trabalhando emoções infantil

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TRABALHANDO AS EMOÇÕES
POR QUE TRABALHAR AS EMOÇÕES?
 Trabalhar as emoções na infância é fundamental. O reconhecimento das
emoções vai auxiliar a compreendê-las, lidar melhor com o que sentimos e
com situações, solucionando conflitos com menos sofrimento. O início da
inteligência emocional é o que favorece o aprendizado.
 Quando nos tornamos capazes de identificar nossas próprias emoções,
cria-se a possibilidade de inferirmos o sentimento de outra pessoa frente à
determinada situação (Skinner, 1978). Assim, reconhecer as emoções é
importante para o desenvolvimento da empatia nas crianças, criando a
capacidade de compreender o que se passa com o outro e colocar-se no
lugar dele, ao aprender a nomear as emoções a criança além de identifica-las
em si irá reconhecer a emoção de outros.
COMO FUNCIONA ESSE CADERNO:
 O caderno inclui 3 etapas, a primeira consiste em identificar as emoções e
nômea-las, na segunda acontece a explicação de emoções, acompanhada de
uma atividade artística e para finalizar a confecção de uma "reguá das
emoções", o qual pode ser fixado na agenda ou em algum local da casa da
criança, para que diariamente ela possa registrar suas emoções e idêntifica-
las para algum adulto. O adulto responsável deve imprimir as atividades e
ajudar a criança a realiza-las na sequência apresentada, a intenção é que seja
trabalhada uma emoção por semana.
 Este caderno também acompanha uma cartilha explicativa para auxiliar os
pais e professores sobre como lidar e auxiliar nas emoções apresentadas. No
final do caderno apresentamos atividades extras e lúdicas para realização.
ATIVIDADES:
Parte 1: Nomeando as emoções.
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G
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DESENHE NO CÍRCULO UMA EXPRESSÃO FACIAL QUE COMPLETE A FRASE E
DEPOIS, NO RETÂNGULO, COLOQUE O NOME DA EMOÇÃO DESENHADA :
QUANDO BRIGAM COMIGO EU FICO... 
DESENHE NO CÍRCULO UMA EXPRESSÃO FACIAL QUE COMPLETE A FRASE E
DEPOIS, NO RETÂNGULO, COLOQUE O NOME DA EMOÇÃO DESENHADA :
QUANDO MEU ANIVERSÁRIO CHEGA EU FICO... 
DESENHE NO CÍRCULO UMA EXPRESSÃO FACIAL QUE COMPLETE A FRASE E
DEPOIS, NO RETÂNGULO, COLOQUE O NOME DA EMOÇÃO DESENHADA :
QUANDO VEJO ALGO QUE NÃO GOSTO EU FICO... 
DESENHE NO CÍRCULO UMA EXPRESSÃO FACIAL QUE COMPLETE A FRASE E
DEPOIS, NO RETÂNGULO, COLOQUE O NOME DA EMOÇÃO DESENHADA :
QUANDO VOU BRINCAR COM MEUS AMIGOS EU
FICO... 
ATIVIDADES:
Parte 2: Explicando emoções.
Alegria😄 
Alegria é aquele sentimento que faz cócegas por dentro da
gente, quando estamos felizes e sentimos vontade de nos
divertir, sorrir e dar gargalhadas, vontade de abraçar e correr
sem parar. É estar com uma pessoa que gostamos muito,
quando ganhamos um brinquedo novo ou conseguimos fazer
aquilo que queríamos muito.
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
ALEGRE QUANDO..."
Tristeza☹ 
Quando a gente fica triste sente um buraco escuro e
muito fundo no meio do peito, parece que a gente fica
oca e não da vontade de fazer nada, só ficar quieto,
sozinho e sem se movimentar. As vezes a gente chora
e as vezes nem isso conseguimos fazer. Mas toda vez
que a tristeza vem ela quer avisar que tem algo na
gente que pode melhorar
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
TRISTE QUANDO..."
Ansiedade😰
Sabe aqueles dias que não conseguimos dormir, sem
parar de pensar em algo que queremos muito que
aconteça? Da um aperto no peito, nó na garganta e
até falta de ar e a gente acaba sofrendo e se
preocupando com o que ainda não chegou. Isso é
ansiedade. É quando a gente sofre pelo futuro, 
pelo o que ainda vai acontecer. 
Mas calma, tudo tem sua hora. 
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
ANSIOSO(A) QUANDO..."
Amor
O amor é o ingrediente básico para a vida da gente.
Ele deixa o que é amargo mais doce e o que esta
gelado quentinho. Quando amamos algo ou alguém
queremos sempre fazer o bem. O amor não tem
regra, formato ou tamanho. Ele esta em tudo de bom
que oferecemos para nós, para as outras pessoas e
para o mundo, sem pedir nada em troca. 
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
AMADO(A) QUANDO..."
Vergonha 
A vergonha é quando você gosta de ficar quieto, meio
longe e escondido. É quando não queremos ser o
primeiro a falar. Se sentimos vergonha é basicamente
porque temos medo do que pode acontecer, medo do
que as pessoas vão falar se a gente dizer o que pensa. 
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
ENVERGONHADO(A) QUANDO..."
Medo😱
O medo é como um monstro carente. Quanto mais
alimentamos ele maior ele fica. No começo aparece
como uma forma de nos proteger de possíveis
ameaças, que podem ser reais ou da nossa
imaginação. Todo mundo tem medo de alguma coisa,
tem gente que tem medo de ficar sozinho, do escuro,
de um bichinho.
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
COM MEDO QUANDO..."
Raiva😡
Raiva é um bicho vermelho de tão nervoso e que as
vezes decidi soltar um rugido dentro da gente. A raiva
vem quando a gente fica muito bravo com alguém e
não consegue o que quer. Parece que estamos
brigando contra tudo e é uma briga dificil de evitar. 
 Mas podemos aprender identificar quando estamos
com raiva para fazer coisas boas e não se arrepender.
DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO QUE EXEMPLIFIQUE A FRASE: "EU ME SINTO
COM RAIVA QUANDO..."
ATIVIDADES:
Parte 3: As emoções no cotidiano.
EXPLICANDO A ATIVIDADE:
 COLORIR A "RÉGUA DAS EMOÇÕES".
 COLAR EM UMA CARTOLINA E ESPERAR SECAR.
 RECORTAR COM CUIDADO, NO LOCAL PONTILHADO PEDIR PARA UM
ADULTO CORTAR COM ESTILETE.
 ENCAIXE A PEÇA MENOR NA RÉGUA, PARA QUE POSSA MOVIMENTA-LA E
INDICAR SUA EMOÇÃO. 
1.
2.
3.
4.
RÉ
G
U
A
D
A
S
EM
O
ÇÕ
ES
😃
 
☹
 
 😰
 
😌
 
😮
 
😱
 
😅
 
😡
 
H
O
JE
ESTO
U
...
ATIVIDADES:
EXTRAS (LÚDICAS)
ATIVIDADE:
Emoções Musicais
Escute a música depois escreva e desenhe a
emoção que você sentiu
Tempo de alegria -
Ivete Sangalo
Escute a música depois escreva e desenhe a
emoção que você sentiu
Na sua estante - 
Pitty
ATIVIDADE:
Espelho
Nessa atividade colocaremos um espelho dentro de uma caixa e fecharemos.
Em seguida faça uma rodinha com as crianças, fale sobre todas as pessoas
que trabalham na escola e da importancia e função de cada um. 
Mostre a caixa a todos e diga que a foto da pessoa mais importante da escola
está ali dentro. 
Mostre a foto para cada aluno e peça para que eles não falem a imagem
observada. Observe a reação de cada criança e por fim pergunte sobre o que
eles viram e como se sentiu.
EXPLICANDO A ATIVIDADE:
Este caderno foi criado por acadêmicas do 5º período do curso de Psicologia
da Universidade do Vale de Itajaí - UNIVALI, para um suposto projeto de
intervenção na escola Mun. Antonio Ramos, para alunos do 5º ano com
aproximadamente dez anos de idade com a intenção de ensinar as emoções.
Orientado pelo professor João Fillipe Horr, na disciplina Políticas Públicas e
Psicologia.
Acadêmicas: Beatriz Kozlowski, Bruna Cristina Franke, Dalila Gauto, Daniela
de Souza e Tatiana Maria Guerreiro Martins.
28 de maio de 2020