Av2 Literaturas de Língua Portuguesa I

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Av2 - Literaturas de Língua Portuguesa I
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1) Quando o homem moderno se encontra em face de uma estátua grega primitiva ou de uma igreja românica ou de um quadro barroco, não é lícito dizer: o artista ainda não sabia esculpir uma estátua à maneira de Fídias ou ainda não sabia construir uma catedral gótica, ou já não sabia pintar como Rafael. Isto é falso classicismo. É preciso admitir que aqueles artistas pretendiam fazer coisas diferentes, porque a sua atitude em face da natureza e da vida era diferente. Não há 'épocas primitivas' nem 'épocas decadentes'; só há épocas que compreendemos bem porque a nossa própria atitude é parecida, e outras que compreendemos menos ou só com dificuldade porque diferem muito da nossa. E essas apreciações não permanecem iguais para sempre e até o fim do mundo – como acreditava o classicismo – mas mudam conosco.
(Disponível em: https://bit.ly/3mubD1D. Acesso em: 11 fev. 2020.)
Após a leitura do trecho de Carpeaux, assinale a alternativa que melhor sintetiza suas ideias.
Alternativas:
· a) Não é justo dizer que existem, nas artes, épocas mais evoluídas que outras, já que a avaliação depende do fato do estilo de uma obra de arte ser mais ou menos parecido com a atitude de quem está a avaliando. Alternativa assinalada
· b) Não é justo dizer que existem, nas artes, épocas mais evoluídas que outras, já que a avaliação depende do fato do estilo de uma obra de arte ser mais ou menos parecida com o classicismo.
· c) É mais que justo dizer que existem, nas artes, épocas mais evoluídas que outras, já que a avaliação depende do fato do estilo de uma obra de arte ser mais ou menos parecido com a atitude de quem está a avaliando.
· d) É mais que justo dizer que existem, nas artes, épocas mais evoluídas que outras, já que a avaliação depende do fato do estilo de uma obra de arte ser mais ou menos parecido com os artistas barrocos.
· e) É mais que justo dizer que existem, nas artes, épocas mais evoluídas que outras, já que a avaliação não depende do fato do estilo de uma obra de arte ser mais ou menos parecido com a atitude de quem está a avaliando. A beleza ou não de uma obra é inata.
2) Leia, com atenção, o trecho abaixo extraído do Dicionário de termos literários, de Massaud Moisés.
(...) relativo aos pastores, à vida pastoril. Enfeixa as obras literárias que gravitam ao redor de temas campestres e pastoris.
(MOISÉS, Massaud. Dicionário de termos literários. São Paulo: Cultrix, 2004)
Essa é uma definição contida num dicionário de termos literários. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a palavra a qual se refere tal definição e um período literário que se utilizou bastante da temática pastoril.
Alternativas:
· a) Bucolismo; Barroco.
· b) Culteranismo; Barroco.
· c) Bucolismo; Arcadismo. Alternativa assinalada
· d) Culteranismo; Arcadismo.
· e) Bucolismo; Classicismo.
3) Leia o trecho a seguir:
Incultas produções da mocidade
Exponho a vossos olhos, ó leitores.
Vede-as com mágoa, vede-as com piedade,
Que elas buscam piedade e não louvores.
Ponderai da Fortuna a variedade
Nos meus suspiros, lágrimas e amores;
Notai dos males seus a imensidade,
A curta duração dos seus favores.
E se entre versos mil de sentimento
Encontrardes alguns, cuja aparência
Indique festival contentamento,
Crede, ó mortais, que foram com violência
Escritos pela mão do Fingimento,
Cantados pela voz da Dependência.
(Disponível em: https://bit.ly/3knbxXC. Acesso em: 17 set. 2020)
A leitura desse soneto, de autoria de Manuel du Bocage, possivelmente desperta no leitor o sentimento de: 
Alternativas:
· a) felicidade.
· b) alívio.
· c) raiva.
· d) compaixão. Alternativa assinalada
· e) confusão.
4) Leia o trecho a seguir:
Pastores, que levais ao monte o gado,
Vêde lá como andais por essa serra;
Que para dar contágio a toda a terra,
Basta ver se o meu rosto magoado:
Eu ando (vós me vêdes) tão pesado;
E a pastora infiel, que me faz guerra,
É a mesma, que em seu semblante encerra
A causa de um martírio tão cansado.
Se a quereis conhecer, vinde comigo,
Vereis a formosura, que eu adoro;
Mas não; tanto não sou vosso inimigo:
Deixai, não a vejais; eu vo-lo imploro;
Que se seguir quiserdes, o que eu sigo,
Chorareis, ó pastores, o que eu choro.
(PROENÇA FILHO, Domício. Roteiro da poesia brasileira: arcadismo. São Paulo: Global, 2007)
Assinale a alternativa que apresenta informação correta acerca do poema lido:
Alternativas:
· a) Trata-se de uma cantiga de amigo, característica do período do Arcadismo.
· b) Trata-se de um poema pastoril, característico do período do Arcadismo. Alternativa assinalada
· c) Trata-se de um poema pastoril, característico do período do Barroco.
· d) Trata-se de um poema religioso, característico do período do Arcadismo
· e) Trata-se de uma cantiga de amigo, característica do período do Trovadorismo.
5) Leia o trecho a seguir:
Sossegado o tumulto e conhecidas
As vis astúcias de Tedeu e Balda,
Cai a infame República por terra.
Aos pés do General as toscas armas
Já tem deposto o rude Americano,
Que reconhece as ordens e se humilha,
E a imagem do seu rei prostrado adora.
Serás lido, Uraguai. Cubra os meus olhos
Embora um dia a escura noite eterna.
Tu vive e goza a luz serena e pura.
(GAMA, José Basílio da (1769). O Uraguai. Lisboa:  [s.n.]. Disponível em: https://bit.ly/3mw11iS. Acesso em: 17 set. 2020)
Esse trecho pertence a alguns dos versos finais de O Uraguai, de Basílio da Gama. Dele, é possível afirmar que
Alternativas:
· a) o trecho evidencia o instante em que os nativos e portugueses decidem por fazer um acordo.
· b) o trecho evidencia o instante em que jesuítas e portugueses decidem por fazer um acordo.
· c) o trecho evidencia o instante em que os jesuítas vencem os portugueses.
· d) o trecho evidencia o instante em que os nativos vencem os portugueses.
· e) o trecho evidencia o instante em que os portugueses vencem os nativos. Alternativa assinalada