FUNDAMENTOS E METODOS DO ENSINO DAS CIENCIAS NATURAIS

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O ensino obrigatório das Ciências Naturais nas escolas é um fato relativamente novo. Até 1961 era restrito ao antigo curso ginasial, mas, somente após 10 anos da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1971, o ensino de Ciências tornou-se obrigatório também no ensino fundamental.
Naquela época o ensino das Ciências Naturais era bem tradicional, visto que os professores eram meros transmissores do conhecimento e o faziam por meio de  aulas :
Escolha uma:
a. investigativas
b. práticas
c. expositivas 
Muito bem!
d. teóricas
e. técnicas
A importância de trabalhar os conteúdos de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental têm grande contribuição na formação e desenvolvimento dos alunos. Faça a correspondência dos pressupostos metodológicos e assinale a alternativa correta.
Fonte: http://extra.globo.com/emprego/concursos/resolva-as-questoes-do-simulado-sobre-conhecimentos-pedagogicos-836574.html
 
A. Conteúdos conceituais.
B. Conteúdos procedimentais.
C. Conteúdos atitudinais.
 
I. Envolvem fatos e princípios.
II. Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo de agir.
III. Envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.
Escolha uma:
a. AIII – BII – CI.
b. AI – BII – CIII. 
Muito bem!
c. AIII – BI – CII.
d. AII – BI – CIII.
e. AI – BIII – CII.
 
Os temas transversais relacionados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, PCN’s, referem-se, EXCETO:
Fonte: http://extra.globo.com/emprego/concursos/resolva-as-questoes-do-simulado-sobre-conhecimentos-pedagogicos-836574.html#ixzz37dSvkFYk
 
Escolha uma:
a. são um conjunto de temas que aparecem transversalizados nas áreas definidas.
b. orientação sexual,trabalho e consumo.
c. constituem novas áreas para trabalhar com os alunos. 
Muito bem!
d. questões que interferem na vida dos alunos e com as quais se veem confrontados no seu dia-a-dia.
e. meio ambiente, saúde e ética são temas transversais.
3,5 milhões ainda estão no trabalho infantil, aponta IBGE
 
Criança em uma carvoaria: dados mostram que houve queda de 0,3 ponto percentual, ou 156 mil pessoas, mantendo a tendência dos anos anteriores
Akemi Nitahara, da AGÊNCIA BRASIL
Rio de Janeiro - No Brasil, 3,5 milhões de crianças e adolescentes entre 5 e 17 anos trabalhavam no ano passado, indica a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), divulgada hoje (27) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Os dados mostram que houve queda de 0,3 ponto percentual, ou 156 mil pessoas, mantendo a tendência dos anos anteriores. Em 1992, 19,6% das crianças e adolescentes trabalhavam, proporção que caiu para 12,6% em 2002 e para 8,3% em 2012.
Três milhões, a maioria, estavam na faixa de 14 a 17 anos, idade em que o trabalho é permitido na condição de jovem aprendiz. Os dados da Pnad mostram que 24,8% dos adolescentes de 15 a 17 anos trabalhavam no ano passado. Em 2002 eram 31,8%, proporção que chegou a 47% em 1992.
Entre 10 e 13 anos, eram 473 mil pessoas ocupadas. Na faixa de 5 a 9 anos, 81 mil crianças trabalhavam em 2012. Nas três faixas, os homens são maioria. A maior queda ocorreu na faixa de 10 a 13 anos, com 142 mil crianças a menos trabalhando, 23% do total.
Quanto às regiões, o Norte teve a maior queda, passando de 10,8% para 9,7% das crianças e adolescentes ocupados. No Centro-Oeste, houve aumento de 7,4% para 8,5%. O rendimento médio mensal domiciliar por pessoa dos trabalhadores de 5 a 17 anos ficou em R$ 512, enquanto o dos que não trabalham foi R$ 547. Na faixa entre 5 e 13 anos, a principal atividade é na área agrícola, com 60,2%.
Fonte: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/3-5-milhoes-ainda-estao-no-trabalho-infantil-aponta-ibge
Com base nos estudos dessa unidade e na leitura da notícia reproduzida acima é possível inferir que:
I-       Existe amparo legal para que as crianças abaixo de 14 anos trabalhem em condições mais rigorosas de fiscalização.
II-     É proibido qualquer trabalho a menor de dezesseis anos de idade, salvo na condição de aprendiz, a partir dos quatorze anos.
III-           Os direitos instituídos na Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente, Consolidação das Leis do Trabalho não são universalizados a todas as crianças.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmações
b. Apenas as afirmações II e III 
Muito bem!
c. Todas as afirmações
d. Apenas as afirmações I e III
e. Apenas as afirmações I e II
I-             A questão da diversidade deve ser tratada na educação infantil, pois a criança é um sujeito histórico, produtor de sentido e inserido num contexto histórico e cultural.
II-            A questão da diversidade está aquém da compreensão das crianças, por isso esse tema não deve ser tratado na Educação Infantil
III-           A primeira infância é um momento crucial na formação da identidade.
 
Estão corretas
 
 
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e III 
Muito bem!
b. Nenhuma das afirmações
c. Apenas as afirmações I e II
d. Todas as afirmações
e. Apenas as afirmações II e III
Os Parâmetros Curriculares Nacionais classificam os conteúdos em três grandes categorias: conceituais, procedimentais e atitudinais. Qual alternativa apresenta uma reflexão correta em relação aos conteúdos que envolvem o “aprender a fazer” e o “aprender a ser”.
Fonte:http://pt.scribd.com/doc/221697249/pcn-vmsimulados-e-book-50-2012-pdf
Escolha uma:
a. atitudes e procedimentos são conteúdos desejáveis apenas na primeira fase do ensino fundamental.
b. ensinar procedimentos e atitudes é ignorar os conceitos.
c. procedimentos e atitudes mobilizam saberes, ou seja, estão em relação direta com os conteúdos de cada uma das disciplinas. 
Muito bem!
d. atitudes e procedimentos são aprendizagens inatas ao sujeito.
e. os procedimentos e as atitudes são apreendidos pelos alunos em situações de vida diária e, sendo assim, não devem ser trabalhados na escola.
Como a Terra é uma esfera, cujo eixo de rotação é inclinado em relação ao plano de translação, diferentes regiões recebem a luz e o calor do Sol com diferentes intensidades ao longo do ano, o que faz com que haja diversos climas e biomas, cada qual característico da latitude em que se encontra.
O movimento da Terra que explica as estações do ano é:
Escolha uma:
a. translação 
Muito bem!
b. reação
c. rotação
d. deslocamento
e. atração
(Unirio). A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. De acordo com este conceito considera-se que:
 
Escolha uma:
a. os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta ideia, pois, por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos.
b. o meio ambiente é fundamental para a vida humana e, portanto, deve ser intocável.
c. se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que, com isso, deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. 
Muito bem!
d. são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias, durante a expansão colonial, que devem, hoje, sustentar o crescimento econômico dos povos.
e. ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente, e, portanto, é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos.
O PCN de Ciências Naturais deve ser feita, junto aos conteúdos de Saúde e Meio Ambiente, uma conscientização em relação à:
Escolha uma:
a. alimentação 
Muito bem!
b. comportamento
c. natureza
d. cultura
e. biologia
Observe atentamente a charge e, em seguida, assinale a opção que melhor se relaciona com a situação apresentada por ela.
 
Fonte: http://portal.ifrn.edu.br/servidores/concursos/concursos-2011/concurso-professores-2012-edital-36-2011/provas-e-gabaritos/questoes-prova-disciplina-novas-tecnologias
 
Escolha uma:
a. as TIC são muitas vezes usadas para reforçar crenças existentes sobre ambientes de ensino em que ensinar é explicar e aprender é escutar. 
Muito bem!
b. a contribuição mais significativa das tecnologias da informação e da comunicação é a capacidade para intervir como mediadorasnos processos de aprendizagem.
c. as escolas planejam a utilização dos recursos tecnológicos como um investimento na capacidade dos alunos de adquirir sua própria educação.
d. a utilização das TIC na escola é resultado de decisões colegiadas que respondam, de forma satisfatória, às iniciativas dos professores.
e. as TIC como recurso de obter informações mais rápida.
Bons materiais didáticos oferecem informações e atividades complementares tanto para o aluno quanto para o professor, afinal em muitas localidades ele acaba sendo a única fonte de consulta.
Ao escolher um livro o professor deve analisar:
Escolha uma:
a. a metodologia do autor
b. a proposta pedagógica do autor 
Muito bem!
c. o conteúdo do autor
d. o material do autor
e. a didática do autor
Do ponto de vista construtivista a experimentação deve fazer parte:
Escolha uma:
a. Do contexto atual
b. Das aulas práticas
c. Do processo ensino aprendizagem 
Muito bem!
d. Da integridade física do aluno
e. Do currículo
Dois aspectos devem ser valorizados no trabalho com projetos:
Escolha uma:
a. Roteiro preparado pelo professor e o trabalho em pequenos grupos
b. O desenvolvimento e o trabalho em equipe
c. Conteúdo e desenvolvimento
d. Participação de equipes de alunos e a produção de algo com função social 
Muito bem!
e. Registro de dados e texto informativo
I-                   As avaliações não devem mensurar somente a aquisição de conteúdos.
II-                  As avaliações devem contemplar também a aquisição de determinadas habilidades e competências.
III-                Na avaliação os atos de ensinar, aprender e avaliar devem ser considerados como indissociáveis
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações II e III
b. Todas as afirmações 
Muito bem!
c. Apenas as afirmações I e II
d. Nenhuma das afirmações
e. Apenas as afirmações I e III
I-             A questão hídrica não deve ser objeto de trabalho do professor para as crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois elas ainda não entendem a relação da água com o meio ambiente.
II-           Analisar a questão da água implica considerar o caráter do uso múltiplo dos recursos hídricos (alimento, energia, saúde pública, indústria).
III-         Para um aluno com deficiência visual é impossível compreender as discussões acerca dos recursos hídricos.
 
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e II
b. Apenas a afirmação III
c. Apenas as afirmações II e III
d. Apenas a afirmação I
e. Apenas a afirmação II 
Muito bem!
Observe a figura e, em seguida, responda ao que se pede:
 
A linha destacada na cor verde refere-se ao:
Escolha uma:
a. Movimento de Precessão
b. Movimento de translação
c. Meridiano de Greenwich
d. Linha do Equador
e. Eixo de rotação 
Muito bem!
Observe a figura e, em seguida, responda ao que se pede:
 
A linha destacada na cor verde refere-se ao:
Escolha uma:
a. Meridiano de Greenwich
b. Movimento de translação
c. Eixo de rotação 
Muito bem!
d. Linha do Equador
e. Movimento de Precessão
A fórmula adequada para o cálculo do índice de massa corporal (IMC) é:
Escolha uma:
a. Dividindo a altura (em metros) pelo peso (em quilogramas), ao cubo.
b. Somando o peso (em quilogramas) com altura (em metros), ao cubo.
c. Dividindo o peso (em quilogramas) pela altura (em metros), ao quadrado. 
Muito bem!
d. Subtraindo o peso (em quilogramas) da altura (em metros), ao quadrado.
e. Dividindo a altura (em metros) pelo peso (em quilogramas), ao quadrado.
Após o experimento realizado pelos alunos é esperado o seguinte resultado:
 
I-             Que o alfinete fique quente quando os alunos fecharem o circuito
II-            Que a esponja de aço se aqueça podendo até pegar fogo
III-           Que o filamento da lâmpada pegue fogo
 
Estão corretas:
 
Escolha uma:
a. Todas
b. Nenhuma
c. Apenas II e III
d. Apenas III
e. Apenas I e II 
Muito bem!
Observe com atenção a figura abaixo e, em seguida, responda ao que se pede:
 
Fonte: http://planetasustentavel.abril.com.br/pops/o-mapa-do-lixo-info-ng-lixo.shtml
 
A gestão de resíduos é um dos grandes problemas a ser enfrentados pelo planejamento das políticas públicas. Embora não seja a destinação adequada, o uso de lixões é ainda muito recorrente no Brasil.
Com base na observação da ilustração acima podemos afirma que:
I-             A região sudeste tem um índice expressivo de destinação de resíduos para aterros sanitários
II-            A região sul tem um índice expressivo de destinação de resíduos para lixões
III-           Comparativamente a outros estados, o Maranhão tem um índice satisfatório na coleta de lixo.
 
 
Estão corretas
Escolha uma:
a. Todas as afirmações
b. Apenas a afirmação I 
Muito bem!
c. Apenas a afirmação III
d. Apenas as afirmações I e II
e. Nenhuma das afirmações