Aap3/ Aap4 - Movimentos Sociais- unopar serviço social 2020

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Aap3 - Movimentos Sociais
Informações Adicionais
· Período: 21/09/2020 00:00 à 05/12/2020 23:59 
· Situação: Cadastrado 
· 
· Protocolo: 538294246 
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1) 
O filósofo Karl Marx (1818-1883), não poderia ter sido mais preciso na contribuição para a construção das teorias e práticas dos movimentos sociais. Gonh (1997, p. 176-177), ao citar Marx descreve que a partir de sua gênese histórica, o estudo da sociedade capitalista examinou a categoria da mercadoria como "[...] o ponto de partida para a compreensão de todo o processo de acumulação e desenvolvimento das relações sociais capitalistas".
Marx aprofunda os estudos dos movimentos sociais da classe operária e da classe burguesa e contribui na teorização do conceito de:
Alternativas:
· a)
alienação.
· b)
cotidiano.
· c)
luas sociais.
· d)
práxis social.
Alternativa assinalada
· e)
mobilização de recursos.
2) 
Nos estudos de Gohn (1995), o século XIX caracteriza-se como o século em que os movimentos sociais surgem no Brasil. Mesmo com a grande extensão territorial do Brasil e a ausência do desenvolvimento da comunicação, ocorreu a unidade dos movimentos sociais.
 Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. Os movimentos sociais no início do século XIX, tinham abrangências nas zonas rurais e urbanas, sendo considerado para isto, o sistema produtivo da época.
 
PORQUE
 
II. A concentração econômica no século XIX, baseava-se na produção do campo e em algumas atividades de distribuição e de gerenciamento nos centros urbanos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3) 
Os movimentos neste período, tinham abrangências nas zonas rurais e urbanas, sendo considerado para isto, o sistema produtivo da época, onde a concentração econômica baseava-se na produção no campo e em algumas atividades de distribuição e de gerenciamento nos centros urbanos.
Os movimentos sociais brasileiros, tiveram uma importância significativa, e mesmo que sem grandes implicações, foram fundamentais para a construção da:
Alternativas:
· a)
luta social.
· b)
classe social.
· c)
classe política e econômica.
· d)
política social.
· e)
cidadania sociopolítica do Brasil.
Alternativa assinalada
4) 
No século XIX os movimentos ligados a escravidão não tiveram a visibilidade necessária, sendo até bloqueados e impedidos, tendo como um dos fatores, os movimentos nativistas do período. Mas, mesmo assim, registra-se diversos movimentos e lutas sociais. A história dos movimentos sociais no Brasil, na primeira metade do século XIX, portanto, mesmo que “não organizada”, foi expressiva e de resistência.
 
Neste contexto, julgue as informações a seguir.
I. Os movimentos sociais brasileiros  até a metade do século XIX , foram expressões, principalmente, da escravidão.
II. O movimento popular e social dos cangaceiros foram expressões sociais, das desigualdades sociais, ocorridas no século XIX.
III. Zumbi dos Palmares, foi um movimento popular de luta e enfrentamento social, datado de 1630 a 1695.
Após analisar as informações apresentadas, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I, apenas.
· b)
III, apenas.
· c)
I e III, apenas.
Alternativa assinalada
· d)
II e III, apenas.
· e)
I, II e III.
Aap4 - Movimentos Sociais
Informações Adicionais
· Período: 28/09/2020 00:00 à 05/12/2020 23:59 
· Situação: Cadastrado 
· 
· Protocolo: 540095538 
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1) 
Na década de 1970, os movimentos de bens de consumo coletivo ganham novos destaques e intensidade. Amplia-a a participação da comunidade nos grupos de jovens, nos clubes de mães, nos grupos de mulheres, com especial participação das Comunidades Eclesiais de Base – CEBs, e das Pastorais Populares das Igrejas, fomentados e fundamentados pela Teologia da Libertação e de militantes de esquerda. 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
 I. A CEBs teve um papel fundamental na formação e organização política das comunidades brasileiras.
 
PORQUE
 
II.  O trabalho de formação e organização política da CEBs perdeu força na década de 1980, após a mudança política no Vaticano.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
2) 
Leia o texto e complete as lacunas da sentença a seguir.
O Movimento Negro, enquanto movimento, tem sua história constituída por longos processos de lutas e de combate à discriminação racial. Historicamente, tanto no América Latina como no Brasil, os eventos de descolonização, espaço para as lutas por direitos civis.
Com a criação do Estado Novo, mesmo a Frente Negra Brasileira se tornando um ____________ político, foi extinta em 1937. Mas com o fim do Estado Novo, a rearticulação das entidades negras ganha novos rumos na luta contra a ____________ racial.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto-base.
Alternativas:
· a)
ato - democracia.
· b)
ato - cultura.
· c)
partido - discriminação.
Alternativa assinalada
· d)
partido - autonomia.
· e)
ato - liberdade.
3) 
O Movimento Estudantil no Brasil, é organizado a partir da criação da União Nacional dos Estudantes – UNE, em 1937. Até meados de 1950, pautavam pontos políticos importantes e significativos no cenário nacional, como foi a mobilização contra o Estado Novo entre outras ações.
 
Neste contexto, julgue as informações a seguir.
I. O Movimento Estudantil, até meados de 1950 pautava-se somente nas questões escolares.
II. Em 1960, as reivindicações do Movimento Estudantil voltam-se para as questões específicas das instituições de nível superior.
III. Com o Golpe de 64, as ações repressivas culminaram na desmobilização dos estudantes.
Após avaliar as informações apresentadas, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I, apenas.
· b)
III, apenas.
· c)
I e III, apenas.
· d)
II e III, apenas.
Alternativa assinalada
· e)
I, II e III.
4) 
É neste período que se reconhece o direito de educação da mulher. Com destaque para a educadora, poetisa e escritora consagrada Nísia Floresta Brasileira Augusta, pseudônimo de Dionísia Gonçalves Pinto (1810-1895). Dionísia foi fundadora das primeiras escolas para mulheres no Brasil. A sua cidade natal, recebe o seu nome, Nísia Floresta, como homenagem, no estado do Rio Grande do Norte.
A partir do contexto acima, assinale a alternativa que identifica o período em que se reconhece no Brasil o direito da educação da mulher.
Alternativas:
· a)
Estado Novo.
· b)
Brasil Império.
Alternativa assinalada
· c)
República.
· d)
Ditadura militar.
· e)
Brasil Colônia.