AD Geografia 2019

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0872- A segunda natureza, de acordo com o materialismo histórico, significa:
Escolha uma:
a. Natureza intocada.
b. Reconstrução natural.
c. Natureza destruída.
d. Natureza transformada.
Texto da questão
A Geografia atual é resultado de um movimento desencadeado:
Escolha uma:
a. Nos anos 1940, com os funcionalistas.
b. Nos anos 1980, com as idéias de Odun.
c. Nos anos 1960, com a Geografia Crítica
d. Nos anos 1930, com as teorias de Darwin.
3 Texto da questão
Esta corrente da Geografia observa que “A neutralidade científica apregoada é uma forma de esconder os compromissos políticos e sociais” (ANDRADE,1987, p.122).
 
ANDRADE, Manuel Correia de. Geografia Ciência da Sociedade: Uma introdução à análise do pensamento geográfico, São Paulo: Atlas, 1987.
 
A corrente que chama a atenção para este aspecto da neutralidade científica é:
Escolha uma:
a. Corrente crítica-marxista.
b. Corrente fenomenológica.
c. Corrente positivista tradicional.
d. Corrente neopositivista pragmática.
Texto da questão
A preocupação em estudar a visão sistêmica, matemática e mecanicista é princípio da Geografia:
 
Escolha uma:
a. Positivista.
b. Determinista.
c. Crítica.
d. Funcionalista.
Texto da questão
De acordo com Yi Fu Tuan (1980):
Politicamente, Brasília está construída no interior para romper o domínio do mar na civilização brasileira, para dar status à agricultura e à população rural, para explorar os solos relativamente pobres do interior e as possíveis riquezas minerais e infundir na cidadania o sentido de Brasil como uma nação continental, de vasta extensão e potencialidade. A capital representa o Ego coletivo do país. Esta nova consciência do Ego vai desabrochar na compacta floresta verde do Brasil. O local da capital já foi tocado pelo mito. No último quarto do século dezenove, Dom João Bosco, enquanto viajava pelo Brasil foi abençoado com uma visão profética. Ele relatou ter visto ‘uma grande civilização aparecendo em um planalto nas margens de um lago entre os paralelos 15 e 20’. João Bosco foi um educador italiano canonizado pela Igreja Católica. Parece agora, que o santo não somente profetizou corretamente a localização geral da cidade, como também o seu sítio próximo de um lago. Na verdade, aí não existia um lago. Foi criado artificialmente para propiciar um ambiente agradável e também para o abastecimento de água para a capital. O lago foi planejado antes da própria cidade. (TUAN, 1980, p.197)
TUAN, Yi Fu. Topofilia – Um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. Tradução de Livia de Oliveira. São Paulo/Rio de Janeiro: Difel, 1980.
 
Em relação ao trecho destacado de Tuan (1980), leia as afirmações a seguir e, depois escolha a alternativa correta.
I – O texto trata da construção de Brasília sobre a ótica da Geografia Tradicional, que levou em consideração principalmente a análise dos aspectos naturais.
II – O texto trata da construção de Brasília sobre a ótica da Geografia da Percepção, sendo que os aspectos históricos e simbólicos são levados em consideração.
III – O texto trata da construção de Brasília em termos de seu planejamento, da organização do território.
Escolha uma:
a. Somente as afirmações I e III estão corretas.
b. Somente a afirmação II está correta.
c. Somente a afirmação I está correta.
d. Somente a afirmação III está correta.
CLIMATOLOGIA 
As afirmações a seguir são sobre as frentes polares.
I - A frente fria forma-se quando há o encontro de uma massa de ar polar com uma massa de ar tropical. Quando nesse encontro a massa de ar polar é mais intensa, ela deslocará o ar tropical.
II - Como o ar quente é menos denso que o polar, ele ascende sobre o frio, o que vai promover o seu resfriamento e a formação de variada estrutura de nuvens, podendo formar precipitações, chamadas de chuvas frontais.
III - Na linha da frente fria, com o ar polar deslocando o tropical, sempre existirá uma parcela do ar tropical que responde ao movimento, resistindo ao ar polar, empurrando-o no sentido contrário. Nessa parte da frente, estará se formando o ramal tropical da frente, chamada de frente quente.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a afirmação I apresenta informações falsas sobre a formação e deslocamento das frentes polares no Brasil.
b. As três afirmações apresentam informações verdadeiras sobre as frentes polares.
c. Apenas as afirmações II e III apresentam informações verdadeiras sobre as frentes polares no Brasil.
d. As três afirmações apresentam informações falsas sobre as frentes polares no Brasil.
LIBRAS - A audição tem grande importância para o ser humano se considerar o convívio social com o desenvolvimento e uso da fala e da linguagem. Ela funciona mesmo como estamos dormindo, atuando como alerta em tempo integral.
Com relação às características das perdas auditivas, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Na surdez moderada o indivíduo não percebe a voz em nenhuma intensidade.
b. Na surdez profunda o indivíduo somente percebe a voz humana.
c. Na surdez leve voz fraca e distante não é ouvida.
d. Na surdez severa, o individuo  percebe voz forte (aguda).
“No início do século vinte a maior parte das escolas em  todo o mundo deixa de usar  a  língua de  sinais.  A  oralização passa a  ser  o principal  objetivo da educação das crianças surdas  e,  para  aprenderem  a  falar,  passavam  a  maior parte do  seu  tempo nas  escolas  recebendo  treinamento oral. O  ensino das disciplinas  escolares  foi  deixado para  segundo plano  levando a uma queda significativa no nível de escolarização dos alunos com surdez. O Oralismo  dominou até a década de sessenta quando  William  Stokoe publicou um  artigo demonstrando que a Língua de Sinais constituía-se em  uma língua com as mesmas características das línguas orais.”
“A partir daí, surgiram outras pesquisas demonstrando a importância da língua de sinais na vida da pessoa com surdez bem como revelando a insatisfação por parte das pessoas surdas com a abordagem oral.”  Rosimar Bortolini Poker
 
Observe se as afirmativas abaixo  vão de encontro à filosofia oralista:
1) Oralismo ou  filosofia oralista  visa a integração da  criança  com  surdez  na  comunidade de ouvintes,  dando-lhe condições  de desenvolver  a  língua oral
2) Para alguns defensores desta filosofia, a linguagem restringe-se à língua oral sendo por isso mesmo esta, a única forma de comunicação dos surdos.
3) Acreditam  que para a criança surda se comunicar é necessário que ela saiba oralizar.
4) Para Goldfeld, o Oralismo concebe a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada por meio da estimulação auditiva que possibilitaria a aprendizagem da  língua portuguesa e  levaria a  criança  surda a  integrar-se na  comunidade ouvinte,  desenvolvendo  sua personalidade  como a de alguém  que ouve. Isto significa que o objetivo do Oralismo é  fazer  a  reabilitação da  criança  surda em direção à normalidade.
 
Assinale abaixo a opção que contém as afirmativas corretas:
Escolha uma:
a. Somente as afirmativas  2 e 4 estão corretas.
b. Somente as afirmativas  3 e 4 estão corretas.
c. Somente as afirmativas 1, 2  e  4 estão corretas
d. Todas as afirmativas estão corretas.
Com relação à conceituação dos indivíduos com perda auditiva,  assinale abaixo a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Um termo muito utilizado: surdo-mudo é, com certeza, o mais arcaico e incorreto. O fato de uma pessoa ser surda não significa que ela seja também muda.
b. O termo deficiente auditivo pode conferir um tom pejorativo e preconceituoso, referindo-se à pessoa como sendo anormal ou portador de uma patologia, uma “deficiência”.
c. Um termo muito utilizado: surdo-mudo é, com certeza, o mais correto. O fato de uma pessoa ser surda  significa que ela é também muda.
d. O termo correto é “surdo”, é aquele que representa a real situação desses indivíduos.
“A preocupação do bilinguismo é respeitar a autonomia das línguas de sinais organizando-se um plano educacional que respeite a experiência psicossocial e linguística da criança com surdez. Quando o professor ouvinte conhecee usa a Língua de Sinais, tem condições de comunicar-se de maneira satisfatória com seu aluno surdo. A introdução da Língua de Sinais no currículo de escolas para surdos é um indício de respeito a sua diferença. É o que caracteriza uma escola inclusiva para esse alunado.”
1) “Segundo Quadros (1997), o bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar.”
2)“Os estudos têm apontado para essa proposta (bilinguismo) como sendo a mais adequada para o ensino das crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como língua natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita.”
3) “O aluno surdo para se desenvolver necessita então de professores altamente participativos e motivados para aprender e tornar fluente a linguagem.”
4) “...respeitando e considerando às suas (surdos) necessidades educacionais, é que será possível proporcionar o pleno desenvolvimento emocional e cognitivo e a efetiva inclusão e participação do aluno surdo no meio social.”
Assinale a opção que contém as afirmações corretas: 
Escolha uma:
a. Somente as alternativas 1 e 2.
b. Somente as alternativas 2, 3 e 4.
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Somente as alternativas 3 e 4.
5 - Com a notícia da surdez os pais passarão por estágios em que seus sentimentos estarão confusos em função da realidade: pena, vulnerabilidade, ódio, confusão, rejeição e superproteção, que podem ser divididos em:
Escolha uma:
a. Maturação, negação, aceitação e inclusão.
b. Aceitação, alívio, negação e maturação.
c. Negação, resistência, afirmação e aceitação.
d. Exclusão, resistência, inclusão e aceitação.
0810 - METODOLOGIA 
1 - Nos livros de Aroldo de Azevedo, publicados no início do século XX, vemos a nítida influência das idéias do geógrafo Vidal de la Blache. Por esse motivo, a metodologia utilizada na época era considerada:
Escolha uma:
a. Muito importante para a geografia quantitativa
b. De cunho crítico, realizando uma correlação com a realidade do período
c. Muito inovadora, com a utilização de imagens de satélite
d. Positivista, sem o compromisso de relacionar ciência com a realidade social
2 - O que é um portfólio?
É uma pasta grande e fina onde os artistas e os fotógrafos colocam suas amostras de suas produções, as quais apresentam a qualidade e abrangência do seu trabalho de modo a ser apreciado por especialistas e professores. (BOAS, B. M. F.V. Portfólio, Avaliação e Trabalho pedagógico. Campinas: Papirus Editora, 2015, p. 39)
E a escola, como se apropria do portfólio? É um dos procedimentos de avaliação condizentes com a avaliação formativa. (BOAS, B. M. F.V. Portfólio, Avaliação e Trabalho pedagógico. Campinas: Papirus Editora, 2015, p. 37)
 
3 - Partindo da apresentação do que vem a ser um portfólio assinale a alternativa correta
Escolha uma:
a. Trata-se de uma pasta onde o professor pode, aleatoriamente, colocar a produção do aluno por períodos ou anualmente. Serve como acréscimo na nota segundo sua avaliação
b. Além de apresentar o desenvolvimento da produção do aluno o portfólio pode ser construído a partir de critérios determinados por auto-avaliação para que os alunos o construam de acordo com as estratégias de aprendizagem adotadas.
c. Considera-se um bom portfólio a coleção de material organizada pelos alunos. No entanto não importa que se são os alunos ou os professores que escolhem a melhor construção do portfólio. O importante é que seja uma coleção bem atrativa visualmente.
d. O portfólio não é uma técnica utilizada na educação. Como o texto indica, somente artistas e fotógrafos se apropriaram deste recurso para expor sua produção.  A escola não se favorece deste recurso
3-A linguagem do mapa é tida como:
Escolha uma:
a. Recurso, apenas, para a confecção do mapa.
b. Recurso para a leitura cartográfica, pela legenda, escala, título, norte magnético.
c. Recurso metodológico direcionado, apenas, para o ensino de Geografia de Geografia Urbana.
d. Recurso, apenas,  para a elaboração do desenho do mapa.
“Os temas da cidade e do urbano são conteúdos educativos que propiciam aos alunos da disciplina de Geografia possibilidades de confronto entre as diferentes imagens de cidade, as cotidianas e as científicas.
 
O tratamento desses temas permite ao professor de Geografia explorar concepções, valores, comportamentos dos alunos em relação ao espaço vivido, alem de permitir também analisar a gestão da cidade a partir da experiência dos alunos; permite ainda trabalhar com o objetivo de se garantir o direito à cidade.”
 
(CAVALCANTI, 2002, p. 16)
 
O texto acima caminha para uma abordagem na geografia:
Escolha uma:
a. geografia contextualizada com metodologias gerais.
b. geografia crítica com metodologias amplas.
c. geografia contextualizada com metodologia da pesquisa-ação.
d. geografia tradicional com metodologias gerais.
O fotógrafo sul-africano John Miller usou um drone para registrar em fotos e vídeos cenas de diferentes cidades do mundo onde também há contrastes escancarados de áreas pobres e ricas. John Miller começou o projeto batizado de "Unequal Scenes" (Cenas Desiguais, em tradução livre) na África do Sul. Ele se inspirou em documentar a disparidade nas condições de vida que observou nos barracos de lata no entorno do aeroporto da Cidade do Cabo quando chegou à cidade para estudar.Depois de explorar contrastes na África do Sul, ele passou a registrar imagens nas maiores cidades do mundo, de Mumbai (Índia) à Cidade do México, passando por Nairóbi (Quênia). "As desigualdades em nosso tecido social estão muitas vezes escondidas e difíceis de ver a partir do nível do solo. Barreiras visuais, incluindo as próprias estruturas, nos impedem de ver os incríveis contrastes que existem lado a lado em nossas cidades", diz ele.
 
De acordo com o texto analise as alternativas a seguir:
 
I  - uma proposta com uso de imagens desiguais colabora para que o aluno observe, de modo vertical, as diferenças sociais no tecido urbano;
II – a intenção do fotógrafo foi registrar sem a intencionalidade de provocar reflexão sobre desigualdades sociais e econômicas nos territórios;
III – Nas imagens fica nítida a relação entre arborização urbana e espaços privilegiados. No caso das imagens, os bairros menos favorecidos economicamente não possuem a mesma quantidade de árvores.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Escolha uma:
a. I e II, apenas
b. III, apenas
c. I, apenas
d. I e II, apenas
BIOGEOGRAFIA 
Diariamente notícias são vinculadas nos mais diversos meios de comunicação sobre os problemas ambientais decorrentes do uso exagerado dos recursos naturais no nosso planeta. Sobre essas questões considere as proposições abaixo:
I - A poluição consiste na alteração das características físicas, químicas e/ou biológicas da atmosfera, litosfera ou hidrosfera que pode acarretar prejuízos à sobrevivência de espécies.
 II – Os problemas ambientais têm diminuído consideravelmente devido aos grandes investimentos em ciência e tecnologia que visam a proteção total dos ecossistemas em detrimento de seu consumo em atividades econômicas.
 III - A poluição atmosférica, produzida pela atividade industrial e pelos veículos automotivos pode se agravar no inverno e ocasionar a inversão térmica.
 
Assinale a alternativa correta quanto as proposições acima.
Escolha uma:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. I, II e III estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
Questão 2
Completo
Vale 3,0 ponto(s).
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Texto da questão
O conjunto formado pela integração de todos os ecossistemas da superfície terrestre forma a:
Escolha uma:
a. Atmosfera.
b. Hidrosfera.
c. Biosfera.
d. Antroposfera.
Questão 3
Incompleto
Vale 3,0 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Esta formação abrange as bacias dos rios Paraná, Uruguai, Paraíba do Sul, Doce, Jequitinhonha e São Francisco. É composto por uma série de tipos vegetacionais em diferentes estratos. Sua vegetação densa já foi altamente predada ao longo dos últimosséculos, mas ainda possui alta biodiversidade, apresentando árvores emergentes de até 40 metros de altura, e um rico sub bosque formado por samambaias, palmeiras, bromélias, orquídeas, cipós, entre outros.
Assinale a alternativa que contém a formação que corresponde a esta descrição.
 
Escolha uma:
a. Mata Atlântica
b. Araucária
c. Cerrado
d. Amazônia
Questão 4
Incompleto
Vale 3,0 ponto(s).
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Texto da questão
Conti e Furlan (2005, p. 137) afirmam que “O conceito de bioma se baseia no desenvolvimento da comunidade. Os biomas são identificados como a comunidade madura ou associação de espécies dominantes numa determinada condição climática vigente” . 
Desta forma, assinale a alternativa correta quanto à ideia exposta acima.
Escolha uma:
a. Os biomas mundiais são regiões intocadas, nas quais a natureza foi totalmente preservada e sobre a qual incide rigorosa legislação ambiental.
b. Os biomas mundiais são regiões heterogêneas onde interagem vários fatores, mas nas quais a relação entre vegetação, climas e solos tem influência limitada.
c. Os biomas mundiais são regiões heterogêneas, nas quais as inter-relações não são representativas.
d. Os biomas mundiais são regiões homogêneas onde interagem vários fatores, mas nas quais a relação entre vegetação, climas e solos tem influência principal.
Questão 5
Incompleto
Vale 3,0 ponto(s).
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Texto da questão
Com relação às plantas da caatinga e do cerrado, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. O cerrado não apresenta xeromorfismo. Por ser uma região de umidade constante as plantas estão sempre verdes e vigorosas.
b. O xeromorfismo do cerrado, de modo geral, é considerado uma alteração genética causada pelo avanço dos pesticidas em suas áreas
c. O xeromorfismo é uma das características mais marcantes da vegetação da caatinga.
d. A caatinga não apresenta xeromorfismo. Devido ao seu regime hídrico em transformação ela perdeu essa característica.
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