Todos exercícios - Programação Aplicada à Engenharia PUC-GO

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Aula 1 – Introdução a Lógica e Programação 
1)Um algoritmo pode ser considerado como um 
conjunto de passos para realizar determinada 
tarefa. 
Imagine que você precisa fazer um avião de papel e 
propõe para um amigo que cada um escreva um 
algoritmo para realizar essa tarefa. Cada um 
escreve o seu; vocês constatam que eles são 
diferentes tanto na quantidade de passos como na 
própria descrição dos passos. Depois dessa fase, 
vocês trocam os algoritmos: você faz o avião com o 
algoritmo escrito pelo seu amigo e vice-versa. 
Seguindo cada passo, os dois conseguem fazer um 
avião de papel. 
O que é possível afirmar sobre seus algoritmos? 
a) Algo está errado, pois não é possível ter mais de um 
algoritmo para resolver a mesma tarefa. 
b) Não existe algoritmo para fazer algo que não envolva 
tecnologia. Portanto, estes não são algoritmos. 
c) Somente quem escreve um algoritmo pode 
interpretá-lo. Assim, cada um deveria ter feito o avião 
de papel com o seu próprio algoritmo. 
d) Não é possível um ser humano escrever um 
algoritmo para fazer um avião de papel. 
e) Os algoritmos escritos estão funcionando bem, 
visto que atingiram o objetivo: fazer um avião de 
papel. 
2) Imagine um jogo de adivinhação de número. O 
número deve ser sorteado aleatoriamente, e o 
usuário adivinha um valor; se ele acertar, ganha o 
jogo. Caso contrário, o jogo avisa se você adivinhou 
um número muito grande ou muito pequeno. Um 
possível algoritmo para esse jogo pode ser visto a 
seguir: 
Passo 1 – sortear um número; 
Passo 2 – perguntar ao usuário qual número ele 
adivinhou; 
Passo 3 – se for igual ao número sorteado, informar 
ao usuário que ele ganhou; 
Passo 4 – ? 
Passo 5 – ? 
Escolha a opção que completa o algoritmo com os 
passos 4 e 5. 
a) Passo 4 – se o número adivinhado for menor que o 
número sorteado, dar a dica para o usuário adivinhar 
um número menor; 
Passo 5 – se o número adivinhado for maior que o 
número sorteado, dar a dica para o usuário adivinhar 
um número maior. 
b) Não é possível, pois é preciso saber o número 
sorteado para completar o algoritmo. 
c)Passo 4 – se o número adivinhado for maior que o 
número sorteado, dar a dica para o usuário 
adivinhar um número menor; 
Passo 5 – se o número adivinhado for menor que o 
número sorteado, dar a dica para o usuário adivinhar 
um número maior. 
d) É impossível escrever um algoritmo para esse tipo de 
jogo de adivinhação. 
e)Passo 4 – se o número adivinhado for menor que o 
número sorteado, dar a dica para o usuário adivinhar 
um número maior; 
Passo 5 – se o número adivinhado for maior que o 
número sorteado, dar a dica para o usuário adivinhar 
um número maior. 
3)Uma variável é uma região de memória que serve 
para armazenar ________ que estão envolvidos(as) 
num programa. As variáveis são definidas com um 
________ e um ________ 
Qual opção completa de forma correta essa 
afirmação? 
a) Dados, nome e tipo. 
b) Dados, nome e valor inicial. 
c) Textos, tamanho e tipo. 
d) Dados, valor inicial e tipo. 
e) Letras, nome e tipo. 
4) Um programa pode ser executado de duas 
formas: na primeira, o código-fonte é traduzido para 
a linguagem máquina e logo em seguida executado; 
na segunda, cada uma das instruções é executada 
de forma direta, sem a necessidade de tradução 
completa do código-fonte. 
Em qual das alternativas estão essas duas formas de 
execução, respectivamente? 
a) Interpretação e compilação. 
b) Simplificação e execução dinâmica. 
c) Compilação e tradução. 
d) Compilação e interpretação. 
e) Compilação e processamento. 
5) Ao comparar o tempo de execução de uma tarefa 
por um programa de computador escrito em 
linguagem compilada com outro em linguagem 
interpretada, é possível afirmar que: 
a) os programas interpretados são mais rápidos que os 
programas compilados. 
b) não existe diferença entre o tempo de execução de 
programas compilados e interpretados. 
c) os programas compilados são mais rápidos que 
os programas interpretados. 
d) não é possível avaliar o tempo de execução de um 
programa somente sabendo como ele foi executado. 
e) o tempo de execução de dois programas não pode 
ser mensurado para fins de análise 
Aula 1 - A linguagem C – Conceitos Básicos 
1) Sobre a linguagem C, é correto afirmar que: 
a) sua portabilidade se dá pelo fato de que pode-se 
rodar um programa executável em qualquer sistema 
operacional, sem precisar recompilar. 
b) os programas escritos em C têm alto grau de 
segurança. 
c) essa linguagem tem características que permitem o 
uso do paradigma de orientação a objetos. 
d) não tem recursos de baixo nível, ou seja, de acesso 
direto ao hardware. 
e) é uma das linguagens indicadas para se começar 
a estudar programação, pois é considerada simples 
e bem-estruturada. 
2) O seguinte programa está escrito em linguagem 
C. Qual a função da linha 1? 
 
a) Acrescentar a biblioteca padrão da linguagem C 
para que se possa fazer entrada e saída de dados. 
b) Incluir um tipo de arquivo de dados no programa. 
c) Essa instrução pode ser retirada de acordo com o 
que está se desejando escrever no programa. 
d) Não pode ser usada se serão feitas entrada e saída 
de dados. 
e) Permite que mais de um usuário utilize o código. 
3) O que é uma linguagem de programação? 
a) É a linguagem utilizada pelos programadores para 
realizar documentação sobre os programas que eles 
escrevem. 
b) É a linguagem falada pelos humanos, mas, em vez de 
uma conversa entre humanos, trata-se de uma 
conversa entre humanos e um computador. 
c) É a linguagem utilizada para escrever programas 
de computadores. 
d) É a linguagem na qual os algoritmos são escritos. 
e) É a linguagem composta por 0 e 1 e impossível de 
ser utilizada por um ser humano. 
4) Utilizando o editor e o compilador, quais os passos 
para que se tenha um programa em C pronto para 
execução? 
a) Escrever o programa em um arquivo, salvar o arquivo 
com extensão C e executá-lo na linha de comando. 
b) Escrever o programa em um arquivo com extensão 
txt, com a seguinte linha de comando: gcc -o 
nomedoprograma.txt nomedoexecutavel. 
c) Escrever o programa em um arquivo, salvar o 
arquivo com extensão c e compilar com a seguinte 
linha de comando: gcc nomedoprograma.c -o 
nomedoexecutavel. 
d) Não é possível desenvolver um programa em C 
somente com editor de texto e compilador. 
e) Escrever o programa em um arquivo com qualquer 
extensão e compilar com a seguinte linha de comando: 
gcc -o nomedoprograma nomedoexecutavel. 
5) A linguagem C é uma linguagem: 
a) de alto nível e compilada. 
b) de alto nível e interpretada. 
c) de baixo nível e compilada. 
d) de baixo nível e interpretada. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
Aula 2 – Tipos de dados e Variáveis 
1) Você precisa declarar uma variável "idade" do 
tipo inteiro. Qual a maneira correta de fazer isso em 
C? 
a) int idade; 
b) idade int; 
c) inteiro idade; 
d) Não é preciso declarar em C; o simples uso da 
variável faz ela passar a existir. 
e) float idade; 
2) Ao declarar uma variável que armazena um 
caractere, você escreveu a seguinte linha de código: 
char -nome; Ao compilar o programa, verificou que 
essa declaração gerou um erro de sintaxe. Qual a 
alternativa que indica esse erro? 
a) -nome é uma palavra reservada; por esse motivo, 
ocorreu o erro. 
b) char não é um tipo existente em C. 
c) Variáveis não devem começar com caracteres 
especiais como o hífen utilizado na declaração. 
d) Durante a declaração, não é preciso o ponto e vírgula 
no final da linha de código. 
e) Faltou inicializar a variável, pois, em C, não podemos 
usar uma variável sem antes inicializá-la. 
3) Qual a maneira correta de declarar uma variável 
em C? 
a) A declaração é feita primeiro colocando-se o tipo 
da variável, seguido do nome da variável e 
finalizando a instrução com ponto e vírgula. O tipo é 
dado por palavras reservadas da linguagemem que 
se está programando. 
b) Não se declara variável em C. 
c) A declaração é feita colocando-se o nome da 
variável, seguido do tipo de variável e finalizando a 
instrução com ponto e vírgula. O tipo é dado por 
palavras reservadas da linguagem em que se está 
programando. 
d) A declaração é feita colocando-se o nome da 
variável, seguido do caractere especial : (dois pontos). 
Em seguida, coloca-se o tipo de variável e finaliza-se a 
instrução com ponto e vírgula. O tipo é dado por 
palavras reservadas da linguagem em que se está 
programando. 
e) A declaração é feita colocando-se o tipo da variável, 
seguido do caracter especial : (dois pontos). Em 
seguida, coloca-se o nome da variável e finaliza-se a 
instrução com ponto e vírgula. O tipo é dado por 
palavras reservadas da linguagem em que se está 
programando. 
4) Você precisa armazenar os seguintes dados: 
- Salário bruto; 
- Sexo, que será representado por F (Feminino), M 
(Masculino) ou N (prefiro não declarar); 
- Idade, em anos. 
Quais são os tipos dessas variáveis? 
a) int, char e double. 
b) double, char e double. 
c) double, char e int. 
d) int, char e int. 
e) char, double e int. 
5) Por que, em alguns casos, é interessante 
inicializar uma variável em C? 
a) Porque o nome da variável pode já ter sido usado por 
algum programa. 
b) Porque essa técnica é obrigatória em todo programa 
e todas as variáveis em C. 
c) Porque é uma boa prática para um melhor 
entendimento do código-fonte. 
d) Para não corrermos o risco de utilizar um valor 
armazenado anteriormente por outro programa 
naquele espaço de memória. 
e) A inicialização de uma variável é desnecessária em 
C. 
Aula 2 - Entrada e saída de dados 
1) Considerando o seguinte código, qual o valor das 
variáveis x e y no final da execução? 
 
a) X é 17 e y é 17. 
b) X é 25 e y é 25. 
c) X é 17 e y é 25. 
d) X é 25 e y é 17. 
e) Não é possível determinar os valores das variáveis. 
2) Qual o valor da variável após a execução do 
seguinte código: 
 
a) 18. 
b) -2. 
c) O valor da variável x é um endereço de memória. 
d) Nada. Ocorre um erro, pois não é possível realizar 
uma operação do tipo x-2. 
e) 16. 
3) Qual a definição de uma função em linguagem de 
programação? 
a) Uma função é um conjunto de instruções 
organizadas em forma de bloco e que têm um nome 
para que assim sejam utilizadas em um código-
fonte. 
b)Uma função é uma regra matemática utilizada em 
programação para realizar cálculos. 
c) É uma regra para acesso de forma mais simples à 
memória do computador. 
d) Uma função é a forma com que os usuários entram 
com os dados em um programa. 
e) Uma função é uma entidade básica de um sistema 
computacional e existe somente em linguagens antigas. 
4) Para que servem as funções printf e scanf? 
a)São funções utilizadas para realizar operações de 
impressão de um arquivo em um impressora e acesso 
ao scanner conectado à máquina. 
b) São funções para realização de operações 
matemáticas em um computador. 
c) A função printf mostra um valor na tela do 
computador e a função scanf serve para armazenar 
valores dentro de uma variável. 
d) A função printf armazena um valor em uma 
determinada variável, já a função scanf mostra um valor 
na tela. 
e)São instruções de acesso à memória. 
5) O que está faltando na linha 9 para que seja 
mostrado o seguinte texto: Soma:, seguido do valor 
da soma dos dois números digitados pelo usuário. 
 
a) &soma. 
b) soma. 
c) "soma". 
d) 'soma'. 
e) +soma. 
Aula 3 – Operadores 
1) Considerando o trecho de código escrito na 
linguagem C, qual é o valor da variável resultado1 
 
a)56.5. 
b)É impossível determinar, pois em C não se pode fazer 
operações aritméticas com tipos diferentes. 
c)56. 
d)7. 
e)7.5. 
2) Considerando o trecho de código, qual é o valor 
que será impresso na tela ao final da execução? 
 
a)7. 
b)7.5. 
c)7.00. 
d) Não se pode realizar operações com números 
inteiros e armazenar em uma variável do tipo float. 
Portanto, esse código não é executado, havendo um 
erro de sintaxe. 
e)Não é possível determinar, pois a variável resultado 
não foi inicializada. 
3) Avalie o seguinte código, e diga qual é o resultado 
que será impresso. 
 
a)20.10. 
b)11. 
c)8. 
d)15.7. 
e)10.10. 
4) Assinale a opção que indica a diferença entre os 
operadores = e ==, ambos utilizados na linguagem 
C. 
a)= é um operando de atribuição, e == é um 
operando relacional que avalia se duas variáveis são 
iguais. 
b)Não existe diferença, os dois operandos são de 
atribuição. 
c)Não existe diferença, os dois operandos são 
relacionais, utilizados para avaliar se dois valores são 
iguais. 
d)== é um operando de atribuição, e = é um operando 
relacional que avalia se duas variáveis são iguais. 
e)Esses operandos não existem na linguagem C. 
5) Qual é a função dos operadores ++ e -- na 
linguagem C, respectivamente? 
a)São operadores de incremento e decremento. 
b)É o operador de soma e de subtração, 
respectivamente. 
c)É o operador de decremento e de incremento, 
respectivamente. 
d)Esses operadores não existem em C. 
e)São operadores de multiplicação e de divisão, 
escritos de forma diferente. 
Aulas 3 – Estruturas de Seleção 
1) O seguinte programa deve receber um número e 
apresentar um texto indicando se esse número é par 
ou ímpar. 
 
O que deve ser escrito nas linhas 7 e 10 para que a 
saída seja de acordo com as imagens de saída de 
execução? 
a)Na linha 7: printf("O numero %d eh parn",numero); 
na linha 10: printf("O numero %d eh 
imparn",numero); 
b)Na linha 7: printf("O numero %d eh imparn",numero); 
na linha 10: printf("O numero %d eh parn",numero); 
c)Na linha 7: printf("O numero eh parn",numero); na 
linha 10: printf("O numero eh imparn",numero); 
d)Na linha 7: printf("O numero %d eh parn"); na linha 10: 
printf("O numero %d eh imparn"); 
e)Na linha 10: printf("O numero eh parn",numero); na 
linha 7: printf("O numero eh imparn",numero); 
2) Qual a diferença entre uma estrutura de seleção 
simples e uma composta na linguagem C? 
a)A estrutura simples é usada em programas simples e 
a composta em problemas mais complexos. 
b)Não existe estrutura de seleção simples e composta 
em C. 
c)A estrutura simples só tem if, ou seja, só se 
executa operações se o teste for verdadeiro. Já a 
estrutura composta tem if-else. 
d)A estrutura composta só tem if, ou seja, só se executa 
operações se o teste for verdadeiro. Já a estrutura 
simples tem if-else. 
e)Não existe diferença, cabendo ao programador 
escolher uma entre as duas. 
3) A seguir, vemos a sintaxe da estrutura switch: 
switch (expressao){case 
valor1:comandos;comandos;break;case 
valor2:comandos;comandos;break;case 
valor3:comandos;comandos;break;default:comand
os;comandos; 
} 
Sobre ela, é correto afirmar: 
a)Os valores (valor1, valor2...) podem ser um teste 
condicional, usando os operadores relacionais. 
b)O código para o caso default é obrigatório. 
c)A expressão pode conter qualquer operador: 
aritmético, lógico ou relacional. 
d)Somente um dos cases é executado por vez. 
e)O comando break não é permitido no interior dos 
grupos de comandos. 
4) Como você pode reescrever o código a seguir, 
usando a estrutura de seleção ternária? Ou seja, se 
substituirmos as linhas 9 a 14, como deve estar 
escrita uma nova linha, usando o operador ternário 
para termos a mesma saída? 
 
a)maior=numero1>numero2?numero2:numero1; 
b)maior=numero2>numero1?numero1:numero2; 
c)maior=numero1>numero2?numero1:numero2; 
d)maior=numero1>numero2?numero1::numero2; 
e)Não é possível realizar esse tipo de operação com o 
operador ternário. 
5) Qual estrutura está representada na imagem a 
seguir? 
 
a)Estrutura de seleção simples. 
b)Estrutura de seleção composta. 
c)Estrutura sequencial. 
d)Não é possível, somente com o diagrama, saber qual 
é a estrutura. 
e)Estrutura switch 
 
+ 
 
 
 
 
Aula 4 –Estruturas de Repetição 
1) O seguinte programa pede para o usuário um 
número e mostra a tabuada de multiplicação desse 
número. 
 
Foram retiradas as linhas 6 e 10 dessa estrutura, e 
agora você precisa adicioná-las para um correto 
funcionamento desse código. 
a)na linha 6: contador=1; na linha 10: 
contador=contador*1; 
b)na linha 6: contador=0; na linha 10: 
contador=contador+1; 
c)na linha 6: contador=1; na linha 10: 
contador=contador+1; 
d)na linha 6: contador=1; na linha 10: 
contador=contador-1; 
e)na linha 6: contador=10; na linha 10: 
contador=contador+1; 
2)Como podemos reescrever o seguinte trecho de 
código, utilizando como estrutura de repetição o for? 




















a)CORRETA
 
b) 
 
c) 
 
d) 
 
e)Esse tipo de programa não pode ser implementado 
usando-se o for. 
3) Em que ocasião ocorre um loop infinito? 
a) Quando a estrutura de repetição fica executando 
para sempre. 
b) Quando o programa precisa de todo o poder de 
processamento do computador, algumas vezes 
chegando até a desligá-lo. 
c) Quando a estrutura de repetição não consegue 
resolver o problema de forma correta, por este ser 
muito complexo. 
d) Quando a variável de controle do loop não é 
inicializada. 
e) Quando a repetição nunca é executada. 
4)Qual a diferença entre a estrutura while e a do-while? 
a) Na estrutura de repetição while, o teste condicional é 
feito no fim do loop; já na estrutura do-while, o teste é 
feito no início. 
b)Na estrutura de repetição while, não é preciso 
modificar o valor da variável de controle; já na estrutura 
do-while, essa modificação é obrigatória. 
c)Na estrutura de repetição while, o teste 
condicional é feito no início do loop; já na estrutura 
do-while, o teste é feito no fim. 
d)A while só pode ser usada quando se sabe quantas 
vezes o loop será executado; já na do-while esse dado 
não é obrigatório. 
e)Não existe diferença alguma entre as duas estruturas. 
5) 
Em que ocasião podemos substituir a while pela for? 
 
a)Somente quando se sabe quantas vezes a 
estrutura de repetição será executada. 
b)Sempre é possível substituir uma estrutura while por 
uma for. 
c)Nunca podemos substituir uma estrutura while por 
uma for. 
d)Somente quando a while estiver efetuando operações 
aritméticas. 
e)Somente quando não for preciso inicializar a variável 
de controle. 
Aula 4 - Estrutura de Dados Homogêneas do tipo 
vetor (Fundamentos, definição, inicialização, 
atribuição, escrita) 
1)Em relação às estruturas de dados homogêneas, é 
INCORRETO afirmar que: 
a)Vetores são estruturas de dados homogêneas, 
também denominadas arranjos ou array (em inglês). 
b)Vetores somente são úteis para pequenos 
conjuntos de dados (menores que 10 elementos), 
pois, para grandes conjuntos, o ideal é utilizar 
diversas variáveis simples (individuais). 
c)Os índices dos arranjos geralmente são de tipos 
ordinais. 
d)As variáveis que integram um vetor/arranjo 
compartilham um único nome e são identificadas 
individualmente por um índice. 
e)Um elemento de um vetor/arranjo é equivalente a 
uma variável simples. 
2)Um vetor é um arranjo de uma só dimensão que, 
portanto, necessita de apenas um índice para 
acessar seus elementos. Selecione a alternativa a 
seguir que NÃO apresenta uma característica de um 
vetor. 
a)Nome, comum a todos os seus elementos. 
b)Índices que identificam, de modo único, a posição dos 
elementos dentro do vetor. 
c)Tipo dos elementos (inteiros, reais, etc.), comum a 
todos os elementos do vetor. 
d)Acesso ao conteúdo de cada elemento do vetor. 
e)Passagem de parâmetro complexa, pois exige a 
enumeração de cada elemento do vetor. 
3)Considere o seguinte algoritmo em 
pseudocódigo: 










Analise as alternativas a seguir e selecione a 
verdadeira. 
a)A variável "indice" pode ser do tipo real. 
b)A declaração "valores: vetor[1..5] de real" cria um 
vetor com 5 posições e já inicializa o vetor com o 
seguinte conjunto de valores: { 1,2,3,4,5 }. 
c)A declaração "valores: vetor[1..5] de real" cria, 
inicialmente, um vetor com 5 posições, indexadas pelos 
valores de 1 até 5, mas novos elementos são 
automaticamente adicionados, indexando novas 
posições, como 6, 7, 8, etc. 
d)Pode-se indexar o vetor "valores" acessando sua 
posição inicial pelo índice 0 (zero). 
e)Para acessar um elemento de um vetor, deve-se 
acessar o índice da posição desejada; para o índice, 
pode-se utilizar uma variável ou uma constante 
inteira. 
4)Considere o seguinte algoritmo em pseudocódigo 
(os dois dígitos à esquerda identificam o número da 
linha do algoritmo): 













Analise as alternativas a seguir e selecione a 
INCORRETA. 
a)Entre as linhas 10 e 12 realiza-se a repetição que 
permite escrever o valor de cada um dos elementos 
armazenados no vetor. 
b)Entre as linhas 06 e 09 realiza-se a repetição que faz 
a leitura de cada um dos elementos do vetor. 
c)Se forem trocados de lugar os blocos de 
instruções das linhas 06-09 com 10-12, o programa 
será executado da mesma forma e funcionará 
corretamente. 
d)Se a declaração da linha 03 for alterada, mudando o 
limite superior do arranjo, também devem ser alterados 
os limites superiores dos comandos "para...faça" nas 
linhas 06 e 10. 
e)O bloco de comandos das linhas 06-09 poderia ser 
substituído pela seguinte sequência de comandos: 
escreva("Digite valor: ") leia(valores[1]) escreva("Digite 
valor: ") leia(valores[2]) escreva("Digite valor: ") 
leia(valores[3]) escreva("Digite valor: ") leia(valores[4]) 
escreva("Digite valor: ") leia(valores[5]) 
5)Considere o seguinte algoritmo em 
pseudocódigo: 


























Analise as afirmativas a seguir e selecione a correta. 
a)Ao final da execução do algoritmo, os elementos do 
vetor v3 terão o produto dos elementos dos vetores v1 
e v2. 
b)O vetor v3 não foi lido, pois é muito grande. 
c)O vetor v3 é o resultado da concatenação dos 
vetores v1 e v2. 
d)As declarações dos vetores v1, v2 e v3 está incorreta 
e todos os vetores deveriam ter o mesmo tamanho. 
e)O algoritmo precisa de um índice para acesso a cada 
um dos vetores, portanto, não pode utilizar uma única 
variável com esse fim. 
Aula 5 – Estruturas de Dados homogêneas do tipo 
vetor (operações básicas) 
1)O correio está organizando a entrega de cartas de um 
loteamento e colocou todas elas em gavetas, separadas 
por destinatários para os entregadores verificarem. 
Para auxiliar na organização, cadacarta colocada na 
gaveta física é registrada no software de controle. 
Considerando que esse software foi escrito com a 
utilização de vetores, como deve ser programado o 
sistema para que a gaveta de número 8 exiba uma 
mensagem informando se existem cartas nela ou não? 
a)para a de 1 ate 10 faca se vet[a] = "sim" entao 
escreval("existe uma carta") fimse fimpara 
b)se vet[8] = “sim” entao escreval("existe uma 
carta") fimse 
c)para vet[8] == “sim” entao escreval("existe uma 
carta") fimpara 
d)para a de 1 ate 10 faca se vet[8] = “sim” entao 
escreval("existe uma carta") fimse 
e)enquanto vet[8] = “sim” FACA escreval("existe uma 
carta") fimenquanto 
2)Depois de ter criado o sistema da questão anterior 
para os correios, você decidiu otimizar este sistema 
e permitir que ele se torne dinâmico, ou seja, você 
quer adaptá-lo para que seja possível verificar se 
qualquer uma das casas recebeu correspondências. 
Neste caso, o que você precisa fazer no sistema? 
a)Ler do teclado o número da casa que o usuário deseja 
verificar, salvar este número em uma variável e criar um 
laço de repetição que percorra o vetor até que o índice 
seja aquela variável. 
b)Ler do teclado o número da casa que o usuário 
deseja verificar, salvar este número em uma variável 
e verificar no vetor cujo índice é o valor daquela 
variável. 
c)Criar dois laços de repetição do tipo for para 
percorrer o vetor e verificar os dados contidos em cada 
índice. 
d)Criar um laço de repetição para percorrer todo o 
vetor. 
e)Criar um laço de repetição do tipo enquanto para 
percorrer o vetor enquanto existirem dados no vetor. 
3)Em quais das seguintes situações você considera 
NÃO aplicável o uso de vetores? 
a)Para armazenagem de valores de diversos tipos 
de dados. 
b)Para armazenagem de diversos valores. 
c)Para separar diversos valores de acordo com o índice 
de referência. 
d)Para aplicar algoritmos de ordenação de dados. 
e)Para utilizar como estrutura de dados homogênea. 
4)Sobre a declaração e instanciação de vetores, quais 
das alternativas a seguir apresentam a estrutura 
correta? 
a)vetorNomes[10]: vetor de caractere 
b)vetorNomes [1 .. 10]: caractere 
c)vetorNomes: vetor [10] de caractere 
d)vetorNomes: vetor [1 .. 10] de nomes 
e)vetorNomes: vetor [1 .. 10] de caractere 
5)Dado o trecho de código a seguir, o que o programa 
deverá exibir na tela após a sua execução? 










a)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 
b)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
c)Erro de compilação vet[10] não encontrado. 
d)Erro de compilação vet[0]não encontrado. 
e)Nenhuma das alternativa.