10 planos de aula geografia

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Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Destacar a importância das atividades agrárias para o desenvolvimento econômico; Abordar os tipos de sistemas agrários.
	Conteúdo: Agricultura
Metodologia: 
Localizar, no mapa, a distribuição da produção agrícola no Brasil.
Promover um debate com os alunos criando uma atmosfera de interação durante a aula.
Recursos didáticos: Datashow, mapa, quadro, (exposição de slides ricos em figuras de plantações, criação de gado, trabalhadores do campo, entre outras; para aproximar o aluno da realidade estudada e incentivar e motivar o mesmo).
Avaliação: Continuada através da participação dos alunos na aula
Pratica social no final da aula: Que os alunos identifiquem a importância dos tipos de sistemas agrários para o desenvolvimento econômico.
Referência:
FREITAS, Eduardo de. "Agricultura"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agricultura-5.htm. Acesso em 14 de abril de 2020.
RIBEIRO, Amarolina. "Espaço Rural"; Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/espaco-rural.htm. 14 de abril de 2020.
PENA, Rodolfo F. Alves. "Agrossistemas"; Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/agrossistemas.htm. 15 de abril de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Destacar e analisar a importância das atividades pecuárias para o desenvolvimento econômico.
	Conteúdo: Pecuária
Metodologia: 
Levar os alunos até a zona rural da cidade para uma aula externa, assim ampliando o conhecimento referente à pecuária. Promover um debate com os alunos criando uma atmosfera de interação durante a aula. Fazer com que tomem anotações e registrem momentos com a câmera.
Recursos didáticos: Caderno, câmera fotográfica, câmera celular.
Avaliação: Autoavaliação, relatórios e diálogos. 
Pratica social no final da aula: Conhecer os tipos de pecuária, a sua importância dentro da alimentação, vestuário e economia.
Referência:
FREITAS, Eduardo de. "Importância da Agropecuária Brasileira "; Brasil Escola Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/brasil/a-importancia-agropecuaria-brasileira.htm. Acesso em 20 de abril de 2020
SOUSA, Rafaela. "Agricultura e Pecuária"; Brasil Escola. Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/agricultura-pecuaria. 20 de abril de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Identificar e comparar pecuária extensiva e intensiva.
	Conteúdo: Tipos de pecuária
Metodologia: 
Iniciar a aula com o vídeo “Você sabe a diferença entre a pecuária extensiva e a intensiva?”, para despertar o interesse e curiosidade dos alunos promovendo assim um debate coletivo.
Recursos didáticos: Datashow.
Avaliação: Diálogo
Pratica social no final da aula: Compreensão da pecuária extensiva e intensiva para fins econômicos e para o consumo.
Referência:
"Você sabe a diferença entre a pecuária extensiva e a intensiva?"; Globo Rural. Disponível em: https://globoplay.globo.com/v/7942585/. Acesso em 21 de abril de 2020.
PENA, Rodolfo F. Alves. "Pecuária"; Mundo Educação. Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/geografia/pecuaria-no-brasil.html. 21 de abril de 2020.
"Entendendo a agropecuária extensiva e intensiva"; Estudo Kids. Disponível em: https://www.estudokids.com.br/entendendo-a-agropecuaria-extensiva-e-intensiva/. 21 de abril de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Compreender o que é solo e saber que há diferentes tipos de solo.
	Conteúdo: Cultivo e uso da terra
Metodologia: 
Levar os alunos para parte externa da escola, onde possam cavar, observar que há diferença de umidade, de cor, de consistência e compactação do solo. Pedir para os alunos que falem tudo o que observam a respeito da "terra", se é terra manejável, cultivável ou não. Também que verifiquem o tipo de solo de suas residências, observando à coloração, a umidade, a consistência, os tipos de plantas que possuem.
Recursos didáticos: Utensílios para mover o solo, cartolina, imagens impressas, quadro, caderno.
Avaliação: Serão avaliados através de uma construção de cartaz com as informações coletadas.
Pratica social no final da aula: Saber que o solo precisa ser conservado para que haja produção de alimentos e perceber que o solo é importante para a sociedade.
Referência:
"Programa e Projeto - Solo na Escola"; Dia a dia Educação. Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=536. Acesso em 23 de abril de 2020.
"Como deve ser o solo para o cultivo de hortaliças"; Plantei. Disponível em: https://blog.plantei.com.br/como-deve-ser-o-solo-para-o-cultivo-de-hortalicas/. Acesso em 23 de abril de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Compreender o que é agricultura tradicional e sua importância para substência. 
	Conteúdo: Agricultura Tradicional
Metodologia: 
Iniciar a aula explicando sobre a agricultura tradicional e sua importância.
Em seguida levar os alunos para fazer um canteiro na escola, para que possam aprender como fazer e até mesmo aplicar em suas vidas cotidianas para autoconsumo. 
Recursos didáticos: Canteiro, utensílios para canteiro, semente de hortaliças.
Avaliação: Serão avaliados através da participação do manejo do canteiro e plantação das hortaliças.
Pratica social no final da aula: Elevar a motivação e importância da agricultura tradicional.
Referência:
"Agricultura Tradicional"; Escolas Tecnológicas. Disponível em: https://www.docsity.com/pt/agricultura-tradicional/5161169/. Acesso em 25 de abril de 2020.
PENA. Rodolfo F. Alves."Agricultura"; Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/agricultura.htm. Acesso em 26 de abril de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Identificar e comparar as mudanças nos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agricultura. 
	Conteúdo: Agricultura moderna
Metodologia: 
Iniciar a aula com as perguntas: Vocês já ouviram falar em modernização da agricultura? Vocês sabem o que é agricultura moderna? Após discussão assistir o vídeo “Agricultura tradicional e moderna”
Recursos didáticos: Datashow.
Avaliação: Através de questionário aplicado.
Pratica social no final da aula: Compreender as transformações da agricultura moderna, quais suas vantagens e desvantagens para o ser humano e planeta terra.
Referência:
PENA, Rodolfo F. Alves. Efeitos da mecanização do campo. Mundo Educação. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=7er-SGtHut0Acesso em: 28 de abril 2020.
PENA, Rodolfo F. Alves. Efeitos da mecanização do campo. Mundo Educação. Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/efeitos-mecanizacao-campo.htm>. Acesso em: 28 de abril 2020.
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”Agricultura tradicional e moderna”. Youtube. Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/impactos-producao-agricola.htm>. Acesso em: 28 de abril 2020
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Construir o conceito de indústria, destacando as suas diferentes categorias e evidenciar suas transformações no espaço geográfico.
	Conteúdo: Indústria – processo de industrialização
Metodologia: 
Iniciar a aula com as perguntas: Como ocorreu o processo de industrialização? Quais os benefícios da industrialização para a população? Existem transformações no espaço geográfico? Explanar e debater esse assunto em sala de aula e assistir um trecho do filme “Tempos modernos”. 
Recursos didáticos: Datashow, quadro.
Avaliação: Através de pesquisa.
Pratica social no final da aula: Compreender as transformações do espaço geográfico a partir do inicio da revolução industrial.
Referência:
”Charlie Chaplin | Tempos Modernos (Modern Times) - 1936 - Legendado”. Youtube. Disponívelem: <https://www.youtube.com/watch?v=HAPilyrEzC4>. Acesso em: 30 de abril 2020
PENA, Rodolfo F. Alves. "Industrialização e seus efeitos"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/industrializacao-seus-efeitos.htm. Acesso em 30 de abril 2020
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Entender o setor terciário, sua importância na economia; Conhecer sobre a balança comercial.
	Conteúdo: Comércio e Serviços
Metodologia: 
Iniciar lembrando os setores da economia, em seguida assistir o vídeo “O Comércio e os Serviços”, explanar o assunto e sua importância na economia. Promover um debate com os alunos criando uma atmosfera de interação durante a aula. Finalizar com atividade de classificação de serviços.
Recursos didáticos: Datashow, quadro, folha A4.
Avaliação: Através de exercício proposto.
Pratica social no final da aula: Distinguir a importância do setor terciário na economia.
Referência:
DIAS, Silvester. ” O Comércio e os Serviços – Geografia – 6º ano”. Youtube. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Ms4lTgWhDRE>. Acesso em 02 de maio de 2020.
FREITAS, Eduardo de. "Setores da Economia"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/setores-economia.htm. Acesso em 02 de maio de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Analisar e destacar a importância do meio de transporte para o desenvolvimento econômico.
	Conteúdo: Meio de transporte
Metodologia: 
Iniciar a aula com a indagação “Como os alimentos saem das fazendas/ indústrias e chegam até os mercados?” Explanar o conteúdo analisando e destacando a importância do meio de transporte.
Recursos didáticos: Quadro
Avaliação: Diálogo, avaliação oral. 
Pratica social no final da aula: Um olhar mais atento sobre a importância do meio de transporte e transportador no nosso dia a dia.
Referência:
PENA, Rodolfo F. Alves. "Transportes"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/transportes.htm. Acesso em 04 de maio de 2020.
MORALES, Carlos Antonio . "Transportes urbanos e desenvolvimento econômico: notas sobre um estudo"; Scielo. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75901982000100008. Acesso em 04 de maio de 2020.
	Tema da aula: Setores da Economia e Transporte 
	6° ano 
	Objetivos específicos da aula: Conhecer os principais meios de transportes; Entender suas funções.
	Conteúdo: Tipos de meio de transporte
Metodologia: 
Explanação do conteúdo com auxilio de vídeo "Conheça quais são os principais meio de transporte", e debate do mesmo. Dividir a sala em grupos para apresentação dos tipos de meio de transportes, cada grupo ficará com um tema, e apresentará com cartaz qual sua função e confeccionará o meio de transporte com material reciclado. 
Recursos didáticos: Quadro, Datashow, material reciclado.
Avaliação: Serão avaliados pela apresentação e entrega do meio de transporte em material reciclado. 
Pratica social no final da aula: Conhecer os principais tipos de transportes tendo ciência que servem para movimentação das pessoas, também para deslocar alimentos, animais, matérias-primas e muitas outras cargas, gerando economia. 
Referência:
"Conheça quais são os principais meio de transporte"; Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hOaW0MnSg4E&t=181s. Acesso em 06 de maio de 2020.
FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. "Meios de transporte"; Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/meios-transporte.htm. Acesso em 06 de maio de 2020.