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Iniciado em segunda, 7 Set 2020, 16:54 Estado Finalizada Concluída em segunda, 7 Set 2020, 18:32 Tempo empregado 1 hora 37 minutos Notas 15,0/20,0 Avaliar 7,5 de um máximo de 10,0(75%) Comentários Parabéns, você foi aprovado(a)! Questão 1 ----------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão O Historiador Alfredo Bosi, na obra Dialética da Colonização (1992), afirma que o Brasil deve ser entendido como uma cultura plural. A sua ideia de cultura está intimamente ligada à colonização. Para Bosi, a categoria colonização não tem apenas uma natureza política, mas é um processo: Escolha uma: a. Material e artístico. b. Subjetivo e ideológico. c. Filosófico e estético. d. Material e simbólico. Questão 2 --------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Apesar das discordâncias históricas, há um ponto em comum entre os historiadores e pesquisadores, tais como Antônio Sales, Dolor Barreira, Sânzio de Azevedo e Artur Eduardo Benevides, ao tentar estabelecer um início para a Literatura Cearense, que são os critérios historiográficos que repousam nas ideias de: Escolha uma: a. Representatividade, nacionalidade, regionalidade e alteridade. b. Representatividade, identidade, regionalidade e pertencimento. c. Representatividade, identidade, regionalidade e modernidade. d. Representatividade, regionalidade, nacionalidade e sertanismo. Questão 3 -------- ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão A idealização do indígena foi vista, posteriormente, como dissociada da realidade e gerou várias críticas ao movimento romântico. Marque a alternativa que melhor sintetiza a revisão por que os escritores românticos passaram: Escolha uma: a. A distância entre o modelo romântico indianista e o índio real revelava uma visão distorcida e ilusória dos indígenas, movida pela imaginação. b. Os escritores não tinham compromisso com as nações indígenas e estavam apenas preocupados com sua promoção nos meios intelectuais. c. Politicamente era interessante criar uma imagem bondosa do índio, para justificar os massacres cometidos ou a conversão forçada ao cristianismo. d. A mestiçagem ocorrida entre índios e brancos enfraquecia as futuras gerações de brasileiros. Questão 4 ------ ERREI Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Nos trechos a seguir, excertos do romance O guarani, identifique as características estéticas predominantes: “Peri, primeiro de todos, tu és belo como o sol, e flexível como a cana selvagem...”; “ A nação Goitacá tem cem guerreiros fortes como Peri; mil arcos ligeiros como o voo do gavião.” Escolha uma: a. O personagem ocupa um lugar de liderança na hierarquia e sua valentia está expressa na comparação com elementos da natureza. b. Os elementos medievais dão o tom da descrição, simbolizada no ideário de castelo e guerreiros. c. A escolha dos nomes próprios está sedimentada na tradição africana e nos elementos trazidos da natureza da África. d. O herói é um símbolo do homem branco refinado e sofisticado, que se situa no cenário cosmopolita das cidades. Questão 5 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Leia as afirmativas abaixo e assinale “V” para Verdadeiro e “F” para falso. ( ) Castro Alves foi a principal expressão do Condoreirismo no Brasil. Joaquim de Sousa e Barbosa de Freitas foram por ele influenciados. ( ) O poeta britânico Byron influenciou muitos poetas brasileiros da segunda fase romântica. Entre eles, Antônio Bezerra, Justiniano de Serpa e Antônio Martins. ( ) Capistrano de Abreu e Araripe Júnior foram membros da Academia Francesa, bem como Rocha Lima e Xilderico de Faria. ( ) Barbosa de Freitas e Joaquim de Sousa publicaram juntos a coletânea Três liras, com poemas de cunho abolicionista. A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo, é: Escolha uma: a. F, F, V, F. b. V, V, V, F. c. F, F, F, V. d. V, F, F, F. Questão 6 -----ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Leia e analise o texto abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: A década de 1870, no Ceará, foi impulsionada por um movimento intelectual extraordinariamente pulsante. O ambiente cultural criado viu nascer uma associação literária e científica que ficou conhecida como __________. Seus criadores eram homens que já se destacavam na cena intelectual, entre eles: Tomás Pompeu, __________, __________, João Lopes, Xilderico de Faria. Escolha uma: a. Academia Francesa – Capistrano de Abreu – Justiniano de Serpa. b. Academia Francesa – Rocha Lima – Capistrano de Abreu. c. Perseverança e Porvir – Rocha Lima – Capistrano de Abreu. d. Cearense Libertadora – Rocha Lima – Justiniano de Serpa. Questão 7 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão “No templo”, poema escrito por Anna Nogueira Baptista e publicado no Periódico O Pão, (30 de setembro de 1896, ed. 34, ano III, pg. 6), sugere uma prece a Nossa Senhora, pedindo a ajuda para as ternas mães e noivas amorosas. Nesta suave hora de sol posto Nossa Senhora, a boa Mãe Clemente, Sorri p’ra nós do trono seu fulgente Cheia de amor e de inefável gosto. Ela, consolação, arrimo, encosto Dos que na vida lutam tristemente, Abre o seu coração bondosamente E carinhosa inclina o meigo rosto. Recebe as orações dos desgraçados, As mansas preces dos afortunados, De onde resumam doces contrições... Ouve as sentidas queixas piedosas Das tenras mães e noivas amorosas Que põem nela os frágeis corações... A autora parecia prenunciar o desastre pessoal que haveria de acometê-la três anos mais tarde da publicação. A que fato estamos nos referindo. Identifique o item correto. Escolha uma: a. A morte do seu esposo Sabino Baptista, o Satyro Alegrete. b. A morte dos seus pais. c. A mudança para o Pará. d. A mudança de sua irmã para o Recife. Questão 8 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Em 30 maio de 1892 foi fundada, em Fortaleza, a agremiação literária Padaria Espiritual, que passou a ser conhecida nacionalmente devido à original fanfarrice do seu “Programa de Instalação”, com seu periódico O Pão. Mas, sem participação feminina, apesar de ser uma academia voltada para os homens das letras, teve a presença de dois poemas escritos por uma mulher, cujo nome é: Escolha uma: a. Alba Valdez. b. Anna Nogueira. c. Ana Facó. d. Francisca Clotilde. Questão 9 ------ERREI Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Sobre o Clube Literário, é correto dizer: Escolha uma: a. João Lopes, Antônio Bezerra e Oliveira Paiva estão entre seus fundadores. b. Surgiu em 1867, ano da fundação da Biblioteca Pública. c. Teve como periódico O Libertador. d. Pregava a “guerra patriótica” contra o líder paraguaio Solano Lopes. Questão 10 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Em que local nasceu a ideia da criação da Padaria Espiritual: Escolha uma: a. No Café Elegante. b. No Café Java. c. No Café do Comércio. d. No Café Iracema. Questão 11 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão O grêmio teve três sedes na rua Formosa. Qual o nome atual dessa rua: Escolha uma: a. Major Facundo. b. Floriano Peixoto. c. Senador Pompeu. d. Barão do Rio Branco. Questão 12 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Antônio Garrido é na verdade o pseudônimo do escritor e jornalista: Escolha uma: a. Demócrito Rocha. b. Jáder de Carvalho. c. Franklin Nascimento. d. Mozart Firmeza. Questão13 -----ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Cruz e Sousa e Lívio Barreto são considerados escritores: Escolha uma: a. Parnasianos. b. Simbolistas. c. Pré-modernistas. d. Modernistas. Questão 14 -----ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão A respeito dos estilos que influenciaram a produção do Grupo Clã, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso. ( ) O Grupo Clã desenvolveu uma estética própria, não se aproximando dos estilos literários do modernismo brasileiro. ( ) Na ficção, o Grupo Clã se afinou mais com as características estilísticas da Geração de 1930. ( ) Na poesia, houve uma maior aproximação com a estética da Geração de 45. ( ) O Grupo Clã alinhou-se apensas as características estilísticas e temáticas da Geração de 45, devido à proximidade com o período da sua formação. Selecione a alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo: Escolha uma: a. F, V, V, F. b. V, V, V, F. c. F, F, F, V. d. V, F, F, V. Questão 15 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Escolha entre as alternativas abaixo aquela que, obedecendo a sequência do texto, preenche corretamente as lacunas. “O Correio do Ceará, em 29 de janeiro de 1955, trata________________________, realizado no início da década de 1950. Esse curso revelou importantes nomes da história das artes plásticas cearenses, como___________________________.” Escolha uma: a. Das mostras de arte, Raimundo Cela e Otacílio de Azevedo. b. Do Curso Livre de Desenho e Pintura da Scap; Estrigas, Heloísa Juaçaba e Nice Firmeza. c. Dos salões de arte; Aldemir Martins, Antônio Bandeira e Barrica. d. Dos museus de arte; Mário Baratta, Gerson Faria e Barbosa Leite. Questão 16 ------ERREI Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Sobre o poeta Horácio Dídimo, leia as seguintes afirmações e marque a sequência correta: I. Embora tenha participado somente da II Mostra de Arte Concreta, seus poemas são importantes para esse estudo. II. “A fumaça”, “O emparedado” e “Necessidade” foram poemas seus apresentados na I Mostra de Arte Concreta em Fortaleza. III. Esses poemas foram publicados anos depois em A palavra e A PALAVRA (2002), mas com um importante diferencial que é o acréscimo das passagens bíblicas. IV. Outro livro interessante de sua vertente concretista é o livro A nave de prata: livro de sonetos & Quadro verde: poemas visuais (1991). Estão corretas as afirmativas: Escolha uma: a. I, II e IV. b. I, II, III e IV. c. I, III e IV. d. II, III e IV. Questão 17 ----ERREI Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Entre os temas mais tradicionais do fantástico, estão a metamorfose e a morte. Escreveram sobre eles: Escolha uma: a. Ana Miranda, Raquel de Queiroz e Batista de Lima. b. Raquel de Queiroz, Moreira Campos e Barros Pinho. c. Batista de Lima, Pedro Salgueiro e Raymundo Netto. d. Tércia Montenegro, Barros Pinho e Moreira Campos. Questão 18 -----ERREI Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Assinale V ou F conforme sejam Verdadeiros ou Falsos os fatores apresentados a seguir que explicam o declínio do cordel cearense ao longo dos anos 70 e 80 do século XX: ( ) Adoção do sistema de impressão através da fotografia (mais conhecido como off- set), que representou um golpe de morte nas tipografias artesanais; ( ) O crescente processo de urbanização das cidades nordestinas, levando a novos padrões e hábitos de consumo e ao fortalecimento de novas mentalidades; ( ) A ampliação do acesso dos nordestinos aos meios de comunicação de massa, pincipalmente a TV, levando o público a se dividir entre outras formas de divertimento; ( ) A popularização de outros gêneros literários e o aumento do preço do cordéis. A alternativa que traz corretamente a ordem descendente dos itens acima é: Escolha uma: a. V, V, V, V. b. F, V, V, V. c. V, F, V, V. d. F, F, V, V. Questão 19 -----ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Assinale V ou F conforme sejam Verdadeiras ou Falsas as afirmativas a seguir: ( ) A Academia Brasileira de Cordel (ABC), cujo fundador e presidente era Vidal Santos, administrou, a distância, a Lira Nordestina (antiga Tipografia São Francisco), quando esta veio a ser adquirida pelo Governo do Estado do Ceará; ( ) O Centro Cultural dos Cordelistas do Nordeste – CECORDEL, fundado em 1987, cessou suas atividades em 2000; ( ) Fundada em 1991 por Elói Teles de Morais, a Academia dos Cordelistas do Crato, tem realizado várias ações culturais envolvendo seus associados, incluindo a apresentação de recitais em festas do município em que se localiza; ( ) A Sociedade dos Cordelistas Mauditos (sic), fundada no ano de 2000, em Juazeiro do Norte, vem produzindo obras marcadamente “engajadas” na luta dos direitos humanos. A alternativa que traz corretamente a ordem descendente dos itens acima é: Escolha uma: a. V, V, V, V. b. F, V, V, V. c. V, F, V, V. d. F, F, V, V. Questão 20 ------ACERTEI Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão A principal característica do Sarau da B1, e de muitos outros saraus, é o microfone aberto, que significa: Escolha uma: a. Os microfones estão sempre ligados, causando microfonia. b. A música toca o tempo todo. c. Todo mundo fala ao mesmo tempo. d. Todo mundo quiser se apresentar é só chegar e “botar o teu”. Terminar revisão Seguir para... Seguir para... Pesquisa de Reação do Curso ► Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span> Navegação do questionário GABRIELSON COSTA DE MONT' ALVÃO Questão1Esta páginaQuestão2Esta páginaQuestão3Esta páginaQuestão4Esta páginaQuestão5Esta páginaQuestão6Esta páginaQuestão7Esta páginaQuestão8Esta páginaQuestão9Esta páginaQuestão10Esta páginaQuestão11Esta páginaQuestão12Esta páginaQuestão13Esta páginaQuestão14Esta páginaQuestão15Esta páginaQuestão16Esta páginaQuestão17Esta páginaQuestão18Esta páginaQuestão19Esta páginaQuestão20Esta página Terminar revisão Contatos https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/view.php?id=1263 https://cursos.fdr.org.br/mod/feedback/view.php?id=1264&forceview=1https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#sb-1 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q2 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q3 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q4 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q5 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q5 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q6 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q7 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q8 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q9 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q9 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q10 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q11 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q12 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q13 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q13 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q14 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q15 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q16 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q17 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q17 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q18 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q19 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263#q20 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/view.php?id=1263 https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=1021532&cmid=1263 https://cursos.fdr.org.br/user/view.php?id=61650&course=31 Mostrar todos Literatura Cearense - 2020.1 Participantes Emblemas Competências Notas Geral MÓDULO 1 - LITERATURA CEARENSE: NOTAS INTRODUTÓRIAS MÓDULO 2 - SOB AS ASAS DA JANDAIA: ROMANTISMO Parte I MÓDULO 3 - POEMAS PARA A LIBERDADE: ROMANTISMO Parte II MÓDULO 4 - MULHERES ESCRITORAS: AS PIONEIRAS NO SÉCULO XIX MÓDULO 5 - JUNTOU A FOME COM A VONTADE DE LER: REALISMO/NATURALISMO MÓDULO 6 - À ESPERA DO PÃO: A PADARIA ESPIRITUAL E O SIMBOLISMO MÓDULO 7 - O CANTO NOVO DE UMA RAÇA: PRÉ-MODERNISMO E MODERNISMO MÓDULO 8 - LITERATURA E ARTES PLÁSTICAS: GRUPOS CLÃ E SCAP MÓDULO 9 - DA VANGUARDA À DITADURA: LITERATURA EM ENCRUZILHADAS MÓDULO 10 - ESCRITOS DO IGNOTO: A LITERATURA FANTÁSTICA MÓDULO 11 - MALA DE ROMANCES: A LITERATURA DE CORDEL MÓDULO 12 - ITINERÁRIOS DE LEITURA: UM PASSEIO PELA LITERATURA DO CEARÁ Painel Página inicial do site Calendário Arquivos privados Meus cursos Literatura Cearense - 2020.1 Justiça e Diálogo Social Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio https://cursos.fdr.org.br/message/index.php https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/user/index.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/user/index.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/badges/view.php?type=2&id=31 https://cursos.fdr.org.br/badges/view.php?type=2&id=31 https://cursos.fdr.org.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=31 https://cursos.fdr.org.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=31 https://cursos.fdr.org.br/grade/report/index.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/grade/report/index.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-0 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-0 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-1 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-1 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-2 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-2 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-3 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-3 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-4 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-4 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-5 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-5 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-6 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-6 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-7 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-7 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-8 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-8 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-9 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-9 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-10 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-10 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-11 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-11 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-12 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31#section-12 https://cursos.fdr.org.br/my/ https://cursos.fdr.org.br/my/ https://cursos.fdr.org.br/?redirect=0 https://cursos.fdr.org.br/?redirect=0 https://cursos.fdr.org.br/calendar/view.php?view=month&course=31 https://cursos.fdr.org.br/calendar/view.php?view=month&course=31 https://cursos.fdr.org.br/user/files.php https://cursos.fdr.org.br/user/files.php https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=31 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=23 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=23 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=22 https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=22 Cursos de Extensão (85) 3255 6153/6155 - 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