METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

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ATIVIDADES – UNIDADE I
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
AULA 1: MÉTODOS CIENTÍFICOS
1)Para que um conhecimento possa ser considerado científico, faz-se necessário identificar:
a)As operações mentais e as técnicas que permitam a sua verificação, ou seja, o caminho que possibilite chegar ao conhecimento com um status de fato científico.
b)As atividades que permitam a sua verificação.
c)As relações de resultados comuns partindo de um acompanhamento.
d)Atividades do dia a dia que envolvam uma situação prática.
e)As operações mentais e as técnicas.
2)O caminho científico admite vários métodos, a depender da área e das especificidades da pesquisa, porém, possui etapas comuns em sua estrutura, da qual não faz parte:
a)Formulação de hipóteses.
b)Defesa das hipóteses.
c)Experimento.
d)Resultados (análise de dados).
e)Confirmação dos resultados.
3)Escolha a alternativa que nos revela todas as fases do método científico.
a)Observação, problema, hipóteses, introdução (prática) análise de dados, confirmação dos resultados, teoria.
b)Observação, problema, hipóteses, experimentação (prática) análise de dados, confirmação dos resultados, teoria, conclusão.
c)Observação, problema, anexos, experimentação (prática) análise dos dados, confirmação dos resultados, teoria.
d)Observação, resumo, hipóteses, experimentação (prática) análise de dados, confirmação dos resultados, teoria.
e)Observação, problema, hipóteses, experimento
4)Como pode ser definido o Método Científico?
a)Como um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, bem como corrigir e integrar conhecimentos preexistentes.
b)Como um conjunto de regras básicas para capacitar um grupo de pessoas de mesmo interesse, por exemplo, a fim de produzir novo conhecimento.
c)Como um conjunto de fases básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, bem como corrigir e integrar conhecimentos preexistentes.
d)Como um conjunto de regras básicas para desenvolver um novo meio de estimular o conhecimento.
e)Como um conjunto de regras básicas a fim de desenvolver um aprendizado.
5)Para gerar ideias produtivas de pesquisa podemos nos guiar por alguns critérios. Escolha a alternativa que descreve que critérios são estes:​​​​​​​
a)É importante que a ideia seja interessante para a comunidade científica, mesmo que não seja para o pesquisador e é importante que seja original.
b)A ideia deve estimular, intrigar e excitar o pesquisador. Deve ser uma ideia original e contribuir para elaborar teorias e/ou solucionar problemas. Se as ideias são boas elas vão gerar novas perguntas e questionamentos.
c)Devem ser ideias que levem a resultados conclusivos, que direcionem o pesquisador por um só caminho e que façam com que ele se sinta sempre seguro.
d)Um critério muito importante é que a ideia seja nova e que ela contribua apenas para satisfazer a curiosidade do pesquisador.
e)As ideias devem ser novas; não devem gerar novas perguntas e questionamentos e precisam levar a resultados conclusivos.
AULA 2: CIÊNCIA E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
1)A que se destina a Ciência?​​​​
a)Destina-se a produção de novos conhecimentos científicos.
b)Destina-se a busca de novos conhecimentos empíricos.
c)Destina-se a produção e verificação de conhecimentos religiosos.
d)Ela se dedica ao questionamento dos conhecimentos religiosos.
e)Nenhuma das alternativas anteriores.
2)Como são produzidos os conhecimentos científicos?​​​​​
a)Eles são construídos a partir dos saberes de vida de cada pesquisador.
b)Eles são produzidos a partir de métodos e procedimentos científicos e os resultados precisam ser comprovados e validados.
c)Eles são produzidos exclusivamente através de observações.
d)São produzidos a partir de pesquisas e consultas na internet.
e)Nenhuma das alternativas anteriores.
3)Qual alternativa abaixo apresenta somente áreas ligadas às Ciências Sociais?​​​
a)Matemática, Estatística e Lógica.
b)Física, Química e Biologia.
c)Sociologia, Antropologia e Direito.
d)Antropologia, Ciências Biológicas e Física.
e)Nenhuma das alternativas anteriores.
4)Assinale a alternativa que apresenta características específicas do conhecimento científico. ​​​​​​​
a)Real (factual);Contingente;Sistemático;Verificável;Falível;Aproximadamente exato.
b)Valorativo;Reflexivo;Assistemático;Verificável;Falível;Inexato.
c)Valorativo; Inspiracional; Sistemático; Não verificável; Infalível; Exato.
d)Valorativo; Racional; Sistemático; Não verificável; Infalível; Exato.
e)Nenhuma das alternativas anteriores.
5)O tipo de conhecimento que é baseado em crenças religiosas é o:​​​​
a)Conhecimento popular ou senso comum.
b)Conhecimento religioso.
c)Conhecimento filosófico.
d)Conhecimento científico.
e)Nenhuma das alternativas anteriores.
AULA 3: LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÕ DE TEXTOS
1)O que é sintaxe?
a)Parte da gramática responsável pela disposição das palavras na frase e das frases no discurso, bem como da relação lógica entre elas.
b)É o nome dado aos problemas causados pela inversão da ordem direta.
c)É o nome que se dá quando o sujeito pratica a ação expressa pelo verbo.
d)Trata-se do nome dado ao fato do sujeito receber a ação expressa pelo verbo.
e)É o nome dado às vozes verbais.
2)O que significa gênero textual?
a)Gênero textual é o outro nome dado ao estilo de texto narrativo.
b)Gênero textual é o nome dado às diferentes formas de dispor as informações linguísticas.
c)Gênero textual e gênero científico são sinônimos, portanto é o nome dado ao estilo de texto científico.
d)Dá-se o nome de gênero textual quando um texto é composto por metáforas.
e)É considerado gênero textual quando um texto apresenta figuras de linguagem.
3)O que são metáforas?
a)Metáfora é o nome dado a uma situação real.
b)Metáfora apresenta uma situação explícita e verdadeira.
c)similaridade.
d)A metáfora é uma figura que não guarda razão de similaridade.
e)É o nome dado a situações homônimas.
4)O que são pleonasmos?
a)Pleonasmo e redundância são sinônimos.
b)Não é uma figura de linguagem.
c)É um vício de linguagem incentivado nas produções científicas.
d)São regras gramaticais.
e)Nenhuma das alternativas acima.
5)O que significa a presença de ecos em um texto?
a)Significa que existe palavras com a mesma terminação, como se fossem rimas.
B )Consiste em sons desagradáveis presente na sequência de palavras com mesmas consoantes.
c)Consiste no emprego de palavras estrangeiras.
d)É o uso de gírias e jargões.
e)É o uso excessivo de palavras desnecessárias em um texto.
AULA 4: NORMAS DA ABNT
1)Marque a alternativa que nos indica o número da norma designada para trabalhos acadêmicos na modalidade de artigos.
a)NBR 6022.
b)NBR 10520.
c)NBR 6027.
d)NBR 6028.
e)NBR 6023.
2)ABNT significa:
a)Associação Brasileira de Educação a Distância.
b)Associação Brasileira.
c)Associação Brasileira de Normas Técnicas.
d)Associação Educacional.
e)Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.
3)Qual o principal objetivo do órgão da Associação Brasileira de Normas Técnicas?
a)Estabelecer padrões normativos para a sociedade de todo o mundo nas mais diversas áreas, desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas.
b)Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira nas mais diversas áreas, somente para trabalhos acadêmicos.
c)Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira somente na área da administração e enfermagem, desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas.
d)Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira nas mais diversas áreas, desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas.
e)Criar regras e normas.
4)Em citação indireta, não é obrigatório:
a)Informar o autor.
b)Informar o número da página. O acadêmico pode variar entre inserir a página em uma citação e não inserir em outras.
c)Informar o número da página, mas caso o acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as citações diretas.
d)Informar o número da página, mas casoo acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as citações.
e)Informar o número da citação, mas caso o acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as citações.
5)Com relação à citação direta longa, podemos dizer que:
a)É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a cinco linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
b)É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a três linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
c)É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a cinco linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 6 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 14, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
d)Não é a transcrição literal de um trecho com extensão superior a cinco linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinha simples, tamanho da fonte 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
e)Quando o pesquisador está fundamentamentado na ideia do texto original e dela faz uma paráfrase, ou seja, registra a ideia com suas palavras. Nesse caso, não são usadas as aspas para indicar a citação, mas, obrigatoriamente, devem ser informados o nome do autor e a data, separados por vírgula.
UNIDADE II
AULA 1: MÉTODOS: INDUTIVO, DEDUTIVO E DIALÉTICO
1)A abordagem dedutiva avança em direção à:
a)Testagem de hipóteses.
b)Testar teorias.
c)Testar método.
d)Avaliação da pesquisa.
e)Observação empírica.
2)Dentro do contexto organizacional podemos dizer que as etapas do processo dedutivo são:
a)Missão da organização, teoria, hipótese, operacionalizar, testar por corroboração ou tentativa de falsificação, examinar resultados, modificar a teoria (se necessário), introdução, método, anexos.
b)Missão da organização, teoria, hipótese, operacionalizar, testar por corroboração ou tentativa de falsificação, examinar resultados, modificar a teoria (se necessário), introdução.
c)Missão da organização, teoria, hipótese, operacionalizar, testar por corroboração examinar resultados, modificar a teoria (se necessário).
d)Missão da organização, hipótese, operacionalizar, testar por corroboração ou tentativa de falsificação, examinar resultados, modificar a teoria (se necessário).
e)Missão da organização, teoria, hipótese, operacionalizar, testar por corroboração ou tentativa de falsificação, examinar resultados, modificar a teoria (se necessário).
3)Por meio da indução, o pesquisador avança para:
a)Descobrir um princípio, cuidando para não fazer interferências nem tirar conclusões apressadas com base nos dados.
b)Descobrir um princípio unificador, cuidando para não fazer interferências nem tirar hipóteses apressadas com base nos dados.
c)Descobrir um princípio unificador, cuidando para não fazer interferências nem tirar conclusões apressadas com base nos dados.
d)Descobrir um princípio unificador.
e)Observar um princípio unificador, cuidando para não fazer interferências nem tirar conclusões apressadas com base nos dados.
4)O método dialético nos remete:
a)A formular teoria.
b)A formular uma hipótese.
c)A formular um diálogo.
d)A formular um experimento.
e)A formular uma situação prática.
5)Quais são os elementos pertencentes ao método de abordagem dialética?
a)Dissertação, tese e antítese.
b)Introdução, tese e antítese.
c)Tese, antítese e síntese.
d)Tese, antítese e observação.
e)Raciocínio, tese e dissertação.
AULA 2: MÉTODOS: QUANTITATIVOS, QUALITATIVOS E MISTOS
1)A pesquisa qualitativa é um tipo de investigação voltada para a análise das características qualitativas levando em conta também a parte subjetiva do fenômeno a que se quer estudar. Para isso ela trabalha com dois tipos de dados coletados de fontes diferentes. Marque a alternativa que apresenta esses dois tipos:
a)Dados estatísticos e não estatísticos.
b)Dados subjetivos e objetivos.
c)Dados visuais e bibliográficos.
d)Dados escritos e verbais.
e)Dados verbais e visuais.
2)Para responder aos objetivos da pesquisa são utilizados instrumentos de pesquisa que são figuras fundamentais para o pesquisador levantar dados e até mesmo avaliar o andamento das ações executadas em seu estudo. Marque a alternativa que nos revela os instrumentos de pesquisa utilizados na abordagem qualitativa.
a)Entrevista semiestruturada, entrevista sistemática, análise de conteúdo, entrevista dirigida, grupo de foco;
b)Estudo de caso, análise de conteúdo, observação, grupo de foco, entrevista dirigida;
c)Entrevista dirigida, estudo de caso, grupo de foco, observação, analise de conteúdo;
d)Análise de conteúdo, grupo de foco, observação, entrevista semiestruturada, Estudo de caso;
e)Observação, entrevista não-dirigida, análise de conteúdo, estudo de caso e grupo de foco;
3)Quando o pesquisador opta por utilizar a pesquisa quantitativa para a coleta e análise dos dados do seu estudo, ele automaticamente abdica de dados subjetivos e passíveis de dupla interpretação, pois quando se fala em pesquisa quantitativa estamos falando dados expressos através de:
a)Medidas de dados escritos.
b)Medidas qualitativas.
c)Medidas estatísticas
d)Unidades de medidas.
e)Medidas numéricas.
4)Com fins de encontrar as respostas para os objetivos e problema de pesquisa o pesquisador se utiliza de instrumentos de pesquisa para coletar os dados necessários. Marque a alternativa que revela os instrumentos de pesquisa utilizados na abordagem quantitativa.
Os instrumentos de pesquisa utilizados na abordagem quantitativa são:
a)Observação sistemática, questionário semiestruturado e grupo focal.
b)Observação sistemática, questionário estruturado ou entrevista não dirigida.
c)Observação sistemática, questionário semiestruturado ou entrevista dirigida.
d)Observação sistemática, questionário estruturado ou entrevista dirigida. 
e)Observação sistemática, questionário estruturado e grupo focal.
5)Quando o pesquisador precisa conciliar dois tipos de pesquisa, pois só um deles não atende apropriadamente a necessidade metodológica do estudo, ele se utiliza de métodos mistos, e para isso:
a)O pesquisador utiliza tanto dados qualitativos quanto mistos. Para isso, ele pode usar questionários, relatórios, etc.
b)O pesquisador utiliza a pesquisa qualitativa e em outra pesquisa utiliza a abordagem quantitativa.
c)O pesquisador utiliza tanto dados qualitativos quanto quantitativos.
d)O pesquisador utiliza tanto dados qualitativos quanto quantitativos. Podendo usar questionários, relatórios etc.
e)O pesquisador utiliza tanto dados qualitativos quanto quantitativos, mas não pode utilizar instrumentos mistos.
AULA 3: TÉCNICAS DE PESQUISA
1)Dentre as técnicas de pesquisa, uma delas se destaca por portar grande prestigio no meio acadêmico. Ela é baseada em simulações, testes e experimentos a partir da aplicação de variáveis sobre o objeto de estudo com o intuito de testar possíveis teorias, definir formas de controle e observação dos efeitos, sendo o pesquisador um agente ativo na condução da metodologia e aplicação da pesquisa. Qual das alternativas abaixo que apresentam técnicas de pesquisa se encaixa nessa definição?
a)Pesquisa experimental.
b)Pesquisa participante.
c)Pesquisa-ação.
d)Pesquisa bibliográfica.
e)Estudo de caso.
2)Para estruturar uma pesquisa é necessário que o pesquisador tenha clareza dos caminhos a serem percorridos para o desenvolvimento satisfatório da mesma, incluindo todo o seu caminho metodológico, prazos e execução da pesquisa, sendo esses detalhes meticulosamente planejados e expostos no texto do estudo. Deixar claro os passos metodológicos do estudo servirá para:
a)Banca examinadora.
b)Orientador.
c)Aos teóricos.
d)À comunidade acadêmica.
e)Cientistas e estudiosos da área.
3)Na estruturação da pesquisa, a metodologia classifica as técnicas de pesquisa quanto aos seus fins, conformeos objetivos de execução estabelecidos no estudo e meios que são os métodos usados para a coleta dos dados. Nas alternativas abaixo marque aquela à qual elenca somente os fins da pesquisa:
a)Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, metodológica, pesquisa de campo e intervencionista.
b)Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, metodológica, aplicada e experimental.
c)Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, metodológica, aplicada e intervencionista.
d)Pesquisa exploratória, pesquisa de laboratório, pesquisa explicativa, metodológica, aplicada e intervencionista.
e)Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, documental, aplicada e intervencionista.
4)Para compor a metodologia de um estudo, as técnicas de pesquisa são classificadas conforme seus meios de coleta de dados, para que possam auxiliar o pesquisador a posteriormente na análise dos dados responder os objetivos do seu estudo. Nas alternativas abaixo marque aquela à qual arrola somente os meios da pesquisa:
a)Pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, experimental, pesquisa-ação, estudo da prática, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa etnográfica, pesquisa participante.
b)Pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, experimental, pesquisa-ação, estudo de caso, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa etnográfica, pesquisa participante, pesquisa metodológica.
c)Pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, experimental, pesquisa-ação, estudo de caso, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa etnográfica, pesquisa participante, pesquisa aleatória.
d)Pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, experimental, pesquisa-ação, estudo de caso, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa participante, pesquisa etnográfica.
e)Pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, experimental, pesquisa-ação, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa etnográfica, pesquisa participante.
5)Para compor a metodologia de um estudo, as técnicas de pesquisa são classificadas conforme seus meios de coleta de dados, para que possam auxiliar o pesquisador a posteriormente na análise dos dados responder os objetivos do seu estudo. Nas alternativas abaixo marque aquela à qual arrola somente os meios da pesquisa:
Essa técnica de pesquisa é realizada onde há pouco conhecimento acumulado do assunto proposto, tanto pela comunidade científica quanto pelo próprio pesquisador, tendo como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir novas hipóteses.
a)Pesquisa de campo.
b)Pesquisa de exploratória.
c)Pesquisa descritiva.
d)Pesquisa documental.
E Pesquisa experimental.
AULA 4: ANÁLISE DE DADOS E MÉTODOS DE COLESTAS
1)Observação participante é um tipo de instrumento de coleta de dados. Assinale a alternativa que apresenta as características deste instrumento.
a)Dentre as principais características está o fato de que, por meio desse instrumento, o pesquisador tem contato direto com o fenômeno observado.
b)Neste tipo de instrumento o pesquisador não pode ter contato com os fenômenos, ele precisa ser o mais neutro possível.
c)Neste tipo de instrumento, o pesquisador fica livre para optar se deseja ou não interagir com o fenômeno investigado.
d)A observação participante requer - obrigatoriamente - que o pesquisador seja do mesmo meio cultural em que os fenômenos ocorrem.
e)Nenhuma das alternativas.
2)Assinale a alternativa que melhor descreve o instrumento de pesquisa chamado estudo de caso.
a)O estudo de caso é utilizado apenas em pesquisas quantitativas e serve para mensurar informações numéricas.
b)O estudo de caso é utilizado em pesquisas qualitativas ou pesquisas mistas. Esse instrumento verifica uma situação real sobre um indivíduo, grupo, empresa ou comunidade no intuito de se realizar uma análise ou propostas de alternativas de solução para o problema em foco.
c)O estudo de caso precisa, obrigatoriamente, analisar casos do cotidiano e serve para tornar válidos os fenômenos do senso comum.
d)O estudo de caso é voltado para a área das ciências humanas e serve para investigar casos que sejam vividos pela sociedade.
e)Nenhuma das alternativas corretas.
3)Assinale a alternativa que melhor conceitua a entrevista não dirigida.
a)Entrevista não dirigida é aquela em que o pesquisador não interfere em nenhuma etapa da coleta de dados.
b)Entrevista não dirigida é aquela em que o orientador não precisa validar as informações do instrumento de coleta de dados.
c)No instrumento intitulado de entrevista não dirigida, o pesquisador apresenta questões abertas e deixa que o entrevistado faça as manifestações de acordo com seus interesses. O pesquisador tenta interferir o mínimo possível.
d)Nesse tipo de instrumento, o entrevistado é que realiza todos os registros. O pesquisador precisa apenas ouvi-lo.
e)Não há respostas corretas.
4)Quais as características de um questionário semiestruturado?
a)Um questionário semiestruturado apresenta apenas questões fechadas, ou seja, de múltipla escolha.
b)É um questionário que apresenta apenas questões abertas.
c)Um questionário semiestruturado apresenta questões abertas, ou seja, em que o entrevistado pode responder livremente e, também, questões fechadas, aquelas que apresentam respostas pré-definidas.
d)Os questionários semiestruturados são utilizados apenas em pesquisas quantitativas e apresentam questões mistas.
e)Não há respostas corretas.
5)Assinale a alternativa que apresenta os instrumentos de pesquisa mais utilizados emuma pesquisa qualitativa.
a)Observação sistemática, questionário estruturado e entrevista dirigida.
b)Observação sistemática, questionário estruturado e entrevista semiestruturada.
c)Roteiro de observação participante, entrevista não-dirigida e semiestruturada, análise de conteúdo, estudo de caso, grupo de foco, análise do discurso e formulário.
d)Entrevista semiestruturada.
e)Não há respostas corretas.