teoria e pratica de curriculo teste 3

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Art. 26. (LDB) Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Pode-se afirmar em relação aos 3 primeiros itens do Art 26.
I -  Os currículos a que se refere o art. devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
II -  O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
III -  A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
Escolha uma:
Apenas a alternativa III está correta
Estão corretas as afirmações I; II e III 
Apenas a alternativa I está incorreta
Estão incorretas as alternativas I; II e III
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I; II e III.
Texto da questão
A elaboração dos PCNs oficial começou em 1995 após diversas instituições de ensino elaborar de forma preliminar um documento que servisse de parâmetro para o conteúdo a ser ministrado em sala de aula nos anos escolares e universitários, conforme visto no texto anterior.
Em relação a afirmação do quadro acima assinale a alternativa correta.
I.     Os PCNs dão suporte a construção de matrizes de referência e orientação para professores trabalharem o processo interdisciplinar.
II.    É necessário estar atento as reformas curriculares e orientação ao uso de novas metodologias de ensino.
III.  Os PCNs não traçam um novo perfil de currículo, apenas ajustam conteúdos e saberes.
Escolha uma:
Estão corretas apenas as afirmações I e II 
Todas estão corretas
Estão corretas apenas as afirmações II e III
Todas estão erradas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmações I e II.
Texto da questão
O currículo escolar busca as suas fontes de inspiração no saber e nas necessidades do contexto social. É função da escola, hoje, entre outras, apresentar ao aluno, com os instrumentos de cada disciplina, as possibilidades de leitura das dimensões do todo, integrando-as interdisciplinarmente, para uma visão de complexidade da realidade. Em relação a afirmação abaixo assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
O aluno não usa necessariamente o fator reflexivo aliado ao crítico, portanto não há necessidade da função social da escola está ligada diretamente ao currículo elaborado pela escola
Não cabe ao professor fazer com que ocorra efetivamente o uso de conteúdos de várias disciplinas no processo de construção do cidadão crítico e reflexivo
Cabe ao professor utilizar currículos diferenciados para alunos diferenciados, não cabendo necessariamente a formação plena de um aluno para que possa utilizar o que aprende como sendo suporte na construção da autonomia de vida
Cabe ao professor fazer a equivalência da função social da escola com a necessidade de um currículo escolar pleno de forma a usar os conteúdos como sendo um meio de efetivamente tornar o aluno um ser reflexivo e crítico. Parte integrante de uma sociedade melhor, autores de suas histórias 
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A resposta correta é: Cabe ao professor fazer a equivalência da função social da escola com a necessidade de um currículo escolar pleno de forma a usar os conteúdos como sendo um meio de efetivamente tornar o aluno um ser reflexivo e crítico. Parte integrante de uma sociedade melhor, autores de suas histórias.
Texto da questão
A figura abaixo mostra o PPP de uma escola, fazendo a leitura da figura pode-se afirmar que:
Escolha uma:
A estrutura organizacional e estrutura espaço físico está inserido no PPP apenas para as aulas de educação física e artes, sendo primordial a participação do professor
O PPP é um instrumento elaborado pelas políticas públicas e adaptado pela escola, levando sempre em consideração o local onde a escola está inserido, podendo ser modificado apenas bimestralmente
Os objetivos e metas do PPP é uma ação paralela a qualquer outro tipo de instrumento utilizado na formação da criança dentro da escola, não há participação do professor na elaboração do mesmo
O PPP é um instrumento elaborado para que seja efetivamente aplicado um currículo diferenciado com o uso da legislação e de todos os setores da escola sempre priorizando o aluno como o agente principal na construção de um ensino de qualidade 
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A resposta correta é: O PPP é um instrumento elaborado para que seja efetivamente aplicado um currículo diferenciado com o uso da legislação e de todos os setores da escola sempre priorizando o aluno como o agente principal na construção de um ensino de qualidade.
Texto da questão
De acordo com a figura abaixo podemos afirmar que se trata:
Escolha uma:
Currículo da escola, papel do professor e autonomia do aluno 
Diretrizes educacionais, papel do professor e PCNs
Matriz de referência, papel do professor e autonomia do aluno
LDB, papel do professor e autonomia do aluno
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Sua resposta está correta.
Texto da questão
No desenvolvimento do currículo, formar alunos reflexivos implica em uma prática docente reflexiva, de que as instituições escolares são também responsáveis, pois a construção do projeto político-pedagógico das escolas exige uma permanente avaliação e formação.  Outro fator intervém a despeito das novas tecnologias, da modernização dos currículos, da renovação das ideias pedagógicas, o trabalho dos professores evolui lentamente porque depende pouco do progresso técnico, porque a relação educativa obedece a uma trama bastante estável e porque as condições de trabalho e sua cultura profissional instalam os professores em rotinas. É por isso que a evolução dos problemas e dos contextos sociais não se traduz 'ipso facto' por uma evolução de práticas pedagógicas. PERRENOUD (1999, p. 12). 
O texto acima afirma:
Escolha uma:
Mudanças nos currículos são inevitáveis para uma prática diferenciada na estratégia de novas aprendizagens, vivenciar a realidade do aluno tornando o currículo cada vez mais flexível e apropriado aos novos tempos. 
Mudanças nos currículos são inevitáveis para uma mudança na estratégia de novas aprendizagens, vivenciar a realidade do aluno tornando o currículo cada vez mais compactado e apropriado aos novos tempos.
Mudanças nos currículos são inevitáveis para uma estratégia de aprendizagens, não necessariamente vivenciar a realidade do aluno tornando o currículo cada vez mais flexível e apropriado aos novos tempos.
Mudanças nos currículos são inevitáveis para uma mudança na estratégia de novas aprendizagens, vivenciar a realidade do aluno tornando o currículo cada vez mais voltado as necessidades da sociedade do aluno sem necessariamente estar apropriado aos novos tempos.
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A resposta correta é: Mudanças nos currículos são inevitáveis para uma prática diferenciada na estratégia de novas aprendizagens, vivenciar a realidade do aluno tornando o currículo cada vez mais flexível e apropriado aos novos tempos..
Texto da questão
Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
(   )  Ao iniciar sua trajetória de vida, as crianças têm direito a saúde, amor, aceitação e segurança, que constituem um forte alicerce para suportar as fases posteriores de desenvolvimento. (pedagogia ao pé da letra)
(   )  Uma percepção clara das diferenças e especificidades dos saberes e práticas, no sentido de inter-relacioná-las, faz-se necessária num mundo sob o fenômeno da globalização, o que requer uma reflexão no sentido da interdisciplinaridade.
(   ) A educação deve ser essencialmente lúdica, prazerosa, fundada nas mais variadas experiências e no prazerde descobrir a vida, colocando as crianças em contato com uma variedade de estímulos e experiências que propiciem a ela seu desenvolvimento integral. (pedagogia ao pé da letra)
Escolha uma:
F; F; V
V; F; V 
V; V; V
F; F; F
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A resposta correta é: V; V; V.
Texto da questão
O que são diretrizes nacionais na educação?
Escolha uma:
São normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e não dos sistemas de ensino, fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). As DCNs têm origem na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, que assinala ser incumbência da União "estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito”. 
São normas de educação básica que foram descritas somente pelos PCNs em conjunto com os componentes curriculares das instituições de ensino.
São normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e sistemas de ensino, fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). As DCNs têm origem na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, que assinala ser incumbência da União "estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito”.  
São normas que são realizadas através de decretos leis, não precisam necessariamente seguir a LDB.
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A resposta correta é: São normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e sistemas de ensino, fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). As DCNs têm origem na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, que assinala ser incumbência da União "estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito”. .
Texto da questão
O ensino competente é um ensino de boa qualidade. O conceito de qualidade é totalizante e ela é, em nossos dias, uma palavra de ordem mobilizadora. O que se tem, no entanto, é uma "retórica da qualidade", à qual é preciso superar, denunciando-se e evitando-se o "discurso competente", o discurso do conhecimento que dissimula a dominação na sociedade. A reflexão de um currículo adequado na construção de um ensino de qualidade leva-se a entender por competência:
Escolha uma:
Quando se fala em educação de qualidade, essa qualidade consistiria, sim, num conjunto de atributos, de propriedades que caracterizariam a boa educação. Qualidade seria, então, um conjunto de "qualidades". Qualidades são, na verdade, propriedades que se encontram nos seres. Se um processo de socialização se faz com imposição de conhecimentos e valores, tem-se uma educação qualquer.
Quando se fala em educação de qualidade, essa qualidade consistiria, sim, num conjunto de atributos, de propriedades que caracterizariam a boa educação. Qualidade seria, então, um conjunto de "qualidades". Qualidades não são, na verdade, propriedades que se encontram nos seres. Se um processo de socialização se faz com imposição de conhecimentos e valores, tem-se uma má educação
Quando se fala em educação de qualidade, essa qualidade consistiria, sim, num conjunto de dados, de propriedades que caracterizariam a boa educação. Qualidade seria, então, um conjunto de " algumas qualidades". Qualidades são, na verdade, propriedades que se encontram nos seres. Se um processo de socialização se faz com imposição de conhecimentos e valores, tem-se uma má educação
Quando se fala em educação de qualidade, essa qualidade consistiria, sim, num conjunto de atributos, de propriedades que caracterizariam a boa educação. Qualidade seria, então, um conjunto de "qualidades". Qualidades são, na verdade, propriedades que se encontram nos seres. Se um processo de socialização se faz com imposição de conhecimentos e valores, tem-se uma má educação. 
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A resposta correta é: Quando se fala em educação de qualidade, essa qualidade consistiria, sim, num conjunto de atributos, de propriedades que caracterizariam a boa educação. Qualidade seria, então, um conjunto de "qualidades". Qualidades são, na verdade, propriedades que se encontram nos seres. Se um processo de socialização se faz com imposição de conhecimentos e valores, tem-se uma má educação..
Texto da questão
A aprovação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional significou um momento de grande importância para a prática educativa no Brasil, visto que a sua atualização teve como objetivo atender as novas demandas sociais existentes até então, assim como normatizar o sistema educacional brasileiro. A sua criação se deu por meio de um amplo debate entre os poderes (............) a lei recebendo o nome de Lei (...........) com o número (..........)
Escolha uma:
Executivo e legislativo; Darcy Ribeiro e 9394\96 
Legislativo e comerciária; Darcy Ribeiro e 9394\96
Legislativo e Judiciário; Diretrizes Educacionais e 9394\96
Executivo e Judiciário; Darcy Ribeiro e 9694\96
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A resposta correta é: Executivo e legislativo; Darcy Ribeiro e 9394\96.