Apostila do Laboratório de Aprendizagem

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APRENDIZAGEM CONECTADA 
 
LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM – 03 
 
 
 
 
 
Nome da Escola: ________________________________________________ 
 
Nome do Professor(a): ___________________________________________ 
 
Nome do estudante: _____________________________________________ 
 
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma: ______Ano. 
Língua Portuguesa - Carga horária mensal 20 horas 
Práticas de Linguagem Objetivos de aprendizagem 
Análise linguística 
• Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases 
e textos; 
• Grafar palavras utilizando regras de correspondência 
fonema-grafema; 
• Ler e compreender textos diversos e elementos que compõem 
uma narrativa; 
Leitura compartilhada e 
autônoma 
• Interpretar enunciados de textos, orientando-se a partir 
deles; 
• Identificar a ideia central do texto, demonstrando 
compreensão global; 
• Realizar diferentes formas de leitura de maneira fluente 
Matemática - Carga horária mensal 20 horas 
Unidade Temática Objetivos de aprendizagem 
Números • Resolver problemas envolvendo adição e subtração; 
Álgebra 
• Identificar, regularidades de sequências; 
• Construir sequências a partir de uma regularidade; 
• Determinar elementos ausentes em uma sequência; 
Probabilidade e 
estatísticas 
• Organizar dados na forma de lista, tabelas e gráficos de 
colunas simples; 
 
 
 
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LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto: 
 
O POEMA DO NADA 
 
 
Nada mais estranho 
que peixinho tomando banho. 
 
Nada mais bonito 
que berro de cabrito. 
 
Nada mais elegante 
que passinhos de elefante. 
 
Nada mais safado 
que gato no telhado. 
Nada mais singelo 
que preguiça de chinelo. 
 
Nada mais ligeiro 
que namoro de coelho. 
 
Nada mais maluco 
que Caco fazendo suco... 
 
(Texto adaptado por: Almir Correia). 
 
Fonte: https://soatividades.com/atividades-com-musicas-e-poemas-com-rimas-para-alfabetizacao/ 
 
 
1. POEMA DO NADA – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 
 
a) O título desse texto é: 
 
 
( ) Poema do Tudo ( ) Poema do Nada ( ) Poema dos Animais 
 
b) Nada é mais bonito que berro de: 
 
( ) Cavalo ( ) Cabrito ( ) Cachorro 
 
c) De acordo com o Poema, uma preguiça de chinelo é: 
 
( ) Singelo ( ) Engraçado ( ) Maluco 
 
https://soatividades.com/atividades-com-musicas-e-poemas-com-rimas-para-alfabetizacao/
 
 
 
3 
 
 
d) O que é elegante, de acordo com o Poema? 
R: _________________________________________________________________. 
 
e) Quais são os animais que aparecem no Poema? 
R: _________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________. 
 
f) Quem é o Autor do texto? 
R: _________________________________________________________________. 
 
 
 
2. Complete o quadro conforme o exemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://atividadespedagogicasuzano.com.br. Acesso em 20 ago.2020. 
 
 
3. Leia as palavras e ordene as frases: 
 
a) 
 
___________________________________________________________________ 
 
 
b) 
 
___________________________________________________________________ 
 
 
c) 
 
___________________________________________________________________ 
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/
 
 
 
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4. Vamos somar e formar palavras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/07/. Acesso em 21 ago. 2020. 
 
Registre as palavras que você formou, conforme modelo 
 
(20+35+22) (36+14+34)
 
(3+16+11) (4+12+34)
 
 
(2+27+23+17) (1+19+21)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(24+5) (8+10+26+7)
 
 
 
 
 
 
5. Enumere, de 1 a 6, colocando em ordem a sequência das gravuras. 
Depois escreva uma frase bem criativa sobre cada gravura. 
 
http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/07/
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
https://www.google.com/search?q=imagem+dos+3+porquinhos+sequencia+de+imagem&tbm. Acesso 
em 21 ago. 2020. 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________ 
 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________ 
 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________ 
 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________ 
 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________. 
 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________. 
https://www.google.com/search?q=imagem+dos+3+porquinhos+sequencia+de+imagem&tbm=%20WfAAQE&sclient=img&ei=uDNAX8zpNcuN5OUP2-Wt8A0&bih=722&biw=1536#imgrc=-VUfGmntkkAc4M
 
 
 
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LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM – MATEMÁTICA 
 
1) Complete a sequência numérica: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Complete as sequências para que fiquem em ordem crescente ou 
decrescente: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
3) Resolva as operações e complete a cruzadinha com os resultados 
por extenso: 
1) 58 + 12= 
2) 29 + 71 = 
3) 679 + 221 = 
4) 15 + 15 = 
5) 588 + 412 = 
6) 44 + 16 = 
7) 517 + 183 = 
8) 7 + 8 = 
9) 7 + 7 = 
10) 67 + 23 = 
11) 0 + 1 = 
12) 152 + 248 = 
13) 3 + 6 = 
14) 9 + 3 = 
15) 12 + 8 = 
16) 5 + 3 = 
17) 121 + 79 = 
18) 33 + 7 = 
19) 56 + 24 = 
20) 3 + 7 = 
21) 3 + 4 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/726416614878846245/. Acesso em 22 ago.2020 
https://br.pinterest.com/pin/726416614878846245/
 
 
 
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4) Complete com o antecessor (Número que vem antes): 
 
 
 
 
 
 
 
5) Complete com o sucessor (Número que vem depois): 
 
 
 
 
 
 
 
6) Agora resolva mentalmente e complete conforme modelo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
7) Componha os números, procurando no caça-números o valor 
referente: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https//www.escolaeducaao.com.br. Acesso em 21 ago.2020. 
 
a) 1 centena + 5 dezenas + 8 unidades:_________________________________ 
b) 1 centena + 7 dezenas + 5 unidades:_________________________________ 
c) 3 centenas + 6 dezenas + 3 unidades:_________________________________ 
d) 7 centenas + 4 dezenas + 1 unidade:_________________________________ 
e) 5 centenas + 3 dezenas + 2 unidades:_________________________________ 
f) 2 centenas + 5 dezenas + 4 unidades:_________________________________ 
 
 
8) Decomponha os números, como no exemplo: 
 
 
 
 
a. 146 = ____________________________________________________ 
 
b. 158 = ____________________________________________________ 
 
c. 163 = ____________________________________________________ 
 
d. 225 = ____________________________________________________ 
 
e. 172 =____________________________________________________ 
http://www.escolaeducaao.com.br/
 
 
 
10 
 
 
 
f. 189 = ____________________________________________________ 
 
g. 130 = ____________________________________________________ 
 
 
9) Resolva os problemas com adição e subtração: 
 
 
 
 
 
a) Mariana tinha 153 pombos. Fugiram 56 e depois foram colocados mais 76 no 
viveiro. Quantos pombos ficaram no viveiro? 
 
b)Um feirante comprou 385 tomates e 233 cebolas. Já vendeu 142. Quantos 
ainda restam? 
 
c) Um jardineiro recebeu um total de 987 flores: Dessas, 321 eram rosas, 132 
eram margaridas e o restante eram cravos. Quantos eram os cravos? 
 
d) Rosana tem 3 centenas e meia de lápis. Deu para seus alunos 176 e ganhou 
depois mais 56. Com quantos lápis ainda ficou? 
 
e) Numa escola havia 436 meninos e 328 meninas. No final do ano, 87 alunos 
saíram da escola e entraram 59 alunos novatos. Quantos alunos há na escola? 
 
f) Numa caixa há 250 bombons. Deles, 86 são de morangos, 39 de mel e o resto 
de cereja. Quantos bombons de cereja há na caixa? 
 
a) 
 
 
 
 
 
b) c) 
d) 
 
 
 
 
 
e) f)