DIREITO PENAL II - PROVA 2

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Acadêmico:
Disciplina: Direito Penal II (DIR12)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:) ( peso.:1,50)
Prova:
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As penas aplicadas àqueles que praticassem algum tipo de ilícito, como todas as coisas do mundo, foram sendo
modificadas e evoluídas com o passar dos anos. Contudo, as fases da história da pena não ocorreram com datas
marcadas, e sim, com uma evolução lenta, sendo que uma fase convive com a outra no mesmo período temporal
até deixar de existir. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Vingança histórica: neste período que surge a Lei do Talião, que vai tentar colocar uma certa proporcionalidade
entre os delitos, determinando o olho por olho, dente por dente.
 b) Vingança privada: surge quando os grupos passam a ser maiores e os crimes cometidos eram considerados a
profanação das divindades.
 c) Vingança pública: caberá ao Soberano a aplicação das penas, sendo que elas detinham um caráter cruel,
comumente aplicando-se a pena de morte, o esquartejamento, a fogueira e a tortura.
 d) Vingança divina: os povos primitivos consideravam que tudo provinha das divindades ao passo que a
complexidade social começa a aparecer.
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2. Com o Código Penal adotado hoje, temos três tipos de prisões: o Regime Fechado, o Regime Aberto e o Regime
Semiaberto. Como função pretendida pelo sistema penitenciário, temos a reeducação e a reinserção dos
condenados no convívio social. Contudo nem sempre foi assim. Sobre a evolução das penas no Brasil, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) O Código promulgado em 1932 encontra-se em vigor até hoje, contudo ele passou por uma
grande reforma legislativa, em 1984, que modificou consideravelmente sua parte geral.
 b) O Código do Império contemplava penas restritivas da liberdade e privativas de direitos que
deveriam ser previstas pela lei e proporcionais ao delito, demonstrando preocupação com a sua
adequação. Em virtude disso, a pena de morte não era prevista.
 c) Na Constituição de 1824, inspirado pela Revolução Francesa, o Brasil aderiu às ideias
liberais, adotando direitos e garantias para os cidadãos. Assim, surgiu a necessidade de um novo
código criminal para o Império, que foi promulgado em 1830.
 d) Em 1890 foi publicado um novo Código Criminal. Considerado muito avançado para a época, foi
revogado em 1932.
3. Com a expansão crescente das cidades, houve também um crescimento desorganizado de suas partes, sendo que
a parte mais pobre acabou acolhendo os migrantes do campo ou de outras localidades em busca de emprego,
nesse cenário surgiu a escola penal positiva. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Para os autores da escola positiva, a pena deveria cumprir um papel eminentemente preventivo, atuando
como instrumento de defesa social. A sanção, portanto, não se baliza somente pela gravidade do ilícito, mas
sobretudo, pela periculosidade do agente.
( ) O precursor desta escola é Lombroso, um médico que irá iniciar a fase antropológica do direito, em que irá
estudar os criminosos para tentar identificar as características físicas daqueles que nascem para cometer delitos.
( ) Esta escola teve seu precursor em Roëder, quando publicou a obra Comentatio na poena malum esse debeat,
em 1839, na Alemanha. Para ele, a pena tem a finalidade de corrigir a injustiça e perversa a vontade do criminoso
e, dessa forma, não pode ser fixa e determinada como na visão da Escola Clássica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - V - V.
 d) F - V - F.
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4. A Escola Clássica, Idealista ou Primeira Escola surgiu na Itália, de onde se espalhou para todo o mundo,
especialmente na Alemanha e França. Seu marco foi a publicação da obra "Dos delitos e das penas", livro de
Beccaria. Sobre a Escola Clássica, analise as afirmativas a seguir:
I- Carrara defendia a ideia da proporcionalidade entre o delito cometido e a pena, a legalidade, defendendo que a
lei deveria prever os delitos antes do cometimento, e que essa lei deveria ser clara para poder ser compreendida
pelo povo. 
II- Pode-se compreender que, segundo Carrara, o crime não é um ente de fato, mas um ente jurídico.
III- Pode-se dizer que a "Escola Clássica" foi batizada pelos seus principais críticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
5. A retribuição imposta pelo Estado em razão da prática de um ilícito penal e consiste na privação ou restrição de
bens jurídicos determinada pela lei, cuja finalidade é a readaptação do condenado ao convívio social e a
prevenção com relação à prática de novas infrações penais (ESTEFAM; GONÇALVES, 2017, p. 483). Sobre o
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na época da vingança divina, os povos primitivos consideravam que tudo provinha das divindades, e que os
crimes cometidos eram a profanação das divindades. Por isso, as punições consistiam em penas muito severas,
para demonstrar aos deuses que o povo não pactuava com aquela atitude e que o povo não deveria ser punido
pela conduta de apenas um homem.
( ) A época da vingança privada surge quando os grupos passam a ser maiores, sendo que a complexidade
social começa a aparecer. Assim, despontam grupos mais fortes, e, com isso, o crime passa a ser considerado
uma ofensa ao grupo ao qual a vítima pertence e não mais uma ofensa à divindade.
( ) A Lei do Talião surge na época da vingança divina, e vai tentar colocar uma certa proporcionalidade entre os
delitos, determinando o olho por olho, dente por dente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ESTEFAM, A.; GONÇALVES, V. E. R. Direito Penal Esquematizado. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
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6. As fases da história da pena não ocorreram com datas marcadas, e sim, com uma evolução lenta, sendo que uma
fase convive com a outra no mesmo período temporal até deixar de existir. Podemos dividir a história da pena em
três períodos, sendo eles: a vingança divina, a vingança privada e a vingança pública. Sobre a história da pena,
analise as afirmativas a seguir:
I- Na época da vingança divina, os povos primitivos consideravam que tudo provinha das divindades, e que os
crimes cometidos eram a profanação das divindades.
II- Tanto as Ordenações Afonsinas (1446-1514) como as Ordenações Manuelinas (1514-1603), no que diz respeito
ao Direito Penal, eram cruéis e objetivavam apenas a preservação da força do Estado. Os juízes eram livres para o
julgamento e aplicação da pena que lhes parecesse mais adequada.
III- Na Constituição de 1940, o Brasil aderiu às ideias liberais, adotando direitos e garantias para os cidadãos.
IV- Em 1940, foi apresentado novo projeto, agora denominado de Código Penal, que entrou em vigor em 1942. O
Código promulgado em 1940 encontra-se em vigor até hoje, contudo, ele passou por uma grande reforma
legislativa, em 1984, que modificou consideravelmente sua parte geral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
7. Dentro do contexto de vingança pública, em que os soberanos aplicavam penas severas e cruéis, que surge a
primeira escola do direito penal, objetivando colocar limites ao poderpunitivo do Estado: essa escola é
denominada de escola clássica. Sobre as escolas penais, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola clássica nasce na Itália, no final do século XVIII, como reação ao Absolutismo que dominava a Europa.
Nesta época, os Déspotas, reis autoritários, dominavam as nações e as penas impostas aos seus súditos eram
cruéis.
II- Para os autores da escola positiva, a pena deveria cumprir um papel eminentemente preventivo, atuando como
instrumento de defesa social.
III- Para a escola do correcionalismo penal, a pena tinha a finalidade de curar o criminoso, e por isso ela não
deveria ser determinada no momento da sentença. Ela não visava à punição, o castigo ou mesmo a prevenção do
delito; a pena serve para curar o criminoso, que como qualquer pessoa doente, tem o direito ao tratamento.
IV- O precursor da escola do tecnicismo jurídico é Lombroso, um médico que irá iniciar a fase antropológica do
direito, em que irá estudar os criminosos para tentar identificar as características físicas daqueles que nascem para
cometer delitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! A resposta está correta e sua evolução pode ser percebida cada vez
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8. Com a expansão crescente das cidades, houve também um crescimento desorganizado de suas partes, sendo que
a parte mais pobre acabou acolhendo os migrantes do campo ou de outras localidades em busca de emprego. A
Escola Penal Positiva surgiu em meados do século XIX, sob forte influência dos estudos da biologia e da
sociologia. Sobre a Escola Penal Positiva, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O crime é uma violação do Direito, de forma que a defesa contra esse ato provém do próprio ordenamento. A
pena, como meio de tutela jurídica, deve ser retributiva, e não pode ser arbitrária ou desproporcional. Por fim, o
criminoso não se mostra como objeto primordial de estudo, tendo em vista que realiza o ato conscientemente,
utilizando o livre-arbítrio.
 b) Para essa escola, a pena tinha a finalidade de curar o criminoso, e por isso ela não deveria ser determinada no
momento da sentença. Ela não visava à punição, ao castigo ou mesmo à prevenção do delito; a pena serviria
para curar o criminoso, que, como qualquer pessoa doente, tem o direito ao tratamento.
 c) Pela primeira vez é defendida a ideia da proporcionalidade entre o delito cometido e a pena, a
legalidade, defendendo que a lei deveria prever os delitos antes do cometimento, e que essa lei deveria ser
clara para poder ser compreendida pelo povo.
 d) Teve como expoente Cesare Lombroso, através da sua obra "O homem delinquente". Com um foco
antropológico, Lombroso realizou estudos por meio de um método experimental e obteve como resultado e
conclusão a existência de um criminoso nato (atávico), com características específicas, com um perfil físico
padronizado.
9. No mundo existem diversos tipos de penas que podem ser aplicadas aos condenados em uma sentença penal
condenatória. No Brasil, os tipos de penas possíveis são previstos na Constituição Federal de 1988, que apresenta
um rol exemplificativo de penas, traçando os moldes do que é admitido a ser adotado no sistema penal brasileiro.
Sobre os tipos de pena, analise as afirmativas a seguir:
I- A pena privativa de liberdade é aplicada a quem comete qualquer crime considerado de menor potencial
ofensivo, ou seja, essa pena será aplicada em condenados por crimes como homicídio, estelionato, lesão corporal
grave, corrupção, tráfico de drogas etc. 
II- A pena restritiva de Direito tem aplicação subsidiária, ou seja, ela vem substituir uma possível privação da
liberdade de locomoção pela restrição de algum outro direito. 
III- A pena pecuniária atinge diretamente o patrimônio do condenado, sendo que ao condenado será imposta uma
sanção de pagar uma determinada multa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10. O princípio da individualização da pena foi adotado no Brasil e está expresso na Constituição Federal, em seu
artigo 5º, XLVI, CF que estabelece que a lei deve regular a forma de individualização da pena. Isso significa que
cada pessoa deverá ter uma pena fixada para si, considerando a sua individualidade. Sobre esse tema, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esse processo de individualização inicia-se no processo legislativo, em que o legislador deverá eleger apenas
as condutas que não possuam adequação social para fazer parte do cabedal de infrações penais.
( ) O magistrado deverá considerar as circunstâncias agravantes e atenuantes, as causas de aumento e
diminuição da pena, entre outras para aplicar a pena mais justa ao caso que está em julgamento.
( ) Este equilíbrio, esta proporcionalidade, deve haver em todas as fases da pena, iniciando-se a
proporcionalidade no processo legislativo, sendo que o legislador deverá prever uma pena em abstrato para a
infração penal que seja adequada à infração penal que está sendo tipificada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10729020/inciso-xlvi-do-artigo-5-da-constituicao-federal-de-1988.
Acesso em: 19 fev. 2020.
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) F - V - V.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! A resposta está correta e sua evolução pode ser percebida cada vez
mais!
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