prova-UEM-2015

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GABARITO 1 
 
 
 
Prova 1 – Conhecimentos Gerais 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
N.o DE ORDEM: N.o DE INSCRIÇÃO: 
NOME DO CANDIDATO: 
 
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 
1. Confira os campos N.o DE ORDEM, N.o DE INSCRIÇÃO e NOME, que constam na etiqueta fixada em sua carteira. 
2. Confira se o número do gabarito deste caderno corresponde ao número constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver divergência, 
avise imediatamente o fiscal. 
3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas. 
4. Após o sinal, confira se este caderno contém 40 questões objetivas e/ou qualquer tipo de defeito. Qualquer problema avise imediatamente 
o fiscal. 
5. Durante a realização da prova, é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos de sol, de 
gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos similares. É 
proibida ainda a consulta a qualquer material adicional. 
6. A comunicação ou o trânsito de qualquer material entre os candidatos é proibido. A comunicação, se necessária, somente poderá ser 
estabelecida por intermédio dos fiscais. 
7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia, após o início da prova. 
8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas. 
9. No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de Respostas o número correspondente a essa 
alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas 
alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na 
coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das 
alternativas corretas, 01 e 08). 
10. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas” 
(nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo amanhã, ao término da sua prova. 
11. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e o Rascunho para 
Anotação das Respostas. 
12. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova. 
13. São de responsabilidade única do candidato a leitura e a conferência de todas as informações contidas no Caderno de Questões e na Folha 
de Respostas. 
 
Corte na linha pontilhada. ....................................................................................................................... 
RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 1 – INVERNO 2015 
 
N.o DE ORDEM: NOME: 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
 
 
UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
Questão 01 
 
Sobre a Arte como forma de manifestação política, 
assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
 
01) A obra de Bertold Brecht representa uma mudança na 
forma de pensar o teatro. Em sua concepção, o teatro 
deveria servir como meio de crítica e de reflexão 
referente aos sistemas político e econômico de uma 
sociedade. 
02) O período da Ditadura Militar, no Brasil, marcou o 
início da relação entre Arte e Política, buscando a 
liberdade de expressão e o nacionalismo. Na música, 
um de seus primeiros representantes foi o compositor 
Heitor Villa-Lobos. 
04) O cinema, assim como a filosofia, desempenham a 
tarefa de expor e discutir visões de mundo. Além de 
divertir e comunicar, o cinema estabelece a busca 
pela reflexão. Um clássico exemplo é o filme Tempos 
Modernos (direção de Charlie Chaplin, 1936), que 
nos apresenta uma crítica à “modernidade” e ao 
capitalismo, representado pelo modelo de 
industrialização desde o início da década de 1930, 
após a crise econômica dos Estados Unidos, em 
1929. 
08) Na visão de Walter Benjamin, no que diz respeito à 
indústria cultural, a Arte se torna acessível a todos a 
partir do desenvolvimento das técnicas de 
reprodução. 
16) Na concepção de Adorno, a indústria cultural 
compreende a Arte como mercadoria consumida 
pelas massas e como um instrumento de 
despolitização da sociedade. 
 
 
 
 
Questão 02 
 
“A autoprodução humana completa-se em dois 
movimentos contraditórios e inseparáveis: a sociedade 
exerce sobre o indivíduo um efeito plasmador; por sua 
vez, cada indivíduo elabora e interpreta a herança 
recebida na sua perspectiva pessoal. Não há como separar 
esses dois polos opostos, o social e o pessoal. A 
sociedade surge pela nossa capacidade de criar 
interdições, isto é, proibições, normas que definem o que 
pode e o que não pode ser feito. No entanto, sempre 
existe a possibilidade da transgressão.” (Cf. ARANHA, 
M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da 
Filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 37). Sobre o 
texto acima e a relação entre indivíduo e sociedade, 
assinale o que for correto. 
 
01) O processo histórico civilizatório reúne a liberdade 
do indivíduo e a força das instituições sociais. 
02) A transgressão é o ato pelo qual os indivíduos violam 
a ordem constituída. 
04) A determinação da lei visa, de um lado, ao equilíbrio 
social por meio da coerção dos indivíduos e, de 
outro, à garantia a certas liberdades. 
08) A exemplo do que ocorre na tragédia Antígona, de 
Sófocles, o surgimento da lei social provoca o 
dilaceramento do indivíduo. 
16) A assimetria entre uma civilização evoluída e as 
sociedades “selvagens” está na força da lei, pois o 
aumento de direitos individuais faz crescer a 
barbárie. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 03 
 
A arte barroca, que tem suas origens na Península da 
Itália, irradiou-se pela Europa e chegou à América. A 
respeito da arte barroca, assinale a(s) alternativa(s) 
correta(s). 
 
01) Na arquitetura, o Barroco foi caracterizado pela 
simplicidade das construções que buscavam exaltar a 
pobreza e a vida acética, com um predomínio da 
razão sobre a emoção, como pode ser observado na 
Catedral de Notre Dame, em Paris. 
02) Na literatura, a principal característica do Barroco foi 
o abandono do latim, que até então era considerada a 
única língua culta, e a utilização das línguas 
vernáculas, em textos sucintos e objetivos. 
04) No Brasil, a arquitetura barroca aparece 
predominantemente, mas não exclusivamente, 
associada à religião católica, pois em todo o país há 
inúmeras igrejas construídas segundo a estética 
barroca. 
08) Por ter retomado os princípios da arte da antiguidade 
greco-romana, o Barroco também ficou conhecido 
como neoclassicismo. 
16) Embora a arte barroca tenha alcançado, no Brasil, um 
maior desenvolvimento nas regiões ligadas à 
produção açucareira e à atividade mineradora, como 
no litoral do Nordeste e em Minas Gerais, ela 
também floresceu em outras regiões, como São 
Paulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 3 
 
Questão 04 
 
“O que dava aos partidos e movimentos operários sua 
força original era a justificada convicção dos 
trabalhadores de que pessoas como eles não podiam 
mudar sua sorte pela ação individual, mas só pela ação 
coletiva, de preferência através de organizações, fosse 
pela ajuda mútua, greve ou voto.” (HOBSBAWN, E. Era 
dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Cia. das 
Letras, 1995, p. 300). Considerando o trecho citado e os 
estudos sobre movimentos de trabalhadores no século 
XX, assinale o que for correto. 
 
01) No Ocidente, desde a Revolução Industrial, a greve é 
um instrumento político amplamente utilizado pelos 
trabalhadores para conquistar direitos e contestar as 
desigualdades econômicas e sociais presentes nas 
sociedades capitalistas. 
02) Segundoa perspectiva marxista, o pertencimento de 
classe é aquilo que nos define enquanto seres 
históricos e sociais, pois é a partir disso que 
estabelecemos nossos valores e princípios de 
comportamento. 
04) As greves são manifestações sociopolíticas 
complexas. Em termos jurídicos, podem ser tanto 
legais quanto ilegais; em termos político-sociais 
podem ser tanto legítimas quanto ilegítimas. 
08) Sob influência do chamado neoliberalismo e da 
mundialização de mercados, verifica-se nas últimas 
décadas a ampliação da adoção de medidas que 
favorecem as negociações individualizadas entre 
empregadores e trabalhadores em detrimento das 
ações coletivas mobilizadas por sindicatos e centrais 
sindicais. 
16) Os sindicatos são instituições que representam os 
interesses de determinadas categorias profissionais. 
Contudo, também precisam equacionar 
constantemente as demandas daqueles que 
representam e os interesses sociais mais amplos que 
podem se manifestar, por exemplo, diante da carência 
de serviços nos setores de saúde, educação, 
transporte, atendimento público e outros durante 
manifestações, paralisações e greves. 
 
 
 
 
Questão 05 
 
Sobre o período socrático ou clássico (séculos V a 
IV a.C.) é correto afirmar que: 
 
01) Durante o governo de Péricles (461 a 429 a.C.), a 
democracia ateniense atingiu a sua plenitude por 
meio do estabelecimento dos princípios de isonomia, 
igualdade de todos perante a lei; de isegoria, 
igualdade de direito ao acesso à palavra na 
assembléia; e de isocracia, igualdade de participação 
no poder. 
02) Os sofistas foram pensadores deste período que 
deslocaram o foco de suas preocupações das questões 
cosmológicas para as questões da retórica e da 
linguagem, inaugurando, com isso, caminhos para 
discussões antropológicas, em que o ser humano se 
encontra no centro dos interesses. 
04) A República, uma das principais obras desse período, 
foi escrita por Sócrates. 
08) Os historiadores gregos, Heródoto e Tucídides, foram 
os primeiros a tratar a história como objeto de 
pesquisa sistemática, separando a lenda dos fatos. 
16) Na arquitetura, o Coliseu e a arena de Delfos foram 
os dois principais teatros de Atenas, construídos por 
Alexandre. 
 
 
 
 
 
Questão 06 
 
Sobre a participação política no período contemporâneo 
da História, assinale o que for correto. 
 
01) A Comuna de Paris (1871) foi a primeira experiência 
histórica de autogestão democrática e popular, que 
proclamou a total igualdade social, econômica e 
política entre homens e mulheres. 
02) A célebre frase “todo o poder emana do povo”, 
inserida no parágrafo único do Art. 1º. da 
Constituição do Brasil de 1988, retrata a essência do 
sistema representativo e democrático brasileiro. 
04) Durante a Ditadura Militar brasileira (1964-1985), o 
povo participava diretamente das eleições, elegendo 
o Presidente da República. 
08) A partir da década de 1990, o sucesso do crescimento 
econômico chinês foi resultado do processo de 
abertura do sistema político, da liberdade de 
imprensa e do direito de sindicalização dos 
trabalhadores. 
16) Movimentos sociais são organizações coletivas que 
viabilizam distintas formas de ações políticas para 
expressar demandas de ordem cultural, social e 
econômica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
Questão 07 
 
“[...] o totalitarismo difere essencialmente de outras 
formas de opressão política que conhecemos, como o 
despotismo, a tirania e a ditadura. Sempre que galgou o 
poder, o totalitarismo criou instituições políticas 
inteiramente novas e destruiu todas as tradições sociais, 
legais e políticas do país. Independentemente da tradição 
especificamente nacional ou da fonte espiritual particular 
de sua ideologia, o governo totalitário sempre 
transformou as classes em massas, substituiu o sistema 
partidário não por ditaduras unipartidárias, mas por um 
movimento de massa, transferiu o centro do poder do 
exército para a polícia e estabeleceu uma política exterior 
que visava abertamente o domínio mundial.” (ARENDT, 
Hannah. Origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das 
Letras, 1989, p. 512). A partir do texto citado, assinale o 
que for correto. 
 
01) Para os regimes totalitários, o controle dos indivíduos 
é fundamental, donde a importância da vigilância 
policial ostensiva sobre o povo. 
02) Uma característica do regime político totalitário é a 
supressão dos partidos políticos como instituições de 
mediação política entre o governo e o povo. 
04) As ditaduras e outros tipos de governos autoritários 
não se configuram, necessariamente, como exemplos 
de regimes totalitários. 
08) Ao instalarem seus regimes totalitários, o fascismo 
italiano e o nazismo alemão suprimiram, de imediato, 
todos os partidos políticos, constituindo regimes 
unipartidários. 
16) Os regimes totalitários trataram as suas populações 
como um todo homogêneo, como uma massa social 
que deve se tornar uniforme. 
 
 
 
 
Questão 08 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) Os aminoácidos comumente presentes nas proteínas 
são substâncias de caráter anfipático. Isso significa 
que estas moléculas podem atuar como ácidos ou 
bases, ou seja, quando um aminoácido encontra-se 
em solução aquosa, ocorre uma reação ácido-base, 
dando origem ao Zwitteríon. 
02) Em relação aos carboidratos mais simples, 
denominados monossacarídeos, pode-se destacar 
ambas as aldoses, a glicose e a frutose, cujas 
fórmulas estruturais são: 
 
CH2
OH
C C
H
OH
C
H
OH
C
H
OH
C
H
OH O
H
GLICOSE FRUTOSE
CH2
OH
C C
H
OH
C
H
OH
C
H
OH
CH2
O OH
. 
 
04) Os carboidratos são fontes de energia na dieta do ser 
humano. Considerando que os monossacarídeos 
sejam metabolizados pelo organismo liberando 
energia, cada grama de açúcar libera 4 kcal e, 
segundo a reação abaixo, é possível inferir que no 
metabolismo de 3 mols de glicose são produzidos 
18 g de CO2, assumindo que esta reação seja 
completa. 
C6H12O6 + O2 CO2 + H2O + energia 
08) Os polímeros são divididos em naturais e sintéticos. 
Na obtenção dos polímeros sintéticos, se um 
polímero é obtido a partir de dois tipos de 
monômeros diferentes, recebe o nome de 
homopolímero ou polímero normal. Se o polímero é 
obtido a partir de três tipos ou mais, recebe o nome 
de copolímero. 
16) Acetaminofen, também conhecido como paracetamol 
(fórmula abaixo), apresenta os grupos funcionais 
amida e fenol. O ácido acetil salicílico (fórmula 
abaixo) apresenta grupos funcionais ácido 
carboxílico e éster. Apesar de esses compostos 
apresentarem grupos funcionais diferentes, são 
usados como analgésicos e antitérmicos. 
 
HO N
H
C
O
CH3
C
O
O C
O
CH3
OH
Acetaminofen Ácido acetil salicílico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 09 
 
Sobre os glicídios, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
 
01) No ser humano, parte da glicose que passa para o 
sangue após uma refeição é armazenada nos 
músculos e no fígado em forma de glicogênio. 
02) A celulose, encontrada em todo corpo vegetal, é a 
principal fonte de carboidratos para os animais. 
04) A quitina é um glicídio com função estrutural, cuja 
molécula contém átomos de nitrogênio. 
08) Para a produção de etanol por fermentação, deve 
ocorrer a hidrólise da sacarose. 
16) As moléculas de glicose e de frutose, quando 
representadas na forma linear, apresentam isomeria 
de posição. 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 5 
 
Questão 10 
 
O volume, em litros, de ar nos pulmões de um 
determinado atleta, durante uma atividade física, é 
modelado pela função ( )2( ) 3 sen 3 tV t π ⋅= + , onde t é o 
tempo, em segundos, transcorrido desde o início da 
atividade. O ciclo respiratório é definido pelo tempo entre 
dois instantes em que o pulmão atinge seu volume 
máximo. Considerando as informações acima e os 
conhecimentos sobre o processo de respiração humana, 
assinale o que for correto. 
 
01) Hematose éo processo pelo qual o gás oxigênio 
presente no ar dos alvéolos se difunde para os 
capilares sanguíneos e penetra nas hemácias onde se 
combina com a hemoglobina. 
02) Os volumes de ar nos pulmões nos instantes 1t = e 
2t = são iguais. 
04) O volume mínimo de ar nos pulmões é de 3 litros. 
08) A renovação de ar nos pulmões é denominada 
expiração pulmonar e depende da ação dos músculos 
abdominais e do diafragma. 
16) O ciclo respiratório do atleta durante a atividade é 
de 3 segundos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 11 
 
O valor máximo considerado normal para o nível de 
triglicérides no sangue é de 150 miligramas por 
decilitro (mg/dL). No entanto, mesmo estando dentro 
desse limite, uma pessoa pode ter um alto risco de 
contrair doenças coronárias. Por exemplo, uma das 
formas de identificar o risco de aterosclerose é 
calculando a razão entre a concentração de triglicérides 
pela de HDL (lipoproteína de alta densidade), isto é, 
 
concentração de triglicérides .concentração de HDLr = 
 
O quadro abaixo apresenta esses riscos em função dessa 
razão. 
 
Razão ( )r Risco 
2r ≤ Baixo 
2 4r< ≤ Moderado 
4 6r< ≤ Alto 
6r > Altíssimo 
 
Considere uma pessoa com nível de triglicérides igual 
a 150 mg/dL e assinale o que for correto. 
 
01) Se aumentar a concentração de HDL, então o risco de 
ter aterosclerose também aumentará. 
02) Se a concentração de HDL for igual a 40 mg/dL, 
então essa pessoa tem alto risco de aterosclerose. 
04) Se ela tem baixo risco de aterosclerose, então a 
concentração de HDL no seu sangue é maior ou igual 
a 75 mg/dL. 
08) Se essa pessoa tem alto risco de contrair aterosclerose 
e consegue diminuir pela metade os níveis de HDL e 
de triglicérides, então ela passará a ter um risco 
apenas moderado. 
16) O HDL é uma lipoproteína de alta densidade, que 
ajuda a eliminar o excesso de colesterol do sangue, 
transportando-o das artérias para o fígado, que o 
excreta na bile. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
Questão 12 
 
Sobre o bioma brasileiro, assinale a(s) alternativa(s) 
correta(s). 
 
01) Bioma é um ecossistema constituído por 
comunidades que atingiram a estabilidade e têm 
aspecto homogêneo e clima semelhante em toda sua 
extensão territorial. 
02) O cerrado é um bioma tipo deserto, predominante no 
Nordeste brasileiro, com vegetação esparsa, árvores 
de troncos retorcidos e xeromórficas. 
04) O manguezal apresenta solo coberto por água salobra 
durante o ano todo, rico em epífitas com 
pneumatóforos e com alta disponibilidade de 
nutrientes minerais. 
08) O pantanal matogrossense é uma região alagável, de 
alta biodiversidade, de solo fértil, com árvores e 
gramíneas nas regiões mais elevadas. 
16) As matas de cocais localizam-se em partes do 
Maranhão e do Piauí, onde predomina o babaçu, uma 
palmeira. 
 
 
 
 
 
Questão 13 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) O nível de intensidade sonora, dado em decibéis 
(dB), é a intensidade sonora média percebida ou 
detectada pelo sistema auditivo humano. 
02) O martelo, a bigorna e o estribo são pequenos ossos 
encontrados na orelha média humana. 
04) A intensidade média com que uma onda mecânica 
tridimensional atravessa uma superfície ∆S 
perpendicular à direção de propagação da onda é 
dada por m
EI ,t S=
∆
∆ ∆ sendo ∆E a energia 
transportada pela onda no intervalo de tempo ∆t. 
08) Nos seres humanos, os principais componentes da 
orelha interna são a cóclea, responsável pela audição; 
o sáculo, o utrículo e os canais semicirculares, 
responsáveis pelo equilíbrio. 
16) Para a fisiologia humana, a frequência sonora, cujo 
valor depende da velocidade de propagação do som 
no meio, é identificada como o volume do som: 
quanto menor a frequência, menor o volume e mais 
agudo o som. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 14 
 
Na dieta diária de um adulto (uma pessoa de 70 kg), 
estima-se um consumo médio de 2500 calorias 
nutricionais (1 caloria nutricional (Cal) = 1 kcal = 
4,18 kJ) em uma dieta saudável. Com base nesta 
afirmação, considere o que for correto. 
 
01) Um indivíduo que se alimenta apenas de milk shake 
caminharia 485 minutos para gastar as 2500 calorias, 
e para cada milk shake consumido é necessário 
caminhar 97 minutos para gastar o equivalente em 
calorias. Assim, cada porção deste milk shake tem 
aproximadamente 500 calorias. 
02) Com base nos valores médios em calorias, conforme 
enunciado da questão, e considerando que uma barra 
de chocolate de 50 g tenha 1103,5 kJ, no consumo 
apenas deste alimento, seria necessário ingerir 
aproximadamente 474 g para suprir a quantidade 
média diária em calorias de um adulto. 
04) Considere que o adulto produza aproximadamente 
11×10 6 J (2,6×10 6 cal) de energia por dia, por meio 
do seu metabolismo. Supondo que esse indivíduo seja 
um sistema isolado e assumindo a capacidade 
calorífica da água (1 cal.g - 1.oC-1), já que o corpo 
humano é constituído em grande parte por água, a 
elevação da temperatura desse indivíduo seria 
de 42 oC. 
08) As reações envolvendo o consumo de alimentos para 
a obtenção de matéria-prima e energia necessárias à 
vida são denominadas reações catabólicas. Neste 
contexto, o fornecimento de energia dos alimentos, 
na forma de calor, se dá por meio das reações 
exergônicas. 
16) A partir de experiências laboratoriais é possível 
determinar a quantidade de energia que um gênero 
alimentício fornece quando ingerido. Trata-se de 
quantidade energética chamada de conteúdo calórico. 
Estes valores calóricos são obtidos a partir dos 
cálculos envolvendo reações endotérmicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 7 
 
Questão 15 
 
Feromônios são substâncias químicas secretadas por um 
indivíduo e que permitem a sua comunicação com outros 
indivíduos da mesma espécie. A mensagem química 
transmitida pelos feromônios tem por objetivo estimular 
determinado comportamento, que pode ser de alarme, 
agregação, de contribuição na produção de alimentos, de 
defesa, ataque, acasalamento etc. (http://brasilescola.com/
quimica/feromonios.htm, acessado em 31/03/2015). 
Sobre o assunto, assinale o que for correto. 
 
01) O feromônio apresentado na figura abaixo, uma 
substância utilizada como alarme pela formiga, tem 
uma função aldeído. 
 
CH3(CH2)3CH2C
O
H 
 
02) Nos humanos, há feromônios presentes nas mulheres, 
que regulam seu ciclo menstrual de acordo com 
outras mulheres com as quais convivem. 
04) Os sentidos dos artrópodos são pouco desenvolvidos, 
por isso feromônios que captam as vibrações sonoras 
da colônia, do alimento ou da fêmea são importantes. 
08) O feromônio da abelha rainha com efeito regulador 
sobre a colônia é um isômero trans. Seu isômero cis, 
que apresenta o mesmo vetor momento dipolar, é o 
mesmo composto, pois possui a mesma fórmula 
molecular. 
16) O feromônio CH3(CH2)9CH3, uma substância 
utilizada na trilha das formigas de jardim, é um 
hidrocarboneto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 16 
 
Para construção de suas proteínas, o ser humano utiliza 
20 tipos de aminoácidos, sendo que 11 deles, 
denominados naturais, são sintetizados pelo organismo. 
Os outros nove, chamados de essenciais, devem ser 
obtidos pela alimentação. Dentre os alimentos ricos em 
aminoácidos essenciais destacam-se o arroz, que contém 
leucina, fenilalanina, treonina, valina, metionina e 
triptofano; o feijão, que contém lisina, isoleucina, 
leucina, fenilalanina, treonina e valina; e a soja, que 
contém histidina. Considerando os alimentos arroz, feijão 
e soja como três conjuntos, A, B e C, respectivamente, 
cujos aminoácidos são seus elementos, e tendo em conta 
os conhecimentos sobre o assunto, assinale o que for 
correto. 
 
01) Analisando os conjuntos A e B podemos dizer que 
{ }leucina, fenilalanina, treonina, valinaA B∩ = . 
02) Os conjuntos Ae C são disjuntos. 
04) Analisando os três conjuntos, podemos dizer que 
C A⊂ e B C⊂ . 
08) Os vegetais fabricam todos os aminoácidos de que 
necessitam a partir de cadeias de carbono obtidas na 
fotossíntese e de nitrato retirado do ambiente. 
16) As proteínas podem diferir umas das outras pela 
quantidade de aminoácidos da cadeia polipeptídica, 
pelos tipos de aminoácidos presentes na cadeia e pela 
sequência em que os aminoácidos estão unidos na 
cadeia. 
 
 
 
 
 
Questão 17 
 
A capacidade aeróbia de uma pessoa com x anos de 
idade pode ser modelada por uma função da forma 
2100(log( ) )3( ) , 5.
x
f x xx
−
= ≥ Sobre o exposto e a 
respiração celular, assinale o que for correto. 
 
01) Uma criança de 10 anos de idade tem capacidade 
aeróbia de 10 .3 
02) A função f indica que, quanto mais velha for a 
pessoa, maior será sua capacidade aeróbia. 
04) 4(100) .3f = 
08) A equação que resume a respiração aeróbia é 
6 12 6 2 2 2C H O 6O 6CO 6H O + energia .+ → + 
16) Fungos e bactérias são seres anaeróbios. 
 
 
 
 
8 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
Questão 18 
 
Com relação às características do solo e à sua influência 
no desenvolvimento do ecossistema terrestre, é correto 
afirmar que 
 
01) na composição do ecossistema terrestre, o solo é um 
componente biótico devido a sua predominância 
majoritária. 
02) o solo adequado para o desenvolvimento da 
vegetação é aquele formado por partículas de 
diferentes tamanhos que retêm água e que não fica 
encharcado. 
04) no ecossistema terrestre, uma das condições para o 
crescimento da vegetação está relacionada com a 
porosidade das partículas do solo que permite a 
circulação do ar. 
08) a camada superficial do solo é considerada rica em 
húmus quando ocorre, em abundância, a 
decomposição de resíduos vegetais e animais com a 
participação de microrganismos. 
16) no desenvolvimento dos ecossistemas terrestres, os 
nutrientes minerais são liberados a partir de um 
processo conhecido como lixiviação. 
 
 
 
 
 
Questão 19 
 
Sobre condução de calor, assinale a(s) alternativa(s) 
correta(s). 
 
01) Durante o funcionamento de um aquecedor de 
ambiente, a propagação de calor ocorre devido ao 
processo de convecção térmica. 
02) O radiador tem função de esfriar o motor de um 
automóvel. No seu interior, a água aquecida pelo 
calor transmitido pelo motor sobe por ser menos 
densa, e a água da parte superior, por ser mais densa 
e estar a uma temperatura menor que a do motor, 
tende a descer. Esta forma de propagação de calor é 
conhecida como radiação térmica. 
04) No deserto, onde as temperaturas durante o dia 
podem chegar a 50 oC, é comum os viajantes usarem 
roupas de lã de cor branca para minimizar os efeitos 
relativos à transmissão de calor e à incidência de 
radiação solar sobre seus corpos. 
08) Dentre as adaptações dos animais para sobreviverem 
em climas frios pode-se citar o tamanho de seu corpo, 
ou seja, quanto maior a estatura, menor será a 
superfície relativa de perda de calor. 
16) Lagartos, rãs e pererecas são exemplos de répteis 
exotérmicos, pois controlam sua taxa de transpiração 
visando à manutenção da temperatura corporal. 
 
 
 
Questão 20 
 
Sobre a primeira Revolução Industrial, ocorrida na 
Europa entre a segunda metade do século XVIII e 
meados do século XIX, assinale a(s) alternativa(s) 
correta(s). 
 
01) A industrialização da segunda metade do século 
XVIII iniciou-se na Inglaterra com a mecanização do 
setor têxtil, cuja produção tinha amplos mercados. 
02) A mecanização da produção acelerou o êxodo rural, o 
crescimento urbano e a formação de uma classe 
operária. 
04) Com a Revolução Industrial ocorreu um 
desenvolvimento do operariado urbano que passou a 
se associar em organizações trabalhistas, como as 
trade unions da Inglaterra. 
08) O aumento da oferta de empregos para mão de obra 
desqualificada promoveu, no século XIX, um 
aumento da imigração dos moradores dos países 
latino-americanos para os países europeus que 
estavam se industrializando. 
16) A localização geográfica dos Estados Unidos 
determinou o pioneirismo deste país na Revolução 
Industrial, pois, situado no hemisfério norte, sua 
produção industrial atingiu rapidamente o mercado 
do Reino Unido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 9 
 
Questão 21 
 
Sobre as cidades antigas e modernas, sua localização 
geográfica e sua importância histórica, assinale a(s) 
alternativa(s) correta(s). 
 
01) A primeira cidade do mundo foi Nankyn, localizada a 
Leste da Ásia. Nankyn foi fundada no século XV a.C. 
e foi tombada pela ONU como patrimônio da 
humanidade. 
02) Entre as cidades da Antiguidade, a mais influente foi 
Roma. Capital do Império Romano, polarizava não 
só a Europa, mas também o Norte da África e parte 
do Oriente. 
04) As cidades da Antiguidade, em sua maioria, eram 
cidades naturais. Apresentavam baixo índice de 
planejamento urbano e eram instaladas naturalmente 
em locais estratégicos, sob o ponto de vista da 
segurança e da comunicação. 
08) Com a Revolução Industrial, em meados do século 
XVIII, houve uma grande expansão das cidades, que 
ganharam melhor estrutura e se tornaram mais densas 
e mais integradas. 
16) A Organização das Nações Unidas (ONU) classifica 
as cidades mais importantes em duas categorias 
básicas: megacidades, as que possuem mais de 10 
milhões de habitantes, e cidades globais, as que 
estendem sua influência econômica em escala 
planetária. 
 
 
 
 
Questão 22 
 
Sobre a integração econômica mundial e sua relação com 
a colonização europeia na América, assinale a(s) 
alternativa(s) correta(s). 
 
01) A integração econômica teve como marco inicial, no 
século XVI, as grandes invenções, com destaque para 
a pólvora e os motores movidos a vapor. 
Beneficiados por esses inventos, os europeus tiveram 
condições de cruzar os oceanos e descobrir terras 
distantes. 
02) As grandes navegações e as conquistas do final do 
século XV até o início do século XIX marcam a 
primeira etapa da integração econômica mundial. 
04) A fase inicial da integração econômica mundial 
caracterizou-se pelo mercantilismo. A doutrina 
propunha a intervenção do Estado na economia, com 
o objetivo de fortalecer o seu poder político e 
econômico. 
08) As práticas mercantilistas orientaram a colonização 
europeia na América. Segundo as regras do pacto 
colonial, cada colônia só podia fazer comércio com 
sua metrópole, para a qual fornecia matérias-primas e 
da qual comprava produtos manufaturados. 
16) A integração econômica mundial se inicia com os 
acontecimentos que se destacaram no final do século 
XX, caso da queda do Muro de Berlim e do final da 
União Soviética. Esses fatos romperam as barreiras 
que distanciavam países e nações. 
 
 
 
 
Questão 23 
 
Com a derrubada do muro de Berlim e o fim da União 
Soviética, entre o final dos anos oitenta e início dos anos 
noventa do século passado, encerrava-se o período da 
“Guerra Fria” e iniciava-se uma nova época nas relações 
internacionais e na geopolítica mundial. A respeito da 
geopolítica e das relações internacionais naquela época, 
assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
 
01) A Guerra Fria promoveu um alinhamento dos países 
da África e das Américas contra os interesses das 
antigas potências coloniais que pretendiam a 
manutenção de seu domínio político naqueles 
continentes. 
02) O fim da Guerra Fria estimulou o crescimento do 
socialismo na América Latina, com a criação e o 
desenvolvimento de grupos armados, como o 
Sendero Luminoso, no Peru, e as FARC – Forças 
Armadas Revolucionárias – na Bolívia, que lutavam 
pela implantação do Socialismo. 
04) Com o fim da Guerra Fria, desenvolveram-se novas 
relações econômicas e geopolíticas que não mais se 
caracterizavam pela antiga divisão leste-oeste e nem 
pelo antigo confronto capitalismo-socialismo.08) Com o fim da União Soviética, surgiram em seu 
antigo território novos estados nacionais, como a 
Croácia, a Bósnia e a Sérvia. 
16) O fim da Guerra Fria contribuiu decisivamente para 
um grande crescimento econômico mundial e uma 
integração da produção e dos mercados, chamada de 
globalização. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 24 
 
Sobre a propriedade das terras no Brasil, assinale o que 
for correto. 
 
01) De acordo com a legislação portuguesa, de 1500 a 
1822, período colonial, todas as terras brasileiras 
pertenciam à Coroa Portuguesa, que as doava ou 
cedia seu direito de uso a pessoas de sua confiança ou 
conveniência. 
 
10 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
02) Em 1822, com a Lei Eusébio de Queiroz (Lei 16), 
promulgada no início do período monárquico, as 
terras passam a ser distribuídas por meio do regime 
de sesmarias. Podiam ser beneficiados com sesmarias 
representantes da elite lusitana e pessoas que 
comprovassem vínculo com a agricultura. 
04) De 1822, ano da independência política, até entrar em 
vigor a lei de terras de 1850 (Lei 601), vigorou no 
Brasil o sistema de posse livre de terras devolutas, já 
que o Império não criou leis que regulamentassem o 
acesso à propriedade, e não existiam cartórios ou 
registros de imóveis. 
08) Em 1888, com a abolição do trabalho escravo, 
pequenas áreas são distribuídas entre escravos 
libertos e entre imigrantes estrangeiros para a 
produção de gêneros alimentícios de primeira 
necessidade, o que marca o surgimento das pequenas 
e das médias propriedades no Brasil. 
16) A partir de 1850, a aquisição das terras devolutas, 
pertencentes ao Estado, passou a ser efetuada por 
meio da compra. Assim, o governo imperial 
dificultou o acesso à propriedade da terra por parte 
daqueles que não possuíam recursos para a compra, 
inclusive os imigrantes estrangeiros. 
 
 
 
 
Questão 25 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) Considerando que o contorno da forma geométrica de 
um orbital do tipo s pudesse ser definido com nitidez 
e tivesse raio R, seu volume seria dado por 
3 3
3
R . 
02) As moléculas de PCl5 e BrF5 apresentam a mesma 
forma geométrica espacial. 
04) Pelo fato de os orbitais p serem ortogonais, depois de 
formada uma ligação sigma entre dois átomos A e B, 
é impossível que haja a formação de uma segunda 
ligação sigma entre esses átomos. 
08) O ciclobutano possui geometria planar e apresenta 
uma forma geométrica espacial cuja área é dada por 
2,a onde a seria a distância mais curta entre dois 
átomos de carbono. 
16) A área da figura geométrica formada pela molécula 
de BCl3 é dada por 
2 3 ,4
a onde a seria a aresta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 26 
 
Um mol representa o número de átomos em 12 gramas do 
átomo de carbono 12C. Essa unidade de medida é 
utilizada para descrever quantidades muito grandes, como 
átomos e moléculas em determinadas substâncias. Já para 
a medida da massa dos átomos e das moléculas é 
utilizada a unidade de massa atômica (u), que é definida 
como 1
12
 da massa do mesmo átomo 12C. Considerando 
as definições acima e que 231 mol 6 10= × , assinale o que 
for correto. 
 
01) A massa atômica de 1 mol do átomo 12C é 236 10 .u× 
02) Um grama do átomo 12C contém 225 10× átomos. 
04) Como a massa atômica do átomo de hidrogênio é 1 u 
e a de um átomo de oxigênio é 16 u, então 1 mol da 
molécula H2O pesa 18 gramas. 
08) 231 6 10 gramas.u = × 
16) Cada átomo 12C pesa 237,2 10 gramas.−× 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 27 
 
Identifique o que for correto sobre a radioatividade e 
sobre os métodos de datação radiométrica ao longo da 
história da humanidade. 
 
01) A radioatividade é um fenômeno em que um núcleo 
instável emite, de modo espontâneo, determinadas 
partículas e ondas que são chamadas de radiações e 
que se transformam em um núcleo estável. 
02) O período no qual metade dos átomos de uma 
amostra de rocha com elementos radioativos passa 
por um processo de desintegração natural é chamado 
tempo de meia-vida. 
04) A idade da Terra foi estimada em aproximadamente 
4,6 bilhões de anos com base na datação radiométrica 
de meteoritos que chegaram à superfície da Terra. 
08) As rochas que incorporam material de origem 
orgânica são datadas por meio do método de 
desintegração do isótopo urânio-238. 
16) Os fatores estado físico, pressão e temperatura não 
influenciam a radioatividade de um elemento 
químico. 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 11
 
Questão 28 
 
Sobre fusos horários (faixas de 15º de largura 
correspondentes a um intervalo de tempo de uma hora 
que partem do meridiano que passa por Greenwich, 
Inglaterra) e suas interferências nas medições do tempo 
na Terra, que gira no seu eixo imaginário de oeste para 
leste, é correto afirmar que 
 
01) a hora legal representa o limite prático do fuso 
horário em um determinado país em relação à sua 
capital. 
02) nas medições de tempo na Terra, a hora média padrão 
de Greenwich (Greenwich Mean Time ou GMT) é 
calculada pelo sentido da rotação da Terra. Já o 
Tempo Universal Coordenado (Coordinated 
Universal Time) é calculado em padrões atômicos. 
04) quando em Greenwich os relógios apontam 12h, tem-
se que em Brasília (fuso 3 a oeste) eles registram 
15h. 
08) o meridiano antípoda ao de Greenwich é conhecido 
como Linha Internacional de Data (LID) ou Linha de 
Mudança de Data. Nesse fuso, a hora é a mesma, 
porém em dias subsequentes. 
16) uma chamada telefônica realizada às 8h em Campo 
Grande (Brasil), fuso –2, será recebida em Sydney 
(Austrália), fuso +10, às 20h. 
 
 
 
 
Questão 29 
 
Seis pilhas podem ser associadas para constituírem uma 
bateria de resistência interna nula. As semicelas 
empregadas em cada pilha têm os seguintes valores de 
potencial padrão: 
2 0
4 4
2 0
2 4 4 2
PbSO 2e Pb SO E 0,36 V
PbO 4H SO 2e PbSO 2H O E 1,69 V
− −
+ − −
+ → + = −
+ + + → + = +
Com base nessas informações, assinale o que for correto. 
 
01) A força eletromotriz fornecida por uma única 
semicela da bateria é de 1,33 V. 
02) Quando associadas em paralelo, essas pilhas 
constituem uma bateria que fornece uma força 
eletromotriz de 1,33 V. 
04) A equação global de cada pilha da bateria é dada por: 
2
2 4 4 2Pb PbO 4H 2SO 2PbSO 2H O+ −+ + + → + 
08) Quando associadas em série, essas pilhas constituem 
uma bateria que fornece uma força eletromotriz de 
12,3 V. 
16) O polo negativo dessas pilhas é constituído de Pb 
metálico, e nele ocorre a semirreação do ânodo. 
 
 
 
 
 
Questão 30 
 
Um objeto de massa m, colocado sobre um plano 
inclinado de θ graus com a horizontal, desliza sobre esse 
plano com velocidade constante. Sobre o exposto, 
assinale o que for correto. 
 
01) O ângulo formado entre a força peso e a velocidade 
do objeto é igual a (90º - θ) graus. 
02) A componente da força peso na direção paralela à 
superfície do plano inclinado e o somatório das 
forças de atrito que atuam sobre o objeto têm o 
mesmo módulo. 
04) A componente da força peso na direção perpendicular 
à superfície do plano inclinado e a força normal do 
plano inclinado sobre o objeto são o par ação-reação 
descrito pela terceira lei de Newton. 
08) O módulo do somatório das forças de atrito, que 
atuam sobre o objeto, é igual a m ( )( )g sen θ , onde g 
é a aceleração gravitacional local. 
16) O somatório de todas as forças que atuam sobre o 
objeto é diferente de zero, pois este objeto está se 
movendo. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 31 
 
João e Maria vão pedalar na pista ao redor do Parque do 
Ingá, cuja extensão é de 3 km. A bicicleta de João possui 
um odômetro (marcador de distância percorrida) e a de 
Maria, um cronômetro (marcador de tempo). Eles ligam 
seus marcadores e iniciam o percurso de várias voltas, 
ambos do mesmo lugar, ao mesmo tempo, com 
velocidade constante, em sentidos opostos, e só param de 
pedalar quando se cruzam exatamente no ponto de 
partida. Sabendo que eles se cruzaram pelaprimeira vez 
quando o odômetro marcava 1250 metros e o cronômetro, 
5 minutos, assinale o que for correto. 
 
01) João pedala a 15 km/h. 
02) A velocidade de Maria é 7
5
 da velocidade de João. 
04) No momento do segundo encontro, Maria terá 
pedalado 2,5 km a mais do que João. 
08) Eles param de pedalar no momento em que se cruzam 
pela sexta vez. 
16) João e Maria pedalaram exatamente uma hora até 
pararem. 
 
 
 
 
 
12 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
Questão 32 
 
A lei da gravitação universal nos diz que o módulo da 
força de atração entre dois corpos é dado pela expressão 
matemática 1 22 ,
m m
F G
d
= onde 
11 2 26,67 10 /( ) ,G Nm Kg−= × 1 2 e m m são as massas 
dos corpos e d é a distância entre eles. Considerando 
esses corpos como pontos materiais, assinale o que for 
correto. 
 
01) Para dobrarmos o módulo da força de atração entre 
dois corpos é necessário diminuirmos pela metade a 
distância entre eles. 
02) Se triplicarmos a distância entre os dois corpos, 
mantendo 1 2 e m m constantes, o módulo da força de 
atração irá diminuir 3 vezes. 
04) Seja F o módulo da força de atração entre dois 
corpos. Se dobrarmos os valores das massas de cada 
um dos corpos e triplicarmos a distância entre eles, o 
módulo da força de atração será de 4 .9 F 
08) Quanto maior a distância entre dois corpos, maior é a 
força de atração entre eles. 
16) Considerando que as massas da Terra e do Sol são de, 
respectivamente, 246 10 kg× e 302 10 kg,× e que a 
distância entre o centro da Terra e o centro do Sol é 
de 1,5 x 1011 m, a força de atração entre o Sol e a 
Terra é de aproximadamente 325,3 10 .G× 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 33 
 
Considere duas soluções aquosas A e B. A solução A é 
preparada dissolvendo-se 0,855 gramas de Ba(OH)2 em 
100 mililitros de água e a solução B é preparada 
dissolvendo-se 0,36 gramas de HCl em 100 mililitros de 
água. Sobre o exposto, assinale o que for correto. 
 
01) A solução A possui concentração molar igual a 
0,05 mol/L. 
02) A solução B possui concentração molar igual a 
0,1 mol/L. 
04) Ao se misturarem as soluções A e B tem-se uma 
solução de pH ácido. 
08) Ao se misturarem as soluções A e B tem-se uma 
solução com concentração molar em Ba(OH)2 igual a 
0,00225 mol/L. 
16) Ao se misturarem 5 mililitros da solução A com a 
solução B tem-se uma solução de pH ácido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 13
 
Questão 34 
 
A massa dos átomos de A na molécula 2 3A B representa 
10% da massa total da molécula. Além disso, a densidade 
dos átomos A e B são respectivamente 2 g/cm3 e 4 g/cm3. 
Assumindo que a densidade dos átomos não se altera 
quando a molécula 2 3A B é formada, assinale o que for 
correto. 
 
01) A massa de um átomo de B é seis vezes a massa de 
um átomo de A. 
02) O volume ocupado pelos três átomos de B na 
molécula 2 3A B é o triplo do volume ocupado pelos 
dois átomos de A nessa molécula. 
04) A densidade da molécula 2 3A B é 6 g/cm
3. 
08) Os átomos de A na molécula 2 3A B ocupam mais de 
10% do volume total da molécula. 
16) Se duas moléculas têm a mesma massa, então terá 
maior volume aquela de maior densidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 35 
 
Em 25/04/2015 ocorreu no Nepal um terremoto cuja 
magnitude na escala Richter foi aproximadamente de 7,8 
graus (<https://g1.globo.com/mundo/notícia/2015/05/numero-
de-mortos-no-terremoto-do-nepal-supera-75-il.html> acesso 
em 07/05/2015). Considere-se que o cálculo da magnitude 
R de um terremoto de intensidade I , na escala Richter, 
seja dado por 2
2 0
log ( )
,log ( )
I
R I= onde I é a energia liberada 
pelo terremoto (em joules) e 0 10 joulesI = é a energia 
liberada por um microterremoto, usada como referência. 
Sobre o exposto, assinale o que for correto. 
 
01) O terremoto ocorrido no Nepal teve a intensidade 
igual a 7,810 joules. 
02) Se um sismógrafo marca uma magnitude de 2 graus, 
na escala Richter, então a intensidade do terremoto é 
de 
2
1
log (10) joules. 
04) Um terremoto de magnitude 4 graus tem intensidade 
100 vezes maior que um terremoto de magnitude 2 
graus. 
08) O local onde o terremoto é sentido com maior 
intensidade é chamado de epicentro. 
16) A atividade sísmica é mais forte no interior das 
placas tectônicas e mais fraca nas bordas dessas 
placas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1
 
Questão 36 
 
Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
 
01) No experimento realizado por Robert Boyle, cujo 
sistema investigado era uma mistura de gases sob 
determinada condição de temperatura (T) fixa, o 
cientista descobriu que a pressão (p) é diretamente 
proporcional ao volume (V), multiplicado por uma 
constante. 
02) Evangelista Torricelli, físico italiano (1608-1647), 
construiu o barômetro de mercúrio, também chamado 
de “tubo de Torricelli”, a partir do qual verificou que 
a pressão do ar ao nível do mar é maior que no alto 
de uma montanha. Ao nível do mar, a pressão 
atmosférica é 1 atmosfera (atm) ou 760 milímetros de 
mercúrio (mmHg), ou ainda 760 torricelli (torr). 
04) Em um determinado cilindro fechado de 20 litros 
com 30 atm de pressão, tem-se um certo gás ideal 
cuja massa molar é 28 g.mol-1. Se este sistema é 
mantido a 27 oC , tem-se uma massa de 274 g desse 
gás. Dados: R = 8,31 Pa.m3.K-1.mol-1; 1 atm = 105 Pa. 
08) A sublimação é um processo caracterizado pela 
passagem de uma dada substância do estado sólido 
diretamente para o estado gasoso. Nessa mudança de 
estado, tem-se um processo endotérmico, ou seja, há 
uma liberação de calor para o ambiente. 
16) Quando, a 760 mmHg e à temperatura (T) constante, 
12 mL de um gás ideal forem expandidos até que seu 
volume final seja 40 mL, a pressão final desse gás 
será 0,3 atm. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 37 
 
Com relação aos conceitos associados à radioatividade, 
assinale o que for correto. 
 
01) Quando um átomo emite radiação γ e/ou partículas α 
e/ou partículas β, diz-se que ele sofre decaimento 
radioativo. 
02) Quando um núcleo atômico emite uma partícula α, 
ele perde um próton e um nêutron. 
04) A radiação gama é uma onda eletromagnética 
transversal. 
08) O período de semidesintegração é o tempo necessário 
para que todos os átomos radioativos existentes em 
uma certa amostra transmutem-se em átomos 
estáveis. 
16) A radioatividade consiste na emissão de partículas e 
radiações eletromagnéticas por núcleos atômicos 
instáveis. 
 
 
 
Questão 38 
 
Em um calorímetro adiabático são colocados 100 g de 
gelo a 30− ºC e à pressão atmosférica. É fornecida uma 
potência constante ao sistema (calorímetro mais gelo) de 
20 W aquecendo-o até 40 ºC. Considerando que o calor 
específico do gelo é 32,1 10× J/Kg.K que a temperatura 
de fusão do gelo é 0 ºC, que o calor latente do gelo é 
53,3 10× J/Kg, e que o calor específico da água é 
34,2 10× J/Kg.K, e desprezando a massa do calorímetro, 
assinale o que for correto. 
 
01) O gráfico da temperatura do sistema em função do 
tempo é composto por três segmentos de reta; dois 
desses têm coeficiente angular positivo, e um, 
coeficiente angular nulo. 
02) A área sob o segmento de reta, cujo coeficiente 
angular é nulo no gráfico da temperatura do sistema 
em função do tempo na escala Celsius, é 
numericamente igual à quantidade de calor necessária 
para que o gelo seja transformado em água. 
04) A quantidade total de calor transferida para o sistema 
durante todo o processo é de aproximadamente 
52 10× W. 
08) O intervalo de tempo necessário para a realização 
desse processo é de aproximadamente 47 min. 
16) Se a potência fornecida ao sistema for duplicada, o 
comprimento do segmento de reta, cujocoeficiente 
angular é nulo no gráfico da temperatura do sistema 
em função do tempo, será a metade do seu 
comprimento original. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2015 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 15
 
Questão 39 
 
Com relação ao efeito da corrente elétrica proveniente de 
uma fonte externa passando pelo corpo humano, que no 
senso comum é chamado de “choque elétrico”, verifica-
se que a sensibilidade do corpo à corrente elétrica é muito 
acentuada. A tabela 1 mostra a relação entre a intensidade 
da corrente elétrica em ampère (A) e o efeito causado no 
corpo humano, obtido em um experimento hipotético: 
 
Tabela 1 
Corrente elétrica (A) Efeito 
0,001 0,01< ≤i Formigamento 
0,01 0,1< ≤i Espasmo muscular 
0,1 0,2< ≤i Fibrilação cardíaca 
0,2i > Fatal 
 
Já a tabela 2 mostra a resistência elétrica, em Ohms ( ),Ω 
da pele da mão humana em diferentes situações do 
mesmo experimento hipotético: 
Tabela 2 
Estado Resistência ( )Ω 
Mão seca 100.000 
Mão úmida 10.000 
Mão molhada 1.000 
 
Sobre o exposto acima e considerando a Lei de Ohm, 
assinale o que for correto. 
 
01) Se uma pessoa segurar com as mãos molhadas os 
terminais de uma fonte de tensão de 127 volts, ela irá 
ter um espasmo. 
02) Se uma pessoa segurar com as mãos úmidas os 
terminais de uma bateria de carro de 12 volts, ela irá 
sentir apenas um formigamento. 
04) Um “choque elétrico” só poderá ser fatal se a tensão 
por ele aplicada for superior a 200 volts. 
08) Receber um “choque elétrico” de 20 volts com as 
mãos molhadas tem o mesmo efeito de receber um 
“choque elétrico” de 200 volts com as mãos úmidas. 
16) Se uma pessoa segurar os terminais de uma bateria e 
por esta pessoa passar uma corrente elétrica de 
0,001 0,01,< ≤i podemos afirmar que ela está com 
as mãos secas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 40 
 
As descargas elétricas, popularmente conhecidas como 
raios, são fenômenos atmosféricos que decorrem da 
formação das nuvens de tempestade. Uma nuvem de 
tempestade pode ser tratada como tendo cargas elétricas 
positivas em sua parte superior e cargas elétricas 
negativas em sua parte inferior. Por isso, o módulo do 
campo elétrico na superfície da Terra, na região logo 
abaixo da nuvem de tempestade, pode atingir valores 
elevados. Sobre o exposto, assinale o que for correto. 
 
01) Uma descarga elétrica da nuvem de tempestade para 
a superfície da Terra ocorre quando a diferença de 
potencial entre a nuvem de tempestade e a Terra 
supera a rigidez dielétrica do ar. 
02) Sem a presença da nuvem de tempestade, o módulo 
do campo elétrico nas proximidades da superfície da 
Terra é nulo. 
04) O aquecimento e, consequentemente, a rápida 
expansão do ar, ao longo da trajetória da descarga 
elétrica, dão origem ao que é chamado de trovão. 
08) As nuvens cúmulos-nimbos são formadas pelo 
processo de convecção do ar. 
16) As descargas elétricas e, consequentemente, os 
trovões ocorrem na troposfera. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
Prova 2 – Redação e Questões Objetivas 
 
 
N.o DE ORDEM: N.o DE INSCRIÇÃO: 
NOME DO CANDIDATO: 
 
 
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 
1. Confira os campos N.o DE ORDEM, N.o DE INSCRIÇÃO e NOME, que constam na etiqueta fixada em sua carteira. 
2. Confira se o número do gabarito deste caderno corresponde ao número constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver divergência, 
avise imediatamente o fiscal. 
3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas. 
4. Após o sinal, verifique se este caderno contém os textos de apoio para a elaboração da redação, 20 questões objetivas e/ou qualquer tipo de 
defeito. Qualquer problema, avise, imediatamente, o fiscal. 
5. Atente para a ordem em que são apresentadas as provas neste caderno: Redação; Língua Portuguesa (questões de 01 a 10); Literaturas em 
Língua Portuguesa (questões de 11 a 15) e Língua Estrangeira (questões de 16 a 20). 
6. Redija a versão definitiva das redações no caderno Versão Definitiva, nas folhas destinadas a este fim, conforme indicação de gênero. 
7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia após o início da resolução da prova. 
8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluso o de preenchimento da Folha de Respostas. 
9. No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de Respostas o número correspondente a essa 
alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma 
dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e 
um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das 
alternativas corretas, 01 e 08). 
10. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas” 
(nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo amanhã, ao término da sua prova. 
11. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas, o 
Rascunho para Anotação das Respostas e o caderno Versão Definitiva da Redação. 
12. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova. 
13. São de responsabilidade única do candidato a leitura e a conferência de todas as informações contidas no Caderno de Questões e na Folha 
de Respostas. 
Corte na linha pontilhada. ....................................................................................................................... 
RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 2 – INVERNO 2015
 
N.o DE ORDEM: NOME: 
 
 
 
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 UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 GABARITO 1 
 
REDAÇÃO 
Os textos 1 e 2 desta Prova de Redação abordam a temática do descarte e da reciclagem do lixo eletrônico. Tendo-os como 
apoio, redija os gêneros textuais solicitados. 
 
TEXTO 1 
 
Lixo eletrônico e meio ambiente 
 
Com as frequentes inovações tecnológicas os aparelhos eletrônicos são substituídos por outros mais modernos com muito 
mais velocidade. Os aparelhos “antigos” tornam-se resíduos eletrônicos e grande parcela da população não sabe o que fazer 
com estes materiais, descartando-os, na maioria das vezes, em locais impróprios. 
Pensando nisso, a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe) criou um 
programa para receber estes “lixos” e reciclá-los de maneira correta, sem prejudicar o meio ambiente. A Associação existe 
desde 1976, mas o programa para este tipo de material surgiu em 2011, e desde então já recolheu mais de 240 mil toneladas de 
equipamentos. São 14 postos na capital e na região metropolitana de São Paulo. 
Estes tipos de produtos contêm substâncias tóxicas em sua composição, como chumbo, cádmio, mercúrio, berílio etc. Se 
depositados em qualquer local e sem os cuidados específicos, podem causar sérios danos ao meio ambiente, como a 
contaminação dos lençóis freáticos e, eventualmente, danos à saúde da população que vive nas proximidades. 
Além disso, estes equipamentos são compostos por grande quantidade de plástico, vidros e metais, materiais que levam 
muito tempo para se decomporem no solo. 
O descarte incorreto do lixo eletrônico é um grande problema para o meio ambiente. Os lixos eletrônicos, também 
conhecidos pela sigla REEE (Resíduos de Equipamentos Eletro Eletrônicos), quando descartados de modo incorreto podem 
gerar sérios riscos ao meio ambiente. Este fator se dá devido ao uso de metais pesados altamente tóxicos na composição destes 
equipamentos, além de outros componentes químicos diversos. Quando o descarte incorreto ocorre, tais materiais sãoenterrados junto dos equipamentos, sendo então absorvidos pelos solos com os quais tiveram contato, contaminando, 
posteriormente, os lençóis freáticos. Outro método incorreto (e comumente feito) é o da queimada dos materiais, liberando 
toxinas extremamente perigosas no ar. Além destes fatores expostos (que afetam a humanidade de forma direta), ainda 
encontra-se em risco o trabalhador responsável pelo descarte irregular, visto seu contato direto com tais fumaças tóxicas ou até 
mesmo pelo consumo de água próximo a regiões de descarte (quando enterrados), podendo causar graves danos à saúde. Assim, 
o descarte correto é de extrema importância não só para o meio ambiente, mas também para a saúde humana. 
 
(Texto adaptado de “Descarte incorreto de lixo eletrônico pode causar danos ao meio ambiente”. SANTOS, Amanda Cristine dos e KIKUCHI, Victor. Disponível em 
<http://www.metodista.br/rpcom/noticias-rpcom/2013/descarte-incorreto-de-lixo-eletronico-pode-causar-danos-ao-meio-ambiente. Acesso em 09/4/2015. E de “Você 
sabe o que é Lixo Eletrônico e como Reciclar?”. Disponível em <http//www.elixo.org.br/reciclagem-lixo-eletronico/>. Acesso em 09/4/2015) 
 
TEXTO 2 
 
Lixo eletrônico: o que nós podemos fazer? 
 
A pergunta-chave, o que nós podemos fazer?, envolve muitas iniciativas e muitos fatores que dizem respeito não só ao 
desconhecimento da toxidade deste tipo de lixo, mas, sobretudo, ao consumo desenfreado. 
É comum nos rendermos ao apelo do mercado para trocar de celular ou de computador todo ano. Mas isso não faz o menor 
sentido. Se o aparelho de celular estiver funcionando e o computador servindo às nossas necessidades, mantê-los e aproveitá-los 
enquanto têm vida útil é uma forma de economizar e de não poluir o meio ambiente. 
No entanto, se não conseguirmos resistir à sedução de um celular com maior capacidade e eficiência no uso de aplicativos 
ou se nosso computador estiver lento ou obsoleto, há sempre um amigo ou uma instituição que pode aproveitar tais 
equipamentos. A doação não só ajuda outras pessoas, como também contribui para a não produção de lixo eletrônico. 
No caso dos computadores, por exemplo, nem sempre a troca é mesmo imprescindível. Quando o equipamento passa por 
manutenção periódica, é possível detectar a razão da lentidão, que pode ser em função de arquivos perdidos e “lixo” deixado 
pelo sistema operacional ou devido a vírus, por exemplo. Uma solução é fazer um backup de arquivos e depois formatar o 
computador, reinstalando novamente o sistema operacional. O uso de antivírus antes de formatar a máquina pode resolver o 
problema sem a necessidade da formatação. 
O mercado virtual dispõe de vários sites de negócios para compra, venda ou fazer aquele chamado “rolo” . Nesses sites, é 
possível vender computadores usados, inteiros ou com as peças separadamente, além de encontrar ofertas de vendas, 
separadamente, de CPU, monitor, teclado, mouse, caixas de som ou mesmo de peças internas individualmente. Mesmo que a 
venda seja por um valor mínimo, alguém sempre pode reaproveitar o que se tornaria lixo. 
Em relação aos celulares e a outros componentes eletrônicos, alguns fabricantes mantêm urnas de coleta em lojas das 
operadoras e em oficinas autorizadas para o descarte das baterias e pilhas. Há também os que recebem de volta aparelhos 
usados tanto para descarte como parte de pagamento de um aparelho novo. Considerar como critério de compra, além do preço, 
a responsabilidade que a empresa assume com o meio ambiente é uma das maneiras de amenizar os danos do consumismo 
desenfreado. 
 
(Texto adaptado de “Lixo eletrônico – problemas e soluções”. Disponível em <h t t p //www.sermelhor.com.br/ecologia/lixo-eletronico-problema-e-solucoes.html>. 
Acesso em 09/4/2015) 
GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 3 
 
GÊNERO TEXTUAL 1 – CARTA DE SOLICITAÇÃO 
 
Redija uma CARTA DE SOLICITAÇÃO, em até 15 linhas, ao vereador de sua cidade, Sr. Eugênio da Câmara, 
solicitando a proposição de um projeto de lei que crie programas de descarte e de reciclagem de lixo eletrônico. Você 
deverá assinar sua carta usando apenas (sem mais complemento) o nome Cidadão ou Cidadã. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GÊNERO TEXTUAL 2 – TEXTO INSTRUCIONAL 
 
 
Como responsável pelo setor de descarte e de reciclagem de lixo eletrônico de uma importante empresa, você foi 
incumbido de elaborar um manual de instrução para os cidadãos de sua cidade sobre como proceder no descarte desse tipo 
de lixo. Redija, portanto, um TEXTO INSTRUCIONAL, em até 15 linhas, orientando-os sobre os procedimentos para o 
descarte (apenas o descarte) do lixo eletrônico. Você deve dar um título a seu texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 4 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO 
 
“Selfie” é a nova maneira de expressão. E 
autopromoção 
 
(Rafael Sbarai) 
 
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Na última quarta-feira, o respeitabilíssimo 
Dicionário Oxford, o mais extenso da língua 
inglesa, anunciou que um novo verbete passaria a 
figurar em suas páginas: selfie, que reúne o 
substantivo self (eu, a própria pessoa) e o sufixo 
ie. Eis sua definição: "Fotografia que alguém tira 
de si mesmo, em geral com smartphone ou 
webcam, e carrega em uma rede social." Os 
responsáveis pelo Oxford informaram que o 
dicionário surgido no século XIX aceitou o novo 
verbete porque as citações a selfie cresceram 
17.000% neste ano – mensalmente, um programa 
coleta mais de 150 milhões de palavras em 
publicações variadas e analisa a recorrência delas. 
O ingresso do termo no Oxford, no entanto, não é 
apenas fruto de uma estatística. É o 
reconhecimento de um fenômeno global. Tornou-
se um gesto comum esticar o braço segurando o 
celular apontado para o rosto, e depois 
compartilhar a foto no Instagram, Facebook ou 
similares. O selfie pode revelar um estado de 
espírito ou ser um meio de autopromoção. 
Anônimos e famosos aderiram. Em excesso, 
selfies podem até fazer mal, alertam psicólogos. 
O selfie não é invenção do mundo digital, é 
bom frisar (mas é igualmente importante 
reconhecer que a tecnologia transformou a 
prática). O primeiro registro reconhecido como tal 
data de 1839, assinado pelo fotógrafo Robert 
Cornelius. Os adolescentes também abraçaram a 
ideia muito antes do Instagram. Em 1914, 
Anastasia Nikolaevna, de 13 anos, filha do czar 
Nicolau II da Rússia, posou em frente a um 
espelho. Logo após o retrato, disse: "Foi muito 
difícil, minhas mãos tremiam." O próximo passo, 
é claro, foi compartilhar a imagem com os 
amigos. Sem acesso ao Facebook, usou cartas. 
O autorretrato é um gênero antigo. Há relatos 
de que, no século V a.C., Fídias deu a uma 
escultura do templo de Parthenon, em Atenas, seu 
rosto. Mas foi só no Renascimento que o gênero 
ganhou força, expandindo a capacidade de 
expressão artística. Munidos de espelhos de 
grande qualidade, que então se popularizavam, 
mestres usaram o autorretrato como caminho para 
o autoconhecimento: as criações intimistas 
revelaram vários estados de espírito − um 
contraponto a temas como a narrativa épica e o 
convívio social. Artistas como o alemão Dürer 
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(1471-1528) e o holandês Rembrandt (1606-1669) 
foram pródigos na arte, retratando várias vezes o 
próprio rosto. Ao mesmo tempo que revelavam a 
si mesmos, construíam uma imagem pública. 
No mundo digital, a brincadeira se espalha à 
exaustão graças à mistura de dois ingredientes, 
hardware e software. "Os selfies ganharam 
relevância depois do lançamento das câmeras que 
transformaramsmartphones com conexão à 
internet em máquinas fotográficas. E como todo 
hardware precisa de software, o Instagram teve 
papel indispensável", diz a psicóloga Luciana 
Nunes, mestre em saúde mental, diretora do 
Instituto Psicoinfo e estudiosa da relação entre 
tecnologia e comportamento. O Instagram tem 
números para sustentar a tese da especialista. Nos 
três anos de vida da rede de fotos, mais de 60 
milhões de imagens publicadas no serviço 
carregam a hashtag selfie. O número supera a 
soma de citações de outras marcações importantes 
da rede: #cats (gatos), #look (visual, estilo) e #eat 
(comer). 
Na leitura da psicóloga brasileira, há três 
grupos bem definidos de autores de selfies. O 
primeiro é formado pelos exibicionistas. É gente 
que costuma parar diante do espelho do elevador 
ou da academia e exibir para a câmera, por 
exemplo, os resultados da malhação. O segundo 
reúne aquelas pessoas que querem apenas mostrar 
seu estado de espírito − felicidade ou tristeza ao 
acordar, ao encontrar um amigo etc. Por fim, tem 
o time que quer mostrar que está em algum lugar, 
parque ou shopping, por exemplo, desde que a 
paisagem não ganhe mais importância do que o 
autor. 
Majoritariamente, os selfies são produzidos 
por jovens com idades entre 13 e 24 anos. Nove 
em cada dez pessoas desse grupo postam os 
autorretratos, revelou o instituto americano Pew 
Internet Research em estudo realizado em maio 
com adolescentes americanos. "O selfie permite 
que você mostre seus sentimentos sem artifícios, 
sem uso de filtros que distorcem fatos", diz o 
vietnamita Joshua Nguyen, criador do Selfie, 
primeiro aplicativo exclusivamente dedicado aos 
autorretratos. Em geral, esses apps dedicados 
possuem apenas três botões: um para capturar a 
imagem, outro para programar o instante em que a 
foto será feita (temporizador) e, finalmente, um 
para compartilhar o produto nas redes sociais. Na 
semana passada, Nguyen ganhou um concorrente 
de peso, o Shots of Me, app bancado, entre outros 
investidores, pelo cantor pop canadense Justin 
Bieber − um dos maiores disseminadores de 
selfies, aliás − que colocou 1,1 milhão de dólares 
no negócio. Onde há selfie, pode haver dinheiro. 
Bieber, é claro, não foi o único famoso a 
explorar os selfies. As cantoras Rihanna e Lady 
Gaga, os atores Ashton Kutcher e Demi Moore e 
subcelebridades como Kim Kardashian aderiram. 
GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 5 
 
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O formato ganhou tamanha força que rendeu 
também brincadeiras com famosos que jamais se 
aproximaram dele. Hoje, já é possível encontrar 
nas redes o príncipe William, herdeiro do trono 
inglês, esticando o braço para fazer uma fotinha 
do beijo real com Kate Middleton. Até o 
primeiro-ministro britânico Winston Churchill e a 
ex-primeira-dama americana Jacqueline Kennedy 
ganharam selfies forjados. Parece improvável que 
gente tão discreta aderisse à moda. Mas o 
resultado é divertido. 
Tanta autoexposição pode ter um preço, 
dizem alguns psicólogos. "Selfie é uma nova 
maneira de expressão. Doses excessivas, contudo, 
podem ser nocivas a seus praticantes", diz Larry 
Rosen, professor de psicologia da Universidade 
da Califórnia e uma das autoridades quando o 
assunto é a relação entre homem e tecnologia. 
Rosen defende que o componente eminentemente 
narcisista do selfie pode induzir a transtornos de 
personalidade, intensificando traços de 
agressividade e reclusão. 
(Texto adaptado do original, disponível em http://veja.abril.
com.br/notícia/vida-digital/selfie-e-nova-mania-de-expressao-
e-autopromoçao. Acessado em 14/03/2015.) 
 
 
Questão 01 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) O trecho que vai da linha 6 até a linha 8 apresenta a 
definição para o verbete “selfie”, exposta pelo 
Dicionário Oxford. Este trecho caracteriza a função 
metalinguística da linguagem. 
02) Após a definição de “selfie” apresentada no texto, o 
trecho, que segue do final da linha 8 até a linha 14, 
caracteriza a função conativa ou apelativa da 
linguagem. 
04) No trecho “seu estado de espírito − felicidade ou 
tristeza ao acordar” (linhas 79 e 80) foi empregada a 
figura de linguagem chamada antítese, pois o autor 
opõe dois sentidos na mesma frase, acentuando seus 
contrastes. 
08) Nos trechos “Em excesso, selfies podem até fazer 
mal” (linhas 23 e 24) e “Doses excessivas, contudo, 
podem ser nocivas a seus praticantes” (linhas 123 
e 124) ambos os argumentos de autoridade usados 
pelo autor reforçam o fato de que se não houver 
moderação na prática dos selfies, pode haver uma 
indução a transtornos psicológicos. 
16) No trecho “os selfies são produzidos por jovens com 
idades entre 13 e 24 anos” (linhas 85 e 86), foi 
empregada a figura de linguagem chamada 
eufemismo. 
 
 
Questão 02 
 
Assinale o que for correto quanto ao emprego das classes 
de palavras. 
 
01) Em “o respeitabilíssimo Dicionário Oxford” (linhas 1 
e 2), a forma do adjetivo encontra-se no grau 
superlativo, pois a qualidade expressa pelo vocábulo 
não é posta em relação com outros dicionários. 
02) Nas expressões “adolescentes americanos” (linha 90) 
e “psicóloga brasileira” (linha 72), há a ocorrência de 
adjetivos pátrios, cuja função é a de determinar um 
sentido de origem ou de nacionalidade dos vocábulos 
que os acompanham. 
04) As formas de apostos enumerativos em destaque 
empregadas no trecho “As cantoras Rihanna e Lady 
Gaga, os atores Ashton Kutcher e Demi Moore e 
subcelebridades como Kim Kardashian” (linhas 
107-109) não manifestam pontos de vista do autor do 
texto. 
08) O vocábulo “famoso” (linha 106) está funcionando 
no texto como substantivo por conta da anteposição 
do artigo definido “o” na expressão “o único famoso” 
(linha 106). 
16) A expressão nominal “rede de fotos” (linha 66) é 
empregada para designar o termo Instagran, assim 
como o estrangeirismo “selfies” (linha 85) é 
retomado a partir da forma nominal “autorretratos” 
(linha 88). 
 
 
 
Questão 03 
 
Em relação aos aspectos sintáticos do texto, assinale o 
que for correto. 
 
01) A oração “que um novo verbete passaria a figurar em 
suas páginas:” (linhas 3 e 4) exerce função sintática 
de objeto direto do verbo “anunciou” (linha 3). 
02) Em, “Anônimos e famosos aderiram.” (linha 23), o 
sujeito é classificado como composto, pois possui 
dois núcleos. 
04) No trecho, “alertam psicólogos” (linha 24), houve 
uma inversão sintática, marcada pela anteposição do 
verbo em relação ao sujeito, caracterizando que a 
frase está na ordem inversa ou indireta. 
08) Em “usou cartas.” (linha 37), há a ocorrência de 
sujeito indeterminado, uma vez que a informação 
contida no predicado refere-se a um elemento que 
não se pode identificar. 
16) No trecho, “Fídias deu a uma escultura do templo de 
Parthenon, em Atenas, seu rosto.” (linhas 39-41), a 
forma verbal “deu” exige dois complementos − um 
objeto direto, “seu rosto”, e um objeto indireto, “a 
uma escultura do templo de Parthenon”, 
caracterizando, assim, a bitransitividade do verbo. 
 
 
 
 
6 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 GABARITO 1 
 
Questão 04 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) Nos vocábulos “século” (linha 10), “estatística” 
(linha 16), “fenômeno” (linha 17), “próximo” 
(linha 35), a acentuação gráfica acontece porque 
todos os vocábulos são proparoxítonos e, em língua 
portuguesa, toda palavra proparoxítona é acentuada. 
02) Em “vários” (linha 47), “próprio” (linha 52), 
“negócio” (linha 105), os três vocábulos recebem 
acento gráfico justificado pelo fato de serem palavras 
paroxítonas acentuadas terminadas em ditongos 
crescentes. 
04) Nos vocábulos “reúne” (linha 4), “construíam” 
(linha 53), “saúde” (linha 62), a acentuação gráfica 
ocorre nas vogais tônicas u, i e u, respectivamente, 
em virtude de formarem hiato, pois aparecem 
sozinhas em uma sílaba. 
08) O vocábulo “ideia” (linha 31) não recebe acento 
gráfico porqueapresenta a ocorrência de um ditongo 
aberto em palavra paroxítona. 
16) Os vocábulos “difícil” (linha 35) e “indispensável” 
(linha 61) têm a acentuação justificada pelo fato de 
que ambos são terminados em uma sílaba constituída 
por consoante-vogal-consoante. 
 
 
 
 
Questão 05 
 
Assinale o que for correto quanto ao emprego dos 
elementos linguísticos do texto. 
 
01) Em “selfies podem até fazer mal” (linha 24), o 
vocábulo em negrito introduz um argumento mais 
forte que os outros anteriormente apresentados. 
02) Em “desde que a paisagem” (linhas 82 e 83), a 
expressão em negrito reforça o sentido de que a 
paisagem é tão importante quanto o autor do selfie. 
04) No trecho “O próximo passo, é claro, foi 
compartilhar a imagem” (linhas 35 e 36), a expressão 
em negrito foi utilizada com o propósito de introduzir 
uma ressalva para o conteúdo apresentado 
anteriormente. 
08) Em “O ingresso do termo no Oxford, no entanto, não 
é apenas fruto de uma estatística” (linhas 15 e 16), o 
vocábulo em negrito sugere que o reconhecimento do 
selfie como fenômeno global também foi relevante 
para a dicionarização do termo. 
16) A expressão “Ao mesmo tempo que” (linha 52) 
indica uma ação de simultaneidade entre duas ações 
apresentadas no texto. 
 
 
 
 
 
Questão 06 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) O conectivo “e” (linha 19) estabelece sentido de 
adição e de consequência entre as ações de tirar o 
autorretrato e compartilhá-lo nas redes sociais. 
02) Em “é igualmente importante reconhecer que” 
(linhas 26 e 27); em “o selfie permite que você 
mostre seus sentimentos” (linhas 90 e 91) e em “O 
formato ganhou tamanha força que” (linha 110), as 
funções do que são, respectivamente, conjunção 
integrante, conjunção integrante e conjunção 
subordinativa adverbial consecutiva. 
04) Em “Onde há selfie, pode haver dinheiro.” (linha 
105), depois da vírgula pode-se introduzir, sem que 
haja prejuízo para o texto, um conectivo que expressa 
conclusão. 
08) A oração “que então se popularizavam” (linha 44), a 
qual aparece entre vírgulas, está restringindo o 
sentido do antecedente “espelhos de grande 
qualidade” (linhas 43 e 44). 
16) Em “e como todo hardware precisa de software”, 
(linhas 59 e 60), o vocábulo “como” expressa uma 
comparação entre ideias do texto. 
 
 
 
 
 
Questão 07 
 
Assinale o que for correto. 
 
01) No vocábulo “respeitabilíssimo” (linha 1) as letras 
“ss” representam o fonema /s/, do mesmo modo que, 
em “Dicionário” (linha 2), a letra “c” representa o 
fonema /s/. 
02) Nos vocábulos “frente” (linha 33) e “compartilhar” 
(linha 36), embora a última letra da primeira sílaba de 
ambas as palavras seja diferente − n e m −, 
fonologicamente, as duas letras não representam 
consoantes, mas indicam a nasalização das vogais 
que os antecedem, nas respectivas sílabas. 
04) Em “as criações intimistas” (linha 46), o emprego do 
acento grave indicativo de crase em “as” é facultativo 
porque o trecho é precedido por dois-pontos. 
08) No vocábulo “excesso” (linha 23) as letras “xc” e 
“ss” representam um único fonema /s/. Quando 
ocorre o encontro de duas consoantes para 
representar um único fonema, segundo a fonologia, o 
fenômeno é chamado de dígrafo. 
16) Em “graças à mistura de dois ingredientes” 
(linha 55), a obrigatoriedade do emprego do acento 
grave indicativo de crase é justificada pelo fato de 
“graças” ser um verbo transitivo indireto. 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 7 
 
Questão 08 
 
Assinale o que for correto quanto ao emprego dos sinais 
de pontuação. 
 
01) Em “Fotografia que alguém tira de si mesmo, em 
geral com smartphone ou webcam, e carrega em uma 
rede social.” (linhas 6-8), as aspas foram empregadas 
para dar destaque a uma palavra ou expressão. 
02) No trecho, “(mas é igualmente importante reconhecer 
que a tecnologia transformou a prática)” (linhas 26-
28), o emprego dos parênteses é justificado pelo fato 
de que a informação neles inserida diz respeito a uma 
nota emocional. 
04) Em “Foi muito difícil, minhas mãos tremiam.” 
(linhas 34 e 35), as aspas foram usadas para marcar o 
início e o fim de uma citação, distinguindo-a do resto 
do contexto. 
08) Em “possuem apenas três botões:” (linha 96), os 
dois-pontos foram empregados para anunciar uma 
enumeração explicativa. 
16) Em “Bieber − um dos maiores disseminadores de 
selfies, aliás − ” (linhas 103 e 104), os travessões 
foram empregados para isolar, num contexto, um 
comentário. Neste caso, os travessões podem ser 
substituídos por parênteses sem que haja prejuízo 
semântico à informação constante no trecho. 
 
 
 
 
 
Questão 09 
 
Assinale o que for correto quanto ao emprego dos 
mecanismos de coesão. 
 
01) O trecho “um novo verbete” (linha 3) refere-se ao 
termo “respeitabilíssimo Dicionário Oxford” (linhas 
1 e 2). 
02) A expressão “O primeiro registro” (linha 28) faz 
referência à experiência vivida pela filha do czar da 
Rússia. 
04) A expressão “desse grupo” (linha 87) retoma a 
sequência de texto “jovens com idade entre 13 e 
24 anos” (linha 86). 
08) O pronome “seus” (linha 91) faz remissão anafórica 
ao vocábulo “autorretratos” (linha 88). 
16) O trecho “três grupos bem definidos” (linhas 72 e 73) 
serve para anunciar uma enumeração que será 
apresentada no texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10 
 
Assinale o que for correto quanto a aspectos linguísticos 
do texto. 
 
01) Pensando no valor semântico do vocábulo 
“autopromoção” (linha 22), segundo a gramática 
normativa do português brasileiro, pode-se substituir 
“auto” por “alto”, sem causar prejuízo ao significado 
do vocábulo. 
02) O vocábulo “exclusivamente” (linha 94) é 
classificado como advérbio, uma vez que o adjetivo 
feminino “exclusiva” junta-se à forma “mente”, 
exprimindo circunstância de modo. 
04) O termo “selfie” aparece em itálico no texto por se 
tratar de uma forma de citação de outrem. 
08) Os vocábulos “indispensável” (linha 61) e 
“improvável” (linha 118) apresentam, 
semanticamente, um valor de negação. 
16) A forma verbal “revelavam” (linha 52) apresenta a 
desinência modo-temporal “-va”, referente à marca 
do pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LITERATURAS EM 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
Questão 11 
 
Assinale o que for correto sobre o poema abaixo e sobre 
seu autor, Carlos Drummond de Andrade. 
 
Cidadezinha qualquer 
 
Casas entre bananeiras 
mulheres entre laranjeiras 
pomar amor cantar. 
 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
Devagar... as janelas olham. 
 
Eta vida besta, meu Deus. 
 
(ANDRADE, C. D. de. Antologia poética. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2012. p. 57) 
 
 
8 UEM/CVU Vestibular de Inverno 2015 – Prova 2 GABARITO 1 
 
01) Apesar de Drummond ser considerado um dos 
expoentes da segunda geração modernista no Brasil, 
na qual o ímpeto de novidade da geração anterior 
diminui, ainda podemos encontrar exemplos de uma 
dicção poética inovadora em relação a modelos como 
o dos parnasianos. O verso “pomar amor cantar.”, 
sem pontuação entre as palavras e sem outros 
vocábulos, é um exemplo dessa proposição libertária 
da linguagem poética que havia sido iniciada com a 
geração de 1922. 
02) O último verso do poema, “Eta vida besta, meu 
Deus.”, a despeito de seu tom informal e 
aparentemente despretensioso, encerra uma reflexão 
de cunho existencial que tem no tempo um de seus 
elementos principais. Presente em “Cidadezinha 
qualquer”, essa reflexão é um elemento marcante na 
obra de Drummond e pode ser encontrada em outros 
poemas do autor. 
04) Fruto da consolidação da linguagem poética em 
Drummond, a regularidade métrica marca os 
primeiros livros do autor, sobretudo Alguma poesia, 
seu livro de estreia. Nesse sentido, é exemplar o uso 
de redondilhas maiores no poema reproduzido, 
ilustrando um procedimento rigoroso do autor que só 
veio a ser modificado com a publicação de Lição de 
coisas. 
08) Em termos de utilização de vocábulos e de escolhas