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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Engenharias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Engenharias 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Engenharias 
Curso: Engenharia Semestre: 1º/2º 
Disciplinas:  Probabilidade e Estatística. 
 Matemática Instrumental. 
 Cálculo Diferencial e Integral I. 
 Ética, Política e Sociedade. 
 Química Geral e Experimental. 
Professores  Hallynnee Hellenn Pires Rossetto. 
 Diego Fogaça Carvalho. 
 Daiany Cristiny Ramos. 
 José Adir Lima Machado. 
 Katielly Tavares dos Santos. 
Competências:  Trabalhar as informações coletadas de processos de 
pesquisa, analisar tabelas e gráficos com as informações 
analisadas e utilizar os dados para a interpretação de 
situações do cotidiano. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
 Realizar análise da viabilidade da utilização de um sistema de 
energia, comparando o investimento e a economia gerada 
com a instalação. 
 Interpretar modelos matemáticos construídos a partir da 
regressão linear. 
 Determinar o coeficiente de determinação (r²). 
 Compreender a tabela periódica e a classificação dos 
elementos químicos; 
 Compreender e buscar conhecer Princípio Responsabilidade 
e consumo consciente. 
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Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado 
eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto 
aprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
 
 
Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “Relação 
tecnologia versus energia”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem 
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. 
Inicialmente, é importante que você realize a leitura atenta da Situação Geradora de 
Aprendizagem (SGA) descrita para, na sequência, seguir as orientações apresentadas em cada uma 
das etapas subsequentes (tarefas), de modo a organizar suas ideias para a conclusão, com qualidade, 
deste trabalho. 
 
 
 
 
 
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ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
Formação dos grupos 
 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes, 
do mesmo curso e mesmo semestre. 
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos. No entanto, solicitamos que sigam 
as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. 
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
ao de outros alunos ou grupos. 
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre. 
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, 
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc). 
 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
 
O desenvolvimento tecnológico vem alterando o estilo de vida dia após dia. Serviços que antes 
demandavam esforços para serem executados, hoje estão distantes de nós por um clic! Em conjunto 
com o avanço tecnológico, surgem inteligências para facilitar a comunicação e aumentar a velocidade 
de processamento dos dispositivos. 
Juntamente com o avanço tecnológico, há a preocupação crescente em reduzir ao máximo a 
degradação ambiental, bem como os resíduos tecnológicos, por meio do desenvolvimento de 
eletrônicos mais econômicos e de durabilidade maior. 
As consequências do aumento no uso de novas tecnologias podem ser mensuradas pelo 
aumento da demanda de energia elétrica e do número de consumidores. A energia elétrica é 
fundamental para o funcionamento dos diversos setores da sociedade e proporciona bem-estar, 
segurança, conforto e lazer para a população. Você e seu grupo conseguem imaginar como seriam as 
atividades comuns do dia-a-dia sem utilizar a energia elétrica? 
Agora, é com vocês! 
 
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Partindo da SGA, você e sua equipe deverão analisar os conceitos centrais relacionados ao tema e 
realizar as tarefas descritas abaixo. 
 
Tarefa: Análise da viabilidade de instalação de um sistema fotovoltaico 
A geração de energia elétrica pode ser produzida a partir de fontes renováveis, como a força 
da água (energia hidrelétrica) e a incidência solar (energia solar), e fontes não renováveis, como 
combustíveis fósseis. Um tipo de energia que vem ganhando espaço no mercado é a solar, sendo 
classificada em dois tipos: térmica e fotovoltaica. 
A energia solar térmica é comum em residências e utiliza coletores solares que captam a 
energia do sol e transferem para água. A energia solar fotovoltaica é coletada por meio de lâminas 
ou painéis, denominados de fotovoltaicos, que são recobertos por um material capaz de capturar 
radiação solar e gerar energia elétrica. A energia gerada pode ser utilizada imediatamente ou 
armazenada em bateria para uso posterior. No Brasil, a energia solar fotovoltaica é utilizada não só 
em residências e comércio como também em rodovias, onde são instaladas placas fotovoltaicas que 
são utilizadas para abastecer os postes de iluminação, marcadores de velocidade e outros 
equipamentos eletrônicos. 
A instalação de um sistema fotovoltaico em residências depende de alguns fatores como 
consumo médio anual, quantidade de pessoas que residem na casa, níveis de radiação solar entre 
outros. Considerando esses fatores, uma determinada empresa estimou o investimento para a 
instalação desse tipo de sistema, apresentado pela Tabela 1. 
 
Tabela 1- Investimento 
Investimento Valor médio da conta (V) em reais 
𝑹$ 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎 𝑉 ≤ 130,00 
𝑹$ 𝟏𝟓𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎 130 < 𝑉 ≤ 280,00 
𝑹$ 𝟐𝟑𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎 280 < 𝑉 ≤ 500,00 
𝑹$ 𝟒𝟓𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎 𝑉 > 𝑅$500,00 
Fonte: Elaborada pelos autores. 
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OBS.: Para a realização dos cálculos, considere que, depois da instalação do sistema fotovoltaico, 
não há nenhum gasto com energia elétrica na residência. 
 
1. Para verificar o tempo necessário, em meses, para se ter o retorno do investimento, é preciso 
investigar o valor médio gasto na residência e buscar um modelo que descreva o gasto de energia ao 
longo dos meses. Para tal, pesquise nos últimos 12 meses quais foram os valores pagos de conta de 
energia elétrica, e preencha a tabela: 
 
Tempo (t) em meses Valor pago (V) 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
 
Com base nesses 12 dados, calcule o valor médio da conta de energia e verifique qual é o valor 
de investimento necessário para a instalação do sistema fotovoltaico, de acordo com a Tabela 1. 
Agora considere que durante um ano o valor pago da conta de energia em cada mês, seja o valor 
médio da conta encontrado anteriormente. Com base nessas informações, determine em quantos 
meses você teria o retorno do investimento utilizado para a instalação do sistema. 
OBS.: Apresentar todos os cálculos necessários. 
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2. Nesse momento você irá encontrar uma função do tipo 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 que melhor representa o 
comportamento dos dados, utilizando a regressão linear,com os dados coletados. Com base na 
função encontrada, determine: 
a) Qual o valor do R²? 
b) Como posso interpretar esse valor? 
c) Com base no modelo encontrado qual seria o valor pago no mês 24? 
d) Com base nesse modelo, quantos meses seriam necessários para se ter o retorno do 
investimento inicial. 
OBS.: É necessário utilizar o método dos mínimos quadrados para realizar a regressão linear e 
apresentar todos os cálculos. 
 
 
3. Terceiro Passo: Discuta sobre os resultados encontrados nos dois passos anteriores, 
destacando os seguintes aspectos: 
 Houve uma discrepância do tempo necessário para se ter o retorno do investimento nos dois 
passos realizados? 
 Com base em seus resultados discuta se é viável ou não a instalação de um sistema desses 
em sua residência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Tarefa: Índices ISE e SRI 
Não é possível que no século XXI possa existir alguém que discorde que o objetivo principal 
das empresas é o lucro, e quanto maior a empresa, parece que mais lucro é almejado. Por isso, as 
multinacionais buscam se instalar em países com alto índice de desemprego (fato que barateia a mão 
de obra) e com poucas leis severas para crimes de agressão ao meio ambiente (pois assim elas podem 
explorar e poluir sem pagar por isso). 
Quando pensamos em energia elétrica sabemos que, em nosso país, a maior fonte é 
hidrográfica, e sabemos também o quanto isso impacta no ecossistema e na economia dos pequenos 
agricultores, sobretudo. 
Partindo desse prognóstico descreva o que é ISE (Índice de sustentabilidade empresarial) e 
SRI (Investimento socialmente responsável) e como eles podem refletir economicamente para a 
empresas. 
A leitura do artigo a seguir poderá ajudá-la(o): 
ANZILAGO, M.; DACIÊ, F. P.; SANTOS, E. A.; FILHO, C. R. Evidenciação de custos e despesas 
ambientais nas empresas do segmento de energia elétrica registradas na Bovespa e no índice de 
sustentabilidade empresarial (ISE). In: RMS – Revista Metropolitana de Sustentabilidade, São Paulo, 
v. 7, n. 3, p. 5-24, Set./Dez., 2017. Disponível em: 
 http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=9&sid=eed2d9ae-e781-484c-90f6-
87ef85d551aa%40sessionmgr103. Acesso em 16.jul.2020. 
 
 
 
 
 
 
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Tarefa: Descarte de componentes eletrônicos 
Uma das consequências no aumento do uso de novas tecnologias é a geração de resíduo tecnológico. 
Dessa forma, o descarte inadequado do lixo é um problema de destaque com a evolução tecnológica, 
uma vez que alguns equipamentos têm composição química com substâncias altamente nocivas ao 
meio ambiente e à saúde humana. Dentre elas, metais pesados como: mercúrio, berílio, cádmio e 
chumbo. Também conhecido como e-lixo, essa categoria de resíduos inclui aparelhos eletrônicos 
como televisores, computadores, celulares, tablets, além de pilhas, baterias, cartuchos e toners. 
Nesse contexto, defina 2 elementos químicos dentre os citados anteriormente e responda as 
seguintes questões: 
1. Cite algumas opções de destinação adequadas para resíduos eletrônicos. 
2. Quais são as propriedades periódicas, raio atômico e eletronegatividade, dos elementos químicos 
escolhidos? 
3. Qual o número de elétrons nas respectivas camadas de valência desses elementos químicos? Qual 
o subnível mais energético? Apresente a distribuição eletrônica para cada um deles. 
 
ORIENTAÇÕES 
 Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam 
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência, 
segundo as normas da ABNT: 
1. Título: Título do trabalho. 
2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens 
mais importantes referentes ao tema do trabalho (mínimo uma página). 
3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com 
detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc. Cada Tarefa 
será um tópico do desenvolvimento, podendo ser nomeada através da disciplina. 
4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados, 
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o 
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objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a 
ideia central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor. 
5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá 
ser citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências. 
6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja 
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do 
experimento, etc. 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo 
que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a 
seguir: 
a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique 
em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo 
para elaboração de Trabalho Acadêmico”; 
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada 
de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada 
um desses itens. 
c) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é 
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-
se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno 
responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade. 
d) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza 
os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado. 
e) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo, 
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder. 
f) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da 
atividade direta de sua área restrita. 
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g) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor 
presencial e o seu tutor à distância. 
h) Atenção aos prazos de postagens! 
Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o 
conceito a ser dado pelo tutor a distância: 
 
Critério Significado Valor/peso 
Coerência, clareza 
e coesão 
A produção textual apresenta uma linguagem 
de fácil compreensão, apresentando os 
argumentos de modo claro e coeso. 
10% 
Aplicação dos 
conteúdos 
interdisciplinares 
no texto 
argumentativo 
No texto escrito (com as justificativas e 
argumentações) as ideias apresentam relação 
direta com a situação descrita e explicitam 
conteúdos trabalhados nas disciplinas de forma 
clara. 
50% (10% 
por passo) 
Riqueza de 
argumentação 
As ideias apresentadas no texto (com as 
justificativas e argumentações) têm relação 
direta com o tema e traduzem uma perspectiva 
crítica e variedade de pontos de vista. 
20% 
Conclusão 
Todo o registro de ideias foi feito com um 
mínimo de termos, sem repetições ou 
redundâncias. 
10% 
Normalização 
Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 
ortográfica e estrutura solicitada. 
10% 
 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores