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Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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PROVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESAB

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Dalila geyse

Humanas / Sociais

Other

O conteúdo do módulo é apresentado de maneira clara e compreensível?

Colégio Objetivo

Elementary School

Psicopedagogia360: Compartilhando informações e dicas sobre a psicopedagogia e sua importância na educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

psicopedagogia360

As atividades propostas favorecem o desenvolvimento da aprendizagem?

O estudo do módulo propiciou o questionamento e favorece a reflexão de sua prática profissional?

A avaliação on-line foi adequada aos assuntos estudados?

Fatores de risco provocam a deteriorização social e favorecem o desenvolvimento de condutas reprováveis. Com esta afirmação concluímos que:
1 - Fat...

Fatores de risco provocam a deteriorização social e favorecem o desenvolvimento de condutas reprováveis. Com esta afirmação concluímos que:
1 - Fatores de risco provocam a deteriorização social e favorecem o desenvolvimento de condutas reprováveis. Com esta afirmação concluímos que:
A) Os transtornos de personalidade, condutas anti-sociais não são causados pela deteriorização dos agentes sociais.
B) Quando o ambiente familiar, escolar e social não são propícios aparecem desajustes e dificuldades no desempenho afetivo-social.
C) Os maus-tratos constituem um problema familiar onde não há causas sociais.
D) O ambiente escolar não interfere no desenvolvimento de condutas e nem tão pouco desempenho social.

Dificuldade para discernir letras, sílabas, palavras e seus respectivos sons, porém com um QI bastante acima da média. Estas são as principais cara...

Dificuldade para discernir letras, sílabas, palavras e seus respectivos sons, porém com um QI bastante acima da média. Estas são as principais características das pessoas afetadas pela dislexia, um distúrbio de aprendizagem que atinge de 5% a 17% da população mundial, segundo a Associação Brasileira de Dislexia. A respeito da dislexia, assinale a alternativa correta:
2 - Dificuldade para discernir letras, sílabas, palavras e seus respectivos sons, porém com um QI bastante acima da média. Estas são as principais características das pessoas afetadas pela dislexia, um distúrbio de aprendizagem que atinge de 5% a 17% da população mundial, segundo a Associação Brasileira de Dislexia. A respeito da dislexia, assinale a alternativa correta:
A) Este distúrbio afeta a aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração principalmente.
B) A dislexia ocorre apenas em crianças e desaparece com o passar dos anos. Não é preciso fazer nenhum tipo de tratamento.
C) A dislexia se adquire na fase adulta, já que é neste período que o sujeito utiliza a sua total competência escrita.
D) É uma deficiência de aprendizado na área matemática. O aluno não tem capacidade de numeralizar.

3 - Os sujeitos que passam por transtornos afetivos podem desenvolver o seguinte perfil:
A) São seguros com fases de alterações comportamentais.
B)...

3 - Os sujeitos que passam por transtornos afetivos podem desenvolver o seguinte perfil:
A) São seguros com fases de alterações comportamentais.
B) Desenvolvem um perfil de imaturidade provocando alterações de comportamento.
C) São empreendedores de tarefas possíveis pois são conhecedores de si mesmo.
D) São estáveis emocionalmente.

4 - As drogas e o alcoolismo são problemas que afetam nossa sociedade, pois:
A) Fazem com que o usuário fique seguro de si.
B) Causam transtornos d...

4 - As drogas e o alcoolismo são problemas que afetam nossa sociedade, pois:
A) Fazem com que o usuário fique seguro de si.
B) Causam transtornos de comportamento transmitindo medo e insegurança para a sociedade.
C) O álcool e as drogas só interferem em quem tem pré-disposição para transtornos de comportamento.
D) As drogas são o primeiro problema social a ser combatido.

5 - Dentre as assertivas, identifique a opção correta e assinale-a:
A) A afetividade não tem um papel essencial no funcionamento da inteligência.
B...

5 - Dentre as assertivas, identifique a opção correta e assinale-a:
A) A afetividade não tem um papel essencial no funcionamento da inteligência.
B) Apenas a afetividade é necessária, complementar é indissociável no desenvolvimento intelectual do ser humano.
C) A vida afetiva e a vida cognitiva são inseparáveis, embora distintas, porque todo intercâmbio com o meio pressupõe ao mesmo tempo estruturação e valorização... Assim, é que não se poderia raciocinar, inclusive em Matemática, sem vivenciar certos sentimentos.
D) A relação professor-aluno não tem ressonância na aprendizagem do aluno.

6 - A psicologia da educação afirma que os transtornos afetivos causam dificuldade de aprendizagem. Com tal afirmação podemos concluir que:
A) A in...

6 - A psicologia da educação afirma que os transtornos afetivos causam dificuldade de aprendizagem. Com tal afirmação podemos concluir que:
A) A instabilidade emocional não influi no processo de aprendizagem.
B) A ansiedade interfere no processo de aprendizagem bem como a instabilidade emocional.
C) O processo de aprendizagem está desvinculado de questões afetivas.
D) A ansiedade e a instabilidade emocional contribuem para um bom desempenho da aprendizagem.

Ao pensar sobre os seus deveres como docente, o professor Paulo reconheceu que vem zombando do saber que seu aluno trás para a escola. Passou a agi...

Ao pensar sobre os seus deveres como docente, o professor Paulo reconheceu que vem zombando do saber que seu aluno trás para a escola. Passou a agir, então, na perspectiva de respeitar a dignidade do educando e sua identidade em processo. Portanto, reconheceu:
7 - Ao pensar sobre os seus deveres como docente, o professor Paulo reconheceu que vem zombando do saber que seu aluno trás para a escola. Passou a agir, então, na perspectiva de respeitar a dignidade do educando e sua identidade em processo. Portanto, reconheceu:
A) A necessidade de ficar no senso comum.
B) A importância dos conhecimentos do senso comum como resultado da aprendizagem escolar.
C) A importância dos conhecimentos de experiências dos estudantes.
D) Que o saber científico não deve ser trabalhado na escola.

A importância da afetividade no processo ensino aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor x aluno tem sido palco de discurso na Psicopedag...

A importância da afetividade no processo ensino aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor x aluno tem sido palco de discurso na Psicopedagogia, uma vez que estas podem apontar para o fato de que a afetividade pode determinar o sucesso ou fracasso escolar de uma criança na escola.
8 - A importância da afetividade no processo ensino aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor x aluno tem sido palco de discurso na Psicopedagogia, uma vez que estas podem apontar para o fato de que a afetividade pode determinar o sucesso ou fracasso escolar de uma criança na escola. Sob esta ótica: I- A afetividade desempenha um papel essencial no funcionamento da inteligência. II- A afetividade é necessária, complementar e indissociável no desenvolvimento intelectual do ser humano. III- Vida afetiva e vida cognitiva são inseparáveis, embora distintas. IV- Vida afetiva e vida cognitiva são inseparáveis porque todo intercâmbio com o meio pressupõe ao mesmo tempo estruturação e valorização... Assim, é que não se poderia raciocinar, inclusive em Matemática, sem vivenciar certos sentimentos.
A) As afirmativas I e II estão corretas.
B) As afirmativas I e III estão corretas.
C) As afirmativas II e III estão corretas.
D) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

Já foi comprovado a probabilidade dos maus tratos aumentarem durante a época de estresse.
9 - Já foi comprovado a probabilidade dos maus tratos aum...

Já foi comprovado a probabilidade dos maus tratos aumentarem durante a época de estresse.
9 - Já foi comprovado a probabilidade dos maus tratos aumentarem durante a época de estresse. Assim sendo, podemos concluir que:
A) O castigo físico não é um bom corretor de conduta pois é aplicado para descarregar a raiva de quem o faz.
B) As situações limites nada tem a ver com aplicação corretora adequada do castigo.
C) Os pais devem aplicar o castigo físico onde quiserem pois somente assim extravasam seu estresse.
D) O estresse não altera o comportamento de nenhum indivíduo.

10 - No exercício da docência a responsabilidade ética universal do ser humano deve ser exercida. Ao defender a ética na tarefa docente, Paulo Frei...

10 - No exercício da docência a responsabilidade ética universal do ser humano deve ser exercida. Ao defender a ética na tarefa docente, Paulo Freire refere-se àquela:
A) Restrita ao mercado que se curva obediente aos interesses do lucro.
B) Que não condena a exploração da força do trabalho do ser humano.
C) Que não condena acusar por ouvir dizer, afirmar que alguém falou.
D) Vivida na prática, testemunhada, e vivida junto aos estudantes nas relações cotidianas.

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