Prova direitos humanos e relações étnico raciais-convertido

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Prova Online 
Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
As mudanças científicas possibilitadas com a Biotecnologia levaram os 
profissionais das áreas biológicas e da saúde a pensar sobre seu agir e a 
buscar balizas éticas para conduzir seus estudos. Desta problematização 
é que surge um novo campo da Ética, denominado Bioética, que pode 
ser considerada uma fusão da "Ética com a Ciência da vida, como uma 
ética da vida, integrando a cultura humanística a técnico-científica das 
ciências naturais". Assim, indica o conjunto de pesquisas e práticas 
multidisciplinares, que tem por finalidade a resolução de conflitos éticos 
provocados pelos avanços biomédicos. [...] 
Os questionamentos apontados pela Bioética acabaram por basear, 
também, as discussões jurídicas acerca das tecnocientíficas. Vale dizer, 
servem de fundamento para a normatização ou juridicização das 
questões biomédicas. É a partir deste contexto que surge o Biodireito. 
Deste modo, é corrente o entendimento de que este é a manifestação 
jurídica da Bioética. Nesta linha de entendimento, pode-se afirmar que o 
Biodireito tem por objetivo regulamentar as consequências que os 
avanços técnocientíficos podem ocasionar ao homem e ao meio 
ambiente." 
(MYSZCZUK, Ana Paula; MEIRELLES, Jussara Maria Leal de. Bioética, 
Biodireito e Interpretação (Bio) Constitucional. Disponivel em: 
<www.publicadireito.com.br/conpedi/manaus/arquivos/anais/brasilia/03_1
07.pdf>. Acesso em 10 abr. 2016). 
Pode-se afirmar que: 
I - a Bioética e o Biodireito são termos sinônimos. 
II - a Bioética deu origem ao Biodireito. 
 
 
 
 
 
a ) 
 Somente o item II está correto. 
 
 
 
 
 
b ) 
 Somente o item I está correto. 
 
 
 
 
 
http://www.publicadireito.com.br/conpedi/manaus/arquivos/anais/brasilia/03_107.pdf
http://www.publicadireito.com.br/conpedi/manaus/arquivos/anais/brasilia/03_107.pdf
c ) 
 Os itens I e II estão corretos. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Nenhum item está correto. 
 
 
 
 
 
e ) 
 Os itens I e II estão incorretos. 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
"O que defendemos é um envelhecer com dignidade, mesmo porque o 
art. 8.º proclamou de forma expressa que 'o envelhecimento é um direito 
personalíssimo e sua proteção é um direito social'. Esse dispositivo é de 
relevância ímpar, tendo em vista a proteção atualmente dedicada aos 
direitos de personalidade, que têm intrínseca ligação com a dignidade 
humana, tendo em vista que compõem o conteúdo material desta. 
Relevância também assume ao dispor do caráter social da proteção do 
envelhecimento, compartilhando tal ônus com a sociedade e com as 
entidades intermediárias" (TEIXEIRA; FREITAS DE SÁ, 2007, p. 83-84). 
 
Sobre os direitos humanos da pessoa idosa, examine as afirmativas 
abaixo. 
I- Embora haja uma preocupação internacional, em especial da ONU, 
com a proteção dos direitos dos idosos, não há, ainda, uma Convenção 
Internacional dos Direitos das Pessoas Idosas. 
II- Em 1982, a Assembleia Mundial sobre o Envelhecimento aprovou o 
Plano de Ação Internacional sobre o Envelhecimento da ONU, em Viena, 
e, em 2002, foi realizada a Segunda Assembleia Mundial das Nações 
Unidas sobre o Envelhecimento, em Madrid. Com objetivo desenvolver 
uma política internacional para o envelhecimento para o século XXI, a 
Assembleia adotou uma Declaração Política e o Plano de Ação 
Internacional sobre o Envelhecimento de Madrid. 
III- No âmbito nacional, somente há previsão constitucional da proteção 
das pessoas idosas, não havendo qualquer referência legislativa além da 
Constituição Federal. 
IV- O Estatuto do Idoso, Lei 10.741, de 2 de outubro de 2003, foi um 
marco jurídico e político importante em âmbito nacional, pois, além de 
estabelecer um extenso rol de direitos que visam proteger às pessoas 
idosas, cria medidas de proteção desses direitos, impõem obrigações ao 
Estado, à sociedade, à família, ao curador e às entidades de 
atendimento, além de se preocupar com questões de violação destes 
direitos. 
A partir dessas assertivas é possível afirmar: 
 
 
 
 
 
 
a ) 
 todas as afirmações estão incorretas. 
 
 
 
 
 
b ) 
 todas as afirmações estão corretas. 
 
 
 
 
 
c ) 
 apenas a afirmação III está correta. 
 
 
 
 
 
d ) 
 somente a afirmação III está incorreta. 
 
 
 
 
 
e ) 
 apenas a afirmação II está correta. 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
COPS-UEL-2003) 
"Aproximadamente 5% do orçamento norte-americano para o Projeto 
Genoma Humano foi dedicado ao estudo das questões éticas, legais e 
sociais decorrentes do conhecimento do nosso genoma. Por que tanto 
investimento nessa área não tecnológica? Todo novo conhecimento 
confere à humanidade um grande poder, que pode ser utilizado para 
melhorar nossa qualidade de vida ou como forma de abuso." 
(PEREIRA, Lygia. Seqüenciaram o genoma humano... E agora? São 
Paulo: Moderna, 2001. p. 98.) 
Os resultados recentes das pesquisas sobre o genoma humano 
provocam uma polêmica discussão sobre os desafios moral, social e 
legal postos à humanidade pela ciência. Sobre o tema, é correto afirmar: 
 
 
 
a ) 
os estudos sobre o genoma humano orientam-se pelas leis da neutralidade da ciência e 
desconsideram a reflexão ética, tida como privada e subjetiva pelos cientistas. 
 
 
 
 
 
b ) 
os princípios éticos e as legislações atuais dos países estão adaptados às possíveis 
consequências geradas pelas recentes descobertas sobre o genoma humano. 
 
 
 
 
 
c ) 
os avanços científicos sobre o genoma humano exigem princípios normativos que 
permitam tanto a continuidade das pesquisas como a proteção aos direitos dos indivíduos. 
 
 
 
 
 
d ) 
Há consenso quanto ao fato de que o conhecimento sobre o genoma humano, por sua 
natureza racional, esteja livre dos efeitos nocivos aos seres humanos. 
 
 
 
 
 
e ) 
 o conhecimento científico sobre o genoma humano orienta-se por regras científico-
tecnológicas livres de quaisquer valorações. 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
O sistema de avaliação brasileiro, implantado nos anos 1990, resulta em: 
 
 
 
 
 
a ) 
Igualdade crescente já que as escolas piores nos testes receberam mais recursos para 
alcançar as mais bem sucedidas, diminuindo a distância entre centro e periferia. 
 
 
 
 
 
b ) 
A partir de 2003 o governo manteve sistemas avaliativos, mas ampliou este sistema com 
outros parâmetros sociais, que ajudam a explicar a condição do aluno e da escola no 
sistema de avaliação nacional. 
 
 
 
 
 
c ) 
 Igualdade entre escolas, segundo o sistema, já que todas seguem os mesmos conteúdos 
e recebem recursos iguais. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Testes sempre mostram a realidade dos alunos, professores e escolas como elas são. 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
Qual a alternativa que mais bem resume a situação curricular da 
educação nacional? 
 
 
 
 
 
a ) 
O governo brasileiro descentralizou completamente as questões educacionais 
desobrigando-se a determinar sequer os parâmetros mínimos da educação no Brasil. 
 
 
 
 
 
b ) 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem valores mais gerais que devem ser 
seguidos pela escola e pelo professor dando a este a liberdade para adaptar, atrasar, 
adiantar e unir problemas, conteúdos e discussões de acordo com a turma. 
 
 
 
 
 
c ) 
 Os PCNs atuais são muito parecidos com a educação do século XIX em que a 
preocupação principal é o conteúdo científico factual e repetitivo. 
 
 
 
 
 
d ) 
A educação nacional atrela obrigatoriamente o currículo a uma lista de conteúdos que 
devem ser passados aos alunos, não interessando as realidades locais ou nível dos 
alunos. 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 
Sobre a identidade nacional assinale a questão verdadeira. 
 
 
 
 
 
a ) 
 A Nação não é exclusivista no direito, sendo sempre aberta ao estrangeiro. 
 
 
 
 
 
b ) 
 A Nação precisa de símbolos como a bandeira, o brasão e o hino. 
 
 
 
 
 
c ) 
 O Nacionalismo e o fascismo não apresentamrelações próximas. 
 
 
 
 
 
d ) 
 O sentimento nacional não foi utilizado para a guerra. 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
Em Cabo Verde e em São Tomé e Príncipe, a economia inicial baseou-
se na produção agrícola. Nesses arquipélagos, dois produtos têm 
inicialmente uma grande produção. Esses produtos são, 
respectivamente: 
 
 
a ) 
 café e mancarra (amendoim). 
 
 
b ) 
 cana-de-açúcar e café. 
 
 
c ) 
 mancarra (amendoim) e cana-de-açúcar. 
 
 
d ) 
 algodão e cana-de-açúcar. 
 
QUESTÃO 8 
Qual das seguintes afirmações expressa de forma mais correta o 
conceito de diversidade linguística? 
 
 
a ) 
 As línguas indígenas são pouco faladas e cada vez mais seu uso se circunscreve ao 
âmbito doméstico e às pessoas mais idosas. 
 
 
b ) 
 As línguas indígenas estão em um processo de extinção irreversível e cada vez mais os 
povos indígenas têm como língua materna o português. 
 
 
c ) 
 Não houve desde o início da conquista até hoje desaparecimento de línguas indígenas. 
 
 
d ) 
Algumas línguas indígenas são consideradas em risco de extinção por número reduzido de 
falantes. Certos povos já perderam suas línguas, contudo, alguns deles estão tentando 
resgatá-las. Outras línguas indígenas permanecem vitais e ativas e são amplamente 
utilizadas