QUESTIONARIO II PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR UNIP 2020

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PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR
· CONTEÚDO
	
	
	Curso
	PEDAGOGIA INTERDISCIPLINAR
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	
	
	
	
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	
	
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A democratização do conhecimento em arte é discutido nos PCNs, demonstrando que os processos de ensino permitem a aquisição de códigos de representação construídos socialmente e a possibilidade de, no espaço escolar, o aluno tomar consciência da existência de uma produção social concreta. Por isso:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É papel da escola incluir as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, para ampliar as possibilidades de participação social do aluno.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a escola, ao trabalhar a arte, deve mostrar os diferentes tipos existentes, começando pela regional e ampliando a visão do aluno frente às diferentes concepções de arte.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A justificativa para a hierarquização dos conhecimentos e dos conteúdos escolares não encontra sustentação na perspectiva dos PCNs. Assinale a alternativa que corrobora essa afirmação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Nunca foi possível existir ciência sem imaginação, nem arte sem conhecimento.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: para se fazer ciência, não é preciso imaginação, e sim a razão.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta em relação à apresentação do livro no processo de incentivo à leitura das crianças pequenas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Deve haver predomínio da ilustração e o texto deve apresentar-se em letras grandes e redondas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: em crianças pequenas, as ilustrações devem prevalecer e os textos devem ter letras grandes e serem curtos. Aos poucos, conforme a criança vai crescendo, as ilustrações vão diminuindo e os textos aumentando.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	De acordo com Ostrower (1987), o homem é um “ser consciente-sensível-cultural”. Portanto:
I - A criação é uma ação de um ser consciente.
II - A sensibilidade é inerente à condição de vida, como capacidade para receber e reconhecer estímulos.
III - O potencial consciente e sensível realiza-se moldado por padrões culturais e históricos.
IV - A cultura é a referência do homem, é o que o indivíduo é, faz, sente e comunica.
Dentre as afirmações, indique aquela(s) que justifica(am) a posição da autora:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: todas as afirmativas estão corretas, pois não se cria inconscientemente, a sensibilidade faz parte da espécie humana, pois o homem recebe estímulos do meio em que está inserido (cultura e história que vive).
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A criação artística desvela em imagens o nosso modo singular de captar e poetizar a realidade.
( ) Cada um de nós lê o mundo e o representa à sua maneira, sob o seu ponto de vista, com foco direcionado e multifacetado.
( ) No processo artístico, a forma se dá no próprio conteúdo e este, por sua vez, é que forma a estrutura conceitual da poética da obra de arte.
( ) O processo de ensino e aprendizagem deverá possibilitar o fazer artístico como marca e poética pessoal de formas repetitivas para quem as fez.
( ) Pode-se afirmar que toda obra de arte é datada não só pelos assuntos, mas também e principalmente pela figura de seu autor, de sua poética.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
V, F, V, F, V
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: o mundo é lido individualmente, com suas múltiplas facetas, mas não direcionado e nem se deve fazer arte de forma repetitiva.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O autor Monteiro Lobato dá uma importante lição a respeito da literatura por intermédio de sua personagem D. Benta. Qual é essa lição?
“- Hei de fazer uma história diferente - declarou Emília. Uma história onde todas as sereias sejam agarradas e amarradas e trazidas para a cidade dentro dum caminhão. - Pois você errará. Emília, se escrever uma história assim, disse Dona Benta. Além de ser uma judiação arrancar do seu elemento criaturas tão lindas, essa pesca e essa trazida para a cidade em caminhão viria destruir a beleza e o mistério das sereias. Sabe o que acontecia? Os jornais davam o retrato delas impresso em tinta preta (nos livros elas aparecem em lindas pinturas de cores macias); os sábios de óculos vinham estudá-las, isto é, abri-las com as suas facas chamadas bisturis para ver o que tinham dentro, e mil outros horrores. Não, Emília. É melhor que nunca ninguém pegue uma sereia – nem você tão pouco. Na sua historinha, agarre a sereia, mas faça que ela escape no momento de entrar para o caminhão. Ficará muito mais poética a sua historinha, eu garanto.” (“Peter Pan”. p. 206).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A história deve ser diferente, mas coerente, sem que se percam de vista a imaginação e a poesia.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a história aguça a imaginação e a criatividade. O mistério se faz necessário. A coerência deve estar presente para atrair leitores.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para Maria Antonieta Cunha (2003), o essencial em uma narração é ser agradável ao espírito infantil. Acerca disso, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O diálogo é sempre agradável para as crianças, uma vez que ele atualiza a cena.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: sempre que contarmos uma história é preciso perguntar para as crianças o que elas acharam da história, o que entenderam. É importante ressaltar que as histórias se diferenciam conforme a faixa etária. Nem todas as narrativas prendem a criança, depende do contador, do contexto, do ambiente e do estímulo e incentivo que é dado a ela.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Se a leitura deve ser um prazer, como o educador deve ajudar o aluno a tomar gosto pela leitura?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Procurando motivar os alunos à leitura, tentando várias estratégias para que se sintam atraídos pelo livro.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a leitura não deve ser vista como uma atividade obrigatória e nem ignorada quando um aluno não estiver atraído por ela. A leitura deve ser conquistada, desenvolvida no aluno.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre os contos de fadas, pode-se afirmar que:
I. Têm como eixo gerador uma problemática existencial.
II. Têm seus argumentos desenvolvidos dentro de uma representação realista da realidade.
III. Expressam os obstáculos, ou provas que precisam ser vencidas.
IV. Têm origem oriental.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e III
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: todos os contos de fadas giram em torno de um problema e, para ser solucionado, será preciso vencer alguns obstáculos. Não conta com a realidade e nem está preso à cultura oriental.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Tornar o hábito da leitura uma prática prazerosa no cotidiano da criança é uma tarefa e um desafio para o educador. Para isso, é necessário que ele entenda:
I - A leitura como construção de sentidos.
II - A leitura abrange diversas linguagens.
III - A leitura é importante no processo de conquista da compreensão do mundo à sua volta.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, IIe III estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a leitura abre a janela para o mundo e para a imaginação. Com ela eu viajo, eu entro em contato com vários tipos de linguagem e entendo as coisas que acontecem no mundo e com as pessoas.