Acessibilidade em Tecnologia e Comunicação

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09/04/2020 EPS
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2417637&courseId=12977&classId=1253092&topicId=2636477&p0=03c7c0ace395d80182db0… 1/4
 
Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultas de televisão (closed captions) tornaram-se obrigatórias nos
principais meios de comunicação. No Brasil, há duas leis que embasam essa obrigatoriedade. Marque a ÚNICA alternativa
em que as descrições dos documentos abordam diretamente sobre acessibilidade em tecnologia e sistemas de
comunicação:
Segundo Rocha, (2017, p. 19) "a tecnologia digital é uma alternativa que pode propiciar produção de materiais como
recursos didáticos por professores surdos na educação de surdos". Essa afirmação do autor significa dizer que: 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CEL0284_A10_201807221784_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: JEAN TAVARES DA SILVA Matr.: 201807221784
Disc.: TÓPICOS EM LIBRAS 2020.1 EAD (GT) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade no Capítulo VI - Do Acesso à
Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 2000 no Capítulo VII - Da acessibilidade nos sistemas
de comunicação e sinalização.
Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
Decreto 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que
regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e Lei 12.319 de 1 de
setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira
de Sinais.
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 
2.
Instaura mais registros de materiais didáticos digitais do inglês.
Instaura mais registros de materiais didáticos digitais do português.
Instaura mais registros de materiais didáticos digitais em Libras.
Instaura mais registros de materiais didáticos digitais em italiano.
Instaura mais registros de materiais didáticos digitais em espanhol.
 
 
 
Explicação:
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09/04/2020 EPS
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O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por
três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um
trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto.
A poesia em Libras é uma arte de compor versos. Isso significa que:
Segundo Rocha (2017, p. 25) "a utilização pedagógica da imagem por meio da tecnologia digital compreende a tecnologia
como mediador desse processo e o signo visual como objeto de significação, para a apreensão de conteúdos educacionais
predeterminados pelos docentes aos alunos surdos". 
Assinale a opção que tem relação com a afirmação do autor. 
Como o autor se refere à produções de materiais didáticos para surdos feitos por professores surdos, a língua de registros
desses materiais é a Libras.
 
 
 
 
3.
O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores.
O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de
comunicação e entretenimento.
O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes.
O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa.
O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
A poesia em Libras possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, exceto beleza, ritmo,
estética, métrica, no entanto possui características de visualidade própria da cultura surda. 
A poesia em Libras possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, como beleza, ritmo,
estética, métrica, bem como características de visualidade própria da cultura surda. 
A poesia em Libras não possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, como beleza, ritmo,
estética, métrica, bem como características de visualidade própria da cultura surda. 
A poesia em Libras possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, como beleza, ritmo,
estética, métrica, exceto as características de visualidade própria da cultura surda. 
A poesia em Libras possui características somente da visualidade própria da cultura surda. 
 
 
 
Explicação:
A produção de prosa e versos da Libras (poemas/poesias) tem todos os recursos comuns a qualquer produção similar em
outro idioma, bem como particularidades da comunidade surda.
 
 
 
 
5.
As tecnologias de infomação e comunicação com uso de imagens para fazer a ilustração e serem as imagens adereços
nos conteúdos até é interessante. Assim fica mais um caráter de animação. 
Metodologia, didática e recursos visuais na Educação de Surdos compreendem uma ressignificação no modo de
ensinar a alunos surdos e no processo de aprendizagem deles. 
Uma estratégia de letramento visual na educação de surdos não significa que eles vão aprender, que vão apreender
melhor os conteúdos pedagógicos, porque os professores é quem sabem como ensinar e não o tipo de alunado que
determina a metodologia de ensino.
Podem ser reaproveitados outras práticas pedagógicas na educação de surdos. Porque os surdos são como os
ouvintes. Somente a língua os diferem.
Uma pedagogia da visualidade na educação de surdos é mero discurso ideológico de afirmação de mais uma
diferença. 
 
 
 
Explicação:
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09/04/2020 EPS
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A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a
comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos
distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino:
O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual
destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Podemos considerar que: 
Existem, basicamente, duas ferramentas que auxiliam as pessoas com dificuldade de audição a receberem os conteúdos
veiculados na televisão. São eles:
A tecnologia digital é um espaço adequado para o uso, a criação e o consume de imagem com cunho e objetivos pedagógicos
bem definidos, relacionando-se as metodologias, didáticas, práticas visuais e outros recursos de visualidade na educação de
surdos. 
 
 
 
 
6.
Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a inserção de
intérpretenas aulas teletransmitidas.
Os surdos não são capazes de estudar à distância.
Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica.
A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar.
Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial.
 
 
 
Explicação:
Os surdos encontram facilidades na EAD, desde que haja acessibilidade, como intérprete de LIBRAS e legendas nas aulas
teletransmitidas. Nada impede o surdo de acessar as novas tecnologias e estudar à distância, pelo contrário, as TIC trazem
novas possibilidades de aprendizagem para todos. O ingresso dos surdos no Ensino Superior tem aumentado cada vez mais
com a inclusão.
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 
7.
O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando usa o termo "escute", que é parte perceptível das
línguas de modalidade oral auditiva.
O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade, ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que
ele diz. 
O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma
comunicação linguística comum. Assim mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua
natural. Seu estilo de vida. 
O poeta diz que a LIBRAS deveria ser abandonada, para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz
utopia entre ouvir e sinalizar.
O poeta exagera sobre a importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode
buscar outros meios de comunicação.
 
 
 
Explicação:
O poeta nos convida a compreensão de quanto a Libras pode expressar tudo que o ouvinte expressa com as oralidade, por
isso a provocação se escuta o que ele diz com as mãos.
 
 
 
 
8.
Closed Caption e a janela com intérprete de LIBRAS.
 
Janela de LIBRAS e o intérprete.
 
Cartilha de LIBRAS e Áudio.
Jogos de sinais com as mãos e Intérprete.
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09/04/2020 EPS
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Cartilha de LIBRAS e Jogo de sinais.
 
 
 
 
Explicação:
Existem, basicamente, duas ferramentas que auxiliam as pessoas com dificuldade de audição a receberem os conteúdos
veiculados na televisão, são eles: Closed Caption e a janela com intérprete de LIBRAS.
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 09/04/2020 18:31:13. 
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