16 Metodologia Científica Avaliação I

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1. Uma pesquisa científica começa sempre pela elaboração do projeto de pesquisa, em que o 
pesquisador deverá apresentar de forma clara o objeto de estudo, quais os objetivos, a 
metodologia a ser empregada e também quais justificativas que tornam relevantes o 
conhecimento acerca de uma determinada área. Todos esses argumentos devem sempre estar 
amparados por obras e autores especialistas na área em questão, sendo devidamente citados, tanto
no projeto como nos relatórios e artigos que posteriormente contemplarão os resultados 
observados. Contudo, devemos buscar organização para que o trabalho seja produtivo e efetivo. 
Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Organograma e disciplina são importantes na organização do tempo de estudos.
(    ) O ideal é que a biblioteca particular possua obras como romances e revistas populares.
(    ) Uma das maneiras de encontrar o tema de pesquisa é responder como este tema pode 
contribuir para a sociedade.
(    ) Uma das maiores dificuldades com relação à escrita está relacionada à ?colcha de retalhos?, 
pois o pesquisador utiliza o discurso próprio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V- F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
2. A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. 
No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo 
aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda comunidade 
escolar ou acadêmica.
(    ) O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
(    ) O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade 
vivenciada somente no meio acadêmico.
(    ) A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da 
realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - F.
 d) F - V - V - F.
3. Analise os textos a seguir:
Texto 1:
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O 
conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida 
cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e 
artigos diversos.
FONTE: MENDES, Leozenir. Métodos e técnicas de pesquisa. 2013. Disponível em: 
<http://fatifajar.com.br/blogadm/wp-content/uploads/2013/02/Material-1_MTP1.pdf>. Acesso 
em: 20 ago. 2016.
Texto 2:
Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento científico. Essa relação existe pelo 
motivo que o conhecimento científico tem como objeto de estudo o real e o real faz parte do 
cotidiano (conhecimento cotidiano). 
FONTE: CAMPELLO, Milena. Psicologia: ciência e senso comum. 2010. Disponível em: 
<http://www.recantodasletras.com.br/redacoes/2194119>. Acesso em: 20 ago. 2016.
Texto 3:
A necessidade de conhecer é essencial ao homem desde que ele se deu conta da importância de 
compreender o mundo para melhor se relacionar com o meio em que vive. A princípio, suas 
limitações lhe impuseram a ansiedade de um conhecimento que apenas favorecesse o 
atendimento de suas necessidades imediatas. Posteriormente, mais desenvolvido, procurou 
superar o imediatismo e compreender a complexidade do mundo que o cercava através de 
questionamentos sobre situações que o afligia. Seguindo este propósito, desenvolveu meios que 
lhe permitiam, não apenas a compreensão da realidade, mas a capacidade de solucionar os 
problemas verificados nesta realidade. O conhecimento científico é extremamente importante na 
vida do ser humano e da sociedade, pois é a partir dele que é possível a transformação social e 
tecnológica. O acesso ao conhecimento científico é relevante para a evolução da sociedade e do 
ser humano em si, pois através dele adquirimos novos conceitos, pontos de vista, técnicas, 
procedimentos e ferramentas. Isso nos faz avançar na construção do saber em uma área do 
conhecimento. Quem sabe, sem essa "sabedoria", ainda estaríamos na era da pedra, trabalhando 
com ferramentas rudimentares. 
FONTE: LERMEN, Vanderlei. A importância do conhecimento científico, 2008. Disponível em: 
<http://www.blogdomaciel.com.br/2008/05/importância-do-conhecimento-científico.html>. 
Acesso em: 20 ago. 2016.
Considerando as reflexões contidas nos textos 1, 2 e 3, bem como seus conhecimentos sobre o 
tema, relativas ao conhecimento científico, analise as sentenças a seguir:
I- Contribui para que o acadêmico produza argumentos que demonstrem que o conhecimento 
oriundo da ciência permita uma maior compreensão dos fenômenos que ocorrem no dia a dia.
II- Desmitifica ações cotidianas e amplia a visão de mundo, reconfigurando comportamentos e, 
principalmente, estimulam o pensamento crítico-reflexivo, tão almejado na constituição de um 
cidadão consciente e atuante na sociedade.
III- Torna os cidadãos e, consequentemente, os países que neles vivem, menos competitivos, 
principalmente na implantação de novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a alternativa I está correta.
4. Certamente, em algum momento de sua trajetória acadêmica, você teve um texto ou um trabalho 
devolvido com algum parágrafo sublinhado e com indicações como: "Qual a fonte?", "Quem 
disse isso?", "Qual a referência?", o que pode ter passado a frustrante impressão de que não se 
pode dizer nada, no ambiente acadêmico, que já não tenha sido dito por alguém. Por isso, é 
importante apresentarmos "vozes" que apoiem as ideias que estamos defendendo, que confirmem
a veracidade, credibilidade do que estamos afirmando. Considerando o texto apresentado, 
relativo ao plágio, analise as sentenças a seguir:
I- O texto do acadêmico deve dirigir-se para a perspectiva de que as citações validam os pontos 
de vista abordados e desenvolvidos no processo de pesquisa.
II- Uma vez que, vindas de fontes científicas e confiáveis (por isso a necessidade de fazer uso de 
livros e textos especializados, os quais já passaram por um crivo avaliativo) agregam peso 
científico às conclusões chegadas.
III- É importante que o acadêmico mencione, também, as citações que apoiam o texto 
desenvolvido, e não o contrário.
IV- As citações são como "testemunhas" que nos ajudam na defesa de nossas teses. As obras não 
podem ser utilizadas em excesso ao longo do texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. Dentre os tipos de conhecimento presentes em nossas vidas e relacionado à forma como 
vivemos, podemos destacar o senso comum. Com base nesse conteúdo, analise as afirmativas a 
seguir:
I- O senso comum está baseado em experiências do nosso cotidiano.
II- O senso comum é um tipo de conhecimento de razão pura.
III- O senso comum é pouco utilizado atualmente.
IV- O senso comum tem caráter empírico, ametódico e assistemático.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
6. A Iniciação Científica (IC) é o ato de incentivar os acadêmicos da graduação a pesquisar, a 
conhecer esse mundo, que tanto contribui para o desenvolvimento como ser humano e também 
profissional. Desenvolver um projeto de IC significa estar diante de um problema, de qualquer 
natureza, e, diante deste, propor uma solução, e posteriormente mensurá-la para entender o seu 
alcance. No entanto, observa-se que muitas universidades não levam isso a sério. Sobre o 
exposto, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pesquisa não só forma um bom profissional, mas também contribui para o fortalecimento 
do elo entre a teoria e a prática.
(    ) Em projetos de Iniciação Científica não podem surgir ideias inovadoras e/ou novas 
descobertas.
(    ) De forma geral, a teoria é uma generalização que a prática aparece de forma muito 
particular, as vezes, incompreensível sem o ato da pesquisa.
(    ) No mundo contemporâneo, o bom profissional é aquele que qualifica o seu olhar para 
compreender a realidade, e neste aspecto, a pesquisa ajuda muito.
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
7. Dentro do contexto educacional brasileiro, podemos observar que as instituições de Ensino 
Superior no Brasil, ainda caminham de forma lenta para os modelos mais eficazes, já utilizados 
em países com uma economia mais estruturada. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Todos os filósofos e pensadores do século XX afirmam que a curiosidade não é algo 
inerente ao ser humano.
(    ) Em algumas universidades brasileiras, pode-se observar o ensino, a pesquisa e extensão.
(    ) A extensão na universidade brasileira não tem papel relevante para a sociedade.
(    ) A educação brasileira padece de um mal, ou seja, a desvinculação do ensino e da pesquisa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
8. No filme "Sociedade dos Poetas Mortos", sugerido como dica para aprofundar os estudos sobre o
conhecimento e a pesquisa, o professor acredita no lema ?carpe diem?, que significa ?aproveite 
seu dia?. Dentro dessa perspectiva, o professor incentiva os acadêmicos a pensarem "fora da 
caixa", e libertarem-se de padrões preestabelecidos, o que os faria avançar no conhecimento. 
Com base na história do filme, analise as afirmativas a seguir:
I- Com métodos inovadores, desperta a sede por conhecimento dos acadêmicos em uma 
tradicional escola preparatória.
II- No filme, fica claro que, para avançarmos em nosso nível de conhecimento, é preciso quebrar 
paradigmas.
III- Olhar os problemas sob uma ótica otimista e, por outro ângulo, é fundamental para gerar 
conhecimento.
IV- Toda mudança e/ou quebra de paradigma é fácil de ser aceita e, por isso, alunos e professores
não tiveram resistência na escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
9. O homem se constrói no tempo e no espaço como projeto. Projeto de vida, de realização e 
felicidade. Com isso, uma das mais profundas experiências para o homem acaba sendo a sua 
realização. Portanto, pensar a questão da realização humana, principalmente nos tempos atuais, 
torna-se um grande desafio. Com relação a esta discussão na contemporaneidade, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Na contemporaneidade, os ideais de felicidade e realização modernos não se concretizaram.  
II-  Na contemporaneidade, o ser humano se encontra descrente e questiona tanto ideais 
religiosos como científicos.      
III- Na contemporaneidade, o ideal é um ser humano completo e sadio, tanto de corpo quanto de 
mente. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
10. Todos os conhecimentos são importantes para entendermos a ciência e a sua influência em 
nossa formação. Existem alguns tipos de conhecimentos e cada qual com características 
particulares. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O senso comum trata de questões superficiais.
(    ) O conhecimento teológico é baseado em dogmas inquestionáveis.
(    ) O conhecimento científico não necessita de um método ou de uma sistematização.
(    ) A ciência faz parte da nossa vida e nós usamos os seus benefícios no mundo atual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - V - V.