AVALIAÇAO OBJETIVA FINAL DE CONTEUDOS BÁSICOS DE GEOGRAFIA

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Acadêmico: Mônica Aparecida da Silva Marques (1162904) 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513510) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 19217148 
Nota da 
Prova: 
9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das 
relações entre espaço e tempo. A compreensão/domínio desse conteúdo, através da 
alfabetização cartográfica, permite às crianças pequenas responder a questões do seu 
cotidiano, tal como: 
 a) Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar? 
 b) Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa? 
 c) Em que consiste a rede hidrográfica da cidade com relação à sua população? 
 d) Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa? 
 
2. Internet é um conjunto de redes de "computadores" em escala mundial, ou seja, um 
conglomerado de redes interligadas que permite o acesso e a troca de informações 
em qualquer lugar do planeta. Quando uma pessoa se conecta à internet, tem acesso a 
tudo o que se produz no planeta e está disponibilizado na rede. Diante disso, 
inúmeras possibilidades se abrem para a educação quanto ao uso da internet como 
instrumento de ensino. Com relação ao uso da internet em sala de aula, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A internet pode oferecer informações para alunos de todas as idades, desde que 
a pesquisa seja bem direcionada. 
( ) A internet como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem 
aumentando rapidamente. O professor deve ter o mínimo de sabedoria sobre ela para 
poder estimular os alunos a pesquisarem, tendo em vista que ele, como mediador, 
ensine aos alunos a selecionar o conteúdo corretamente. 
( ) A coordenação pedagógica com a comunidade local conduzirá a formação dos 
professores para o uso da internet em sala de aula. 
( ) O desenvolvimento das atividades em sala com o uso da internet fundamenta-se 
em duas bases: ensinar os professores a utilizar primeiramente os equipamentos 
disponíveis, vencer o medo, a insegurança, e o entendimento e reflexão de novas 
práticas de ensino e aprendizagem que leva ao desenvolvimento do ser humano. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_2%20aria-label=
3. Leia o texto a seguir, que apresenta uma abordagem desenvolvida pela ciência 
geográfica: 
 
"[Essa abordagem] divide o estudo geográfico em quadros físicos, humanos e 
econômicos. Assim, tem-se, por exemplo, nos trabalhos monográficos [...]: a 
localização da área, por meio de projeções cartográficas; o quadro físico: como 
relevo, solo, hidrografia, clima, vegetação etc.; a formação histórica de ocupação 
humana do território; a estrutura agrária; a estrutura urbana; a estrutura industrial etc. 
Finalmente, apresenta-se uma conclusão, com um conjunto de cartas, objetivando 
demonstrar uma relação entre os elementos humanos e naturais [...]" (RODRIGUES, 
2008. p. 86). 
 
Sobre a classificação da geografia, com base da abordagem expressa no texto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RODRIGUES, Auro de Jesus. Geografia: introdução à ciência geográfica. 
São Paulo: Avercamp, 2008. 
 a) Pragmática e política. 
 b) Regional. 
 c) Cultural e da religião. 
 d) Determinista. 
 
4. O conhecimento geográfico entre os povos primitivos foram produzidos por 
civilizações que deixaram registradas as marcas através das mais variadas formas, 
seja através de construções, instrumentos, mapas, gravuras ou até mesmo com a sua 
forma de ver o mundo. Diante do exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam 
"ideias" geográficas em suas concepções de vida e cultura. 
( ) Os polinésios desenvolveram a arte da navegação e por conhecerem a direção 
dos ventos e das correntes marinhas puderam estabelecer a comunicação entre as 
inúmeras ilhas distantes do oceano com a navegação em seus barcos 
( ) Um aspecto importante dos povos primitivos era a concepção religiosa 
dominada por um Deus superior que na maioria das vezes estava atrelado ao 
cotidiano das pessoas. 
( ) Os povos primitivos conheciam vegetais que colocados na água provocavam a 
asfixia de peixes que poderiam ser facilmente apanhados e utilizados como alimento, 
as vezes lhes causando danos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. O mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra, ou parte dela. Essas 
representações obtêm informações chamadas de linguagens cartográficas, que se 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_5%20aria-label=
compõem de três elementos principais. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Símbolos. 
II- Escala. 
III- Projeção. 
 
( ) É a relação entre a distância do mapa reduzida, com a distância real. 
( ) É a transferência da imagem da esfera terrestre para uma área plana. 
( ) É uma representação gráfica de objetos, que devem ser de fácil reconhecimento 
no mapa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - II. 
 d) III - I - II. 
 
6. De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo os alunos 
devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus 
estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que 
serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso, é necessário 
estabelecer alguns critérios. Analise se os critérios estabelecidos abaixo são 
pertinentes ao tempo de vida/ciclo de estudo e, após, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação 
entre sociedade e natureza presentes nos dias atuais, relacionando-as com o contexto 
espaço-temporal. 
( ) Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples. 
( ) Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade 
de compará-las com as de outras paisagens. 
( ) Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do 
campo, por meio da construção de um artigo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
7. Devido ao avanço das tecnologias, os professores estão constantemente buscando 
formas de criar novas estratégias de ensino para os alunos. É uma tendência que asala de aula torne-se um ambiente cada vez mais interativo e, consequentemente, 
atraia mais a atenção dos alunos. Com relação à utilização das novas tecnologias em 
sala de aula, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A internet tem uma grande quantidade de conteúdos que podem servir como fonte 
de inspiração para as aulas, introduzindo maneiras inovadoras de ensinar. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_7%20aria-label=
II- O acesso à internet e aos aparelhos tecnológicos são práticas comuns aos jovens e, 
por isso, quando os estudantes percebem que os professores esforçam-se para 
adequá-las na sala de aula, identificam a insegurança dos professores ao utilizarem 
esses novos recursos. 
III- Implementando as tecnologias na sala de aula, as explicações ganham mais 
vivacidade e dinamicidade, aumentando a atenção dos alunos. 
IV- Ao inserir as tecnologias na sala de aula, o professor poderá incentivar seus 
alunos a compartilharem informações e qualquer dado ou notícia que tenha relação 
com o conteúdo estudado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
8. O desenvolvimento de atividades lúdicas é um recurso muito valioso para o ensino-
aprendizagem. Em relação aos tipos de jogos utilizados no ensino da Geografia, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Jogos de Exercício. 
II- Jogos Simbólicos. 
III- Jogos de Regras. 
 
( ) Possibilita a função de assimilação da realidade vivida e do cotidiano, sendo 
uma boa oportunidade de trabalhar o espaço vivido e o espaço prático. 
( ) Trabalha as relações sociais, buscando que o aluno tome decisões, analise e 
aprenda a lidar com as perdas, os ganhos, a competitividade e a interação. 
( ) Permite ao aluno a interação e um conhecimento melhor do espaço de ação. 
Pode ser utilizado para trabalhar posições geográficas e noções de distância e 
tamanho. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) II - III - I. 
 c) II - I - III. 
 d) I - II - III. 
 
9. O século XX, por fim, consagra a geografia como a ciência do espaço, o geógrafo 
será o responsável pela imagem pública de saber colocado às representações de 
mundo - a "geografia do professor", e às práticas de administração do Estado, dos 
governos e dos negócios - a "geografia dos estados maiores" -, em suas necessidades 
de intervenção territorial. Essa ligação contemporânea com o Estado se torna tão 
forte que o destino deste se torna o seu próprio destino. 
 
No contexto apresentado, o autor faz referência à "geografia do professor" e à 
"geografia dos estados maiores", numa menção ao trabalho teórico de um geógrafo 
que na famosa obra "A Geografia - serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra", 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA4Mg==&action2=U09DMTY=&action3=NTEzNTEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkyMTcxNDg=#questao_9%20aria-label=
distingue três tipos para análise: a geografia escolar, a geografia espetáculo e a 
geografia como instrumento de poder. Sobre o geógrafo que elaborou esta obra, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MOREIRA, Ruy. Pensar e ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2008. 
 a) Yves Lacoste. 
 b) Pierre George. 
 c) Ratzel. 
 d) Vidal de La Blache. 
 
10. O Google Earth é um software que apresenta um modelo tridimensional do globo 
terrestre, permitindo a visualização de imagens reais capturadas por um conjunto de 
satélites, mapeamentos aéreos e Sistema de Informação Geográfica. Este aplicativo 
permite gerar mapas bidimensionais, procurar rotas para orientação e locomoção e a 
localização de pontos específicos de áreas urbanas e rurais, de praticamente qualquer 
lugar do mundo. Para a geografia, este é um recurso que pode ser explorado pelos 
professores e alunos. Sobre o Google Earth, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Para acessar o aplicativo, é necessário conexão à internet em banda larga e 
configurações mínimas que vão desde um processador Pentiun III 500 MHz, 128 
de memória RAM, 400 MB de espaço de disco, placa de vídeo 3D e uma 
resolução boa. 
 b) Nas salas informatizadas das escolas em que está instalado o Linux, o programa 
roda com muita dificuldade. Devido à internet não ser de banda larga, há 
congestionamento das linhas que dão suporte a ela, e porque as imagens de 
grande parte do Brasil são ruins. 
 c) Uma vez feito o download, pode-se acessar o aplicativo, ou seja, não é necessário 
acesso à internet, toda vez que se pretende acessá-lo. Nem são exigidas 
configurações mínimas para acessar o programa. 
 d) O Google Earth não está disponível nas versões gratuitas, é necessário que a 
escola ou o sistema de ensino ao qual a mesma está subordinada compre a licença 
para uso comercial. 
 
11. (ENADE, 2014) Em seu texto de 1979, a Geografia serve para desvendar máscaras 
sociais, Ruy Moreira afirma que a "formação espacial é um conceito de totalidade 
que pode ajudar os geógrafos em sua tarefa de analisar as formas de organização das 
sociedades nos diferentes tempos da história. (...) O que propomos é a construção de 
uma teoria do espaço que se fundamenta em três categorias da totalidade, que são as 
três facetas de uma mesma realidade, todas orientadas no sentido do arranjo espacial: 
a formação econômico-social, o modo de produção e a formação espacial". A 
proposta do autor reforça e é condizente com a Geografia: 
 
FONTE: MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 
76. 
 a) Crítica. 
 b) Tradicional. 
 c) Pós-moderna. 
 d) Aplicada. 
 
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12. (ENADE, 2011) Desde os primeiros meses de vida do ser humano, delineiam-se as 
impressões e percepções referentes ao domínio espacial, as quais se desenvolvem por 
intermédio de sua interação com o meio. A construção da noção de espaço em 
Geografia requer longa preparação e estímulo por parte do indivíduo. Trata-se de 
aprendizado que se inicia: 
 
FONTE: ALMEIDA, R. Espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: 
Contexto, 2002 (com adaptações). 
 a) Na série adiantada do Ensino Fundamental, já que o professor dos anos iniciais 
pouco aprende em seu curso de formação sobre como levar o aluno a dominar 
conceitos espaciais. 
 b) Na análise geográfica da organização social do trabalho, que se faz por meio de 
um ato social e leva a transformações territoriais. 
 c) Na escola, onde deve ocorrer a aprendizagem espacial organizada para a 
compreensão das formas pelas quais a sociedade constrói e organiza o seu espaço. 
 d) No trabalho da Geografia como ciência voltada para a análise da realidade social 
quanto à sua configuração espacial, social,política e sociológica. 
 
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