniciação, o ensino das Lutas agrega valores filosóficos, místicos, relacionados à tradição e à origem de cada modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 217. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o contexto histórico das lutas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O sumô é considerado o wrestling japonês.
	
	B
	O karatê é uma arte marcial que prioriza a utilização de armas.
	
	C
	O judô é uma arte marcial milenar (uma das mais antigas práticas do budô).
	
	D
	O kendo é considerado a esgrima japonesa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] a única modalidade que eu vi e tem muita semelhança assim é o Kendo, que é a Esgrimajaponesa” (texto-base, p. 217).
	
	E
	É reconhecida como rito, prática terapêutica, preparação para a guerra, jogo, esporte.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“[A Capoeira consiste em] um jogo técnico-tático que envolve estratégia, imprevisibilidade e capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 184. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre as características do jogo da capoeira, assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser seu método de ensino
Nota: 0.0
	
	A
	Coletivo.
	
	B
	Parcial.
	
	C
	Global.
	
	D
	Misto.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A partir da análise do jogo da capoeira realizada nesse artigo foi possível constatar que dificilmente um único método de ensino contemplaria todos os elementos técnicos e táticos que estão envolvidos em um jogo tão complexo como esse. Acredita-se, portanto, que ‘não é possível que um jogo nas suas diversas e complicadas situações técnico-táticas e psicológicas-sociais, seja aprendido pelo aluno sem que paralelamente se trabalhe com uma metodologia mista, múltipla, que assuma a necessidade de aquisição das mais variadas experiências de jogo’” (texto-base, p. 186).
	
	E
	Analítico-sintético.
Questão 3/10 - Lutas
Atente para a citação: 
“[...] na roda o ‘combate’ também é artístico, plástico, portanto, os ataques também devem conter um sentido de beleza, e não pura e simplesmente o sentido de aniquilar o ‘adversário’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 181. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre o desenvolvimento do jogo da capoeira, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Depende de um código de ética entre os jogadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] pode-se dizer que a capoeira depende de um código de ética entre os jogadores para que o jogo se desenvolva, pois caso contrário o jogo poderá ser reduzido a uma ‘briga de rua’, em que o peso e força prevalecem sobre as habilidades técnico-táticas dos jogadores” (texto-base, p. 181).
	
	B
	Depende da força dos jogadores.
	
	C
	Depende da técnica dos jogadores.
	
	D
	Depende da tática utilizada pelos jogadores.
	
	E
	Depende do peso dos jogadores.
Questão 4/10 - Lutas
Atente para a afirmação:
“A capoeira é uma manifestação da cultura corporal que deve ser compreendida em seus aspectos histórico-culturais, sociológicos, antropológicos, técnico-tático e biológicos” [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 178. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Capoeira) sobre a indumentária atual da capoeira, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É a mesma usada pelos escravizados, nos primórdios de sua criação.
	
	B
	Calça chamada de abadá, camiseta e corda amarrada na cintura.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 5: "[...] essa indumentária que se utiliza hoje é muito recente, pois não fazia sentido naquela época, quando os escravizados tinham de se esconder, estarem vestidos de roupa branca [...]. Atualmente, a calça é geralmente chamada de abadá, além da camiseta e da corda na cintura, que tem diversificações" (Aula 5, Vídeo 2, Tema 1 – Capoeira 19'01'' a 19'38'').
	
	C
	Kimono e faixas de cores conforme a graduação.
	
	D
	Calça chamada de abadá, capacete e faixa de cores conforme a graduação.
	
	E
	Kimono ou calça chamada de abadá e luvas.
Questão 5/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“[…] passaram pelo processo de criação de técnicas baseadas nas regras de cada uma, isso foi aprendido pelos praticantes, tornou-se tradição e vem sendo transmitido nas mais diferentes culturas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 219. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre as tradições transmitidas nas mais diversas culturas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Mesmo com os princípios condicionais, existem fatores que diferenciam uma modalidade da outra e até uma única modalidade pode ter diferentes vertentes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Cada modalidade carrega consigo sua história, sua origem, sua vestimenta, suas tradições e características que competem a cada manifestação de luta. Mesmo com os princípios condicionais, existem fatores que diferenciam uma modalidade da outra e até uma única modalidade pode ter diferentes vertentes. Porém, a dinâmica interna e algumas técnicas tradicionais de cada uma, muitas vezes, podem ser comuns a outras modalidades” (texto-base, p. 215).
	
	B
	As modalidades de luta deverão ser passadas única e exclusivamente de pai para filho.
	
	C
	Artes Marciais japonesas devem ser adaptadas conforme a região em que está inserida respeitando a regionalidade.
	
	D
	Mesmo com os princípios condicionais, não existem fatores que diferenciam uma modalidade da outra, e uma única modalidade pode ter até duas vertentes.
	
	E
	Mesmo com os princípios condicionais, existem fatores que não diferenciam uma modalidade da outra e elas podem ter uma única vertente.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Acredita-se que essa definição contempla os princípios condicionais das Lutas, bem como a dinâmica interna de qualquer manifestação do fenômeno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 221. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o conceito de formas no campo situacional das lutas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	São conhecidas como randori.
	
	B
	São conhecidas como shiai.
	
	C
	São conhecidas como uchikomi.
	
	D
	São conhecidas como ukemis.
	
	E
	São conhecidas como katas/katis.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] existe um ramo das lutas, também abordado pelos entrevistados, com nomenclaturas distintas, que seguramente é uma expressão do conhecimento luta: as Formas (katas, katis)” (texto-base, p. 221).Questão 7/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“[...] pode se dizer que a capoeira é uma modalidade de ‘cooperação-oposição’ e ‘ação simultânea’ que se desenvolve em espaço comum para os jogadores, com ações de defesa e ataque simultâneas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 180. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre o espaço ocupado pelos jogadores durante o jogo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A capoeira se assemelha ao tênis.
	
	B
	A capoeira se assemelha ao voleibol.
	
	C
	A capoeira se assemelha ao futebol.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[a capoeira] se desenvolve em espaço comum para os jogadores, com ações de defesa e ataque simultâneas, assim como nos esportes coletivos: futsal, Handebol, futebol e basquetebol” (texto-base, p. 180).
	
	D
	A capoeira se assemelha ao xadrez.
	
	E
	A capoeira se assemelha à sinuca.
Questão 8/10 - Lutas
Observe a imagem:
 Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 184. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre as relações que podem ocorrer entre jogadores (participação), assinale a alternativa correta a respeito do jogo de capoeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Participação alternada.
	
	B
	Espaço separado.
	
	C
	Espaço comum.
	
	D
	Situação de oposição.
	
	E
	Participação simultânea.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] para a análise das ações nos jogos esportivos, também devem ser consideradas as relações existentes entre os companheiros, os adversários, e o meio ambiente. Nos jogos, as ações podem decorrer em espaços separados (ex: Queimada, Voleibol, Tênis de mesa) ou de uso comum (ex: Futebol, Handebol, Capoeira) para ambas as equipes ou jogadores. Em outra perspectiva, a participação dos mesmos pode ocorrer de forma simultânea (ex: Futebol, Handebol, Capoeira) ou alternada (ex: Sinuca, Xadrez, Voleibol, Tênis de mesa etc.)" (texto-base, p. 179).
Questão 9/10 - Lutas
Leia a passagem de texto: 
“[...] na capoeira, a dimensão tático-cognitiva pode ser entendida como uma complexa teia de situações [...], que exigem dos jogadores capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 183. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre a dimensão tático-cognitiva na capoeira, por meio de capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O capoeirista age na tentativa de agredir o outro jogador.
	
	B
	O capoeirista age na tentativa de defender o outro jogador.
	
	C
	O capoeirista age na tentativa de derrubar o outro jogador.
	
	D
	O capoeirista age na tentativa de colocar o outro jogador em situação vulnerável.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Assim, na capoeira, a dimensão tático-cognitiva pode ser entendida como uma complexa teia de situações em um ambiente dinâmico, que exigem dos jogadores capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão. É através destas capacidades bem desenvolvidas que o capoeirista age com ‘malícia’, percebendo os ‘sinais relevantes’, prevendo as situações e agindo na tentativa de ‘enganar’, surpreender, iludir para tentar levar algum tipo de vantagem sobre o outro, colocando-o em situação vulnerável como forma de superação de um jogador sobre o outro” (texto-base, p. 183).
	
	E
	O capoeirista age na tentativa de aproximar-se do outro jogador.
Questão 10/10 - Lutas
Atente para a afirmação:
A educação física estuda os pontos em comum e as proximidades com as áreas da Sociologia, História e com a Filosofia, destacando os aspectos socioculturais.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 – Aspectos socioculturais) sobre o aumento no número de praticantes de jiu-jitsu e muay thai, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Aumentou devido à grande exposição midiática do MMA.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 4: “[...] compreender porque houve um aumento no número de praticantes de jiu jitsu e muay thai provavelmente é devido à grande exposição midiática do MMA, e também do UFC [...]” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – Aspectos socioculturais, 1'38'' a 2'05'').
	
	B
	Aumentou devido à necessidade de se defender contra a violência urbana.
	
	C
	Aumentou devido às campanhas de preço promocional nas academias de luta.
	
	D
	Aumentou apenas em praticantes do sexo feminino.
	
	E
	Aumentou porque é exigência das forças armadas.
Questão 1/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“[...] a metodologia situacional que consiste em jogadas básicas extraídas de situações padrão de jogo. Esse método parte do pressuposto de que cada jogo possui situações padrão típicas, como [...] a rasteira na capoeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 185. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre o método situacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente a respeito do que se refere a tomada de decisão para o capoeirista:
Nota: 0.0
	
	A
	Flexibilidade.
	
	B
	Força.
	
	C
	Agilidade.
	
	D
	Criação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De acordo com Greco [...] no treinamento situacional, ‘devem ser apresentadas situações padronizadas, ou seja, exercícios em complexo, em que seja fundamentalmente exigido do aluno que este proceda à tomada de decisão para resolver a tarefa’. A tomada de decisão, portanto, se refere à criação do capoeirista” (texto-base, p. 185).
	
	E
	Técnica.
Questão 2/10 - Lutas
Leia a afirmação:
“Outro fator chave para a diferenciação dos esportes, segundo Moreno [...], é o grau de incerteza presente na modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis,v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 179. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre a incerteza a respeito das condições do meio no qual a atividade se realiza, como acontece com a Capoeira, assinale a alternativa correta:  
Nota: 10.0
	
	A
	Exige-se do praticante treinamento tático intenso.
	
	B
	Exige-se do praticante adaptação do seu comportamento motor à situação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Outro fator chave para a diferenciação dos esportes, segundo Moreno [...], é o grau de incerteza presente na modalidade. Esportes individuais como salto em altura e ginástica artística, por exemplo, apresentam baixa interferência externa para o praticante, exigindo deste a utilização predominante da capacidade proprioceptiva. Já para outras categorias de esportes a incerteza sobre as condições do meio no qual realiza-se a atividade exige do praticante uma constante adaptação do seu comportamento motor à situação” (texto-base, p. 179).
	
	C
	Exige-se do praticante treinamento técnico intenso.
	
	D
	Exige-se do praticante atenção e estado de alerta.
	
	E
	Exige-se do praticante força e flexibilidade.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Acredita-se que essa definição contempla os princípios condicionais das Lutas, bem como a dinâmica interna de qualquer manifestação do fenômeno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 221. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o conceito de formas no campo situacional das lutas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	São conhecidas como randori.
	
	B
	São conhecidas como shiai.
	
	C
	São conhecidas como uchikomi.
	
	D
	São conhecidas como ukemis.
	
	E
	São conhecidas como katas/katis.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] existe um ramo das lutas, também abordado pelos entrevistados, com nomenclaturas distintas, que seguramente é uma expressão do conhecimento luta: as Formas (katas, katis)” (texto-base, p. 221).
Questão 4/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Algumas habilidades são recorrentes no repertório de diversas modalidades, podendo ser complementares umas às outras […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 216. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, relacione corretamente as classificações de lutas às suas respectivas modalidades: 
1. Luta com agarre.
2. Luta com golpes.
( ) Judô.
( ) Jiu-jitsu.
( ) Karatê.
( ) Luta livre.
( ) Kung fu.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 1 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] Algumas habilidades são recorrentes no repertório de diversas modalidades, podendo ser complementares umas às outras, como as projeções existentes no judô, jiu-jitsu, luta livre, que dependem do agarre para sua execução. [2] O soco, [golpe] utilizado no boxe, por exemplo, pode ser usado com objetivos e maneiras de execução diferentes no karate, taekwondo, kung fu etc.” (texto-base, p. 216).
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 1 – 2 – 1.
Questão 5/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“Entretanto, existe um ramo das Lutas, também abordado pelos entrevistados, com nomenclaturas distintas, que seguramente é uma expressão do conhecimento Luta: as Formas (katas, katis)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 221. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o conceito de luta, é correto afirmar que:
 
Nota: 10.0
	
	A
	É uma prática corporal previsível, caracterizada por falta de contato.
	
	B
	É uma prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de falta de contato.
	
	C
	É uma prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato, que possibilita a duas ou mais pessoas se enfrentarem numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regida por regras, com o objetivo mútuo sobre um alvo móvel personificado no oponente” (texto-base, p. 221).
	
	D
	É uma prática corporal previsível, caracterizada por determinado estado de contato.
	
	E
	É uma prática corporal previsível, caracterizada por determinado estado parcial e imparcial de contato.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“O modelo proposto […] para os Jogos Desportivos Coletivos foi aspecto motivador/norteador para que se pudesse buscar na análise dos dados a existência de denominadores comuns também para o fenômeno luta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 213. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, relacione corretamente os princípios condicionais das lutas às suas características:
1. Contato proposital.
2. Fusão ataque/defesa.
3. Imprevisibilidade.
4. Oponente(s)/alvo(s).
5. Regras.
( ) Tende a determinar as técnicas e táticas usadas pelos lutadores.
( ) Além de ser móvel, também pode executar ações de ataque e defesa.
( ) Deve acontecer para que haja luta e para que ela se desenvolva.
( ) É a possibilidade de tais ações serem simultâneas.
( ) Relação de interdependência entre os lutadores e principalmente à possibilidade de as ações ofensivas e defensivas serem simultâneas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 5 – 1 – 2 – 3.
	
	B
	5 – 2 – 4 – 1 – 3.
	
	C
	5 – 4 – 1 – 2 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é 5 – 4 – 1 – 2 – 3. De acordo com o texto-base: “[1] Contato Proposital: pode ocorrer de várias maneiras (através das mãos, dos punhos, dos braços, das pernas, do corpo inteiro ou mediado por um implemento; contínua ou intermitentemente) e deve acontecer para que haja Luta e para que ela se desenvolva. Esse princípio condicional exige que os oponentes se toquem (intenção/propósito) de alguma forma (técnica-tática) para conquistarem o objetivo da luta e obter êxito sobre os adversários. [2] Fusão Ataque/Defesa: assim como nos jogos coletivos e de oposição, tem de haver ataque e defesa em uma luta. O que difere as Lutas dessas outras atividades, nesse aspecto, é a possibilidade de tais ações serem simultâneas e até certo ponto fundidas, na medida em que é raro observá-las isoladamente, tanto na interação entre os indivíduos(em alguns momentos é difícil saber se os lutadores estão realizando ações ofensivas ou defensivas) ou nas ações de um dos lutadores (que pode defender com a perna e atacar com os membros superiores concomitantemente, por exemplo) [3] Imprevisibilidade: condição devido à relação de interdependência entre os lutadores e principalmente à possibilidade de as ações ofensivas e defensivas serem simultâneas. Não existem estratégias sequenciais completamente previsíveis numa luta, pois as ações de um lutador podem ou não ser respostas às ações do adversário, já que as estratégias de ação, anteriores à realização técnica, também podem ser simultâneas. Por mais que se treine ou se planeje uma forma de atuação numa luta, é a relação entre os oponentes que dita uma nova organização ou reestruturação do planejado a cada novo momento durante o combate. Essa imprevisibilidade faz com que o pensar a luta seja tão importante quanto o realizar a ação da luta. [4] Oponente/Alvo: isso implica dizer que o alvo, além de ser móvel, também pode executar ações de ataque e defesa. É essa condição que justifica o contato como uma exigência e que fundamenta a imprevisibilidade de um combate. Se os alvos são os próprios lutadores, o contato é o meio pelo qual deverão atingi-los, além de poder ser um fim à medida que determinadas técnicas dependem dele. Com o alvo personificado no adversário, a luta torna-se incondicionalmente imprevisível. [5] Regras: presentes em qualquer manifestação de Luta. Desde as mais primitivas, quando ainda não havia maneiras de registrá-las, elas já existiam: regras sociais, políticas ou éticas. As Lutas dependem das regras para sua legitimidade e elas devem ser respeitadas para que aconteça um combate. O que é permitido ou proibido tende a determinar as técnicas e táticas usadas pelos lutadores. É esse princípio condicional que define se, para atingir o alvo, devem-se usar as mãos, as pernas; se o contato deve ser direto; se haverá o uso do implemento etc.” (texto-base, p. 215).
	
	D
	1 – 2 – 3 – 5 – 4.
	
	E
	5 – 4 – 1 – 3 – 2.
Questão 7/10 - Lutas
Leia a passagem de texto: 
“[...] na capoeira, a dimensão tático-cognitiva pode ser entendida como uma complexa teia de situações [...], que exigem dos jogadores capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 183. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento sobre a dimensão tático-cognitiva na capoeira, por meio de capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O capoeirista age na tentativa de agredir o outro jogador.
	
	B
	O capoeirista age na tentativa de defender o outro jogador.
	
	C
	O capoeirista age na tentativa de derrubar o outro jogador.
	
	D
	O capoeirista age na tentativa de colocar o outro jogador em situação vulnerável.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Assim, na capoeira, a dimensão tático-cognitiva pode ser entendida como uma complexa teia de situações em um ambiente dinâmico, que exigem dos jogadores capacidades como percepção, atenção, concentração, antecipação e tomada de decisão. É através destas capacidades bem desenvolvidas que o capoeirista age com ‘malícia’, percebendo os ‘sinais relevantes’, prevendo as situações e agindo na tentativa de ‘enganar’, surpreender, iludir para tentar levar algum tipo de vantagem sobre o outro, colocando-o em situação vulnerável como forma de superação de um jogador sobre o outro” (texto-base, p. 183).
	
	E
	O capoeirista age na tentativa de aproximar-se do outro jogador.
Questão 8/10 - Lutas
Leia a citação:
“A ressignificação é decorrente do processo de expansão da capoeira em academias, clubes e escolas, o que tem provocado a introdução de movimentos complexos e metodologias sem considerar os fundamentos originais do jogo da capoeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 184. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica da ginástica sueca nas aulas de capoeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Criatividade.
	
	B
	Descontração.
	
	C
	Irreverência.
	
	D
	Improviso.
	
	E
	Exercícios de repetição exaustiva de movimentos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Nessa direção, Capoeira [...] comentou a influência que as aulas de capoeira receberam das ginásticas suecas, as quais são caracterizadas pela racionalidade que privilegia a formação retilínea e monotonia em exercícios de repetição exaustiva de movimentos” (texto-base, p. 184).
Questão 9/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] embora prevaleçam na iniciação, o ensino das Lutas agrega valores filosóficos, místicos, relacionados à tradição e à origem de cada modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, fev. 2010. p. 217. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o contexto histórico das lutas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O sumô é considerado o wrestling japonês.
	
	B
	O karatê é uma arte marcial que prioriza a utilização de armas.
	
	C
	O judô é uma arte marcial milenar (uma das mais antigas práticas do budô).
	
	D
	O kendo é considerado a esgrima japonesa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] a única modalidade que eu vi e tem muita semelhança assim é o Kendo, que é a Esgrima japonesa” (texto-base, p. 217).
	
	E
	É reconhecida como rito, prática terapêutica, preparação para a guerra, jogo, esporte.
Questão 10/10 - Lutas
Atente para a citação:
“[...] o jogo da capoeira é influenciado pelo tempo histórico em que se situa, e também, edificado a partir dos interesses e das ações dos sujeitos que, por meio dele, atuam e disputam poder na sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. T. Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 177-189, maio 2015.  p. 184. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p177/29374. Acesso em: 31 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Análise técnico-tática do jogo da capoeira: contribuições para pensar a metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento, percebemos que, atualmente, o jogo da Capoeira está sintonizado com determinadas categorias. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são elas:
Nota: 10.0
	
	A
	Improvisação e criatividade.
	
	B
	Espetacularização, racionalização, competição e performance.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta.De acordo com o texto-base: “Se, outrora ele era carregado de irreverência, surpresa, malícia, improvisação e imprevisibilidade, atualmente ele tem se apresentado mais sintonizado com outras categorias típicas do ideário neoliberal, como espetacularização, racionalização, competição e performance” (texto-base, p. 184).
	
	C
	Malícia e mandinga.
	
	D
	Irreverência e surpresa.
	
	E
	Imprevisibilidade e competição.