Resumo tele aula 1 Homem, cultura e sociedade

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HOMEM,
CULTURA E 
SOCIEDADE.
TA 1 - Capitalismo e as 
ciências sociais
MARIA ELIZA CORREA PACHECO
• Unidade de Ensino: 1
• Competência da Unidade: Conhecer as correntes
teóricas que explicam o ser humano, a vida em
sociedade e a realidade social.
• Resumo: A construção da sociedade moderna, o 
capitalismo e as relações entre homem e sociedade. 
• Palavras-chave: Sociedade Moderna; Capitalismo; 
Ciências Sociais. 
• Título da Teleaula: Capitalismo e as ciências sociais
• Teleaula nº: 1
Feudalismo e a 
Sociedade 
Moderna
Clero
Nobres
ServosAgricultura
Trabalho servil
Sociedade Estamental 
Características: 
 Fidelidade;
 Fundiário; 
 Poder religioso
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Crise do Sistema Feudal
 O desenvolvimento comercial e
urbano.
 O surgimento e ascensão da
burguesia.
 A formação dos Estados
Nacionais.
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Novas formas de pensar a sociedade
Renascimento (Séc. XV): ruptura entre o 
pensamento medieval e o pensamento 
moderno.
TEOCENTRISMO ANTROPOCENTRISMO
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O Iluminismo (Séc. XVIII)
 Valorização da ciência e da racionalidade.
 Combate ao Estado Absolutista.
 Defesa do Estado Laico.
 Defesa das liberdades individuais.
MODERNIDADE E RACIONALIDADE
Racionalização econômica
Racionalização econômica
Racionalização política
Revolução 
Francesa: um novo 
modelo político
Final do século XVIII – Revolução 
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Revolução Francesa - 1789
Período de crises: 
 Econômica - Política
 Exploração do trabalho; muitos e 
múltiplos impostos. 
 Revolta do Terceiro Estado contra o Rei e 
o Estado Absolutista.
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Consequências da Revolução Francesa:
 Ascensão política da burguesia e triunfo de 
seus ideais e aspirações -“Liberdade, 
Igualdade e Fraternidade”.
 Aboliu a antiga forma de sociedade, suas 
instituições tradicionais, costumes e 
hábitos; mudanças na economia, na 
política, na vida cultural.
Revolução 
Industrial e a 
consolidação do 
capitalismo
Revolução industrial 1780:consolidação do capitalismo
 Tecnologias e modo de produção de bens
e mercadorias; Industrial fabril
 Capital acumulado e organização do
trabalho; substituição do trabalho
manual e artesanal, pela produção
através das máquinas e fábricas, eficácia
e o custo da produção dos produtos.
Consolidação do capitalismo
Consequências da Revolução Industrial:
 crescimento urbano;
 Mudanças nas relações de trabalho;
 Tempo, trabalho e disciplina na fábrica
Mais Valia
 Revolta e organização dos trabalhadores;
 Danos ambientais. 
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“Os governantes precisam representar a 
maioria do povo e não deixar os 
resquícios de feudalismo e monarquia 
dentro da república.” “O poder é uma 
coisa muito esquiva e muito fragmentada 
(...) Uma sociedade é muito mais 
complexa e o poder muitíssimo mais 
complexo.”
José Mujica
 A construção da sociedade moderna, suas
contradições históricas, politica, social, a visão
das relações de poder e a luta entre os opostos.
 Mujica critica os resquícios de feudalismo e
monarquia dentro da república; o poder
fragmentado e a manipulação das massas.
Perguntas
Controle e 
produtividade
Jeremy Bentham 1789 – Sociedade Racional
“Não importa quão diferentes, ou até
mesmo quão opostos, sejam os
propósitos: seja o de punir o incorrigível,
encerrar o insano, reformar o viciado,
confinar o suspeito, empregar o
desocupado,[...]seja ele aplicado aos
propósitos das prisões perpétuas e
estejam dispostos em qualquer ramo da
indústria,
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“[...]ou prisões de confinamento antes do
julgamento, em todos esses casos, quanto mais
constantemente as pessoas a serem inspecionadas
estiverem sob a vista das pessoas que devem
inspecioná-las, mais perfeitamente o propósito do
estabelecimento terá sido alcançado.”
Bentham, Jeremy [et al.] O Panóptico. 2. ed. --
Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2008.
Sociedade disciplinar - Michel Foucault
Arquétipo para um tipo de sociedade.
Espaço disciplinar – recortado, imóvel, fechado;
cada qual prende-se ao seu lugar e sua rotina
Tempo – medido cronometrado, repetido,
fiscalizado. Adestrar é dispor as forças de um
corpo para um determinado destino, fazê-lo
responder à vigilância, à punição.
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Sociedade disciplinar - Michel Foucault
Finalidade do PANÓPTICO criar mecanismos de
vigilância que são, muitas vezes, invisíveis, com o
objetivo de vigiar, manipular e controlar os
indivíduos.
A paz conquistada com corpos dóceis, adestrados
que desenvolveram reflexos de submissão:
paciência, obediência, resiliência.
Poder disciplinar é fundada na aquisição de
hábitos que valem como normas sociais. Nós
vivemos em uma sociedade de poder disciplinar,
isto é, dotada de aparelhos cuja forma é o
sequestro, cuja finalidade é a constituição de uma
força de trabalho e cujo instrumento é a aquisição
de disciplinas ou de costumes.
FOUCAULT, M. La société punitive. Paris: EHESS,
Gallimard, Seuil.
Avanço do 
capitalismo
Século XIX e XX
 do campo para os galpões insalubres
das fábricas, das fábricas para os
escritórios; desemprego - exploração
do trabalho;
 reações operárias e reformulações
sociais; Teoria do materialismo histórico
crítico. Karl Marx
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A divisão social do trabalho
 Acumulação de capital pelo burguês
Mais Valia
 Trabalho alienado 
 Exploração da força de trabalho
A ciências sociais e 
o estudo da 
sociedade 
moderna
A busca de compreender as mudanças e as
transformação das sociedades.
SOCIOLOGIA
Tentativa de compreensão da “desordem” 
provocada pelo capitalismo.
Auguste Comte e o positivismo.
 A ciência seria a única forma de conhecimento 
verdadeiro.
 Procura, por meio de um pensamento racional, 
a estabilização da ordem capitalista existente.
 “O amor por princípio, a ordem por base e o 
progresso por fim”
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Pensadores clássicos da Sociologia:
Émile Durkheim (1858-1917);
Fato Social.
Karl Marx (1818-1883);
Classes Sociais.
Max Weber (1864-1920).
Ação Social.
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As consequências 
das crises do avanço 
do capitalismo e a 
ciências sociais.
 O controle dos corpos e mentes – a sociedade
disciplinar da punição.
 O panóptico corporativo.
 Sociologia e a consolidação de um novo modo
de produção e de uma nova forma de conceber
a sociedade.
Kahoot
RECAPITULANDO
 O processo de transição do feudalismo para o 
capitalismo.
 O Renascimento e o iluminismo.
 A Revolução Francesa.
 A Revolução Industrial.
 O surgimento das ciências sociais.