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Geografia

Geografia é a disciplina que estuda o espaço geográfico, ou seja, a relação entre o homem e o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a superfície terrestre, os fenômenos naturais, a diversidade cultural, a economia, a política e as relações internacionais. A disciplina é importante para entendermos as transformações do mundo contemporâneo e as questões ambientais, sociais e econômicas que afetam a vida das pessoas. O conhecimento em Geografia é fundamental para profissionais de diversas áreas, como urbanismo, planejamento territorial, turismo, meio ambiente, entre outras.

Exam

Text

AVALIAÇÃO 2 METODOLOGIAS E CONT BÁSICOS DA GEOGRAFIA

RESTRICTED

Ciências da Natureza

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Patricia SCHI

Outros

Other

Para desenvolver no aluno a compreensão espacial, o professor deverá desenvolver trabalhos pedagógicos que levam o aluno a ampliar o papel do espaç...

Para desenvolver no aluno a compreensão espacial, o professor deverá desenvolver trabalhos pedagógicos que levam o aluno a ampliar o papel do espaço nas práticas sociais à linguagem cartográfica.
Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Brincadeira como ?amarelinha? faz com que a criança perceba o espaço utilizado pelo seu próprio corpo.
( ) A fragmentação dos estudos dos espaços nas séries iniciais facilita a localização, orientação e interpretação da linguagem cartográfica.
( ) Atividades como desenhar seu próprio corpo, ou sua escola, elaboração de maquetes podem desenvolver noções de espaço.
( ) Passeio pelo quarteirão da escola, caça ao tesouro e representar o caminho de casa até a escola são atividades atraentes que desenvolvem nos alunos da Educação Infantil a Séries Iniciais as noções espaciais.
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) V - V - V - F.
d) V - F - V - V.

General Studies

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Na Geografia, o mapa é uma imagem reduzida de determinada superfície. Essa redução é realizada com o uso da ?escala?, ou seja, numa relação de prop...

Na Geografia, o mapa é uma imagem reduzida de determinada superfície. Essa redução é realizada com o uso da ?escala?, ou seja, numa relação de proporcionalidade entre as distâncias lineares num desenho (mapa) e as distâncias correspondentes na realidade.
Sobre as escalas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escala numérica é estabelecida através de uma relação matemática, normalmente representada por uma razão, por exemplo: 1: 300 000 (1 por 300 000).
( ) A informação da quantidade de vezes em que o espaço representado foi reduzido (escala) é opcional no mapa.
( ) Para a elaboração de mapas de superfícies muito extensas, é necessário que sejam utilizadas escalas que reduzam muito os elementos representados.
( ) As escalas grandes são aquelas que reduzem menos o espaço representado pelo mapa, por isso é possível maior detalhamento dos elementos existentes.
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - F.
c) F - V - F - F.
d) V - F - V - V.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa pensar em pontos de referência e em sua localizaç...

Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa pensar em pontos de referência e em sua localização.
Nesta questão, o seu ponto de referência será a cidade de Brasília, ou seja, você posicionar-se-á nesta cidade e observará onde se localizam os demais estados, comparando o mapa com a rosa-dos-ventos. Lembrando que você está em Brasília, analise as sentenças a seguir:
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da Bahia e de Minas Gerais se localiza a sudeste.
II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso do Sul se localiza a sudoeste.
III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas direções: sul, sul-sudeste e sudeste.
IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e do Ceará se localizam na direção norte-nordeste.
V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do voo será sul-sudoeste.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e V estão corretas.
d) As sentenças II, IV e V estão corretas.

Observe o desenho anexo. Imagine que uma pessoa tenha se deslocado por este espaço geográfico imaginário durante três horas em uma manhã de outono ...

Observe o desenho anexo. Imagine que uma pessoa tenha se deslocado por este espaço geográfico imaginário durante três horas em uma manhã de outono conforme as direções do desenho.
Diante do contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando a pessoa se deslocou do ponto A para o B, no início da manhã, o Sol estava do seu lado esquerdo.
II- Quando a pessoa, mais ou menos depois de uma hora caminhando ou viajando, desloca-se do ponto B para o C, o Sol estava a pino.
III- No deslocamento do ponto A para o B, o Sol batia no lado direito da pessoa que estava viajando ou caminhando; quando ela passa, na segunda hora de sua viagem, a se deslocar do B para o C, a pessoa observou o Sol no seu lado esquerdo.
IV- As direções dos deslocamentos assinalados na figura ocorreram nas direções (A ? B) nordeste, (B ? C) sul e (C ? D) oeste.
V- No deslocamento do ponto C para o D, na terceira hora da viagem, mais próximo do ponto do meio-dia, o Sol estava sob as costas, e quase a pino.
a) As sentenças II, IV e V estão corretas.
b) As sentenças III, IV e V estão corretas.
c) As sentenças II, III e V estão corretas.
d) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries iniciais.
A respeito do ensino da cartogra...

A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries iniciais.
A respeito do ensino da cartografia nas séries iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma ilustração.
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura cartográfica, tais como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer suas aulas.
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nas séries iniciais.
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

No âmbito da inclusão, no contexto escolar, compreende-se o atendimento de qualidade de qualquer aluno da escola ? independente deste aluno ter ou ...

No âmbito da inclusão, no contexto escolar, compreende-se o atendimento de qualidade de qualquer aluno da escola ? independente deste aluno ter ou não uma deficiência.
Acerca da prática pedagógica inclusiva, na disciplina de Geografia, analise as sentenças a seguir:
I- Ainda há professores, atuantes no contexto da escola atual, que não estão preparados para o trabalho com a Educação Inclusiva, e muitas escolas ainda não dispõem de professores qualificados para a realização desse trabalho.
II- Os mapas táteis, ou seja, confeccionados em relevo, são um excelente recurso para alunos surdos, pois auxiliam na compreensão dos conteúdos cartográficos, na locomoção, na autoconfiança e na independência desses alunos.
III- Para os alunos cegos, o trabalho com o toque é primordial. Nesse sentido, permitir que eles toquem os objetos para que sintam seu tamanho, peso, espessura e textura contribui para que estabeleçam a conexão entre o abstrato e o real.
IV- As atividades lúdicas são estratégias eficazes na Educação Inclusiva, uma vez que permitem a interação, estimulam a cooperação e promovem o aprendizado dos conteúdos da disciplina, inclusive de alunos com Déficit de Atenção.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

Em resumo, a cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, tendo como produto final o mapa.
De acordo com a definição d...

Em resumo, a cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, tendo como produto final o mapa.
De acordo com a definição de cartografia da Associação Cartográfica Internacional, assinale a alternativa CORRETA:
a) É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da elaboração e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
b) É o conjunto dos estudos e das operações acadêmicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
c) É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua elaboração.
d) É o conjunto dos estudos e das operações culturais, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.

De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuida...

De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos.
Para isso, é necessário estabelecer alguns critérios. Analise se os critérios estabelecidos abaixo são pertinentes ao tempo de vida/ciclo de estudo e, após, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação entre sociedade e natureza presentes nos dias atuais, relacionando-as com o contexto espaço-temporal.
(    ) Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
(    ) Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade de compará-las com as de outras paisagens.
(    ) Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo, por meio da construção de um artigo.
a) F - V - F - F.
b) F - F - F - V.
c) V - V - V - F.
d) F - F - V - V.

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