METODOLOGIA CIENTÍFICA

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METODOLOGIA CIENTÍFICA 
1a aula 
 
Não é uma característica do Senso Comum, assinale a resposta correta: 
 
 Racional 
 
Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa de ferreiro 
espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga." 
 Conhecimento empírico 
 
 
O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de 
pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto: 
 de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade e responder ao problema da pesquisa. 
 
 
Assinale a resposta correta. São características da Ciência: 
 Objetiva, Racional, Sistemática, Falível, Metódica 
 
Leia as alternativas abaixo e marque a alternativa que apresenta apenas características do CONHECIMENTO RELIGIOSO OU TEOLÓGICO. 
 Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens nas revelações do mistério oculto e 
sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio de que o ser humano é um ser ligado à fé e herda dela verdades 
indiscutíveis. 
 
Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir. 
 
 O conhecimento científico não existe sem método. 
 
 
 É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da comunidade em que se vive. 
 
Podemos definir conhecimento como ¿A manifestação da consciência de conhecer¿. O conhecimento é um processo dinâmico e dialético por 
diversos motivos, entre eles: I. Se constrói a partir da destruição de outras ideias; II. Uma vez descoberto, possui caráter absoluto e 
inquestionável; III. Gerado pelo homem, retorna para o mesmo e a sociedade através de seus resultados Estão CORRETAS as alternativas: 
 I e III 
 
Debate que pode se dar entre duas pessoas, por um tempo extenso, ou mesmo por uma pessoa quando pensa os prós e os contras a respeito 
de algum problema; é a que predomina na produção de conhecimentos científicos. Nessa situação há um conjunto de técnicas ou modos de 
fazer que visam eliminar a contradição estabelecida pela afirmação de duas qualidades contrárias; logo, seu objetivo é estabelecer o verossímil. 
Esta definição refere-se à: 
 Situação Dialética 
 
 
Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico. 
I Estão ligadas ao sobrenatural. . 
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. . III 
É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações. IV É 
sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos. 
 
 Apenas a IV está correta 
 
A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar o aluno a tirar o melhor 
proveito de uma leitura, da análise e interpretação dos textos pesquisados. Com base nesse conceito, leia e analise as afirmativas abaixo e 
marque a única alternativa FALSA: 
 Metodologia é um conjunto de métodos; por isso, nos acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando não segue um 
método de trabalho ou quando não se preocupa com os detalhes. 
 
Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento; II. Metodologia 
científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo 
dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima: 
 Todas as alternativas são verdadeiras 
 
 
Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele 
vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da vida? 
 Conhecimento filosófico 
 
A Liinguagem é: 
 Uma comunicação e a forma de integração dos conhecimentos e da cultura. 
Leia as seguintes afirmações: I. A metodologia científica não se utiliza de um método universal para buscar o conhecimento; II. De acordo com 
a metodologia científica cada área do conhecimento deve seguir suas próprias regras; III. Metodologia científica significa o estudo dos 
caminhos, a busca por informações e por dos instrumentos adequados para a pesquisa científica. Das alternativas acima, marque a CORRETA: 
 Apenas a III é verdadeira 
 
A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo: 
 
 Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos 
de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal. 
 
 
Para o Método Cientifico, a religiosidade: 
 
 Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores pessoais não científicos. 
 
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características 
marcantes, dentre as quais podemos citar como CORRETAS as que se encontram na alternativa: 
 Racional e sistemático. 
 
A metodologia científica busca sempre trazer aos trabalhos: 
 
 A verdade, ainda que parcial, um recorte da realidade 
 
 
Leia, atentamente, as citações destacadas no quadro abaixo e, em seguida, analise as alternativas e marque a única que considerar 
correta: ¿A investigação científica se inicia quando se descobre que os conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso 
comum, das religiões ou da mitologia, quer das teorias filosóficas ou científicas, são insuficientes e impotentes para explicar os problemas e 
as dúvidas que surgem.¿ ¿Iniciar uma investigação científica é reconhecer a crise de um conhecimento já existente e tentar modificá-lo, 
ampliá-lo ou substituí-lo, criando um novo que responda à pergunta existente.¿ (LAKATOS e MARCONI, 1991, p.30). 
 
 As duas citações são verdadeiras, sendo que a segunda é complementar à primeira; 
 
A afirmativa a seguir: "Ao longo das geração, foi percebido que o chá de camomila tem efeito calmante", é um exemplo de que tipo de 
conhecimento: 
 Conhecimento empírico 
 
São características do conhecimento popular 
 
 valorativo, falível, inexato 
 
Qual o tipo de conhecimento que é marcado pelo senso comum e informalidade? 
 Empírico 
 
Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, identifique as características do conhecimento científico: 
 
 São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja resposta não representa uma verdade absoluta. 
 
A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas: 
 
 Epistemologia e Metodologia Aplicada 
 
Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a personagem de uma modelo que trabalha em uma agência de moda. Maria 
Teresa nunca representou esse tipo de personagem, de forma que ela começa a frequentar o maior número de desfiles para verificar como as 
modelos se comportam. Durante seis meses, Maria Teresa passa a frequentar o mundo da moda, observando e registrando o comportamento 
das modelos. De uma certa forma, Maria Tereza realizou um estudo empírico. Que metodologia Maria Tereza utilizou nesse estudo? 
 
 Observacional 
 
No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em: 
I Discurso Religioso ou Conhecimento teológico. II Conhecimento Filosófico; III Conhecimento Científico; 
IV Senso comum ou conhecimento empírico; 
 
 Todas opções são verdadeiras 
 
Leia as alternativas abaixo e marque a aquelaque apresenta apenas características do conhecimento filosófico. 
 Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais, tendo como centro 
a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se fundamenta na reflexão. 
 
DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO SOBRENATURAL. 
 RELIGIOSO 
 
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e 
fundamento desse saber, que no caso, é a: 
 metodologia científica 
 
Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades particulares que estão contidas nas 
verdades universais. (II) O senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz 
a conclusões prováveis 
 
 Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras 
 
Na fundamentação epistemológica podemos dizer que o conhecimento deriva da confluência de dois elementos distintos. São eles: 
 Verdade e crença. 
 
Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade: 
 
 empírico 
 
O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser 
 
 Objetivo, homogêneo, generalizador 
 
Um pesquisador se move em torno de níveis diferentes de conhecimento. Acerca desses conhecimentos, julgue os itens: I- O conhecimento 
filosófico é aquele adquirido através do meio ambiente ou meio social, por interação contínua, por meio de erros e acertos. II - O conhecimento 
científico concentra-se na busca de explicações e soluções por meio de métodos, indo além do empírico, procurando compreender além do 
objeto, mas sua estrutura, sua organização e funcionamento. III - O conhecimento filosófico difere do científico pelo objeto de estudo e pelo 
método. Estuda as causas supremas, mais subjetivas. Filosofa, interroga. Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial. 
 
 Apenas os itens II e III estão corretos. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 As Ciências Construtivas são as Matemáticas e as Lógicas. 
 
QUANDO ESTUDAMOS OS DIVERSOS TIPOS DE CONHECIMENTOS NOS DEPARAMOS COM CARACTERÍSTICAS BEM PECULIARES DE CADA 
ESTILO. PARA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É CORRETO AFIRMAR QUE: 
 RACIONAL, METODOLÓGICO E SISTEMÁTICO 
 
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de: 
 
 Conhecimento Empírico. 
 
Conforme assegura Santos (2013, p.1), "o conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida 
cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos". A partir desta afirmativa, 
bem como dos seus estudos e leituras acerca dos diversos tipos de conhecimento, analise cada uma das opções abaixo: 
I.O processo científico é incapaz de produzir conhecimento puro, historicamente não contextualizado, pois não há limites rígidos entre a 
ciência e o senso comum; 
II.Definimos como conhecimento científico aquele que vai além da visão empírica, preocupando-se não apenas com os efeitos, mas e, 
sobretudo, com as causas e leis que o motivaram; 
III.Sustentado na interrogação como instrumento para decifrar elementos imperceptíveis aos sentidos, o conhecimento filosófico tem como 
objeto as ideias, concepções, exigências lógicas; 
IV.Podemos definir como conhecimento empírico aquele obtido ao acaso, adquirido a partir de ações não planejadas e através de inúmeras 
tentativas; trata-se de uma maneira espontânea de conhecer que não possui nenhuma validade; 
V. O conhecimento científico é um saber ordenado e lógico, o qual possibilita a formação de ideias através de um processo simples de 
pesquisa e síntese, sempre descartando o que for comprovado. 
Assinale a única alternativa que contém apenas as opções falsas: 
 
 IV e V apenas. 
 
Um engenheiro vai empreitar uma obra em uma determinada área habitacional do Distrito Federal. Antes de começar a sua construção, reúne a 
sua equipe de trabalho para fazer algumas orientações e discutir medidas preventivas para garantir a qualidade da obra. Trata-se de um projeto e 
execução de fundações e estruturas em concreto armado, em aço e madeira. Nessa reunião, um dos mestres de obra da sua equipe, estudante de 
filosofia, pede a palavra e diz que o terreno está localizado em um antigo aterro, portanto, ele acredita que aquele solo está comprometido, 
portanto, os cuidados devem ser redobrados em relação à estrutura metálica e ao processo de fundação. Sabe-se que existem várias formas de 
conhecer uma realidade. Neste caso, acima relatado, o conhecimento do mestre de obra, trata-se de: Marque somente a questão verdadeira: 
 Um conhecimento empírico; 
 
Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de: 
 
 Metodologia Científica 
É analítico, explicativo, depende da investigação sistemática (LAKATOS, 1991, p. 26). A afirmação de Lakatos apresenta com eficácia qual 
das modalidades de conhecimento? Escolha a resposta abaixo: 
 Conhecimento científico. 
 
É possível se adquirir conhecimento de várias formas, sendo que as formas de construí-lo são, de certo ponto de vista, válidas e também 
falhas. Qual conhecimento tem as seguintes características: 
I- Não estuda dados ou fatos puramente exteriores, mas pensamentos. . II- 
Não se trata de um conhecimento ordinário, empírico, prático, mas uma interioridade. 
 
 Conhecimento Filosófico. 
 
A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é levado ao processo, 
aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto podemos conceituar metodologia como sendo: 
 
 O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento científico. 
 
"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de 
conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar: 
 
 Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas. 
 
O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de 
conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
 Senso comum, filosófico, científico e religioso 
 
Assinale a opção que corresponde às características do conhecimento filosófico: 
 
I - Trabalha com dados puramente exteriores; 
II - É sistemático, metódico e faz uso de procedimentos racionais; 
III - Opera com conceitos ou idéias obtidos por procedimentos empíricos; 
IV - É racional como a ciência e busca a origem e a causa dos fenômenos. 
 
 Os itens II e IV estão corretos 
 
Por que o conhecimento sempre corre o risco de ser proibido em certas culturas ou circunstâncias? 
 Porque a dinâmica reveladora do conhecimento pode não deixar nada de pé, para o bem ou para o mal, ameaçando a estabilidade e, 
mesmo, a permanência de certos regimes. 
 
 
Muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe, abaixo, alguns deles: 
I- Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. 
II- Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento. 
III- Para desenvolver a postura de um pesquisador de maneira coerente. 
Quais estão corretos? 
 
 I, II e III estão corretas. 
 
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem aentender 
sua realidade, a questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. 
Exemplo: o estudo sobre a origem do ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética? 
Este conhecimento é nomeado de: 
 filosófico 
 
A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações astronômicas de Galileu 
Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, 
podemos concluir que o conhecimento científico: I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e 
promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação III é sistemático porque 
cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser verificadas 
 
 As alternativas I e III estão corretas 
 
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características 
marcantes, dentre as quais podemos citar como corretas: 
 Racionalidade e sistemático. 
 
Sabemos que é adquirido na nossa convivência social, por meio de observações da realidade, dos sentidos, das trocas de 
experiências. Aprendemos com nossos pais, nossos amigos, nossos vizinhos aquilo que é passado por gerações. Este 
conhecimento é superficial, sensível e acrítico. Ele é nomeado de: 
 
 empírico ou senso comum 
É um conhecimento com saber racional que obedece as regras, leis, princípios e se contrapõe ao saber ilusório, às emoções e 
às crenças; saber lógico e sistemático porque as ideias formam uma ordem coerente; saber verificável e metódico, pois é 
passível de exame para ter sua pretensão confirmada ou não. Para tanto segue uma técnica, um procedimento. 
Nomeamos este conhecimento como: 
 
 científico 
 
A disciplina de Metodologia Científica contribui grandemente com a formação em nível superior de diferentes áreas do saber, e 
muitas são as razões para termos essa disciplina no currículo, exceto pelo fato de que o conhecimento científico: 
 
 Representa a crença que um cientista carrega e que está disposto a defendê-la até as últimas consequências. 
 
Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é _____________,______________ e _____________. 
 
 racional, sistemático e não-verificável. 
 
Considerando os diferentes tipos de conhecimentos que o ser humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas 
alternativas abaixo marque a que se refere ao CONHECIMENTO EMPÍRICO 
 
 Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o conhecimento que 
ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático. 
 
Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência 
correta. 
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade. 
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico. 
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório. 
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada. 
 
 V, F, F, V. 
 
Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade 
 empírico 
 
 
Com base no nosso estudo, conceitue Metodologia científica, identificando as palavras, preenchendo corretamente as lacunas. 
Segundo KAHLMEYER (2007), Metodologia Científica é o estudo dos __________________, de buscar o ___________. É uma 
forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado _______________, seja para explicá-lo ou estudá-lo. 
 
 métodos de conhecer, conhecimento, problema 
 
 
As pessoas sempre tenderam a perceber a natureza como algo bastante estático. Assim, as montanhas parecem eternas, o céu parece imutável e 
as espécies de plantas e animais parecem não se transformar. Tal percepção encontra fundamento no conhecimento _____(I)______. No mundo 
antigo, o conhecimento _____(II)_____ já tentava abordar essas questões, mas faltava-lhes um método para suas observações e análises. 
Também o conhecimento _____(III)_____ se interessou por esses assuntos, e quanto a isso assumiu um caráter muito conservador, que restringia 
questionamentos. Foi a partir do séc. XVII que o nascente conhecimento _____(IV)_____ pôde se apresentar com seu ferramental para colocar 
esses temas dentro de uma perspectiva nova e revolucionária. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV é corretamente preenchida com 
a seguinte combinação. 
 Empírico, filosófico, religioso e científico. 
 
O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer. 
PORTANTO 
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não 
conhecimentos dispersos e desconexos. Nesse sentido, podemos afirmar que: 
 
 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa. 
 
O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por 
meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos 
de conhecer são classificados em: 
 Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode ser obtido de diversos modos. Ao longo do tempo, o homem produz diferentes 
tipos de conhecimento. Identifique sobre qual tipo de conhecimento a citação refere-se: "Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que 
cresçam mais rápido" 
 Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido a partir de sua vivência social. 
 
 
Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana: 
 É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana. 
 
Há dois grandes tipos de ciências: as construtivas e a reconstrutivas. Sobre as ciências construtivas é correto afirmar que: 
 São as Matemáticas e as Lógicas, que se caracterizam por desenvolverem seus argumentos uns sobre os outros com base em 
axiomas ou hipóteses de partida, construindo os argumentos válidos. 
 
Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em: 
 métodos de conhecer, de buscar conhecimentos 
 
Para conhecermos o mundo que nos cerca, podemos lançar mão de diferentes recursos. As formas de conhecer o mundo abrangem 
áreas distintas do conhecimento humano como: 
 empírico, filosófico, teológico e científico 
 
De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o conhecimento científico? 
 Através da epistemologia 
 
As grandes áreas que completam a Metodologia Científica são: 
 Epistemologia e Metodologia Aplicada 
 
 
A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela 
observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada 
por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da 
mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de 
vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de 
Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente 
questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico 
 
 
A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, 
ele necessariamente dependerá: 
 
 do emprego do método científico. 
 
CONHECIMENTO 
2a aula 
Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma 
pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, 
dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na 
experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. 
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à 
elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia 
de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio indutivo utiliza o 
silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como 
verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as 
afirmativas CORRETAS é: 
 II, III e V, somente. 
 
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os homens de cada 
geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com vistas a adquirir novos conhecimentos 
acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas em relação 
à elaboração do conhecimento pelo ser humano. 
 1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se apropria do objeto 
a ser conhecido. 
 
 
Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
 o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época. 
 
O método científico pode ser entendido como um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-
se à prova as hipóteses científicas. 
Observe as opções abaixo, as classificando como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação à utilidade do método científico: 
( ) Ajuda a compreender o processo de investigação; ( ) Impossibilita a reprodução; ( ) Exclui a possibilidade de percepção 
de erros; ( ) Organiza as ações; ( ) Auxilia as decisões do cientista. 
Selecione, abaixo, a ordem correta dessa classificação: 
 V, F, F, V, V 
 
Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. Juliana é uma mulher. Logo, as mulheres são delicadas": 
 Método indutivo; 
 
Ele é um plano de ação, em que a técnica utilizada é o modo ou a maneira de realizar a atividade pretendida, permitindo que o 
procedimento escolhido ocorra de maneira hábil e, se possível, perfeita. Estamos discutindo o: 
 
Método 
Podemos dizer que ele é um caminho, uma lógica de pensamento, usado nas investigações científicas e que permite a repetição do processo. 
Estamos discutindo o: 
 Método científico 
 
A crença não é considerada um método científico porque refer-se a/ao: 
 Conhecimento religioso 
 
Para dar conta do processo de questionamento da ciência, foi criada uma linguagem própria, normatizada, e procedimentos 
que permitam repetição e comprovação dos resultados alcançados nos estudos. Assim, nomeamos o: 
 Método 
 
Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na 
construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir 
que,a principal característica do Método Científico é: 
 Sistematização 
 
_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A 
alternativa que completa corretamente o conceito acima é: 
 Método Científico 
 
A respeito do método, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta: 
I - O método é um caminho para chegar a um fim. II - O método é um conjunto de procedimentos para atingir um objetivo. 
III - O método é uma maneira desordenada e assistemática de agir. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 I e II 
 
O conceito de Método Científico pode ser definido como: 
 conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas. 
 
Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas 
abaixo: 
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas. 
 
PORQUE 
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as 
premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira. 
 
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas 
em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
 A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente 
cancerígeno; 
 
O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de 
_____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa. 
 Métodos e técnicas 
 
São características das hipóteses, EXCETO: 
 Não ser verificável 
Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja": 
 Método dedutivo 
 
Não faz parte da metodologia científica: 
 O empirismo 
 
Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é definido como: 
 O conhecimento científico é aquele construído através da pesquisa sistematizada, organizada, que, utilizando métodos próprios, chega a um 
resultado comprovado, que é o chamado de conhecimento científico. 
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão 
universal. 
PORQUE 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira. 
É aquele método que adota o princípio de que, a partir das observações particulares, chegamos às afirmações universais. Estamos falando 
do: 
 
Método indutivo 
 
É um conjunto de regras, procedimentos, normas para chegarmos a um fim. Ele se caracteriza pelos procedimentos adotados para se 
desenvolver ciência. Assim, nomeamos o: 
 
 
Método científico 
 
 No sentido literal, a Metodologia representa o estudo dos métodos e, especialmente, do método da ciência, que se supõe universal. Mas você 
já analisou por que o método é tão importante? 
Veja, então, a sua utilidade:I 
Ajuda a compreender o processo de investigação; II Possibilita a demonstração; III Disciplina suas ações; IV Ajuda a perceber erros; 
 
 Todas opções são verdadeiras. 
 
O método científico tem como premissa: 
 A racionalidade. 
 
Uma das características do conhecimento científico é a racionalização do mesmo. Isso significa: 
 abandona-se a improvisação, que cede lugar à sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação, conclusão e 
aplicações aferidas diante dos fatos. 
 
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas premissas 
deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em: 
 Premissas verdadeiras 
 
Sobre métodos científicos é correto afirmar que: 
 Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, para 
ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento. 
 
 A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para que um 
certo conhecimento pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá: 
 Do emprego do método científico. 
 
Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a 
forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação. 
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo: 
 
 
Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da 
comprovação científica dos resultados obtidos 
 
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que: 
 
 Ajuda a perceber erros; 
 
Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de procedimentos, uns empíricos, 
outros lógicos e outros intuitivos. 
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa CORRETA: 
 No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos particulares 
suficientemente confirmadores dessa realidade. 
 
 
Qual das características abaixo não pertence à Metodologia Científica 
 
 Juízos de valor 
 
METODOLOGIA APLICADA À PESQUISA 
3a aula 
Considerando os aspectos essências de uma pesquisa, pode-se classificar a mesma em dois tipos básicos: 
 Pesquisa Pura e Pesquisa Aplicada; 
 
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLORATÓRIA. 
 Ela não envolve levantamento bibliográfico e nem entrevistas com pessoas que têm experiências práticas com o problema 
pesquisado. 
¿Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, registradas em áudio 
ou vídeo, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer profundamente os elementos da pesquisa¿. Esse texto diz respeito 
a qual instrumento: 
 Entrevista 
 
Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese orienta o estudo sobre os tipos de resposta 
que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para 
padronizar os trabalhos científicos é a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa. 
 Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
 
Chamamos de pesquisa pura: 
 A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista 
 
Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo que nesse 
processo o pesquisador consegue conhecer melhor os elementos da pesquisa.¿ Esse texto diz respeito a qual instrumento: 
 Entrevista 
 
A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da realidade com o objetivo de se familiarizar com o problema e torná-lo 
mais explícito, viabilizando a construção de uma hipótese é a: 
 Exploratória 
 
São características da pesquisa QUALITATIVA: 
 
 
Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente 
 
 
Sobre as pesquisas de abordagem qualitativa pode-se considerar correto as afirmativas: 
I Na pesquisa qualitativa, o pesquisador objetiva compreender o processo pelo qual as pessoas constroem significados e descrevem o que 
são aqueles significados. . 
II Nas Ciências Sociais, abordagens qualitativas não são frequentemente usadas pelos pesquisadores para compreender 
comportamentos, motivações, percepções etc. 
III Pelo caráter predominantemente qualitativo das pesquisas nas Ciências Sociais, não são necessários cuidados especiais na coleta de 
seus dados. 
 Apenas I é verdadeira 
 
Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em: 
 
 Buscar informações apenas em sites confiáveis. 
 
Uma pesquisa sobre uma planta que ajuda a reduzir os níveis de açúcar no sangue, por exemplo, seria uma pesquisa 
 aplicada, pois gera conhecimentos que permitem a solução de um problema específico. 
 
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. Selecione, abaixo, a única 
alternativa que NÃO contribui para a eficiência de uma pesquisa, por parte do pesquisador: 
 Crenças à priori 
 
Conhecida também por básica ou teórica, ela objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação 
prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador. 
Assim, estamos discutindo a: 
 Pesquisa pura 
 
Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São características das 
pesquisas EXPLICATIVAS: 
 Necessidade de aprofundamento da realidade por meio da manipulação e controle das variáveis para explicação da causa e/ou 
fenômeno em estudo. 
 
 
A pesquisa... 
1 é uma atividade essencial da ciência; 2 possibilita uma aproximação e o entendimento da realidade investigada; 
3 é um processo permanentemente inacabado; 4 fornece informações para uma intervenção no real. 
Assim, 
 Todas as opções estão corretas 
 
A motivação de uma pesquisa pode ser de ordem intelectual, também chamada pesquisa pura, ou de ordem prática, também chamada de 
pesquisa aplicada. Considerando que as pesquisas sobre as reservas de petróleo costumam ser de ordem prática, indique a opção que 
representa uma forma de pesquisa pura associada a este tema. 
 Entender como se formam os reservatórios de petróleo ao longo das eras geológicas. 
 
A pesquisa, quanto à forma de abordagem do problema, pode ser classificada de duas formas. Assinale a opção correta. 
 Quantitativa e Qualitativa 
A classificação da pesquisa está relacionada à sua natureza, ou seja, àquilo que compõe a essência da pesquisa. Nesse sentido, classifique 
os itens abaixo, como características de uma Pesquisa Pura (P) ou Aplicada (A): 
( ) Envolve verdades e interesses universais. 
( ) É aquela que objetiva gerar conhecimentos dirigidos à solução de problemas específicos à curto prazo. 
( ) Envolve verdades e interesses locais.( ) Conhecida também por básica ou teórica, gera novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência à longo prazo. 
( ) É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador. 
Em ordem, qual a classificação correta? 
 P, A, A, P, P 
 
"Ingrediente principal do chocolate, o cacau já mostrou sua importância na melhora do humor, ajudando a acalmar qualquer estressadinho. 
E um estudo recente desenvolvido por pesquisadores italianos revelou que seu consumo regular pode beneficiar também a memória recente 
e o processamento de informações visuais." 
(Fonte: https://saude.abril.com.br/alimentacao/chocolate-turbina-seu-cerebro-e-sua-memoria-diz-estudo/) 
O texto acima é o resultado de um(a): 
 Pesquisa 
 
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA. 
 Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de 
determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências dos fenômenos. 
 
Qual tipo de pesquisa científica tem como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista a 
formulação e problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores? Este tipo de pesquisa é realizada quando o 
tema escolhido é pouco explorado e torna-se difícil formular hipóteses precisas e operacionais. 
 
 Exploratória 
 
Quando classificamos uma pesquisa como pura ou aplicada, estamos refletindo sobre a natureza dessa pesquisa, ou seja, sobre 
a essência dessa investigação. Sobre essa distinção, podemos dizer que a pesquisa pura (básica ou teórica) 
 tem como foco gerar novos conhecimentos importantes para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. 
 
A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica: 
 
 porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual. 
 
Existem várias formas de classificação da pesquisa científica. São duas formas clássicas de classificação do ponto de vista da sua natureza : 
 
 básica e aplicada 
 
Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as pessoas contra o vírus do Ebola,isso pode 
ser interpretado como: 
 
 Atividade voltada para solução de problemas. 
 
Segundo VIEIRA (2010), pesquisar não é o mesmo que fazer ciência ou produzir conhecimento. Uma pesquisa pode se resumir ao 
ato de consultar determinadas fontes para, com isso, elaborar um relatório ou solucionar uma questão que aflige alguém. 
Com base no estudo das nossas aulas e no fragmento do texto acima, podemos afirmar sobre os elementos que 
caracterizam a pesquisa: 
I- As atividades no método científico: levantamento de algum problema; a solução à qual se chega; os meios escolhidos para 
chegar a essa solução, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. 
II- Será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas 
consagradas pela ciência. 
III- Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência 
sem aplicação prática prevista. 
 Afirmativas I, II e III 
 
 
Metodologia científica é o do tipo de pesquisa que objetiva contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano em todas as áreas, 
sendo sistematicamente planejada e executada segundo critérios rigorosos de processamento das informações. Sendo assim podemos 
afirmar que: 
I- Uma pesquisa será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas 
metodológicas consagradas pela ciência. . 
II- É importante destacar que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. 
III- Pesquisa Pura objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. . 
Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) 
 Afirmativas I e II 
 
 
Sobre as diferenças entre Pesquisa Qualitativa e Pesquisa Quantitativa, assinale a alternativa INCORRETA: 
 A pesquisa qualitativa trabalha com amostras e probabilidades estatísticas para chegar às conclusões finais. 
Sobre os diferentes tipos de pesquisa, pode-se afirmar: 
 Pesquisa documental pode ser realizada tanto através de materiais escritos, quanto de imagens. 
 
Trata-se de um tipo de pesquisa que utiliza a coleta de dados por meio do contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas". 
Isto diz respeito a qual instrumento de pesquisa? 
 Entrevista 
 
Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por procedimentos racionais 
e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como: 
 Objetivos. 
 
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma 
informação INCORRETA sobre esse instrumento. 
 A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico. 
 
 
A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para 
que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento: 
 
 racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos. 
 
Entrevistas, questionários, formulários e observação participação corresponde à: 
 
 Técnicas de coleta de dados. 
 
Um clínico resolveu estudar a evolução do comportamento de uma criança autista ao se adaptar a uma nova escola. Durante um período de 
6 meses ele estudou o desenvolvimento de seu comportamento verbal e não-verbal e das suas relações com as demais pessoas, em sala de 
aula. Ele pôde assim descrever as mudanças de comportamento da criança no decorrer do período estudado e levantar hipóteses. Qual é o 
tipo de pesquisa citado acima? 
 Pesquisa descritiva 
 
"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de pesquisa que mais 
aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, 
justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser 
suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho acima refere-se a qual tipo de pesquisa? 
 
 Pesquisa explicativa 
 
Podemos afirmar que a definição de pesquisa aplicada é: 
 É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 
 
Existem várias tipos de pesquisa, de acordo com os critérios utilizados pelos autores que abordam o tema Metodologia Científica, podendo o 
tipo de pesquisa ser definido quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto ao objetivo, é CORRETO afirmar que são exemplos desse tipo de 
pesquisa: 
 Exploratória, descritiva e explicativa. 
 
 
São características da pesquisa quantitativa , EXCETO: 
 
 Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente 
 
Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que 
ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturaisdos Kawahiva. O antropólogo fez 
uso de qual procedimento de pesquisa: 
 estudo de caso 
 
 
O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar 
em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por: 
 Investigação Planejada 
 
Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na 
sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica: 
 
 Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano. 
 
Uma pesquisa só será considerada científica: 
 
 se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência. 
 
Em relação à abordagem de pesquisa, marque a alternativa que NÃO apresenta característica da pesquisa quantitativa. 
Este tipo de pesquisa é apropriado nos casos em que o fenômeno em questão é de natureza social e sua complexidade não permite 
sua quantificação. 
Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: 
I o levantamento de algum problema; II a solução à qual se chega; 
III os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. 
Assim, 
 Todas as opções estão corretas 
 
A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de 
pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais 
os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter? 
 
 descritiva, exploratória e explicativa. 
 
Segundo Mario Cortella, filósofo e professor de XXX, hoje em dia o aluno realiza uma ¿pesquisa miojo¿. Ele utiliza a metáfora do 
macarrão instantâneo com a pesquisa igualmente rápida, realizada em sites na internet. Segundo o autor, a internet ¿é apenas uma 
porta de entrada para a pesquisa¿. Sobre os cuidados que devemos ter ao realizar uma pesquisa na web (sites) é correto afirmar: 
 É fundamental observar a propriedade intelectual do material, analisando os dados pesquisados. 
 
Em relação à abordagem de pesquisa, marque a alternativa que NÃO apresenta característica da pesquisa quantitativa. 
 Este tipo de pesquisa é apropriado nos casos em que o fenômeno em questão é de natureza social e sua complexidade não 
permite sua quantificação. 
 
 
Marque somente a alternativa que se refere à abordagem de uma pesquisa qualitativa: 
 
 Busca interpretar as ações humanas dentro e a partir da realidade vivida, trabalhando com o universo dos significados, das 
crenças, dos valores e das atitudes. 
 
Leia o texto abaixo: 
Pesquisa revela diferenças de personalidade entre donos de cães e gatos 
Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia: pessoas que 
gostam de cães são bem diferentes das que adoram gatos. (...) 
Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes. Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e 
costumam seguir regras. Já os "gatófilos" são mais introvertidos e abertos a novas ideias, tendem a desobedecer regras e obtiveram 
um desempenho melhor na avaliação de inteligência (...). 
Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos e o restante 
disse gostar de ambos ou de nenhum. Para os cinófilos, o companheirismo é o atributo mais importante de um animal de estimação, 
enquanto a afeição foi citada pelos donos de gatos. 
(Disponível em: http://animalplanet.discoverybrasil.uol.com.br/pesquisa-revela-diferencas-de-personalidade-entre-donos-de-caes-e-
gatos/ . Acesso em: 18 ago. 2014.) 
O texto apresenta os resultados de uma pesquisa feita sobre a diferença de personalidade dos donos de cães e de gatos. Assinale o 
trecho que destaca os meios escolhidos para chegar a essa conclusão. 
 "Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia..." 
 
Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo 
que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa 
muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, 
assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os 
meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então: 
 todos são verdadeiros 
 
 
Vimos, na aula, que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. Assinale o item 
que NÃO contém algumas das ações e atitudes que devem fazer parte da pessoa que for ou fizer o papel de pesquisador. 
 Teimosia e impersistência. 
 
Podemos dizer que uma pesquisa: 
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas; 
II- é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico; 
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento; 
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos . 
Estão corretos apenas os comentários: 
 I, II e IV 
 
 
No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo 
produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. 
Quanto aos objetivos pretendidos, a pesquisa se classifica em: 
 Exploratória, descritiva e explicativa. 
Os alunos da Estácio do Rio de Janeiro fizeram uma pesquisa sobre as eleições presidenciais. Levantaram a possibilidade de 
votos dos candidatos presidenciais, nesta cidade. Neste caso o pesquisador utilizou a pesquisa denominada: 
 Quantitativa 
 
Qual das seguintes afirmativas é verdadeira para a pesquisa quantitativa? 
 Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. 
 
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a 
leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos 
livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como: 
 Ebooks 
 
"A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que 
ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa". Considerando esse referencial, o que se pode 
concluir? 
 As perguntas são a motivação da pesquisa. 
 
Um pesquisador queria investigar a relação que poderia existir entre a depressão e a autopercepção. Ele aplicou um questionário 
sobre a percepção de si e um outro questionário sobre a depressão em 100 estudantes universitários. Após comparar as respostas 
de todos os estudantes nos dois testes, através de uma análise de dados a partir da elaboração de tabelas e gráficos, o pesquisador 
concluiu que estes dois fenômenos variavam no mesmo sentido. Podemos chamar este tipo depesquisa de: 
 
 Pesquisa quantitativa 
 
Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se havia alguma relação sistemática entre o consumo de bebidas alcoólicas 
por estudantes universitários e o rendimento escolar desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra representativa de 
sua população, o pesquisador registrou, para cada participante da pesquisa, a nota média obtida em disciplinas e a quantidade média 
de doses de álcool consumida semanalmente. Analisando os resultados, o pesquisador identificou a existência de uma clara correlação 
entre esses dois conjuntos de eventos resultando consequências negativas na aprendizagem dos estudantes. Qual das afirmativas 
abaixo está de acordo com os resultados da pesquisa? 
 
 O consumo de álcool causou diminuições correspondentes no rendimento escolar dos estudantes. 
 
Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás).O professor que liderava a pesquisa 
de campo fez a seguinte recomendação sobre a possibilidade de novas cavernas não catalogadas.Isso refere-se a que tipo de pesquisa: 
 
 Pesquisa de Campo. 
 
O filme "Titanic"retrata a trajetória de um navio revolucionário por ser o maior de sua época e por apresentar um conforto especial. 
Isto ocorreu em 1912. O procedimento utilizado para esta pesquisa foi: 
 Histórica 
 
Leia o trecho a seguir de Ventura, 2013: "A pesquisa documental é aquela efetuada tanto com base em materiais escritos como também 
por meio do uso de imagens". Com base no texto e nas aulas, como deve ser feita a análise das fontes da pesquisa documental? 
 A análise documental deve ocorrer como uma técnica exploratória e com base na leitura minuciosa dos documentos. 
 
Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido contestado publicamente por outro pesquisador, ficou muito aborrecido. Esse 
comportamento do pesquisador possivelmente é devido a: 
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação 
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação 
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas não podia ter contestado publicamente o pesquisador que escreveu o artigo 
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método para contestar 
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido. 
Diante do exposto, escolha a alternativa correta. 
 Apenas a A está correta 
 
Um pesquisador, apresentou aos seus alunos de graduação, uma placa formada completamente de material metálico. Logo em seguida, 
pingou algumas gotas de ácido na superfície da placa e pediu para que os alunos observassem o que ocorria e posteriormente 
descrevessem o ocorrido. O texto acima refere-se a que tipo de pesquisa? 
 
 Pesquisa Experimental 
 
Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa: 
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das observações, tempo de permanência em 
campo e confiabilidade dos dados. 
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados. . 
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma observação realizada e seu registro escrito. 
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do estudo pelo confronto constante entre 
teoria e material empírico. É correto o que se afirma APENAS em 
 
 I e IV. 
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa DESCRITIVA 
 
 São pesquisas desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado 
fato. Busca ampliar o conhecimento inicial sobre determinado tema que se pretende pesquisa 
 
É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve 
verdades e interesses locais. Logo, estamos discutindo a: 
 
 Pesquisa aplicada 
 
 
Assinale a alternativa certa: O filme " Malévola"retrata a história de vida da fada considerada má, ligada a vida da Bela Adormecida. É um 
outro lado da história de Malévola, explicando o porquê das suas maldades. O texto que você acabou de ler é considerado uma técnica de 
estudo denominada: 
 Resumo 
 
Quanto aos Fins da Pesquisa. Ela pode ser Pura, este conceito relaciona-se com 
 estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica 
 
Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados. Analisando as etapas sobre 
a formulação do problema é correto afirmar que: 
 São questões não resolvidas e que podem ser objeto de discussão e investigação em qualquer área do conhecimento. 
 
 
Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São 
características das pesquisas EXPLORATÓRIAS, exceto: 
 Pretende classificar, explicar e interpretar fatos que ocorrem utilizando-se da descrição dos mesmos 
 
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. 
Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é: 
 explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão 
 
Indique o tipo de pesquisa presente no texto abaixo: O objetivo é familiarizar-se com um assunto ainda pouco conhecido e 
explorado. Ao final você conhecerá mais sobre aquele assunto e estará apto a construir hipóteses. 
 
 Pesquisa Exploratória 
 
A busca de respostas para um trabalho científico que considera o levantamento de dados expresso por tabelas e gráficos é: 
 Quantitativa. 
 
São caracteristicas da pesquisa qualitativa EXCETO: 
 
 Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. 
 
No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores tem como objetivo produzir 
conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. A pesquisa 
científica se classifica de diversas formas entre elas está (ão) a(s) pesquisa(s): 
 Quantitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações 
e a qualitativa que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência 
pessoal do entrevistado. 
 
¿Tipo de pesquisa que se baseia na consulta a livros ou outros tipos de documentação escrita (periódicos, artigos, dissertações, teses etc.) 
a fim de obter subsídios para a compreensão de um fenômeno ou responder a perguntas de pesquisa¿ O trecho acima apresenta 
características de qual tipo de pesquisa: 
 Pesquisa bibliográfica 
 
Corresponde à pesquisa aplicada: 
 
 Objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 
 
DIFERENTES TÉCNICAS DE ESTUDO 
4a aul 
Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como: 
 Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido 
 
Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a única que está correta. 
 A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor. 
 
Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de 
maneira eficiente nos ajuda:a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro 
Ele é uma prática de redação que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas características o 
resumo do documento ou texto consultado, sua referência, sua localização física e metodologia de arquivamento para posterior 
recuperação de todas estas informações. Portanto, chamamos esta técnica de: 
 
 Fichamento 
 
Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões relativo à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações 
com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou outro trabalho 
que tenha características de ser grande e complexo. Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo? 
 Resenha 
 
Muitos acreditam que os jovens se afastaram da leitura em razão de um suposto excesso de tecnologias. Esse 
afastamento, consequentemente, teria provocado um empobrecimento da: 
 linguagem 
 
 
___________é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, 
descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. __________ também é um texto que serve para apresentar 
outro, que seja desconhecido do leitor. Complete as lacunas. 
 Resenha 
 
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a 
diferença entre resumo e resenha está justamente 
 nesta parte do texto em que se elabora uma crítica 
 
Ele configura um aperfeiçoamento da pesquisa bibliográfica, porque contém comentários pessoais sobre a leitura e 
algumas citações-chave. Ou seja, trata-se de uma técnica de estudo que ajuda na organização do conhecimento. 
Assim, nomeamos esta técnica de estudo como: 
 
 fichamento 
 
É uma técnica de estudo que deverá mostrar sucintamente, o conteúdo do trabalho, indicando as reflexões e os direcionamentos 
contidos no mesmo, possibilitando ao leitor o entendimento do que será abordado pelo autor e os conceitos por ele discutidos no 
referido trabalho. Assim, nomeamos esta técnica como: 
 Resumo 
 
 
O professor pediu um trabalho que contenha um resumo das principais ideias da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do 
autor. O professor pediu um(a): 
 Resenha 
 
Quais etapas são necessárias para elaborar uma resenha ? 
I Situar as idéias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento; 
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido de sua perspectiva e destacando os pontos importantes ou 
originais de seu pensamento; 
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida pelo autor; 
IV Comparar as idéias do texto com idéias afins e formular um juízo crítico, uma avaliação, uma tomada de posição. 
 
 Todas opções são verdadeiras 
 
A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas abaixo: 
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, rigoroso 
e sem coesão; 
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou 
prejudique a argumentação do autor; 
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor quanto à 
pertinência do argumento do texto; 
IV.Um bom resumo não deve conter frases do texto original, cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, com o 
uso das palavras de quem escreve o resumo; 
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma 
coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está elaborando o resumo; 
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, 
apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma relação entre elas; 
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas corretas: 
 
 IV e VI apenas. 
 
Sobre os instrumentos as técnicas de estudo, assinale a alternativa INCORRETA: 
 O resumo é recurso que presenta de maneira detalhada o conteúdo do texto. 
De acordo com as técnicas de estudo observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. 
A função da universidade está fundada no tripé do ensino, de pesquisa e de extensão, ações indissiociáveis. Podemos classificá-la como uma 
organização social em que aluno e professor se responsabilizam por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência. 
SILVA, Maria Stela Antunes da. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Rio de Janeiro: Editora Luzes, 2013. P. 33. Para 
realizar um fichamento você deve: 
 
 selecionar os trechos mais significativos colocando: autor, ano e página. 
 
 
O processo de fazer o fichamento exige uma sequência de passos para a sua elaboração, sendo eles: ler o texto inteiro uma vez 
ininterruptamente; ler o texto novamente, grifando, fazendo anotações e procurando entender o que o autor quis dizer em cada 
parágrafo; reconstituir as ideias ali contidas, mantendo a articulação das palavras conforme se apresentam nos parágrafos. Considerando 
a importância do fichamento no âmbito acadêmico, avalie as afirmações que seguem. É correto apenas o que se afirma em: 
 O fichamento consiste na transcrição de informações em fichas, colocando à disposição do autor, de forma organizada e seletiva, o 
conjunto de informações das obras lidas. 
 
O resumo é um tipo de texto utilizado no meio acadêmico que tem a finalidade de condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um 
filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo. Analise as alternativas abaixo e marque a afirmação INCORRETA em relação às 
características do resumo. 
 O resumo apresenta a ideia do autor e sempre deve apresentar a crítica (à obra) feita pela pessoa que resume. 
 
 
Ao lermos uma obra podemos produzir um resumo ou uma resenha para nosso próprio aproveitamento futuro ou com o objetivo de 
apresentar a terceiros uma síntese de um trabalho extenso. Podemos distinguir um resumo de uma resenha porque esta última: 
 Inclui uma análise crítica sobre a obra lida. 
 
Os fichamentos devem conter todos os itens, exceto: 
 
 Referências de outras leituras necessárias ou referentes ao mesmo tema do texto. 
 
Por pesquisa científica com auxílio do computador entende-se: 
 Análise para codificação e indexação de dados 
 
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além 
do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar 
algumas técnicas facilitadoras, tais como: 
 
I. Fichamento, resumo, resenha. 
II. Internet: uso livre dos documentos encontradosIII. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites. 
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos 
 
 Estão corretas as opções I e III. 
 
A elaboração de uma resenha consiste em etapas, tais como: 
I Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento; . 
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido de sua perspectiva e destacando os pontos importantes ou 
originais de seu pensamento; .. . 
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida pelo autor; . 
IV Comparar as ideias do texto com ideias afins; . . . 
V Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma tomada de posição. . 
Assim, 
 
 todas as opções estão corretas 
 
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa: 
 
 Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto. 
 
Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios bibliográficos 
gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título 
da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição. 
Essa primeira fase da pesquisa é: 
 Elaboração do fichamento bibliográfico. 
 
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a 
diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma: 
 Crítica 
Os fichamentos possuem as idéias centrais de uma obra e colaboram para construção das resenhas. Em relação a resenhas, analise as 
afirmativas abaixo: 
I. Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. 
II. É necessário desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida pelo autor. 
III. A resenha é uma reprodução na íntegra de parágrafos principais retirados do texto de um autor. 
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas? 
 Apenas I e II estão corretas. 
 
O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é 
correto afirmar: 
 É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma 
outra leitura. 
 
Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de 
entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, emocionante ou cheia de peripécias. É uma das alegrias que um livro pode 
proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais simples, evidente e superficial. Há muito mais do que isso. Muito mesmo, como 
sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) Texto extraído da obra Como e porque ler os clássicos universais desde cedo, em 
que Ana Maria Machado apresenta a importância da Leitura. Conclui-se que: 
 Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, 
mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede¿. 
 
Analise as características a seguir e marque a alternativa que corresponde à ordem correta das definições. 
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as 
conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara das ideias principais do texto. 
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas 
obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da página, para posterior utilização. 
III) Texto que apresenta uma análise de uma obra, apresentando aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o 
texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. 
 I- Resumo, II- Fichamento e III- Resenha 
 
________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta 
aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra 
e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do 
autor, contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do 
conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a 
temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche completamente a lacuna (espaço): 
 
 Resenha 
 
De acordo com as Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé 
do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se 
responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência". 
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23. 
Para realizar uma resenha deste texto você deve: 
 resumir o texto e realizar críticas. 
 
A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada: 
 Resenha 
 
É uma técnica de estudo que se dá na apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste a leitura, no resumo e na crítica, 
formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro. . Assim, 
nomeamos esta técnica como: 
 Resenha 
 
Indique nas opções abaixo a opção que contempla corretamente o fichamento: 
 O fichamento contém sínteses das ideias do autor. 
 
Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de 
uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o 
objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em 
um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, 
o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações. 
 
 I e III estão corretas. 
 
É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias. 
 Fichamento 
 
A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta 
de acervo de bibliotecas. Quais das informações abaixo NÃO está presente na mesma? 
 O número de citações e obras que o autor já publicou. 
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi 
(1996, p. 211), a resenha: 
 apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos 
críticos sobrea leitura 
 
PLANEJAMENTO E TIPOS DE TRABALHO CIENTÍFICO 
5a aula 
 
O trabalho monográfico consiste: 
 
 No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
 
Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar: 
 Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas. 
 
Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. 
Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses. 
 As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado. 
 
Um projeto de pesquisa deve conter informações como as citadas abaixo, MENOS uma: 
 Partir obrigatoriamente do Senso comum. 
 
Entendemos que a clareza na formulação do problema numa pesquisa científica refletirá na formulação dos objetivos e, 
consequentemente: 
 no sucesso da pesquisa 
 
Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua estrutura é formada 
por três partes. Assinale a opção CORRETA acerca das partes de um artigo científico: 
 Pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
 
Sobre a revisão de literatura em um projeto de pesquisa: 
 
 Revisão da literatura. É a sistematização do conhecimento científico acumulado sobre o tema específico do seu projeto (referenciados). 
A maior importância estará na comparação de documentos científicos (artigos, comunicações, entrevistas, etc.) sobre o tema 
específico. Deve ser organizada de tal forma que a posterior formulação do problema seja sua decorrência lógica, não se trata de fazer 
uma "colcha de retalhos". 
 
 
Com relação ao conceito de problematização, marque a opção INCORRETA. 
 Problematizar é simplesmente elaborar uma questão que deve ser respondida pelo pesquisador. 
 
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, 
pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). 
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: 
 Artigo científico 
 
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura textual de um artigo: 
 Conclusão. 
 
Para você caminhar com mais segurança ao realizar o trabalho, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo sem passar 
apertos, é preciso: 
 planejar o trabalho 
 
Com a ampliação contínua do número de carros particulares nas ruas, a sociedade clama por mudanças estruturais no transporte público das 
grandes cidades. Porém, se tentássemos fazer uma abordagem científica dessa questão, teríamos limitações. Isso porque este tema - a 
solução para o transporte público - não gera um problema de natureza científica. Esta afirmação se baseia no fato de que: 
 Soluções para o transporte público envolvem questões de engenharia e de valor. 
 
Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou 
periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em 
três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os 
seguintes elementos pré-textuais: 
 título, autoria, resumo e palavras-chave 
 
Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e 
que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser 
analisado sob os seguintes aspectos: 
 Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade 
Um problema é considerado de natureza _____ quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis, podem ser observadas e 
manipuladas. 
 Científica 
 
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e 
outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se: 
 
 Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido 
 
Quando um estudante começa a desenvolver um trabalho acadêmico é importante que ele se pergunte quem já estudou algo semelhante e o que 
já foi investigado sobre o tema escolhido. Isso diz respeito a: 
 Revisão da literatura 
 
Dentre os trabalhos acadêmicos, mais comuns encontra-se o Relatório e este está estruturado em ( elementos pré-textuais, 
elementos textuais e elementos pós-textuais). Selecione a opção que possui os elementos que um Relatório deve ter. 
 
 Introdução,revisão bibliográfica, metodologia e conclusão. 
 
Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretende estudar? 
 
 Fundamentação teórica 
 
Ao planejar um trabalho ou uma pesquisa científica, é fundamental a elaboração de um projeto. Marque a opção que NÃO corresponde; a 
opção que está em DESACORDO com o ato de planejar um trabalho de pesquisa em que elaborar um projeto é fundamental. 
 apresentar o sumário definitivo e os capítulos prontos do trabalho. 
 
Com relação às afirmativas abaixo, assinale a opção CORRETA: 
 
 Ter consciência do tipo de trabalho que se pretende escrever e qual a sua função são condições desejáveis para se obter sucesso na 
apresentação de uma pesquisa. 
 
O planejamento contribui para a escolha de um tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. Uma das etapas desse 
plabejamento é escolher o (a) ____________, que consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento 
que envolve o tema da pesquisa. 
Qual das palavras preenche corretamente essa lacuna? 
 problema 
 
Em um projeto de pesquisa, a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem 
cumpridas e a possível resposta para o problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são denominados, respectivamente por: 
 Cronograma e hipótese 
 
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO: 
 exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
 
A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para: 
I. Definir com clareza o que será estudado . 
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto . 
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa IV. 
Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável 
 As afirmativas I e II estão corretas 
 
É aquela que influencia, determina ou afeta outra variável, dando a condição ou a causa para certo resultado, efeito ou consequência. 
Portanto, estamos definindo a variável: 
 independente 
 
O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque: 
 contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. 
 
A variável que consiste nos valores a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados ou 
afetados pela variável independente. Chamamos de: 
 dependente 
 
A inspiração pode vir de um aspecto ou uma área de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. A vivência diária, 
as questões polêmicas, reflexão, leituras, debates, discussões tambémnos servem como fontes de assuntos.. Assim, iniciamos a 
pesquisa escolhendo um: 
 tema 
No final do seu curso de graduação o aluno deverá apresentar um TCC - Trabalho de Conclusão do Curso - cuja elaboração será uma 
oportunidade importantíssima, pois: 
 
 O aluno participa de uma atividade de pesquisa científica na sua área de formação 
Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a 
revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura? 
 Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e 
discussões relevantes para o trabalho 
 
Num trabalho de pesquisa é importante formular um único objetivo geral que apresente o propósito da pesquisa. Os objetivos 
específicos representam então: 
 
 a divisão do objetivo geral em outros menores 
 
O planejamento de um projeto de pesquisa é fundamental para a o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos de maior profundidade, como um TCC. 
Esse momento que antecede a execução do trabalho possui etapas claras. Assinale a opção que não representa uma dessas etapas. 
 Coleta de dados em campo. 
 
Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica. 
 O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. 
 
A necessidade da pesquisa nasce a partir da ___________, e este definirá a necessidade ou não da realização de uma pesquisa que 
informe um bom conjunto de perguntas e respostas. O momento dessa construção é, portanto, de fundamental importância. 
 
 Construção do problema 
 
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, 
EXCETO: 
 Exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
 
Para realizar uma pesquisa científica, é necessário a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO: 
 
 Exibir o sumário definitivo e resumo dos capítulos do trabalho de pesquisa. 
 
Assinale a alternativa INCORRETA nos que se refere a construção de problema para elaboração de pesquisa: 
 As perguntas não precisam ter relação com o que a revisão da literatura apontou como mal explicado ou insuficiente 
 
Uma das etapas de um estudo cienífico é a elaboração das justificativas. Observe, abaixo, algumas perguntas que podem ser úteis 
nessa elaboração e julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
( ) Por que estudar esse tema? 
( ) Como seus resultados podem ser comparados com os de outros autores? 
( ) Quais foram os resultados da sua pesquisa? 
( ) Qual a importância profissional e cultural da pesquisa? 
( ) Que vantagens e benefícios a pesquisa proporcionará? 
Qual a ordem correta da análise? 
 V, F, F, V, V 
 
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
 Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento 
dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
 
Leia as afirmativas abaixo sobre o problema da pesquisa e depois responda: I) O problema parte sempre do interesse do sujeito, ou seja, daquilo 
que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornar-se um objeto de estudo, deve constituir-se, então, de 
uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser claro e preciso. De acordo com a definição de 
"problema de pesquisa" pode-se considerar que: 
 As afirmativas I,II e III estão corretas. 
 
Assinale dentre as opções abaixo, a afirmativa INCORRETA sobre a primeira fase de um trabalho de pesquisa, no que tange a sua definição. 
 Você não precisa ter cautela ao escolher o assunto que pretende investigar, porque você poderá relatar o tema com total liberdade. 
 
A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para 
 
 A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado 
 
Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. ¿Expressa o resultado a alcançar, o que se 
pretende com o trabalho. Demonstram com objetividade e clareza o propósito e as intenções do trabalho. Deve ser redigido com o verbo no 
infinitivo. São metas cuja finalidade é responder à pergunta elaborada no início da pesquisa. Apresenta caráter mais concreto e operacional¿ 
O trecho acima se refere: 
 
 Objetivos da pesquisa 
 
A metodologia de um projeto de pesquisa apresenta: 
 As técnicas e instrumentos de coleta, organização e análise dos dados. 
 
 
Uma etapa importante em uma pesquisa é a determinação dos objetivos. Sobre essa tarefa, podemos dizer que: 
I- há um único objetivo geral que se refere ao propósito da pesquisa; 
II- o objetivo geral é dividido em outros menores, chamados objetivos específicos; 
III- é o momento de definir o que se pretende alcançar com a pesquisa; 
IV- se refere à definição do problema que norteia a sua pesquisa. 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 I, II e III 
 
 
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale. 
 Verificação da equipe 
 
Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico. 
 Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de 
sucesso na pesquisa. 
 
A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para: 
 A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado. 
 
O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são as fases 
do planejamento de uma pesquisa? 
 Exploratória, decisória e redacional. 
 
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais 
eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa: 
 Planejamento e pesquisa sobre o tema 
 
Um conhecimento necessita ser reavaliado pelos cientistas (pelos pares) para ser admitido como científico. Para isso, é necessário 
fazer um levantamento do que já foi pesquisado e escrito sobre tema de pesquisa, de preferência com as informações mais 
recentes, pois nelas são apresentados os estudos de interpretações atualizados, que confirmam ou eliminam argumentos até então 
admitidos. Escolha entre as opções abaixo a que denomina esse tipo de levantamento. 
 Revisão bibliográfica. 
 
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura pre¿-textual de um artigo. 
 Titulo 
 
É sabido que existem diversos tipos de trabalhos acadêmicos, abaixo assinale a opção CORRETA acerca da definição do tipo de trabalho: 
RELATÓRIO. 
 
 Relatório é a parte final de uma pesquisa, cujo objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando 
fatos, dados, procedimentos e resultados obtidos. 
 
Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar? 
 Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa. 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
 As pesquisasna internet podem ser realizadas em quaisquer sites. 
 
Os artigos científicos são formalmente segmentados em três partes: os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Indique abaixo a opção 
que não é um elemento pré-textual. 
 Introdução. 
 
Com relação ao tema planejamento, escolha a opção CORRETA: 
 O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que possam comprometer a sua 
pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo. 
 
Dentre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA a respeito do termo definido: 
 Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo. 
 
Os trabalhos acadêmicos fazem parte da formação técnica e/ou científica e, por meio deles é possível conduzir o aluno a uma postura crítica, 
reflexiva e competente, possibilitando o compromisso com a futura profissão, a sociedade e o avanço da ciência. Dentre os trabalhos mais 
solicitados, o artigo científico se destaca como um texto integral e completo, que pode ser utilizado em todas as áreas de conhecimento. Supondo a 
necessidade de elaborar um artigo, de quais procedimentos você se utilizaria para conseguir o pleno êxito na confecção desse tipo de trabalho? 
 
 Do levantamento bibliográfico do tema, considerando os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, visando o acesso ao que já se 
escreveu e publicou sobre o conteúdo abordado. 
O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo de pesquisa. Reúne uma série de 
procedimentos para a localização e busca metódica dos documentos que possam interessar ao tema discutido. Marque a alternativa 
que NÃO faz parte da etapa de levantamento, leitura e documentação em um estudo científico: 
 A construção da produção textual do trabalho. 
 
Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. "Trata-se de uma suposta resposta ao 
problema a ser investigado. Uma proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma proposição que se forma e 
que será aceita ou rejeitada somente ao final da pesquisa. Uma possível resposta à pergunta de pesquisa que tenta explicar ou solucionar 
os fatos e conduzem à verificação empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere: 
 Hipótese da pesquisa 
 
O trabalho monográfico consiste: 
 
 No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
 
Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. 
Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses. 
 
 As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado. 
 
Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar: 
 Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas. 
 
Sabemos que a revisão da literatura é uma etapa importante na realização de uma pesquisa. Sobre ela, podemos dizer que é o momento para a: 
 pesquisa das contribuições já feitas sobre o tema a ser investigado. 
 
Na elaboração da pesquisa pretendida, é importante saber quem já pesquisou o assunto para ajudar na sua elaboração. Desta forma, 
assinale a opção correta a respeito das boas práticas sobre pesquisa: 
 A pesquisa por trabalhos semelhantes é uma prática utilizada na construção de trabalhos acadêmicos. 
 
O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, 
procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em: 
 Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais 
 
" Documento que descreve um estudo minucioso sobre tema relativamente restrito. Frequentemente solicitado como trabalho de formatura 
ou trabalho de conclusão em cursos de graduação ou de pós graduação latu sensu". O parágrafo anterior refere-se a qual tipo de trabalho 
acadêmico? 
 Monografia 
 
Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que: 
 Elas são uma resposta provisória à pergunta proposta no problema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTRUTURA E FORMATAÇÃO 
6a aula 
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos 
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais: 
 
 Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas 
 
As Normas Brasileiras de Referências (NBRs) visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando assim a avaliação dentro de 
um mesmo parâmetro. A NBR 14724, atualizada em 2011, especifica os princípios gerais para a elaboração e formatação dos 
trabalhos acadêmicos e sua divisão em partes pré-textuais, textuais e pós-textuais. Com base nessa norma, leia as afirmativas 
abaixo e assinale a única alternativa ERRADA: 
 As referências, consideradas parte opcional dos elementos pós-textuais, indicam que o artigo se encontra sustentado por 
opiniões de outros autores que conferem às ideias do próprio autor a fundamentação e o sustentáculo necessários ao 
trabalho científico. 
 
Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) têm entre seus elementos aqueles que são classificados pela ABNT como 
obrigatórios e opcionais. Indique abaixo a resposta que traz um elemento opcional. 
 Epígrafe. 
 
Quais são as partes que não podem faltar no seu trabalho?: 
I Capa e Folha de rosto II Folha de aprovação e Resumo na língua vernácula III Resumo na língua estrangeira 
IV Sumário 
 Todas opções são verdadeiras. 
 
Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale 
a opção CORRETA: 
 Citação indireta e citação da citação; 
 
Trabalhos acadêmicos são comumente compostos por três tipos de elementos. Nesse contexto, assinale a opção correspondente a 
parte ou componentes do trabalho acadêmico correspondente aos elementos: Pré-Textuais (1), Textuais (2) e Pós-Textuais (3) 
respectivamente na ordem mencionada. 
 Capa; Desenvolvimento e Referências; 
 
A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas 
(ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção 
abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características: 
 Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual. 
 
 
A folha de rosto é um complemento da capa e deve apresentar a identificação da disciplina em que o trabalho será 
apresentado, bem como o curso, a instituição de ensino, o aluno e o professor orientador. 
Nas dissertações de mestrado e teses de doutorado, no verso da folha de rosto, deve constar: 
 a ficha catalográfica 
 
Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo 
desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida 
da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos: 
 normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de 
trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
Na estrutura do trabalho acadêmico um dos itens obrigatórios dos elementos pré-textuais é: 
 Resumo na língua vernácula 
 
Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: RIBEIRO et.al. (1997, p.42) afirma que "a 
doença periodontal está associada à presença de placa bacteriana". 
 
 Citação direta curta 
 
Um trabalho acadêmico deve ser formatado, levando-se em consideração as normas da ABNT.É correto afirmar que 
um trabalho está bem formatado quando, EXCETO: 
 Não tem uma padronização de suas páginas, por isso segue o que a pessoa que escreve achar conveniente. 
 
As regras da ABNT são fundamentais para fazer a formatação dos trabalhos acadêmicos, principalmente o TCC (Trabalho de 
Conclusão de Curso). As normas são usadas internacionalmente, mas reguladas no Brasil pela Associação Brasileira de 
Normas Técnicas. Quando o conhecimento científico está dentro das normas técnicas, ele indica confiabilidade e segurança. 
As normas também ajudam a organizar as informações e estruturá-las dentro de um trabalho. 
Sobre a atualização de junho de 2016, assinale a opção FALSA: 
 Ainda é permitido uso de Times junto com Arial. 
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do 
trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os 
trabalhos acadêmicos são: 
 Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais. 
 
"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, 
processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2). 
O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos, como por exemplo, a monografia e, em 
sua composição obedece em ordem aos seguintes elementos: 
 pré-textual, textual e pós-textual 
 
É um elemento pré-textual obrigatório: 
 
 resumo na língua portuguesa 
 
Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos: 
 
 Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências 
 
A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em: 
 Garantir a eficiência da comunicação através da padronização. 
 
Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os 
tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de 
referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação? 
 
 SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), 
instituição, Local, Ano de defesa. 
 
Qual desses itens apresentam somente os elementos pré-textuais contidos nas normas de trabalhos científicos segundo a ABNT: 
 Capa - Folha de Rosto - Lista de Siglas - Lista de tabelas - Sumário 
 
Nos trabalhos acadêmicos ou científicos alguns elementos são obrigatórios, ou seja, são as partes que não podem faltar no referido 
trabalho. São eles: 
 I Capa II Folha de rosto III Folha de aprovação IV Resumo na língua vernácula V Resumo na língua estrangeira 
VI Sumário. .. Assim, 
 
 todos são corretos 
 
PARAFRASEAR significa: 
 Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais. 
 
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências: 
 É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação 
individual. 
 
 
As NBR 14724 e NBR 6024 normalizam a composição do trabalho científico e de anexos e apêndices. Qual a resposta que 
descreve a estrutura do apêndice: 
 Um elemento opcional e consiste de texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar a sua 
argumentação. 
 
Ao fazer um resumo ou um fichamento, o autor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os 
principais aspectos. Este processo pode incluir citações diretas ou indiretas. Acerca destas, não é correto afirmar que: 
 e) citações indiretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada. 
 
Na produção de um trabalho acadêmico, deve-se sempre englobar dois procedimentos simultâneos: a compreensão do texto 
lido e a elaboração de um novo. Para isto, lança-se mão da paráfrase. Acerca da paráfrase, NÃO se pode afirmar que: 
 b) a paráfrase não deve ser utilizada em trabalhos acadêmicos 
 
Os elementos pré-textuais de uma monografia são aqueles que antecedem o texto. Assinale a opção que apresenta apenas 
exemplos de elementos pré-textuais: 
 Capa, folha de rosto e agradecimento 
 
Qual a parte do trabalho abaixo não é obrigatória no seu trabalho de pesquisa? 
 
 Epígrafe 
 
Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o 
elemento pré-textual. 
 Resumo 
 
 
Na formatação de um trabalho acadêmico, diversos itens devem ser considerados, dentre os apresentados abaixo, assinale a 
opção CORRETA. 
 Fonte, margem e capa representam itens de grande importância para a formatação de um trabalho acadêmico. 
 
Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento pré-textual. 
 Sumário 
 
Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento pós-textual. 
 
 Referências 
 
A estrutura típica dos trabalhos acadêmicos, usualmente exigidos em trabalhos de graduação e pós-graduação, é dividida em 
três partes. Escolha a opção correta. 
 Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais. 
 
O Sumário tem a finalidade de ? 
 dar uma visão geral do trabalho , facilitando a localização dos assuntos. Nele serão enumerados as principais 
divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas. 
 
Um trabalho de conclusão de curso é composto por elementos pré-textuais e textuais. É um elemento pré-textual: 
 sumário 
 
A produção científica favorece ao pesquisador a busca de resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já obtidos. 
A utilização de citações nos trabalhos científicos é fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer o 
conhecimento adquirido e fomentar novas discussões. Porém, as citações também são importantes para: 
 Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio. 
 
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co 
os elementos obrigatórios: 
 Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário. 
 
Assinale a referência correta de acordo com as Normas da ABNT: 
 FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. 
 
De acordo com a ABNT, O espaçamento a ser adotado é o de 1,5 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do 
parágrafo (1,25 cm corresponde a 1 tab.) e texto justificado. . Nas 
citações com mais de três linhas, nas legendas das tabelas, figuras e ilustrações o espaçamento é: 
 simples 
 
Assinale nos elementos pré-textuais aqueles que são obrigatórios: 
 Capa, folha de aprovação, sumário. 
 
Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se: 
 
 Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções 
 
Nenhum médico tomará uma decisão importante sobre o tratamento de um paciente antes de fazer o seu diagnóstico. Nenhum 
engenheiro iniciará uma obra antes de se fazer seus cálculos. Nenhum diretor de cinema começará a filmar sem ter em mãos um 
roteiro. Da mesma forma, ninguém pode iniciar uma pesquisa sem antes ter preparado um projeto (BAGNO, 2007, p. 22). 
Com base na citação acima e no estudo das nossas aulas, afirmamos que o planejamento é primordial para o 
desenvolvimento de um trabalho científico., sendo assim, assinale a frase contendo os passos corretos para iniciar 
uma pesquisa:Escolha do tema ; Originalidade; Revisão de Literatura; Justificativa; Formulação do problema: levantamento das 
questões norteadoras; Determinação de objetivos 
 
Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) são formalmente segmentados em três partes: os elementos pré-textuais, 
textuais e pós-textuais. Indique abaixo a opção não configurada como um elemento pós-textual. 
 Conclusão. 
 
 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a entidade brasileira que responde pela normatização técnica no nosso país. Desta 
forma, assinale abaixo a opção CORRETA acerca da ABNT: 
 As instituições de ensino poderão utilizar algumas normas da ABNT como padrão nas apresentações de trabalhos 
acadêmicos e científicos, adotando a ABNT nos casos onde não houver uma padronização específica por parte da 
própria instituição. 
 
A ordem de sequência numa referência de livro prevê: 
 indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação. 
 
Recomenda-se utilizar em todo o trabalho a fonte Arial ou Times New Roman, normal, tamanho 12. A utilização do 
itálico é feita apenas nas palavras em outro idioma. 
Nas legendas das tabelas, figuras, ilustrações, citações longas e nos textos das notas de rodapé o tamanho da fonte a 
ser utilizada é: 
 11 
 
Observe a frase abaixo: De acordo com Silva (2005) as crianças que estudam pela manhã dormem mais cedo que as 
crianças que estudam a tarde. Esse tipo de referência pode ser chamado de: 
 Citação indireta 
 
Qual o recurso empregado nos trabalhos acadêmicos que procura transcrever a ideia do autor? 
 Citação direta. 
 
Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a fatores de ordem estética, obedecem, sobretudo, a normas 
legais regidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas). Esses elementos existem e são necessários e 
desempenham suas funções de acordo com algumas características. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as 
assertivas abaixo: 
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação apresentada pelo autor, e são elaborados pelo próprio 
autor. 2. 
A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as informações necessárias à identificação do texto científico. 3. 
As citações são informações pertencentes a pessoas reconhecidas pela comunidade científica e conferem maior sustentação às 
ideias firmadas. 4. 
Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, cuja finalidade é complementar o trabalho científico. 
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do conteúdo trabalhado, contendo a enumeração das principais 
divisões, seções e demais partes apresentadas. 
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA: 
 As assertivas 1 e 4 estão erradas. 
 
Quando o pesquisador utiliza trabalhos originais como fontes de informação em suas pesquisas ou dados brutos, sem 
interpretação ou pronunciamentos, ele está usando: 
 Fontes primárias 
 
Quanto à formatação dos trabalhos acadêmicos, a ABNT estabelece diversas orientações. Assinale a opção 
que não retrata uma orientação dessa instituição. 
 A margem da direita deve ser maior que a da esquerda. 
 
Fundada em 1940, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normatização técnica no 
país, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro. Assim, algumas normas da ABNT servem de 
padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à: 
 apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos 
 
Em caso de citações diretas com mais de 3 linhas o procedimento correto seria: 
 Destacar a citação do corpo de texto com um recuo 
 
Qual elemento abaixo indicado é considerado obrigatório em trabalho acadêmico e/ou TCC? 
 sumário 
CITAÇÃO 
7a aula 
Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na revisão de literatura deve obedecer às normas elaboradas 
pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação às citações, analise as afirmações que se seguem. 
I. A citação direta é a transcrição fiel das palavras usadas no texto consultado, portanto, sem alteração por parte de quem elabora 
o trabalho acadêmico; 
II. A citação direta com mais de três linhas deve ser usada com recuo de 4 cm da margem esquerda, sem aspas e com fonte 
menor que a do texto; 
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas duplas e com a mesma fonte do texto; 
IV. Na citação indireta ou paráfrase devemos utilizar o sobrenome do autor da obra, a data e a página, porém sem utilizar as aspas 
para evidenciar a ideia do autor. São CORRETAS as afirmações: 
 I, II e III apenas. 
 
Na produção de um trabalho acadêmico podemos utilizar uma citação que se encaixa no assunto que estamos tratando no referido 
trabalho.Neste caso, isso configura uma: 
 citação de citação 
 
Marque a opção em que há citação de citação: 
 Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e apresentação apropriada. 
 
 
Em uma citação com mais de três autores, utiliza-se a expressão "et. al" após a identificação do nome do primeiro autor. Esta 
expressão significa: 
 e outros 
 
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico 
é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por: 
 Normas da ABNT 
 
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução. Sob o aspecto formal 
de apresentação dos trabalhos acadêmicos e técnico-científicos, essas regras são definidas, no Brasil, por uma 
instituição normatizadora, representante nacional dos padrões documentais. Essa agência denomina-se: 
 Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT 
 
Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra 
realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir. Segundo a 
normas da ABNT, este trecho representa uma: 
 Citação indireta 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT. 
 LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p. 
 
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um procedimento participativo 
[...] (RIBEIRO, 2001, p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO: 
 DIRETA 
 
Observe o trecho a seguir: 
"A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental." (KOYRÉ, 1982, p. 182)O que significa os 
três pontos seguidos, dentro dos parêntesis: "(...)"? 
 Uma supressão. 
 
Quando estudamos a Metodologia aplicada à pesquisa científica, nos damos conta de quanto se faz necessário 
aprimorarmos esses nossos estudos, como base para uma melhor elaboração de textos científicos. Logo, assinale 
dentre as alternativas a seguir, aquela que melhor demonstra qual é o propósito de um texto científico? 
 comunicar os resultados e as ideias a que se chegou, após uma determinada coleta e análise dos seus 
referidos dados. 
 
" Saber pensar inclui certamente a capacidade de dar conta da sociedade marcada por profundas inovações, provocadas 
sobretudo pela trajetória científica e tecnológica da humanidade."( DEMO, 2008, p.63) Temos neste caso: 
 
 Citação direta curta 
 
Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma queoutra variável que tem importância 
especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe como 
competente, capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve: 
 citação de citação 
 
No exemplo desta citação: Como dizia Ferreira Gullar, (aspas) a arte existe porque a vida não basta (aspas). 
Percebemos que quando transcrevemos a frase tal como a pessoa célebre a falou, seja um compositor, poeta, político, 
teórico ou outra pessoa de notoriedade. Neste caso, utilizamos as aspas e o nome de quem proferiu tal frase. Assim, 
nomeamos esta citação como: 
 direta 
 
As citações nos trabalhos acadêmicos aparecem inseridas no texto, relacionando um dado conhecimento a um autor. Em qual 
tipo de citação se utiliza a expressão latina APUD? 
 
 Citação da citação 
 
Ocorre quando um autor do qual citamos, cita outro autor. Isto é, um autor A citado pelo autor B. Nesse caso surge a: 
 citação de citação 
Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o 
fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores. 
 idem / apud / ibidem / op cit 
 
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das 
regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira. 
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem 
interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o 
mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, 
especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido 
artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17). 
 As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples 
e sem aspas duplas. 
 
Estudamos as regras para citação.Aprendemos a fazer citações diretas, indiretas e citações de citações. Nesse sentido, marque a única opção correta: 
 
I - até três linhas ficará no corpo do seu parágrafo sem aspas duplas. 
II - A fonte da citação deve ser sempre referenciada. 
III - As aspas simples nunca devem ser usadas para indicar citação no interior da citação. 
IV - com mais de três linhas deve ser inserida no corpo do parágrafo entre aspas duplas. 
 O item II está correto. 
 
Identifique o conceito para nota de rodapé: 
 informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação 
 
As citações podem ser diretas ou indiretas ou citações de citações. Assinale a opção que apresenta uma citação de citação: 
 Segundo Vargas (apud ALMEIDA, 2004), é preciso ter credibilidade para ser verdadeiro. 
 
As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais de três linhas, de acordo 
com as normas da ABNT deve 
 ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples. 
 
A citação de citação pode ser definida como a: 
 citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento 
 
A expressão Et Ali serve para identificar: 
 Mais de três autores produziram o trabalho 
 
É uma citação direta ou indireta de um documento em que não se teve acesso ao texto original. A explicação acima é a 
definição de: 
 
 citação de citação 
 
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam? 
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:" 
. 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio 
comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19) 3 - Kant 
(1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra 
realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir. 
 
 Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta 
 
Considere os dois argumentos apresentados abaixo, que são sustentados por informações extraídas de uma mesma obra. 
I - Na natureza, a competição por recursos limita o tamanho das populações. Inclusive, ¿quando duas espécies competem, os 
indivíduos de uma ou de ambas podem sofrer redução de fecundidade¿ (Begon, 2007). . II ¿ Fala-
se muito da competição entre os animais, mas entre as plantas essa disputa por recursos é determinante no desenvolvimento de 
cada indivíduo. Nesse sentido, Begon (2007) lembra que a competição entre árvores de uma floresta se dá no espaço ocupado 
pelas copas e pelas raízes no solo. 
Do ponto de vista da formalidade para elaboração de um trabalho acadêmico, ambos exemplos acima variam quanto ao tipo de: 
 Citação. 
 
 
É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT: 
 Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, 
espaço simples entre outros; 
Em um trabalho cuidadoso, devemos ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, 
fundamentando as ideias antes de iniciar a redação do trabalho. 
Nesse aspecto, alguns atos configuram fases imprescindíveis para a elaboração de um trabalho acadêmico. São eles: 
 o fichamento bibliográfico e a leitura 
 
Sobre as normas para formatação de trabalhos acadêmico-científicos, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 As citações indiretas, por não serem transcrições literais dos originais, não precisam ser acompanhadas dos dados 
de autoria. 
 
Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT: 
 Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta). 
 
Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede. 
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos: 
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos? 
 citação direta, sistema autor-data, interpolação. 
 
Entendemos que na construção de um trabalho acadêmico as ideias permanecem (e da forma como permanecem), seu autor 
merece menção, como conhecedor do assunto exposto, como autoridade científica. Assim, ao se referenciar certo autor, fazem-
se, a um só tempo, um ato de justiça intelectual (atribuir-se a ideia a seu dono) e um ato de honestidade científico-acadêmica 
(o autor que cita e referencia reconhece que a ideia não é sua). 
Então, nomeamos este elemento como: 
 citação 
 
Nas citações diretas podemos eventualmente fazer interpolações, supressões ou sinalizar algum erro. Nesses casos, 
para atendermos às regras da ABNT, precisaremos empregar: 
 Colchetes. 
 
As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de publicações consultadas e devem ser inseridas em um texto com 
a finalidade de esclarecer ou complementar as ideias. Em todas as hipóteses, a fonte deve ser mencionada. 
Em relação às citações diretas, avalie as afirmativas a seguir: 
I. As citaçõesdiretas são aquelas que copiamos, sem mudar nada, do texto original que consultamos. 
II. importante observar que este tipo de citação só se justifica quando as palavras exatas expressas pelo autor consultado são 
efetivamente significativas. 
III. Excessos de citações diretas podem acarretar prejuízo à estratégia de comunicação, comprometendo o trabalho. 
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas? 
 I, II e III estão corretas. 
 
Marque o exemplo correto em relação a um modelo de citação: 
 "Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se 
encontre" (CHIAVENATO, 2000) 
 
Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, deve aparecer em situações de: 
 Indicação de incorreção de uma citação direta. 
REFERÊNCIA, BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIAS BIBLIO... 
8a aula 
O significado da palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, 
companhia, corporação e comunidade. Assim, ela surge na idade média com as seguintes características: 
I Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para poucos II Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais 
III Estudo de: Teologia, Direito e Medicina IV Produção de conhecimento controlado . 
Assim, 
 todas as opções estão corretas 
 
O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos universalidade, totalidade, conjunto, 
corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos e na atualidade representa: I. Lugar de construção do 
conhecimento e da cultura , II. Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação 
privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia 
 Todas as alternativas estão corretas 
A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados 
para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No 
procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
 Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade; 
 
Assinale a atividade estimulada nas Universidades que possui o propósito de exercitar a capacidade do aluno para pensar, discernir e 
analisar ambientes, dados e situações diversas, envolvendo a presença de procedimentos intelectuais e técnicos. 
 Produção científica. 
 
Sobre as Universidades, avalie as afirmativas abaixo e assinale a opção que traz uma consideração incorreta sobre estas 
instituições. 
 As universidades no mundo inteiro assumem um modelo bastante uniforme, com financiamento, estrutura de 
planejamento e gestão padronizada desde sua origem na Europa. 
 
Considerando a questão do pensamento crítico e suas consequências na formação dos profissionais em nível superior 
para uma sociedade democrática e plural, avalie as afirmativas abaixo. 
I. Na Universidade busca-se um ensino focado no desenvolvimento do pensamento crítico do estudante, que lhe dê 
autonomia para seu desenvolvimento intelectual 
Porque 
II. Isso conduz a uma capacidade de superar aqueles que pensam diferente de nós, para que possamos moldar uma 
sociedade no padrão que sabemos ser certo. 
 A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa. 
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, 
direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e 
técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
 Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade 
 
Analise o perfil do profissional abaixo: 
Ele avalia uma determinada situação levando em conta o conhecimento teórico estudado, mas se indaga quanto à 
confiabilidade das informações que lhe foram passadas sobre a situação. Ele ainda procura se posicionar criativamente, 
buscando soluções alternativas se aquelas soluções convencionais não lhe parecessem adequadas. 
Podemos dizer que este profissional pratica um pensamento: 
 Crítico. 
 
 
A______ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de 
avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de 
comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
 
 Plataforma Lattes 
 
A respeito da construção do conhecimento na Universidade, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta: 
I- Trata-se de um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante. 
II-Implica o compromisso com o pensamento autônomo e deve estimular uma conduta proativa e criativa. 
III- O estudante precisa estar consciente do que acontece em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo 
de construção, expressão e articulação do conhecimento, pois aprender é recriar. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 I, II e III 
 
A Plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar 
a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos 
assessores para a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
É um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), 
que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e 
auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-
graduação brasileira. 
Esse sistema é utilizado por várias instituições de ensino superior e também pela comunidade científica brasileira, a qual envolve 
pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais. 
Assim, nomeamos esse sistema como: 
 Plataforma Lattes 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. 
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que: 
I. A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de 
debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. 
PORQUE 
II. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar 
espaços destinados à reflexão. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
O CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), desenvolveu um banco que integra dados de 
currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar 
consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
Como se chama esse banco de dados? 
 Plataforma Lattes 
 
Plataforma criada e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que integra as 
bases de dados de currículos, grupos de pesquisa e instituições, em um único sistema de informações,das áreas de Ciência 
e Tecnologia, atuando no Brasil: 
 LATTES 
 
Segundo GIL ( 1991), "A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de 
pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais 
e técnicos." Temos um exemplo desses procedimentos em: 
 publicar em revistas especializadas e/ou fóruns para debate público solução de problemas em diversas áreas de saber. 
 
Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, 
frequentemente associado a um "trabalho de formatura" em cursos de graduação. 
 Monografia. 
 
 A Universidade, desde sua criação na Europa Medieval, por volta do século XI, não se configura como uma instituição 
de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas. Sobre a função da 
Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel: 
 é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes 
de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma 
 
Quando refletimos sobre a construção do conhecimento na universidade, nos deparamos de como isso nos leva ao 
crescimento e desenvolvimento tanto pessoal, profissional como também social. E por ser, a universidade, algo de 
grande relevância dentro dessa nossa sociedade, vale a pena melhor estudarmos sobre sua constituição. Logo, dentre 
as alternativas a seguir, marque aquela que NÃO demonstra o significado de UNIVERSIDADE. 
 Sistemas e sociedade. 
 
A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de 
conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado: 
 A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados. 
 
A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a 
produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias: 
 Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico. 
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados 
para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No 
procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
 Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade 
 
A plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPQ ( Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e tem por objetivo. ( Assinale o item falso) 
 Selecionar políticos 
 
Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas? 
 educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de 
utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua. 
 
 
 O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida 
urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. 
Marque a alternativa correta em relação ao conceito dado: 
 O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. 
 
Marque a alternativa que completa corretamente o parágrafo a seguir: 
O ____________ é um sistema de informação que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a 
produtividade em pesquisa, organizar a produção acadêmica e subsdiar a avaliação acadêmica no ensino superior brasileiro. 
 Lattes 
 
Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa 
capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos 
intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto 
de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são 
divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam 
à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber. 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por 
docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é: 
 Produção científica 
 
A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à 
construção do conhecimento. 
 A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, 
consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo. 
 
Sistema utilizado por várias instituições de ensino superior e pela comunidade científica brasileira, com base em 
currículos que envolvem pesquisadores, estudantes, gestores e outros profissionais. 
 Plataforma Lattes 
 
Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre 
 suas práticas, sua missão e sua identidade. 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida 
urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. 
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes: 
 
 Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII. 
 
A função primordial da Universidade é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas 
pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira 
simplificada ou ingênua. 
É nesse aspecto que podemos afirmar que o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas e apresentadas em: 
 espaços acadêmicos fortalecem a sua razão de ser 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as 
assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada: 
 A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de 
debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. 
 
A palavra "universidade" significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. 
Também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Este significado serve para indicar que a 
universidade no Brasil se configura atualmente como: 
 Um sistema normatizado e politizado com modelo de universidades públicas e privadas orientadas pelo governo 
 
A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos de: 
 Promoção do progresso da ciência. 
 
Finalidades da Educação Superior segundo o art. nº 46 da lei 9394/1996 
I Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; 
II Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a 
participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; 
III Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia 
e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; 
IV Promover a divulgação de conhecimentosculturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da 
humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; 
Estão corretas as afirmativas: I, II, III e IV 
A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram: 
 Européias 
 
_______ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o 
objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e 
de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente 
a lacuna acima é: 
 
 Plataforma Lattes 
 
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante 
nesse processo de incentivo à produção científica. Assim, as universidades são espaços de: 
I Prática de Pesquisa; II Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda social; . 
III Formação cidadã, plena, crítica. 
Então, 
 todas as opções são corretas 
 
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e 
discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e 
técnicos (Gil, 1991). 
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito: 
 É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a 
ser ministrada aos alunos. 
 
Uma das estratégias acadêmicas oferece aos alunos a possibilidade de começar suas experiências na área de pesquisa. Para 
isso, eles podem atuar voluntariamente ou serem contemplados com bolsas para participarem de pesquisas coordenadas por 
seus professores. Essas bolsas podem ser oferecidas pelas próprias instituições de Ensino Superior, pelo CNPQ, pela CAPES ou 
pelas Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa. Entre as opções abaixo escolha a que melhor se enquadre na definição acima. 
 
 Iniciação Científica (IC) 
 
Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar: 
 Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica. 
 
A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e 
polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. 
Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu. 
 
 Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é 
claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham. 
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, 
direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e 
técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
 Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade 
 
 
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP 10 aula 
 
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas 
formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A 
colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, 
 formando para o exercício da cidadania. 
 
(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para 
a implementação de suas ações. 
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como: 
 
 Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no 
processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo. 
 
O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as 
diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira 
contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. 
Portanto, 
 o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de 
saber. 
 
Toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a 
realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado 
Projeto Político Pedagógico ― o famoso PPP (LOPES, 2013). Marque a única opção abaixo que oferece uma 
informação errada acerca do Projeto Político Pedagógico: 
 É o mesmo que extensão, ou seja, ações da Universidade junto à comunidade, disponibilizando o 
conhecimento adquirido com o ensino e a pesquisa. 
 
Sabemos que a função primordial da Universidade é educar pessoas para trabalhar com o saber, este espaço, então, se configura 
como o lugar natural para o diálogo e inovações. . . 
Assim, como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas: 
 práticas, sua missão e sua identidade 
 
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas 
formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No 
entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação 
transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões: 
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade; II. Concepção de educação; concepção de universidade; 
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as 
seguintes ações: 
 Ação Pedagógica e Ação Transformadora. 
 
Projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante ou, conforme coloca 
Moacir Gadotti (2001), lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. O termo, então, assume o 
sentido de plano ou descrição escrita e detalhada de um empreendimento. 
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima, identifique as palavras que preencham corretamente 
as lacunas a seguir, sobre PROJETO. 
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a _______________ pretende realizar seu ideal pedagógico e, 
assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas _______________ 
pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção do 
conhecimento, habilidades e atitudes que constituem a ______________ do aluno em formação. 
 
 universidade; práticas; competência 
 
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, 
professores, enfim, dos cursos de graduação. Então, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas 
precisam ser revistas e modificadas, o referido projeto não deve ser entendidocomo um documento: 
 
 acabado, mas em construção 
 
Segundo Vasconcellos (1995, p. 143) o Projeto [...] é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os 
desafios do cotidiano [...], só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. 
É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição. 
Mas o que Vasconcellos quer dizer com Instrumento teórico-metodológico que visa ajustar a enfrentar os desafios do cotidiano? 
 
 PPP Projeto Político Pedagógico 
 
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar: 
 
 Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação. 
 
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como: 
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação; II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional; 
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática. 
Percebemos então que: 
 Todas são verdadeiras; 
 
O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes 
que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa. Sobre o projeto político pedagógico, assinale a ÚNICA alternativa errada: 
 O projeto político pedagógico deve ser entendido como um documento acabado, considerando-se que, ao longo do tempo, nenhuma 
prática precisa ser revista nem modificada. 
 
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a Universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, 
configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas, em 
especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção da modalidade estrutural CHA, ou 
seja, 
 Conhecimento, Habilidades e Atitudes. 
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades 
estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre 
objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de 
CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito ao: 
 Querer fazer 
 
O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as 
diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira 
contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de 
dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político 
Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma 
preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A 
universidade tem profissionais educados para atender os alunos. 
 apenas as opções I e II estão corretas 
 
Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a 
cumprir e sonhos a realizar". O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida ao 
chamado: 
 Projeto Político Pedagógico. 
 
O Projeto Político Pedagógico, na sua essência, trata da organização das práticas pedagógicas propostas pela 
Universidade. Nesse sentido, indique quais os agentes envolvidos neste Projeto: 
 alunos, professores, coordenadores e comunidades. 
 
Definimos os Projetos lançados nos ambientes universitários como propostas de ação concreta a executar durante 
determinado período de tempo. Já nas questões Políticas consideramos a escola como um espaço de formação de 
cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos 
que ela vai seguir. E, finalmente, os espaços Pedagógicos que: 
 definem e organizam as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. 
 
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. 
São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma 
ideia. Por que é comum encontrar a presença da palavra "político" nesse tipo de projeto? 
 Não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. 
 
Considerando que o Projeto Político Pedagógico deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo, assinale a atividade 
que não corresponde ao que se espera da produção e do emprego de um projeto desta natureza em uma Universidade. 
 
 Ser definido por um grupo restrito de profissionais da instituição, justamente os mais antigos, para ser referência a 
todos os professores e alunos. 
 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento teórico-metodológico que visa enfrentar os mais diversos desafios da 
instituição de ensino, devendo ser construído de forma refletida, em intenso processo de debate. O PPP pode ser entendido como 
uma metodologia de trabalho que possibilita reavaliar permanentemente o papel e a ação de todos os agentes da instituição. 
Avalie as afirmativas abaixo e sinalize aquela que traz uma reflexão errônea sobre o papel do PPP. 
 É um instrumento teórico-metodológico atento às grandes questões filosóficas, evitando lidar com os procedimentos 
da gestão da instituição. 
 
Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma 
reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que: 
 o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade 
etc. 
 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre 
os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática 
que realiza. E essa é a função de um 
 Projeto político pedagógico 
 
As instituições de ensino têm objetivos a serem alcançados e sonhos a serem realizados. Para isso é necessário estabelecer 
um debate na construção de um documento que referencie essas aspirações. Estamos falando do Projeto Político Pedagógico. 
Assinale a opção que não reflete o significado do termo Político do PPP. 
 Deve haver um pensamento político comum entre membros da instituição. 
 
Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas 
práticas, sua missão e sua identidade. Qual o instrumento teórico-metodológico que assegura e norteia essas ações dentro 
da Universidade? 
 
 PPP (Projeto Político Pedagógico) 
Na confecção de um PPP - Projeto Político Pedagógico, precisamos ter o maior cuidado para que ele reflita a realidade da 
instituição de ensino, em relação a determinado curso que é oferecido à comunidade acadêmica. Esse PPP não deve ser 
entendido como um documento final, pronto, acabado, mas sempre em construção. Na atividade de planejamento do PPP 
devem ser definidas, entre outras coisas: 
 as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos. 
 
O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o 
dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de 
educação etc. que se insere.Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico: 
 Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes. 
 
Os projetos políticos pedagógicos, em seus padrões conceituais, focalizam: 
 Nas competências do profissional a ser formado. 
 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para 
uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a 
fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de um Projeto___________ 
 Pedagógico. 
 
¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho 
pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho nas 
salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção 
correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de 
Ensino) 
 O item II está correto. 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõe a elaboração de uma proposta pedagógica para o 
estabelecimento que assumir como uma instituição de ensino. Com isso, surgem projetos pedagógicos que buscam 
explicitar as diretrizes que fundamentam princípios e métodos da prática educativa. Nesse contexto, surge um 
instrumento em forma de documento conhecido como PPP. Essa sigla representa o(a): 
 
 Projeto Político Pedagógico. 
 
___________________________é um documento que reúne os resultados de processos coletivos de discussão, 
reorientação e avaliação da escola ou Universidade. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é: 
 
 Projeto Político Pedagógico 
 
O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações 
pedagógicas na universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, 
o Projeto Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por: 
 
 Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um estudo 
consciente e sistematizado, orgânico e participativo da sociedade 
 
Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo 
PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito? 
 Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o 
exercício da cidadania e de sua profissão. 
 
O processo de globalização, o avanço da tecnologia e da ciência, o cuidado na utilização de novas linguagens na 
construção do conhecimento exige muito mais das instituições de ensino em todos os níveis. E, para que isso ocorra, 
não basta a simples ideia, mas um processo para torná-la realidade através de um planejamento. 
Como as universidades nomeiam esse planejamento? 
 Projeto pedagógico 
 
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, 
professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas 
em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser 
 revistas e modificadas. 
 
Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o 
material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse 
instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção 
abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: 
 PPP (Projeto Político Pedagógico