01 - PLANO DE AULA - A formação do Brasil - 1 Ano

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PLANO DE AULA 
DATA DE APLICAÇÃO: outubro 2020 
ESCOLA: Escola - Cem Jardim Iate Clube 
INTEGRANTES DA EQUIPE: Fabiano Heckler 
ÁREA DE CONHECIMENTO: Geografia 
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1° ano 
DURAÇÃO: 2 aulas de 50 min 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
População Brasileira 
CONTEÚDO Formação do povo brasileiro; Estrutura e migrações internas e externas; 
 
HABILIDADE(S) - 
BNCC 
políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, 
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem 
outros agentes e discursos. 
(EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, 
identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e 
considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, 
políticas e tecnológicas. 
 
OBJETIVOS 
 
OBJETIVO GERAL: Compreender a formação da população brasileira. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
Chegar a uma explicação possível sobre as diferenças étnicas-raciais, econômicas e outras. 
Explicar categorias como o trabalho e as migrações no processo de formação 
Explicar conceitos histórico-geográficos, identidade, regionalismos e miscigenação. 
 
 
METODOLOGIA 
Sensibilização: Levantamento de ideias prévias acerca do objetivo geral proposto, como eles enxergam essa pluralidade brasileira. 
Desenvolvimento: Exemplificar através dos objetivos específicos essa formação especifica e multiplural que abarcou o Brasil desde o final 
da escravidão formal (1888) e o ingresso do trabalho. 
 
 
 Atividade de Fixação: Analisar um trecho de fonte e esmiuçar o que contém acerca desse processo formativo. Assim como, a reiteração 
do conteúdo e o sanamento de possíveis dúvidas. 
 
CRONOGRAMA 
 
Sensibilização: 30 minutos 
Desenvolvimento: 40 minutos 
Atividade de Fixação: 30 minutos 
 
AVALIAÇÃO 
 
A avaliação consistirá nessa análise do trecho bibliográfico que será proposto, através do debate que acaba sendo instigado com vistas 
ao confronto de ideias, agregação epistêmica e claro, na avaliação ocular dos que formaram essa cognição da gênese racial e econômica 
do Brasil etc. 
 
RECURSOS 
 
RECURSOS MATERIAIS: Obras bibliográficas, projetor, notebook, lousa; 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
Editora Positivo LTDA. Volume V. Curitiba, Positivo, 2015. Pág. 51. 
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. A formação e o sentido do Brasil. 
 
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA 
 
Sensibilização: Iniciar a aula levantando essas ideias prévias que são o percalço no seguimento da aula, em seguida, projetar os conceitos mais basilares e 
o objetivo principal, construímos juntos a cognição a respeito da formação, se pautando na população indígena e população afrodescendente. Enfatizar a 
contribuição dos imigrantes, mas retirando o papel principal que é dado aos europeus em muitas analises. 
 
Desenvolvimento: Alguns questionamentos ao longo da exposição podem auxiliar a pensar essas categorias, principalmente pensando no recorte espacial 
mais meridional – dito de outra forma – questionar os alunos (as) a respeito da formação do sul, que recebeu em maior medida uma imigração europeia 
do fim do século XIX. 
 
 
 
 
Além disso, perguntar, o que eles depreendem da formação do Brasil, se o território se desenvolveu de maneira igualitária entre negros e brancos, qual é 
a parcela benéfica de privilégios destinados aos naturais da terra, caso não, o que eles percebem de diferente entre essas raças. 
 
Atividade de Fixação: Destacar um trecho passível de análise da obra (RIBEIRO, Darcy. O povo Brasileiro A formação e o sentido do Brasil, Editora Global, 
2015, São Paulo) para que eles consigam assimilar essa categorias frisadas na aula.