Simulado Total 1 (311) - Centro

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Simulado Total 1 
Unidade: Centro
Série: 3º ano do Ensino Médio.
Disciplina: Espanhol
Professor: Rafael Oliveira
QUESTÃO 1 - (UFRJ – 2000 - adaptada)
Por que razão a pessoa que está na cabine telefônica anuncia “Esto puede llevar algún tiempo” ?
(a). Ela não sabe o sobrenome da pessoa para quem quer ligar.
(b). A lista não tem o telefone da pessoa para quem quer ligar.
(c). O telefone está quebrado.
(d). Ela não sabe utilizar o telefone da cabine e terá que buscar instruções na lista.
QUESTÃO 2 
Qual alternativa completa corretamente o diálogo abaixo, com o nome das letras por extenso?
Telefonista: Su código de reserva para el vuelo São Paulo-Milán es SWQHJG.
Cliente: ¿Efe de fácil?
Telefonista: No. Se lo deletreo. _______ de “sapo”, ________ de “whisky”, _______ de “queso”, _________ de “hada”, ________ de “jardín”, _________ de “gato”.
(a). ese, uve doble, cuu, ache, jota, ge
(b). esse, uve doblo, cu, hache, jiota, ge
(c). ese, uve doble, cu, hache, jota, ge
(d). ese, uve doble, cul, hachi, jota, ge
QUESTÃO 3 
	
O gênero textual história em quadrinhos pode ser usado com a intenção de provocar humor. Nessa tira, que fato provoca esse efeito de humor ?
(a). a fala do personagem principal no último quadrinho.
(b). o personagem não ter entendido a expressão “ipconfig” e por isso pedir para que a telefonista a repita.
(c). o personagem principal digitar no computador as palavras que a telefonista usa com as mesmas iniciais da expressão “ipconfig” para exemplificar.
(d). o personagem não saber como se escreve “ipconfig” e pedir que a telefonista soletre a expressão.
Leia o texto abaixo e responda às questões 4 e 5. (ENEM - 2010)
Bilingüismo en la Educación Media: Continuidad, no continuismo.
	Aun sin escuela e incluso a pesar de la escuela, paraguayos y paraguayas se están comunicando en guaraní. La comunidad paraguaya ha encontrado en la lengua guaraní una funcionalidad real que asegura su reproducción y continuidad. Esto, sin embargo, no basta. La inclusión de la lengua guaraní en el proceso de educación escolar fue sin duda un avance de la Reforma Educativa.
	Gracias precisamente a los programas escolares, aun en contextos urbanos, el bilingüismo ha sido potenciado. Los guaraníhablantes se han acercado con mayor fuerza a la adquisición del castellano, y algunos castellanohablantes perdieron el miedo al guaraní y superaron los perjuicios en contra de él. Dejar fuera de la Educación Media al guaraní sería echar por la borda tanto trabajo realizado, tanta esperanza acumulada.
	Cualquier intento de marginación del guaraní en la educación paraguaya merece la más viva y decidida protesta, pero esta postura ética no puede encubrir el continuismo de una forma de enseñanza del guaraní que ya ha causado demasiados estragos contra la lengua, contra la cultura y aun contra la lealtad que las paraguayas y paraguayos sienten por su querida lengua. El guaraní, lengua de comunicación sí y mil veces sí; lengua de imposición, no.
MELIÀ, B. Disponível em: http://www.staff.uni-mainz.de. Acesso em: 28 fev. 2013 (adaptado).
QUESTÃO 4 
No último parágrafo do fragmento sobre o bilinguismo no Paraguai, o autor afirma que a língua guarani, nas escolas, deve ser tratada como língua de comunicação e não de imposição. Qual dos argumentos abaixo foi usado pelo autor para defender essa ideia?
(a). O guarani continua sendo usado pelos paraguaios, mesmo sem a escola e apesar dela.
(b). O ensino médio no Paraguai, sem o guarani, desmereceria todo o trabalho realizado e as esperanças acumuladas.
(c).A língua guarani encontrou uma funcionalidade real que assegura sua reprodução e continuidade, mas só isso não basta. 
(d). A introdução do guarani nas escolas potencializou a difusão da língua, mas é necessário que haja uma postura ética em seu ensino.
(e). O bilinguismo na maneira de ensinar o guarani tem causado estragos contra a língua, a cultura e a lealdade dos paraguaios ao guarani.
QUESTÃO 5 
Em alguns países bilíngues, o uso de uma língua pode se sobrepor à outra, gerando uma mobilização social em prol da valorização da menos proeminente. De acordo com o texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu pelo (a):
(a). falta de continuidade do ensino do guarani nos programas escolares.
(b). preconceito existente contra o guarani principalmente nas escolas.
(c). esperança acumulada na reforma educativa da educação média.
(d). inclusão e permanência do ensino do guarani nas escolas.
(e). continuísmo do ensino do castelhano nos centros urbanos.
Gabarito:
1. a
2. c
3. c
4.d
5.d
Simulado Total 1 – 2ª chamada
Unidade: Centro
Série: 3º ano do Ensino Médio.
Disciplina: Espanhol
Professor: Rafael Oliveira
QUESTÃO 1 
Qual alternativa completa corretamente o diálogo abaixo, com o nome das letras por extenso?
Bancaria: ¿Su e-mail, por favor?
Cliente: wsjy@qhe.com
Bancaria: ¿Podría deletrearlo, por favor?
Cliente: _______, __________,___________,__________,__________, ________, ________ arroba _______,_________,________ punto com.
(a). uve doble, ese, jota, i griega, cu, hache, e.
(b). uve doble, esse, jiota, i griega, cuu, hache, e.
(c). uve doble, esse, jota, i grega, cuu, ache,el.
(d). uve doble, ese, jota, i grega, cu, ache, e.
QUESTÃO 2 
Que equívoco se identifica no perfil abaixo que Rafael quer criar na rede social Facebook?
(a). Não preencheu o campo “nueva contraseña” corretamente.
(b). Confundiu o campo “apellido” com o seu apelido em português.
(c). Confundiu o campo “fecha de nacimiento” com a data de seu aniversário.
(d). Não colocou seu e-mail no espaço correto.
QUESTÃO 3 
O gênero textual história em quadrinhos pode ser usado com a intenção de provocar humor, mas também pode levar a reflexão de um tema social. Nessa tira, o efeito de humor provoca que tipo de crítica social?
(a). consumo excessivo de bens não duráveis
(b). crítica aos estrangeirismos na língua espanhola
(c). reflexão sobre o lazer dos jovens 
(d). isolamento de relações interpessoais devido as novas tecnologias
Leia o texto abaixo e responda às questões 4 e 5.
Spanair regalará billetes por los retrasos de la ruta Madrid-Barcelona
(EFE, Madrid)
Los viajeros de Spanair de la ruta Madrid-Barcelona-Madrid serán indemnizados a partir de mañana por la compañía con un pasaje gratuito para el mismo trayecto en el caso de que el cierre de las puertas del avión se produzca con más de 15 minutos de demora sobre la hora programada en el billete.
Fuentes de Spanair indicaron que esta medida forma parte del programa 'garantía de puntualidad' puesto en marcha por la compañía 'para evitar que los planes de los pasajeros puedan verse alterados por demoras en sus desplazamientos', y se prevé que en un futuro esta fórmula se amplíe a otros destinos domésticos.
A partir del lunes, si por causas imputables a la compañía se cierran las puertas del avión con una demora superior a los 15 minutos, los pasajeros recibirán un bono canjeable por un billete idéntico al del viajero, que podrá ser utilizado en un trayecto de la misma ruta en un plazo de 30 días.
Esta medida estará en vigor hasta el día 30 de junio de 2001 y no tendrá validez cuando el retraso sea debido a causas no imputables a Spanair, entre las que destacan situaciones de fuerza mayor: restricciones en el control del tráfico aéreo, conflictos laborales o climatología adversa.
(Publicado em “El país”, 11/02/2011)
QUESTÃO 4 – (UFRJ- 2002) - adaptada
Em que casos a medida da Spanair não será aplicada?
(a). quando o passageiro não fizer o checking no tempo correto
(b). devido a causas não imputáveis a Spanair, como restrições no controle de tráfego aéreo
(c). se houver um atraso de mais de 15 minutos na partida do voo, com o fechamento das portas do avião
(d). se os passageiros não reclamarem a companhia o atraso no voo em um prazo de até 30 dias 
QUESTÃO 5 – (difícil)
Quais as características da passagem que o viajante recebe caso haja atraso superior a 15 minutos na partida do voo?
(a). uma passagem para um trajeto da mesma rota
em um prazo máximo de 30 dias
(b). o passageiro poderá escolher qualquer novo trajeto que a companhia ofereça
(c). uma nova passagem com 50% de desconto na rota Madrid-Barcelona
(d). uma passagem que não terá validade de uso e deverá ser usada exclusivamente na rota Madrid – Barcelona.
Gabarito:
1. a
2.b
3.d
4.b
5.a