prova deficiência visual (1)

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O Braille é um sistema de escrita tátil utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão. É tradicionalmente escrito em papel em relevo. Sobre o Sistema Braille, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Sistema Braille foi criado por Louis Braille e é conhecido universalmente como meio de leitura e escrita das pessoas cegas. 
(    ) Embora grande parte dos documentos datam sua origem em 1825, sabe-se que ele foi publicado pela primeira vez no ano de 1829, sofrendo alterações e sendo finalmente publicado pela segunda vez no ano de 1837.
(    ) O Sistema Braille baseia-se numa combinação de 63 pontos que representam as letras do alfabeto, os números e os símbolos gráficos.
(    ) Louis Braille faleceu em 6 de janeiro de 1852, vítima de AIDS.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	O sistema DOSVOX está abrindo novas perspectivas de trabalho e de comunicação; ele hoje conta com mais de 10.000 usuários em todo o Brasil. Com relação ao sistema DOSVOX, analise as afirmativas a seguir:
I- O sistema DOSVOX foi desenvolvido no Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
II- Na equipe de desenvolvimento do DOSVOX, participaram apenas programadores videntes, que fazem uso do sistema, sem necessitar de ajuda dos deficientes visuais.
III- O sistema DOSVOX tem um grande impacto social pelo benefício que ele traz aos deficientes visuais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	3.
	As atividades de estimulação visual e intervenção precoce objetivam a integração da criança com o meio ambiente e a descoberta da sua identidade pessoal. Levando em conta que a estimulação trabalha com a visão residual da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A estimulação trabalha com atividades e exercícios que objetivam alcançar o melhor desempenho e desenvolvimento da acuidade visual.
(    ) A estimulação visual ocorre apenas com lentes de aumento.
(    ) A estimulação visual é uma atividade contínua, que deverá acompanhar a criança com deficiência visual durante toda a fase escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - V.
	4.
	A inclusão de alunos com deficiências na rede regular de ensino e o papel das instituições especializadas nesse processo são temas centrais nas discussões e políticas educacionais do momento. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome do primeiro brasileiro a se preocupar com as ferramentas que os cegos dispunham para efetuar cálculos em nosso país:
	 a)
	Professor Joaquim Lima de Moraes.
	 b)
	Professor Fernando José de Moares.
	 c)
	Professor João Joaquim Silveira.
	 d)
	Professor José de Alencar.
	5.
	A visão é o meio mais importante de relacionamento com o mundo exterior. Ela capta registros próximos ou distantes e permite organizar, no nível cerebral, as informações trazidas pelos outros órgãos dos sentidos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta alguns dos brinquedos que podem ser elaborados com material contrastante, para estimulação da criança com Deficiência Visual:
	 a)
	Chocalho sensorial, fantoche, tapete alto contrastante, prancha de alimentação.
	 b)
	Bengala, fantoche, tapete claro e prato de porcelana fundo.
	 c)
	Bengala, óculos escuros, fantoche e chocalho colorido.
	 d)
	Chocalho colorido, prato de porcelana fundo, tapete claro e bengala.
	6.
	A estimulação visual é uma atividade contínua, que deverá acompanhar a criança com deficiência visual durante toda a fase escolar, objetivando o desenvolvimento da visão residual em crianças com baixa visão. Sobre os sentidos remanescentes dessa estimulação, analise as afirmativas a seguir:
I- Tato, paladar, olfato e audição, para crianças cegas.
II- Sentido de ouvir de forma mais aguçada e sentir os aromas, sendo a única forma de estimulação para crianças com deficiência visual.
III- Apenas o sentido do toque, para o deficiente visual se localizar no espaço.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	7.
	O Braille é um sistema de escrita tátil utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão. É tradicionalmente escrito em papel em relevo. Com relação à cela braille, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cela braille é formada por um conjunto de seis pontos dispostos em três linhas e duas colunas.
(    ) Na escrita em braille os movimentos de leitura e escrita são idênticos.
(    ) O movimento da perfuração da escrita braille é realizado da direita para a esquerda, para produzir a escrita em relevo de forma não espelhada.
(    ) A leitura da escrita Braille é realizada da esquerda para a direita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	A família tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança com deficiência visual, pois proporciona o conhecimento do mundo através dos primeiros momentos de interação. Com relação à estimulação visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A estimulação visual trabalha com a visão residual da criança através de atividades e exercícios que objetivam alcançar o melhor desempenho e desenvolvimento da acuidade visual.
(    ) As atividades de estimulação visual e intervenção precoce objetivam a integração da criança com o meio ambiente e a descoberta da sua identidade pessoal.
(    ) As experiências sensoriomotoras vivenciadas pela criança contribuem para o desenvolvimento da visão de forma significativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - V.
	9.
	Atualmente, no Brasil, apenas dois institutos são responsáveis pela impressão de livros em Braille, sendo que esses institutos trabalham com esse tipo de impressão desde o livro didático até a literatura infantil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome desses dois institutos:
	 a)
	Fundação de Crianças com Deficiência Visual do Brasil e Instituto Benjamim Constant.
	 b)
	Fundação Dorina Nowil e Instituto Benjamim Constant.
	 c)
	Fundação Dorina Nowil e Instituto de Crianças com Deficiência Visual do Brasil.
	 d)
	Instituto Benjamim Constant e Fundação Brasileira de Cegos.
	10.
	Louis Braille nasceu em 4 de janeiro de 1809 em Coupvray, na França, a cerca de 40 km de Paris. Seu pai, Simon-René Braille, foi um fabricante de arreios e selas. Aos três anos, provavelmente ao brincar na oficina do pai, Louis feriu-se no olho esquerdo com uma ferramenta pontiaguda, possivelmente uma sovela. A infecção que se seguiu ao ferimento alastrou-se ao olho direito, provocando a cegueira total. Em 6 de janeiro de 1852, Louis Braille faleceu acometido por uma doença. Sobre essa doença, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Meningite.
	 b)
	HIV.
	 c)
	Dengue.
	 d)
	Tuberculose.
	A visão é um sentido muito importante para a convivência e a socialização do ser humano, pois os olhos são responsáveis por captar imagens, transformá-las em impulsos e enviá-las ao cérebro, através do nervo óptico, possibilitando seu entendimento.Sobre a córnea, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Córnea é responsável por transformar a imagem em impulsos e enviá-los ao cérebro.
	 b)
	A córnea é a parte colorida dos olhos.
	 c)
	A córnea é uma parte transparente que, juntamente com a íris, foca a imagem na retina.
	 d)
	Córnea é um líquido que preenche o olho, com o humor vítreo.
	2.
	A visão é um doscinco sentidos que permite aos seres vivos dotados de órgãos adequados, aprimorarem a percepção do mundo. Sobre as causas mais frequentes de cegueira ou baixa visão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Catarata congênita: é causada por problemas de  infecções na gestação ou é genética.
(    ) Retinopatia da prematuridade: causada pela imaturidade da retina, em decorrência de parto prematuro ou de excesso de oxigênio na incubadora.
(    ) Glaucoma congênito: atingem normalmente os bebês quando nascem, apresentam olhos maiores que o normal.
(    ) A catarata e o glaucoma podem provocar desde a baixa visão até a cegueira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	3.
	Segundo o Conselho Brasileiro de Oftalmologia, várias podem ser as causas da catarata, bem como sua evolução. Sobre a catarata, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Catarata.
II- Catarata Congênita.
III- Catarata secundária.
IV- Catarata senil.
(    ) Surge normalmente com o avanço da idade. É a opacidade do cristalino e atinge normalmente as pessoas com mais de cinquenta anos.
(    ) Surge desde o nascimento. É causada por problemas de infecções durante a gestação ou é genética.
(    ) Surge de forma secundária devido à influência de diferentes fatores, entre eles oculares e sistêmicos.
(    ) É uma doença que atinge o cristalino dos olhos, provocando alterações na entrada de luz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - I - III.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	IV - II - III - I.
	 d)
	I - II - III - IV.
	4.
	O olho humano permite ver e entender os diversos elementos do ambiente. Para a maioria dos animais a visão é apenas um elemento de sobrevivência, mas para o homem é também um instrumento de desenvolvimento do pensamento e de comunicação na vida em sociedade. Sobre os problemas da visão, analise as sentenças a seguir:
I- Doenças como a toxoplasmose, o glaucoma congênito, a catarata congênita, o sarampo e a rubéola, podem ocasionar deficiência visual no bebê, durante a gestação.
II- A retinopatia da prematuridade é causada pela imaturidade da retina, em decorrência de parto prematuro ou de excesso de oxigênio na incubadora, e pode causar deficiência visual.
III- A catarata é uma doença que está relacionada com a pressão dos olhos, provocando alterações na entrada de luz.
IV- O glaucoma é uma doença que está relacionada com a pressão dos olhos e que pode levar à cegueira. Os sintomas são: visão borrada, dores fortes nos olhos, dores de cabeça, náuseas e vômito.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	5.
	O glaucoma pode atingir desde bebês até pessoas idosas, diabéticos, usuários de corticoides, pessoas que sofreram fortes lesões nos olhos ou pode também ser hereditário. Sobre o glaucoma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Glaucoma crônico.
II- Glaucoma.
III-Glaucoma secundário.
IV- Glaucoma congênito.
(    ) É uma doença que está relacionada com a pressão dos olhos e pode levar à cegueira. 
(    ) Acontece quando o sistema de drenagem é afetado por drogas, lesões, tumores ou inflamações. 
(    ) O glaucoma congênito atinge normalmente os bebês que, quando nascem, apresentam os olhos maiores que o normal, sensibilidade, piscando e lacrimejando diante da luz.
(    ) Acontece normalmente em adultos. É uma doença que atinge o sistema de drenagem no olho, que deixa de funcionar com o envelhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - II - I.
	 b)
	II - I - III - IV.
	 c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	II - III - IV - I.
	6.
	Os problemas de visão podem surgir logo após o nascimento ou ir se desenvolvendo ao longo da vida devido a traumas, lesões, doenças crônicas, ou, simplesmente, devido ao envelhecimento natural do organismo. Sobre a cegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cegueira pode ser dividida em congênita ou adquirida.
(    ) A cegueira congênita acontece desde o nascimento ou anterior aos cinco anos de idade.
(    ) As pessoas com cegueira adquirida possuem memória visual.
(    ) A pessoa com cegueira congênita pode desenvolver memória visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	7.
	Como educadores devemos estar sempre atentos aos diferentes comportamentos dos nossos alunos, pois a criança com deficiência visual acaba apresentando certas pistas comportamentais que possibilitam perceber se ela está com alguma dificuldade de visão. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Lacrimejamento e sensibilidade à luz.
II- Mancha escura no olho e aumento do tamanho do globo ocular.
III- Grande dilatação na pupila, tremor ocular e olho torto (estrabismo). 
IV- Necessidade de grande aproximação dos objetos para uma melhor visão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	O olho humano é aproximadamente esférico com diâmetro em torno de 2,5 cm, e peso de 7 g. Ele pode ser considerado como um dispositivo que captura a luz e a focaliza em uma superfície de fundo (retina). Sobre a composição do sistema visual, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Retinas oculares, cristalino aquoso e vítreo e sistema nervoso central.
	 b)
	Sistema nervoso periférico, veia aorta e olhos.
	 c)
	Olhos, nervos oculares, retinas  e sistema nervoso periférico.
	 d)
	Olhos, nervos ópticos e sistema nervoso central.
	9.
	A acuidade visual pode ser medida mostrando-se objetos de tamanhos diferentes ao paciente e que se encontram a uma mesma distância do olho. A baixa acuidade visual ocorre quando o nível de visão, mesmo com a melhor correção óptica permanece inferior ao considerado "normal". Sobre a acuidade visual, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Acuidade visual, na maioria das vezes, não apresenta memória visual, o que normalmente provoca o cérebro a criar mecanismos naturais.
	 b)
	Acuidade visual é a cegueira parcial (a pessoa distingue luz, sombra ou contornos) e pela idade de início da deficiência.
	 c)
	Acuidade visual é a substituição do sentido da visão por outros sentidos sensoriais, como o tato, a audição, o gosto e o olfato.
	 d)
	Acuidade visual é o grau de aptidão do olho para discriminar os detalhes espaciais, ou seja, a capacidade de perceber a forma e o contorno dos objetos.
	10.
	Entre os dias 7 e 10 de julho de 1994, durante a Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, é documentada a Declaração de Salamanca. Ela é considerada um dos principais documentos mundiais que visam à inclusão social. Qual foi a nova visão de educação que surgiu?
	 a)
	Com o objetivo de  garantir o acesso e a participação de todas as crianças, em todas as possibilidades de oportunidades oferecidas pela escola.
	 b)
	De valorizar as pessoas como únicas e a educação como um processo de cooperação, sendo que o trabalho do professor deverá ser pensado de forma que todas as crianças possam participar, indiferentemente de suas limitações.
	 c)
	De acompanhar os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos.
	 d)
	De escola inclusiva que vinha propor a escola para todos, reforçando a Declaração dos Direitos Humanos e a Declaração de Jomtien, que determinavam a igualdade de direitos entre os seres humanos.
	Estudando a história da humanidade, descobre-se que as sociedades primitivas acreditavam que o cego era possuído por espíritos malignos,acreditando que nascer cego era uma forma de castigo. Existem registros históricos referentes à situação do cego na sociedade em algumas civilizações antigas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Atenas: os bebês recém-nascidos com deficiência eram colocados em vasilhas de argila e abandonados. 
(    ) Tribos nômades: abandonavam as pessoas velhas, doentes ou deficientes, em lugares tranquilos, confortáveis.
(    ) Roma: os bebês com deficiência eram eliminados.
(    ) Esparta: os pais tinham que apresentar seus filhos aos magistrados. 
(    ) Hebreus: acreditavam que a pessoa com alguma deficiência ou membro quebrado estava marcada pelo sinal dos maus espíritos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - V.
	 b)
	V - V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - V - V.
	2.
	Os problemas de visão podem surgir logo após o nascimento ou ir se desenvolvendo ao longo da vida devido a traumas, lesões, doenças crônicas, ou, simplesmente, devido ao envelhecimento natural do organismo. Sobre a cegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cegueira pode ser dividida em congênita ou adquirida.
(    ) A cegueira congênita acontece desde o nascimento ou anterior aos cinco anos de idade.
(    ) As pessoas com cegueira adquirida possuem memória visual.
(    ) A pessoa com cegueira congênita pode desenvolver memória visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	3.
	Para que o ambiente escolar seja um ambiente seguro, não apenas para as crianças com deficiência visual, mas para todos os alunos, é necessário tomar algumas medidas de segurança. Sobre essas medidas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Portas e armários devem ser completamente fechados ou abertos, as modificações de mobílias devem ser comunicadas aos alunos, para que todos visualizem, cada qual da sua maneira, o mapa da unidade escolar, evitando acidentes e proporcionando autonomia.
	 b)
	Janelas e armários devem estar sempre abertos e as modificações de mobílias devem ser comunicadas aos professores, para que todos visualizem, cada qual da sua maneira, o mapa da unidade escolar, evitando acidentes e delimitando a autonomia.
	 c)
	Orientar verbalmente através do guia vidente a disposição dos móveis e manter as portas e janelas sempre fechadas.
	 d)
	Portas e janelas devem ser completamente fechadas, as modificações de mobílias devem ser comunicadas exclusivamente aos pais, para que todos visualizem, cada qual da sua maneira, o mapa da unidade escolar, evitando acidentes e delimitando a autonomia.
	4.
	O deficiente visual necessita de técnicas de orientação e mobilidade, fundamentais para o desenvolvimento do aluno cego no ambiente escolar. Sobre essas técnicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Técnica do guia vidente.
(    ) Técnica com a bengala.
(    ) Técnica de reconhecimento de espaço.
(    ) Técnica visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	O Instituto Benjamin Constant - órgão do Ministério da Educação - lançou em Brasília o programa MONET, que é um gerador de gráficos táteis compatível com o programa Braille Fácil III. Com relação à homenagem do nome do programa MONET, analise as seguintes sentenças:
I- Homenagem à primeira pessoa a se preocupar com o uso de computadores por pessoas cegas. 
II- Homenagem ao grande mestre impressionista francês do século XIX, que ficou cego no final de sua vida e nem por isso deixou de pintar. 
III- Homenagem ao fundador do Instituto Benjamin Constant.
IV- Homenagem ao mestre italiano, fundador do sistema Braille Fácil.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	6.
	O Braile é um sistema de escrita tátil utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão. É tradicionalmente escrito em papel em relevo. Sobre a escrita em Braille, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Reglete.
II- Máquina de escrever.
III- Impressora Braille.
(    ) Para impressão em formulário contínuo frente e verso, folhas soltas, ou formulário apenas frente.
(    ) Consiste em uma régua de madeira, metal ou plástico com um conjunto de celas braille dispostas em linhas horizontais sobre uma base plana.
(    ) Apresenta seis teclas básicas correspondentes aos pontos da cela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - I - II.
	7.
	Para apresentar o Sistema Braille ao aluno cego, é necessário um processo de utilização de materiais concretos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Apresentar aos alunos o alfabeto móvel.
(    ) Apresentar ao aluno cego o celas braille em tamanhos variados.
(    ) Disponibilizar também imagens do alfabeto em libras e alfabeto em braille, a uma altura onde os alunos possam tocá-lo.
(    ) Disponibilizar o alfabeto em braille apenas em último caso, pois o alfabeto em braille é  desnecessário para a inclusão social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	8.
	As técnicas de orientação e mobilidade permitem à criança com deficiência visual sentir-se mais segura e livre para conviver com seus pares e habituar-se no ambiente escolar. Para tanto necessitam de técnicas. Sobre essas técnicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Técnica do guia vidente: o guia vidente pode descrever, relatar e informar ao aluno com deficiência visual pontos de referência.
(    ) Técnica com a bengala: a bengala é um recurso seguro, utilizado para locomoção e tem como função a proteção, orientação e detecção de informações, como se funcionasse como uma extensão das pernas e dos braços de um indivíduo com deficiência visual.
(    ) Técnica de reconhecimento de espaço: essa técnica permite ao aluno reconhecer somente o espaço escolar.
(    ) Técnicas de autoproteção: são técnicas utilizadas pelo aluno com deficiência visual, onde ele utiliza o corpo como recurso de proteção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	O Braille é um sistema de escrita tátil utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão. É tradicionalmente escrito em papel em relevo. Sobre o Sistema Braille, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Sistema Braille foi criado por Louis Braille e é conhecido universalmente como meio de leitura e escrita das pessoas cegas. 
(    ) Embora grande parte dos documentos datam sua origem em 1825, sabe-se que ele foi publicado pela primeira vez no ano de 1829, sofrendo alterações e sendo finalmente publicado pela segunda vez no ano de 1837.
(    ) O Sistema Braille baseia-se numa combinação de 63 pontos que representam as letras do alfabeto, os números e os símbolos gráficos.
(    ) Louis Braille faleceu em 6 de janeiro de 1852, vítima de AIDS.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	10.
	A visão é um sentido muito importante para a convivência e a socialização do ser humano, pois os olhos são responsáveis por captar imagens, transformá-las em impulsos e enviá-las ao cérebro, através do nervo óptico, possibilitando seu entendimento.Sobre a córnea, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Córnea é um líquido que preenche o olho, com o humor vítreo.
	 b)
	Córnea é responsável por transformara imagem em impulsos e enviá-los ao cérebro.
	 c)
	A córnea é a parte colorida dos olhos.
	 d)
	A córnea é uma parte transparente que, juntamente com a íris, foca a imagem na retina.
	11.
	(ENADE, 2018) Texto 1 
De acordo com a Política Nacional de Inclusão Social da população em situação de rua, é possível considerar que esse grupo, mesmo na sua heterogeneidade, apresenta algumas características em comum: um grupo populacional heterogêneo que apresenta em comum a pobreza, o rompimento de vínculos familiares, vivência de um processo de desfiliação social pela ausência de trabalho assalariado e das proteções advindas desse vínculo, sem moradia convencional regular, tendo a rua como o espaço social, de moradia e sustento. 
Disponível em: <http://seminarioservicosocial2017.ufsc.br/files/2017/05/Eixo_3_188.pdf>. Acesso em: 12 jul. 2018 (adaptado)
Texto 2
Senhor, quando foi que te vimos com fome ou com sede, forasteiro ou nu, doente ou preso e não te servimos? E ele responderá com estas palavras: Em verdade vos digo: todas as vezes que o deixastes de fazer a um desses pequeninos, foi a mim que o deixastes de fazer. (Mt 25,31ss) 
BÍBLIA SAGRADA. Português. A Bíblia de Jerusalém. 6. ed. São Paulo: Paulinas, 1993. 
Texto 3 
A comprovação real da verdade de uma religião é a fragrância da espiritualidade, do amor, do contentamento, da paz reais, e tais sentimentos podem emanar daqueles que se atêm àquela religião. E, sem isso, nosso credo e nossas profissões e pregações desse credo, até mesmo nossos cultos e preces, não levarão ninguém a ver que nós conhecemos "um segredo do Senhor."
FONSECA, M. (Org.); GANDHI, M. K. Gandhi e o Cristianismo. São Paulo: Paulus, 1996 (adaptado). 
A partir da leitura dos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir:
I- A existência da população em situação de rua justifica-se principalmente pelas escolhas pessoais de seus membros, sendo a exclusão social consequência das opções feitas por eles. 
II- A afirmação da dignidade do ser humano é conteúdo fundamental das tradições religiosas e é critério de discernimento para sua relação frente ao sofrimento humano. 
III- A sensibilidade ao valor da pessoa humana, expressa nas mais diversas tradições religiosas, permite afirmar que a dignidade humana pode ser a base de uma ética interconfessional capaz de unir os grupos religiosos nas grandes causas da humanidade. 
É correto o que se afirma em:
	 a)
	III, apenas.
	 b)
	II e III, apenas.
	 c)
	I, II e III.
	 d)
	I, apenas.
	12.
	(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria vygotskyana, avalie as afirmações a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, II, III e V.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	I e IV.
	 d)
	I e V.