Arte

Prévia do material em texto

Pergunta 1
3 / 3 pts
O Teatro Ocidental teve sua origem na Grécia Antiga, com as cerimônias dedicadas ao deus Dionísio. O primeiro ator que se tem notícias seria Téspis, que viveu por volta do séc. V, a.C., e teria se destacado do coro se passando por Dionísio, o deus do vinho. Ainda na Grécia Antiga, com a decadência da Democracia, começaram a surgir as Tragédias Gregas que falavam sobre o Homem e suas relações. Esses textos são interpretados no teatro até os dias de hoje e alguns personagens chegaram até a ser utilizados pela Ciência para exemplificar e dar concretude aos fenômenos psíquicos, como o Édipo, por exemplo. São Tragediógrafos:
  
Ésquilo, Sófocles e Eurípedes.
  
Ésquilo, Aristóteles e Sófocles.
  
Aristóteles, Aristófanes e Platão.
  
Platão, Sócrates e Ésquilo.
  
Aristóteles, Sócrates e Platão.
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Clássico, que criou um método próprio para o desenvolvimento da corporalidade expressiva de atores e bailarinos. Trabalhou com artistas renomados em diversas produções. Acreditava que toda pessoa traz dentro de si a dança e cabe ao professor trazê-la à luz:
  
Pina Bausch.
 
  
Klauss Viana.
 
  
Carlinhos de Jesus.
 
  
Ana Botafogo.
 
  
Augusto Boal.
 
 
IncorretaPergunta 3
0 / 3 pts
Ao analisar o uso do desenho em sala de aula e a sua importância para o desenvolvimento da criança, é correto afirmar:
 
I - O desenho evidencia aspectos fisiológicos e neurológicos da criança.
II - Jamais devemos estimular, em crianças que já falam,  que ele faça considerações a cerca do próprio desenho, pois depois de pronto já não importa as associações que elas poderão apresentar.
III - O homem sempre se expressou por meio do grafismo, mas isso não contribuiu para o entendimento da cultura de nossos antepassados.
IV - O desenho como cópia inibe a criação do autor e reduz o significado do ato de desenhar.
Estão corretas apenas as sentenças:
  
II.
 
  
I e II.
 
  
II e IV.
 
  
I e III.
 
  
II e III.
 
 
IncorretaPergunta 4
0 / 3 pts
Zagonel (2012), em sua obra, apresenta um breve histórico do ensino de artes no Brasil. No texto, podemos notar que durante o governo Getúlio Vargas, 1930 a 1945, apenas o ensino de música se fortalece nas escolas. Quem foi o responsável e qual foi o nome dado a essa proposta de ensino?
  
Canto Orfeônico, desenvolvido por Heitor Villa Lobos.
  
Abordagem Triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa.
  
Educação Musical, desenvolvida por Raul Villa Lobos.
  
Escola Brasileira de Arte, com oficinas de Anita Mafaltti.
  
Escola Nova, desenvolvida por Anísio Teixeira e outros pensadores.
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação aos principais pensadores e ao ensino de Artes Visuais nas escolas:
 
(  ) As Artes Visuais é a linguagem mais lecionada nas escolas brasileiras. Há muitas metodologias, métodos e abordagens, e os principais teóricos sobre o assunto divergem sobre quais são os elementos estruturantes da Linguagem Visual.
(   ) Somente os alunos habilidosos conseguem fazer a leitura de imagens atribuindo-lhe sentido e significado.
(    ) O ensino de Artes Visuais deve ocorrer para além da sala de aula, sendo papel do professor programar visitas a galerias e museus.
(   ) As habilidades motoras devem ser desenvolvidas com o ensino de técnicas de pintura sem a necessidade de contextualizar com os movimentos artísticos que correspondem a ela.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
F,F,V,F.
 
  
V,V,F,V.
 
  
V,F,V,F.
 
  
F,V V,F.
 
  
V,V,V,V.
 
 
Pergunta 6
3 / 3 pts
Sobre o Fazer Teatral, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(   ) Segundo Constantin Stanislavsky, importante teórico que desenvolveu um sistema de interpretação do ator, o texto é o principal instrumento do ator.
(  ) Augusto Boal, importante teórico brasileiro, propõe o teatro como libertação, onde qualquer pessoa pode dizer algo através do teatro. A esse método deu o nome de Pedagogia do Oprimido.
(  ) Viola Spolin, considerada fundadora do Teatro Improvisacional, afirmava que qualquer um pode aprender a jogar, improvisar e ter valor no palco.
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
  
V, F, V.
 
  
F, F, V.
 
  
V, V, V.
 
  
F, V, V.
 
  
V, V, F.
 
 
IncorretaPergunta 7
0 / 3 pts
Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista antropológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que :
 
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) Prática artística geralmente realizada por ONGs que provocam reflexão sobre o mundo e sua realidade desenvolvendo o lado sensível e perceptivo das pessoas.
(  ) A Arte como identidade de um povo e memória da sociedade.
(  ) Manifestações artísticas que representam a Arte sob o ponto de vista antropológico podem ser exemplificadas por pinturas rupestres e pelos afrescos das igrejas feitos durante a Renascença.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
V,V,V.
 
  
V,V,F.
 
  
F,V V.
 
  
V,F,V.
 
  
F,F,V.
 
 
IncorretaPergunta 8
0 / 3 pts
A respeito da História da Dança, classifique as sentenças, a seguir, como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Na Idade Média, o corpo era considerado profano pela igreja e a dança era proibida, mesmo nas camadas mais populares a dança era passada de geração em geração.
( ) Na antiguidade, a Dança tinha caráter divino. Nesta época, surgem os Trovadores e Menestréis.
( ) Foi por meio do corpo e da dança que o homem começou a se comunicar e nesta época o homem primitivo transmitia a dança por ação imitativa.
( ) Na época do renascimento, com hábito do registro e a presença do professor já instaurados, começam as primeiras codificações posturais, que mais tarde seriam eliminadas, e na origem do Ballet e da Valsa não estariam presentes.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
V,V,F,F
 
  
F,F,V,F
 
  
V,V,V,F
 
  
V,F,V,F
 
  
F,V V,F
 
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista social e sobre esse aspecto é correto afirmar que :
 
I - A arte e a cultura são um meio de expressão humana, um meio de comunicação importante.
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso são meios de transformação social.
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de empregos.
Estão corretas apenas as sentenças:
  
I e III.
 
  
I e II.
 
  
II e III.
 
  
III.
 
  
I, II e III.
 
 
IncorretaPergunta 10
0 / 3 pts
Edith Derdyk, em seu livro intitulado “Formas de Pensar o Desenho”, explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos, a cerca do desenvolvimento iconográfico  da criança, avalie as informações a seguir:
I. No estágio sensório-motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenhos de pessoas começam a surgir.
II. Na idade entre 7 e 12 anos, temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado, a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível.
III.Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
IV. No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo como é visto, desenhando, por exemplo, pessoas por meio das paredes.
 
É correto o que se afirma em:
  
I, II, III e IV.
 
  
II, III e IV, apenas.
 
  
lI e IV, apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
lI e III, apenas.
 
(CESPE - 2013 - CEDUC-CE - Professor Pleno Arte-Educação)
 
A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativo e o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta:
  
A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte.
  
O desenho, a pintura, a música, a dança são linguagens artísticas desconectadas umas das outras.
  
Os elementos e temas da cultura popular são determinantes para criação do artesanato.
  
Os novos meios e suportes tecnológicos comprometem de maneira negativa o fazer e a apreciação artística.
  
Por dispor de conteúdos-objetivos, a arte desenvolve o pensamento crítico.
 
IncorretaPergunta 2
0 / 3 pts
Procedimento Metodológico para o ensino de Artes Visuais, criado na Inglaterra nos 80, que estimula a produção e a  reflexão, com base na diversidade cultural do grupo, fazendo com que se valorizasse, por meio da arte, o conhecimento dos alunos e promovesse a inclusão de imigrantes. No Brasil, em alguns documentos oficiais do Ministério da Educação, essa linha de pensamento é retomada quando é abordado o tema Pluralidade Cultural.
  
Multiculturalismo, desenvolvido por Betty Edwards.
  
Desenhando com o Lado Direito do Cérebro, desenvolvido por Betty Edwards.
  
Multiculturalismo, desenvolvido por Rachel Mason.
  
Cultura Visual, desenvolvida por Fernando Hernández.
  
Arts Propel, desenvolvida por Rachel Mason.
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
 
O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou cristalizar as identidades já legitimadas por grupos sociais e culturais dominantes, reforçando muitas vezes situações de preconceito, exclusão e bullying. O papel da escola deve ser o de  problematizar a (des)construção das múltiplas identidades, por meio do uso das imagens cotidianas, orientando os estudantes para um comportamento de alteridade. Assim, o trabalho do arte/educador deve ser o de elaborar propostas desafiadoras, criando situações metodológicas em Artes Visuais para que os educandos reflitam sobre a diversidade imagética e cultural.
 
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I - As atividades desenvolvidas em sala de aula devem proporcionar aos educandos a oportunidade de reconhecerem o repertório visual acumulado durante sua experiência de vida, e desenvolverem o potencial de observação e atenção sobre o que está sendo visto.
 PORQUE,
II - O processo de ensino em Arte deve ser guiado pelo professor por um caminho predeterminado que promova no estudante um olhar criativo e capaz de ler as imagens.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
  
As asserções I e II são proposições falsas.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 
Pergunta 4
3 / 3 pts
Percebendo a necessidade de criar um sistema de fácil apreensão para o ensino de  técnicas teatrais, Viola Spolin desenvolveu uma metodologia de ensino com base no jogo teatral.
A respeito da importância do jogo no ensino de teatro, analise as afirmativas a seguir:
 
I .  Jogo instiga e faz emergir uma energia do coletivo pouco utilizada e compreendida.
II. No processo de aprendizagem na infância, segundo Piaget e Vygotsky, o jogo tem uma grande importância.
III. O jogo, mais que mera atividade lúdica, está no cerne das manifestações de inteligência do ser humano.
Assinale:
  
se,apenas, as afirmativas I e III estiverem corretas.
  
se, apenas, as afirmativas II e III estiverem corretas.
  
se, apenas, as afirmativas I e II estiverem corretas.
  
se todas as afirmativas estiverem corretas.
  
se, somente, a afirmativa II estiver correta.
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
A educação artística foi incluída no currículo escolar, em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir da atual LDB, Lei n.º 9.394/1996, a Arte começou a ser considerada uma disciplina obrigatória na educação básica. Com referência a esse assunto, assinale a opção correta:
  
Os temas da Arte devem ser abordados individualmente e de forma artesanal.
  
A cultura e os saberes de uma comunidade, ou de um povo, podem constituir conteúdos importantes para as disciplinas de Artes.
  
As atividades no ensino de Artes têm mais significado para o diretor da escola.
  
A exposição de imagens para a apreciação artística diminui as possibilidades de representação do imaginário.
  
A efetivação da arte na escola visa, unicamente, estabelecer hora de lazer e descanso durante o período de aula.
 
Pergunta 6
3 / 3 pts
 
Sobre o fazer teatral e os elementos que compõem a cena, analise as seguintes sentenças:
I - A escolha do espaço de apresentação do espetáculo teatral é determinante para a sua execução. Dependendo do tema do espetáculo podemos determinar a relação que desejamos ter com a plateia.
II - A obra literária, composta por diálogos e texto espetacular (rubricas), que dará origem ao espetáculo se chama Dramaturgia. Sua compreensão como obra dramática e literária depende, essencialmente, da compreensão do universo do teatro.
III - Uma montagem, uma criação teatral, que envolve vários profissionais na sua execução leva o nome de Encenação.
 
É correto o que se afirma em:
  
II, apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
II e III, apenas.
 
  
I, II e III.
 
  
I e III, apenas.
 
 
IncorretaPergunta 7
0 / 3 pts
Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas, numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista mercadológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que :
 
I – A Arte como um produto comercial de grande importância para a Economia.
II – A Arte como uma área de conhecimento, tornando-se obrigatório o seu ensino em escolas particulares.
III – A arte como atividade técnica que desenvolve habilidades e ofícios.
Assinale a sentença correta:
  
II e III.
 
  
I.
 
  
I, II e III.
 
  
I e III.
 
  
III.
 
 
Pergunta 8
3 / 3 pts
Edith Derdyk, em seu livro intitulado “Formas de Pensar o Desenho”, explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos, a cerca do desenvolvimento iconográfico  da criança, avalie as informações a seguir:
I. No estágio sensório-motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenhos de pessoas começam a surgir.
II. Na idade entre 7 e 12 anos, temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado, a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível.
III. Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos eesquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
IV. No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo como é visto, desenhando, por exemplo, pessoas por meio das paredes.
 
É correto o que se afirma em:
  
II, III e IV, apenas.
 
  
I, II, III e IV.
 
  
lI e III, apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
lI e IV, apenas.
 
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
O Ensino de música hoje é muito mais que apenas transmitir técnicas e teorias. No livro Musicalizando Crianças, as autoras propõem uma interessante metodologia para o ensino de música. São sete práticas que auxiliam o professor a despertar nos alunos o gosto e o interesse em aprender música.
Analise as sentenças a seguir e assinale abaixo a alternativa correta:
 
I - Prática de Exploração Sonora, como ouvir os sons dos ambientes externo e interno, é a primeira prática.
II - A Prática dos Contos Sonoros, que seria pedir a criança que narre uma história com sons ou somente através do sons, é a segunda prática.
III - Em seguida vêm as práticas de Montagem de Partitura e de Improvisação.
IV -  E as 3 últimas seriam Noções Sobre Timbre, Timbre e Apreciação Musical e Altura do Som.
  
l, ll e III.
 
  
ll, III e IV.
 
  
I, Il e IV.
 
  
I , III e IV.
 
  
Todas estão corretas.
 
 
IncorretaPergunta 10
0 / 3 pts
A respeito da História da Dança, classifique as sentenças, a seguir, como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Na Idade Média, o corpo era considerado profano pela igreja e a dança era proibida, mesmo nas camadas mais populares a dança era passada de geração em geração.
( ) Na antiguidade, a Dança tinha caráter divino. Nesta época, surgem os Trovadores e Menestréis.
( ) Foi por meio do corpo e da dança que o homem começou a se comunicar e nesta época o homem primitivo transmitia a dança por ação imitativa.
( ) Na época do renascimento, com hábito do registro e a presença do professor já instaurados, começam as primeiras codificações posturais, que mais tarde seriam eliminadas, e na origem do Ballet e da Valsa não estariam presentes.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
V,V,V,F
 
  
V,F,V,F
 
  
F,F,V,F
 
  
V,V,F,F
 
  
F,V V,F