Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Educação de Jovens e Adultos

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos na idade adequada. A disciplina tem como objetivo proporcionar a essas pessoas a oportunidade de retomar os estudos e concluir o ensino fundamental e médio. Durante as aulas, os alunos aprendem as mesmas disciplinas que são ensinadas no ensino regular, porém com uma metodologia diferenciada, que leva em conta as experiências e conhecimentos prévios dos estudantes. A EJA é uma importante ferramenta de inclusão social e de combate ao analfabetismo, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e participativos na sociedade.

Exam

Text

Prática 2 Politicas Publicas para a Educação de Jovens e Adultos

RESTRICTED

Humanas

Educação

Graduate

Nilma  Miranda

Outros

Other

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a quan...

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a quantidade de tempo que levou para alfabetizar os 300 trabalhadores rurais em Angicos (RN) com o método Paulo Freire: A 15 dias. B 45 dias. C 60 dias. D 20 dias. E 50 dias.

General Studies

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona um dos...

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona um dos papéis do educador: A Incentivar o seu aluno por meio de presentes. B Atribuir notas de acordo com o merecimento de cada educando. C Estudar as teorias e colocá-las em prática. D Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-los. E Mostrar à sociedade a importância de estudar.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que descreve os cin...

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que descreve os cinco principais instrumentos metodológicos na formação de alfabetizador: A Observação e registro, análise da prática, estudo, avaliação e planejamento. B Observação e registro, atenção e carinho, estudo, avaliação e planejamento. C Observação e registro, análise, prática, avaliação e planejamento. D Observação, registro, estudo, avaliação e planejamento. E Observação participativa, análise da prática, reflexão, avaliação e planejamento.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que a menciona a pr...

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que a menciona a preocupação central da concepção dialógica: A Complexidade de aprendizagem. B Notas dos alunos. C Estudo de conhecimentos com significado sociocultural. D Conteúdos curriculares fora do contexto do aluno. E Capacidade de memorização dos estudantes.

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como ...

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como era concebida a alfabetização de adultos até a década de 1930: A Aprendizagem de um sistema de código numéricos. B Aquisição de um sistema de código alfabético. C Estudo voltado ao saber profundo. D Aquisição de conhecimentos que despertam o interesse por votar. E Instrução através de uma metodologia de ensino avançada.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "A formação e a prática do educador são d...

Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "A formação e a prática do educador são dois temas que inquietam alunos, professores, comunidade, coletivos de educação e instâncias governamentais. A formação é um processo essencial à prática da EJA [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando: A) Alfabetiza a população. B) Conversa com a comunidade. C) Mantém a população informada. D) Fornece livros à sociedade. E) Articula teoria e prática. A) Alfabetiza a população. B) Conversa com a comunidade. C) Mantém a população informada. D) Fornece livros à sociedade. E) Articula teoria e prática.

Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "As primeiras experiências do método Paul...

Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a quantidade de tempo que levou para alfabetizar os 300 trabalhadores rurais em Angicos (RN) com o método Paulo Freire: A) 15 dias. B) 45 dias. C) 60 dias. D) 20 dias. E) 50 dias. A) 15 dias. B) 45 dias. C) 60 dias. D) 20 dias. E) 50 dias.

Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto a seguir: "[Na concepção tradicional de ensino], ...

Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto a seguir: "[Na concepção tradicional de ensino], a educação restringe-se à instrução e à transmissão de conteúdos, há uma relação vertical entre professor e aluno [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação de: A) Idosos. B) Adolescentes. C) Adultos. D) Crianças. E) Professores. A) Idosos. B) Adolescentes. C) Adultos. D) Crianças. E) Professores.

Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[Para Paulo Freire], os analfabetos são ...

Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[Para Paulo Freire], os analfabetos são seres concretos, criadores e recriadores; são sujeitos que pensam e que produzem saberes na sua prática social". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 121. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a principal característica da prática educativa de Paulo Freire: A) Conhecimento científico. B) Diálogo. C) Desenho. D) Autoconhecimento. E) Escrita. A) Conhecimento científico. B) Diálogo. C) Desenho. D) Autoconhecimento. E) Escrita.

Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[...]'o objetivo da formação é melhorar ...

Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[...]'o objetivo da formação é melhorar a qualidade da intervenção do educador, não apenas o seu discurso'". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona um dos papéis do educador: A) Incentivar o seu aluno por meio de presentes. B) Atribuir notas de acordo com o merecimento de cada educando. C) Estudar as teorias e colocá-las em prática. D) Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-los. E) Mostrar à sociedade a importância de estudar. A) Incentivar o seu aluno por meio de presentes. B) Atribuir notas de acordo com o merecimento de cada educando. C) Estudar as teorias e colocá-las em prática. D) Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-los. E) Mostrar à sociedade a importância de estudar.

Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "O próprio método de alfabetização que Pa...

Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza [...] a prática do diálogo". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a nomenclatura atribuída por Freire para se referir à prática do diálogo: A) Círculo de Educação. B) Círculo de Cultura. C) Círculo da Aprendizagem. D) Círculo do Saber. E) Círculo dos Educandos. A) Círculo de Educação. B) Círculo de Cultura. C) Círculo da Aprendizagem. D) Círculo do Saber. E) Círculo dos Educandos.

Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[...] é fundamental que na formação do a...

Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[...] é fundamental que na formação do alfabetizador se utilize um instrumental metodológico semelhante àqueles que farão parte da prática do educador". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 134. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que descreve os cinco principais instrumentos metodológicos na formação de alfabetizador: A) Observação e registro, análise da prática, estudo, avaliação e planejamento. B) Observação e registro, atenção e carinho, estudo, avaliação e planejamento. C) Observação e registro, análise, prática, avaliação e planejamento. D) Observação, registro, estudo, avaliação e planejamento. E) Observação participativa, análise da prática, reflexão, avaliação e planejamento. A) Observação e registro, análise da prática, estudo, avaliação e planejamento. B) Observação e registro, atenção e carinho, estudo, avaliação e planejamento. C) Observação e registro, análise, prática, avaliação e planejamento. D) Observação, registro, estudo, avaliação e planejamento. E) Observação participativa, análise da prática, reflexão, avaliação e planejamento.

Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[...] passamos a conhecer um sentido de ...

Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "[...] passamos a conhecer um sentido de alfabetização em Freire: alfabetização de adultos como ato de conhecimento". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 120. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que é necessário para que a alfabetização de adultos seja um ato de conhecimento, na visão de Paulo Freire: A) Uma relação de diálogo entre educadores e educandos. B) Uma ligação de autoritarismo entre educador e educando. C) Uma associação vertical entre educador e educando. D) Uma posição vertical entre educando e educador. E) Uma ação de incentivo aos estudos. A) Uma relação de diálogo entre educadores e educandos. B) Uma ligação de autoritarismo entre educador e educando. C) Uma associação vertical entre educador e educando. D) Uma posição vertical entre educando e educador. E) Uma ação de incentivo aos estudos.

Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "Numa concepção instrumental de educação,...

Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leitura do fragmento de texto abaixo: "Numa concepção instrumental de educação, a preocupação central é que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 117. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que a menciona a preocupação central da concepção dialógica: A) Complexidade de aprendizagem. B) Notas dos alunos. C) Interação entre educador e educando. D) Domínio dos conhecimentos tradicionais. E) Diálogo como base educacional. A) Complexidade de aprendizagem. B) Notas dos alunos. C) Interação entre educador e educando. D) Domínio dos conhecimentos tradicionais. E) Diálogo como base educacional.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Prática 2 Politicas Publicas para a Educação de Jovens e Adultos

Conteudo restrito apenas para assinantes