projeto transito

Prévia do material em texto

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL RAIO DE SOL
Rua Mário Nelson Röhsig,338
Bairro Oriental - Estrela
Telefone: 3981 1069
PROJETO DE TRABALHO
Tema: Trânsito
Período: agosto/setembro de 2017
Título do projeto: 
· Respeitar o trânsito é respeitar a vida!
Objetivos gerais:
· Adotar atitudes de respeito no trânsito, compreendendo aspectos voltados à segurança, a valorização da vida e as normas de trânsito, envolvendo as crianças, famílias e a comunidade nas ações educativas desenvolvidas.
· Conscientizar a comunidade escolar da necessidade de buscar a Paz no trânsito.
 
Justificativa: 
O trânsito faz parte do nosso dia a dia, sejamos condutores, ciclistas, pedestres ou passageiros. As crianças vivenciam o trânsito em diferentes momentos: quando vem para a escola, quando passeiam com as famílias, nas idas ao mercado... tanto como passageiros nos veículos ou pedestres. Conforme o Código de Trânsito Brasileiro, artigo 1° “O trânsito em condições seguras é um direito de todos”. 
O Trânsito deve assegurar a todos o direito de ir e vir: a pé, de automóvel, de caminhão, de bicicleta, de barco, de trem ou com qualquer outro meio de transporte. Conforme a Organização Mundial da Saúde, no mundo anualmente, mais de um milhão de crianças perdem a vida em decorrência de acidentes de trânsito e mais de 50 milhões ficam com sequelas permanentes. No Brasil os índices também são alarmantes. É urgente a necessidade de pensar e colocar em prática políticas de educação para o trânsito. Por isso, hoje o trânsito é concebido como um tema transversal. 
 A falta de cuidado que a população vem apresentando no trânsito está acarretando problemas sérios: brigas, desentendimentos, falta de empatia e até mesmo mortes. A escola tem um importante papel na transformação da sociedade. Pensar “Paz no Trânsito” implica em investimento forte na educação para o trânsito. As crianças de hoje serão os condutores de amanhã. Além disso, as crianças são multiplicadoras junto às famílias e à comunidade, repassando os conhecimentos construídos na escola e plantando a semente do respeito e da conscientização.
Esse projeto justifica-se pela relevância do tema na sociedade, pela necessidade de buscar melhorias na sinalização do bairro e também na conscientização das crianças e suas famílias das principais regras de trânsito e sua aplicação no dia-a-dia (uso do cinto e da cadeirinha, por exemplo), buscando preservar e valorizar a vida. “Se todos adotarmos práticas mais seguras, a qualidade de vida de toda a população poderá melhorar” (Detran RS – Folder, Década da Ação).
 
SENSIBILIZAÇÃO INICIAL
· Expedição investigativa com as turmas do Jardim A e Jardim B: exploração do território da Rua Rio Branco (proximidades da escola), observando a sinalização, o trânsito e o entorno da Escola.
 
 
	Com a exploração do território percebemos que as crianças já tinham inúmeros conhecimentos construídos. Esses embasaram os professores para o planejamento de diferentes vivências.
Objetivos específicos da turma do jardim a
· Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
· Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;
· Interpretar mensagens de sinalização de trânsito;
· Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;
· Identificar os principais sinais de trânsito;
Experiências de aprendizagens propostas na turma do Jardim A
 
Explorando a pista com carrinhos de sucata.
Releitura da capa do Livro: “Trânsito no Mundinho”, observando as placas e as cores utilizadas.
Trabalho com a música Faixa de pedestre: “Olhe para um lado, olhe para o outro e só atravesse na faixa de pedestre”.
Visita muito especial da Soldado Danieli. Contando com o apoio da polícia no nosso projeto.
Jardim A atendo as recomendações da Soldado, depois muitas perguntas respondidas. Nesse dia o Jardim A aprendeu muitas coisas. 
Nossa maquete: uma cidade com muitos carros e pessoas atravessando a rua sempre na faixa de pedestres. O trânsito somos todos nós.
Depois da construção da maquete, a turma aproveitou e brincou muito.
Júlia esperando as pessoas atravessarem, só assim poderá passar com seu carro.
Saída exploratória da turma do Jardim A – sensibilização para o início do Projeto Trânsito.
Adorei essa atividade.
Meus passos
Toda pessoa tem o direito de ir e vir, sem ser molestada. (Direitos humanos).
Releitura do livro Ida e volta. 
Explosão de ideias da equipe de professores:
· Conversa com a Brigada Militar/ atividades práticas (JÁ ENVIADO OFÍCIO).
· Sensibilização inicial: visita a um território, observação tentando responder uma pergunta exploratória (O que é trânsito? O que significam os sinais que vemos pelas ruas?).
· Construção de texto coletivo a partir das observações realizadas no passeio;
· Relatórios desenhados dos passeios;
· Rodas de conversa sobre o tema.
· Vídeo Nosso Amiguinho: Educação no Trânsito.
· Vídeo: “De olho no trânsito”
· Música: Condutores do futuro – Mundo Bita; Trem maluco (Hani); Faixa de segurança; Atravessar a rua (Xuxa), Dirigindo o meu carro (Xuxa);
· Produzir placas de trânsito para a boa convivência aqui na escola com desenhos e dizeres das crianças.
· Quebra cabeça meios de transporte (está no Jardim B)
· Circuito com motocas (BA e BB).
· Exploração das placas de trânsito, manipulando-as e fazendo circuitos;
· Exploração de carrinhos com caixas de papelão.
· Construção de carrinhos de sucata
· Práticas com orientações de trânsito à comunidade.
· Mural em frente a escola “Lugar de criança é no banco de trás” (BB).
· Folders com desenhos e informações construídos com as crianças.
· Maquete da quadra da escola para todos se localizarem.
· Interpretação de placas de trânsito.
· Confecção de placas de trânsito.
· Meios de transporte e seus sons;
· O trânsito e o meio ambiente = o problema da poluição;
· Leitura de poemas; adivinhas;
· Uso de formas geométricas/blocos lógicos para construção de objetos que remetam o trânsito (cores, formas, espessuras...); tangam.
· Trem de arcos; brincar com arcos imitando carros...
· Histórias disponíveis na biblioteca que abrem possibilidades para discussão:
- O trânsito no Mundinho; 
- Ida e volta (direito de ir e vir – leitura de imagens...);
- Camila vai ao parque (direito de ir e vir... reflexão de como vamos aos lugares...);
- O redondo (formas geométricas, matemática, construção de outras formas com o círculo...);
- Toque a buzina (BA, BB e MA);
- Olhe e toque: tratores (BA, BB e MA);
- Olhe e toque: bombeiros (BA, BB e MA);
- Um pra lá, outro pra cá 
- Um redondo pode ser quadrado;
- A arca de Noé;
- O trenzinho do Nicolau.
- O fusquinha cor de rosa.