APOL Objetiva 2 (Regular) - EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS

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Questão 1/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e 
Metodologias 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Os espaços ou ambientes educativos das instituições da educação infantil 
constituem-se em cenários para a produção e reprodução das culturas infantis por 
serem espaços onde as crianças criam redes de socialização e interagem com seus 
pares e com os adultos”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Lucimary Bernabé Pedrosa de. Educação infantil: discurso, legislação e práticas 
institucionais São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p.154. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas 
de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico 
dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Sendo assim, leia as alternativas a 
seguir e assinale aquela que elenca essas dimensões de forma correta: 
Nota: 20.0 
 
A Física, funcional, temporal e relacional. 
Você acertou! 
“[...] dimensão física, [...] dimensão funcional, [...] dimensão temporal [...] dimensão é a relacional” (Livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.229-230). 
 
B Relacional, física, funcional e estética. 
 
C Temporal, funcional, física e confortável. 
 
D Funcional, física, relacional e equilibrada. 
 
E Física, funcional, temporal e harmônica. 
 
Questão 2/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e 
Metodologias 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A prática psicomotora deve ser entendida como um processo de ajuda que 
acompanha a criança em seu próprio percurso maturativo, que vai desde a 
expressividade motora e desenvolvimento até o acesso à capacidade de 
descontração”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/4701/1/MD_EDUMTE_VII_2012_03.pdf >. Acesso em 
10 out.2016. 
Segundo os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique as áreas psicomotoras na 
educação infantil, relacionando-as às suas características: 
 
1. A percepção. 
2. A coordenação motora. 
3. A estruturação temporal. 
4. A orientação espacial. 
( ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente. 
( ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos. 
( ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos. 
( ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas 
pela criança. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 2 - 4 - 3 - 1 
 
B 3 - 1 - 2 - 4 
Você acertou! 
A sequência correta é 3-1-2-4. “[...] a percepção, que é de?nida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos e está ligada à atenção à 
consciência e à memória; a coordenação motora área, que possibilita a harmonia dos movimentos; e também a orientação ou estruturação espacial e 
temporal que é importante no processo de adaptação da criança ao ambiente, já que seu corpo ocupa espaço. A orientação espacial está relacionada à 
consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, p.242). 
 
C 3 - 4 - 1 - 2 
 
D 4 - 2 - 1 - 3 
 
E 2 - 3 - 1 - 4 
 
Questão 3/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e 
Metodologias 
Atente para a seguinte citação: 
“Lançar o olhar em direção ao reconhecimento das diferenças e dos vários aspectos 
das desigualdades (sociais, raciais, econômicas, culturais, etc.) leva-nos a rever 
determinados valores morais e sociais que foram sedimentados e aprendidos no 
âmbito da cultura”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:< file:///C:/Users/Familia/Downloads/1307-1995-1-SM.pdf> >. Acesso em 10 out.2016. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale aquela que apresenta as noções que podem ser desenvolvidas 
nas crianças, a partir da reflexão sobre a diversidade cultural: 
Nota: 20.0 
 
A As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. 
Você acertou! 
“A reflexão sobre a diversidade cultural faz as crianças se identificarem com o contexto social em que vivem, desenvolvendo noções de respeito, 
solidariedade e cooperação [...]”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.267). 
 
B As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade. 
 
C As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora. 
 
D As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e concentração. 
 
E As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora. 
 
 
Questão 4/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e 
Metodologias 
Leia a seguinte citação: 
 Os documentos regulatórios para a educação infantil – Referencial Curricular Nacional 
para a Educação Infantil (RCNEI) (BRASIL, 1998); Diretrizes Curriculares para a 
Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2009); Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDBEN), Lei n.º 9.394/96 (BRASIL, 1996) – estabelecem princípios 
norteadores para a primeira etapa da educação básica. Segundo o dicionário Aurélio 
(PRINCÍPIO, 2008), princípio significa o início de algo; começo; elemento 
predominante; base. Outro conceito é de que princípios equivalem a um conjunto de 
leis, definições ou preceitos utilizados para nortear a vida em sociedade. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PROJETOS POLÍTICO-
PEDAGÓGICOS. disponível em: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/download/307/192 
De acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem 
da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E 
METODOLOGIAS, na aula 1, no tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação 
Infantil, as DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil) 
estabelecem os princípios básicos desse nível de ensino. Quais são eles? Assinale a 
alternativa correta. 
Nota: 20.0 
 
A Autonomia, respeito, solidariedade 
 
B Criatividade, ludicidade, liberdade 
 
C Éticos, estéticos, políticos 
Você acertou! 
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e 
do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da 
criticidade e do respeito à ordem democrática. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes 
manifestações artísticas e culturais. 
 Fonte: Aula 1 
Tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil 
(1 min 56 segundos até 3 min 30 segundos) 
 
D Sociabilidade, manifestação artística, manifestação cultural 
 
E Cuidar, educar, brincar 
 
Questão 5/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e 
Metodologias 
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A música já estava presente no contexto das várias turmas, atendia vários propósitos, 
como a formação de hábitos e atitudes e a realização de comemorações relativas ao 
calendário de eventos do ano letivo, às vezes acompanhadas por gestos corporais 
imitados pelas crianças, com poucas construções individuais ou coletivas ou 
oportunidades de expressar-se através desta linguagem”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, Jacqueline Elise. Berçário: um lugar para o início da musicalidade. In: COUTINHO, Angela 
Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.).Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: 
NovaHarmonia, 2012.p.292. 
Tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, relacione os eixos sobre a música 
na educação infantil às suas características: 
 
1. Produção musical. 
2. Interpretação. 
3. Improvisação. 
4. Composição. 
( ) É a criação musical caracterizada por sua condição de permanência, seja pelo 
registro de memória, gravação. 
( ) Contempla a criação instantânea orientada por critérios musicais. 
( ) Contempla a criação e reprodução. 
( ) É a atividade ligada à imitação e reprodução de uma obra. 
Agora, selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 2 – 4 – 3 - 1 
 
B 3 – 1 – 2 - 4 
 
C 1 – 2 – 3 - 4 
 
D 4 – 3 – 1 - 2 
Você acertou! 
A sequência correta é 4-3-1-2. “[...] a produção musical contempla criação e reprodução. A partir desses eixos educativos é que acontece a prática 
pedagógica [...] a interpretação é o primeiro eixo proposto e é ‘a atividade ligada à imitação e reprodução de uma obra’ [...] O segundo eixo é a 
improvisação que contempla a criação instantânea orientada por critérios musicais. A composição terceiro eixo ‘é a criação musical caracterizada por 
sua condição de permanência seja pelo registro na memória seja pela gravação por meios mecânicos seja ainda pela notação, isto é, pela escrita 
musical’” [...]. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p. 246). 
 
E 2 – 3 – 1 - 4