CONECTIVOS - conjunção (1)

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Governo do Estado de Mato Grosso do Sul 
 Secretaria de Estado de Educação 
 Escola Estadual Professora Floriana Lopes 
 
Língua Portuguesa 
Professora Virginia Lima 
9° ano 
Conectivos textuais: as conjunções 
Conjunções são palavras que atuam como elementos de ligação (conectivos) entre termos semelhantes de 
uma oração ou entre duas orações, estabelecendo relações de coordenação ou de subordinação. As 
conjunções são invariáveis, não sendo flexionadas em gênero e número. 
Conjunções coordenativas: As conjunções são classificadas como coordenativas quando ligam orações 
com sentido completo, que têm existência independente. 
Conjunções subordinativas: As conjunções são classificadas como subordinativas quando ligam orações 
que dependem uma da outra para ter sentido completo, não tendo existência independente. Podem ser 
integrantes, introduzindo orações substantivas, ou adverbiais, introduzindo orações adverbiais. 
 
Conjunções coordenativas nas orações coordenadas 
 
As orações coordenadas subdividem-se em: 
 
Assindéticas- Não são introduzidas por conjunção. 
Ex.: Caiu, não se importou. (depois do verbo caiu, 
poderia ter escrito MAS, que é uma conjunção, mas ela 
foi omitida. 
 
Sindéticas - São introduzidas por conjunção. 
Ex: Estudou muito, portanto, pode ficar tranquilo na 
prova. (Portanto é conjunção) 
ATIVIDADES: 
 
1) Qual a conjunção que melhor seria colocada 
na frase para dar sentido a ela: Os anos 
passavam, a responsabilidade crescia. 
(a) mas (b) ou (c) nem (d) 
portanto 
 
2) Qual o sentido da conjunção e nessa frase: 
Deus dá a farinha e o Diabo leva o saco. ? 
(a) adição (c) conclusão 
(b) adversidade (d) explicação 
 
3) Classifique as orações coordenadas segundo 
o código expresso abaixo: 
 
( ) Preparou-se muito bem para a avaliação, 
logo obterá um ótimo resultado. 
( ) Márcia é alegre e bastante extrovertida. 
( ) Ora estuda, ora trabalha na empresa 
comandada pela própria família. 
( ) Não pôde comparecer à festa, porque não 
estava se sentindo muito bem. 
( ) Não compareceu à reunião, porém tratou 
logo de enviar as devidas justificativas. 
 
(1) Oração coordenada sindética adversativa 
(2) Oração coordenada sindética aditiva 
(3) Oração coordenada sindética explicativa 
(4) Oração coordenada sindética alternativa 
(5) Oração coordenada sindética conclusiva 
 
 
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 Secretaria de Estado de Educação 
 Escola Estadual Professora Floriana Lopes 
 
4) Leia as orações dos itens seguintes, observando o tipo de relação semântica existente entre elas. Reescreva-
as e ligue-as, empregando uma conjunção coordenativa que faça o período ficar coerente. 
 
a) Choveu. O chão está molhado. 
b) A criança está decepcionada. Você deve confortá-la. 
c) Você deixa os sanduíches semiprontos. Só dá o acabamento na hora de servir. 
d) Fale baixo. Cale-se. 
e) O presidente do grêmio estudantil fez muitas promessas durante a campanha eleitoral. Depois 
de eleito, não cumpriu nenhuma delas. 
 
Leia o texto: 
 
 
 
RESPONDA: 
 
5) No texto, a conjunção mas foi empregada duas vezes. Localize essas duas situações e responda: 
a) Com que finalidade, provavelmente, a personagem que é a primeira a falar emprega essa conjunção 
no início do texto? 
b) Na frase: “É, mas você não é todo concreto”, que ideia a conjunção mas exprime? 
 
6) Leia estes dois trechos do texto: 
“Você não é todo concreto porque seu medo não é concreto.” 
“É concreto: fui eu que pintei” 
a) No primeiro trecho, que ideia a conjunção destacada expressa? 
b) Entre a oração “É concreto” e a oração “fui eu que pintei”, há uma conjunção implícita. Qual é essa 
conjunção e que valor ela tem nesse contexto? 
 
7) Identifique no texto: 
a) uma oração iniciada por uma conjunção coordenativa que expressa a ideia de adição; 
b) uma frase na qual uma conjunção estabelece a ideia de exclusão entre duas palavras. 
 
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 Escola Estadual Professora Floriana Lopes 
 
Leia esta tira, de Bill Watterson, e responda às questões: 
 
 
8) O enunciado do 1º quadrinho é um período simples ou composto? Justifique. 
 
9) O enunciado do 2° quadrinho é um período composto por coordenação. 
 
a) Qual é a conjunção que liga as orações? Classifique-a. 
b) Que tipo de relação essa conjunção estabelece entre as orações? 
 
10) A palavra aí é um elemento de coesão frequentemente usado na linguagem oral. No enunciado do 3º 
quadrinho, que palavra poderia ser empregada em seu lugar, com sentido aproximado? 
 
NÃO ERRE MAIS 
 
11) "Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer a minha plantinha. Mas ela reagiu.” Nessa frase, 
a palavra sublinhada pode ser substituída, sem perder seu significado, por: 
( ) Porque ( ) Mais ( ) Entretanto ( ) Consequentemente 
 
12) As vezes saio de casa, ________ sempre de máscara. 
( ) mas ( ) mais ( ) más 
 
13) Estamos tendo cada vez _____ casos de Covid-19 em Dourados. 
( ) mas ( ) mais ( ) más 
 
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 Escola Estadual Professora Floriana Lopes 
 
14) Com referência às palavras “mas” (conjunção), “más” (adjetivo) e “mais” (advérbio), assinale a 
alternativa incorreta: 
 
( ) A espada vence, mais não convence. 
( ) Fiz tudo muito calmamente: devagar se chega mais depressa. 
( )Aquelas criminosas são más. 
( ) O Sol, isto é, a mais próxima das estrelas, comanda a vida terrestre. 
NÃO ERRAREI MAIS 
 
 
16) Enquanto mas aparece sempre no início de uma oração, as outras conjunções coordenativas adversativas 
— porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto — podem ocupar diferentes posições em uma oração. 
 
Observe o anúncio: 
 
 
Se o falante substituir a conjunção mas por entretanto, por exemplo, ele terá estas opções de construção 
da mesma frase: 
 
Mãe diz que não liga, entretanto adora ganhar presentes. 
Mãe diz que não liga; adora, entretanto, ganhar presentes. 
Mãe diz que não liga; adora ganhar presentes, entretanto. 
 
Reescreva os períodos a seguir, empregando a conjunção de oposição em várias posições na oração a que 
pertence. 
 
a) Tentamos uma conciliação, porém os alunos continuam inflexíveis em suas posições. 
b) O ator foi severamente criticado pela imprensa nacional, no entanto conseguiu prêmios internacionais.